La función Semiótica:

Poder representar algo por medio de un significante diferenciado y

que solo sirve para esa representación.
Cuando se constituye el esquema de objeto permanente existe la
búsqueda del objeto desaparecido pero q acaba de ser percibido y
corresponde a una actuación en curso, y un conjunto de indicios
actuales permite encontrarlo. Si aun no hay representación existe
una constitución y utilización de significaciones que son
indiferenciado por lo tanto son indicios; estos constituyen un
aspecto un antecedente temporal.
Con la adquisición de la función semiótica el niño puede involucra
un al objeto ausente y esto supone el empleo de significantes
diferenciados, ya que se refiere a objetos que no están presentes.
Aparecen cinco conductas de complejidad creciente:
1. IMITACION DIFERIDA: se inicia en ausencia del modelo. En
una conducta de imitación senso-motora. El niño comienza
por imitar en presencia del modelo, después de lo cual puede
continuar en ausencia de el. Sin que ello implique una acción
del pensamiento. (niña que presencia el berrinche de otro)
2. JUEGO SIMBOLICO: La representación es neta y el
significante indiferenciado es de nuevo, un gesto imitador pero
que se acompaña de objetos que se han hecho simbólicos.
(niña que hace que duerme).
3. DIBUJO: en sus comienzos intermediario entre el juego y la
imagen mental.
4. IMAGEN MENTAL: aparece como una imitación interiorizada.
5. EVOCACION VERBAL (LENGUAJE): de acontecimientos no
actuales. (Cuando dice miau sin ver al gato). La
representación se apoya n significante diferenciado constituido
polo signos de la lengua que se esta aprendiendo.