Título de la tarea

Proyecto Final

Nombre Alumno

Fabián Rivera C.

Nombre Asignatura

Psicoprevencion y psicología de la emergencia

Instituto IACC

Ponga la fecha aquí

23/06/18
 Desarrollo

Instrucciones

1. Analice la situación del establecimiento en base a las necesidades de capacitación.

Determine y justifique 4 temas de importancia para enfrentar situaciones de emergencias antes

mencionadas (incendio y sismo).

2. Planifique la ejecución de la capacitación los temas seleccionados considerando:

a. Tema de la capacitación

b. Técnica que se usará (teórico-práctica)

c. Lugar y requerimientos necesarios.

SITUACION

Dado los antecedentes del establecimiento es necesario que los docentes estén capacitados para

enfrentar este tipo de situaciones tan traumáticas e inesperadas, si bien es cierto no podemos

predecir los sismos, pero podemos crear un plan de emergencia para estos y los incendios.

A continuación realizare un plan de emergencia para un sismo e incendio, ya que analizaremos

temas de importancia en el momento de estas emergencias que el establecimiento debe conocer

y considerar.

ANTES DEL EVENTO NO DESEADO (SISMO)

 se debe realizar un seguimiento estructural del establecimiento junto con el director y los

docentes, para verificar el estado de las instalaciones y en base a eso diagnosticar sus

riesgos inherentes.

 Una vez que se realiza un seguimiento de las instalaciones se debe definir una zona de

seguridad tanto dentro como fuera de la sala de clases para el agrupamiento de los niños.

El sector designado dentro de la sala de clases para la zona de seguridad deberá ser; bajo

vigas resistentes, muros, pilares, etc. Nunca debe realizarse cerca de las ventas por la

proyección de los vidrios.

El sector de zona de seguridad que este fuera de la sala de clases debe ser considerado

como el punto de encuentro de todo el grupo de personas del establecimiento. Este sector

debe estar aislado de todo riesgo; derrumbes, cables eléctricos, caída de material, etc.

 Designar las vías de evacuación entre las salas de clases y el punto de encuentro o zonas

de seguridad.

 Se debe considerar, analizar y corregir todo tipo de desviaciones que puedan generar un

accidente durante el sismo, para esto los espacios de vías de evacuación deben estar
 completamente libres para el paso de las personas así como las salidas de emergencias y

el punto de seguridad y de encuentro.

 Se deben incorporar todas las señaleticas necesarias para evitar confusiones y

desviaciones mientras sucede la emergencia.

 Se debe realizar una capacitación y entrenamiento a los docentes del establecimiento a

los alumnos y todo el grupo de trabajo involucrado en el establecimiento, realizando

ejercicios periódicos de emergencias basados en un sismo.

 Se debe analizar la posición geográfica del establecimiento, debido al sismo se puede

generar otro evento desastroso, como; tsunamis, tranques que puedan destruirse,

derrumbes de cerros, etc. Se debe considerar una zona de seguridad en un lugar aislado y

en lo alto, lejos de ser alcanzado por un tsunami.

DURANTE EL SISMO

 Los docenes son clave en estas situaciones, son los que deben mantener la calma,

ordenando a los alumnos a mantener la tranquilidad y manejar la situación, sobre todo de

manejar situaciones de pánico por parte los alumnos para poder trasladarlos a las zonas

de seguridad y puntos de encuentros previamente destinados.

 Las salidas de emergencia o puertas, deben quedar abiertas durante todo el proceso para

que sea de lo más expedita la evacuación.

 En el caso que los riesgos vayan aumentando por la intensidad del sismo y la zona de

seguridad dentro de la sala de clases ya no sea un lugar seguro, se debe evacuar de

inmediatamente a la zona de seguridad o a un punto de encuentro que se encuentran fuera

de la sala de clases.
  Durante todo el proceso es fundamental que todos los involucrados dentro del

establecimiento guarden la calma para evitar que corran, griten, o realicen acciones que

perjudiquen aun más emocionalmente las reacciones de los alumnos.

 El docente en todo momento no debe flaquear, debe tener una postura firme y de

seguridad, para transmitirla a los demás.

 Al momento de no detectarse nuevos riesgos y vaya bajando la intensidad del sismo las

personas deben mantener la calma y mantenerse unidos en la zona de seguridad o punto

de encuentro.

DESPUES DEL SIMO

 Una vez terminado el sismo, se debe proceder a la evacuación del establecimiento, el

docente a cargo deberá asegurar que estén todos sus alumnos a salvo y contarlos a todos

sus alumnos para asegurar que todos estén bien.

 En caso de haber heridos se debe llamar inmediatamente a las brigadas de emergencia.

 Se debe generar un corte interno de luz, agua y gas, en caso de fugas.

 En caso de observar fugas llamar de inmediato a los servicios externos, chilectra,

compañía de gas, compañía de agua, etc.

 Ayudar a las personas que estén mas afectadas emocionalmente.

 Esperar que acudan los apoderados por los alumnos.

NOTA: en casos extremos de tsunami, se evacuara a todo el establecimiento a lugar seguro de

tsunami, hasta que los apoderados debidamente informados acudan por ellos.
 PROTOCOLO DE ACTUACION EN CASO DE UN INCENDIO

 A primera instancia se debe identificar el foco del fuego, donde esta ubicado.

 Los auxiliares y docentes disponibles deben tratar por todos los medios disponibles actuar

en el inicio del fuego con mangueras, extintores, arena, etc. Si este fuese amago.

En caso de declararse el incendio, se debe llamar de urgencia a la compañía de bomberos

al fono 132.

 Se debe a la brevedad tocar la alarma contra incendio para que todo el personal este

preparado.

 En caso de que el evento sea más grave y pase a ser un siniestro, se debe dejar en mano

de bomberos y resguardarse de las llamas.

 Se deben identificar lo más rápido posible las vías de evacuación o el lugar mas seguro

para evacuar, dependiendo del sector donde se está generando el fuego.

 Se debe evacuar de manera inmediata a los alumnos una vez generado el fuego.

 Se deben cortar de manera interna todas las líneas eléctricas y de gases, en caso que sea

necesario apoyarse con organismos externos especializados, chilectra, compañía de gas,

etc.

NOTA: las acciones de medidas de evacuación de puntos de encuentro y zonas de

seguridad en caso sismo, son aplicables en caso de un incendio.

 CAPACITACION

1) La capacitación realizada al personal del establecimiento debe ser enfocada a los

aspectos mas importantes en el momento de realizar una evacuación (incendio y

sismo), la parte emocional como el entrenamiento practico son fundamentales para

poder actuar de manera correcta.

A continuación detallare los temas seleccionados para la capacitación.

 Incendio y Sismo: definiciones, sus causas y efectos.

 Emergencia y urgencia: sus definiciones y diferencias

 Amago de incendio: definición y control

 Incendio: definición y protocolo

 Clases de fuego: definiciones y controles

 Extintores: clase de extintores y como usarlo

 Plan de emergencia: difusión y entrenamiento del protocolo del plan de emergencias

creado con el objetico de educar a los alumnos y al personal del establecimiento de como

poder actuar frente a estas dos emergencias (incendio y sismo).

 El pánico: sus definiciones, experiencias de las personas ante esta sensación y cómo

podemos controlarlo

 Líder de emergencia: este será un tema interesante en el curso, ya que el líder de la

emergencia será la persona entrenada y emocionalmente capacitada para liderar las

emergencias ya sea de incendio y sismo.

 Puntos de encuentro o zonas de seguridad: detalle de los importante que son esto

lugares y de la importancia del conocimiento donde estarán ubicados.

 Grupo de emergencia: el grupo de emergencia serán las personas seleccionadas en este

curso para desarrollar actividades dentro del evento no deseado por ejemplo; llamar a

bomberos, llamar equipos de rescate, actuar en amago de incendio, accionar alarma de

emergencia, aplicar primeros auxilios (se debe solicitar curso de primeros auxilios con

experto en la materia).

La función de estas personas entrenadas es la de poder prestar todas las atenciones

necesarias a los alumnos o personal del establecimiento que lo necesite, y cada una

de estas personas tendrá una labor que hacer durante la emergencia definida por

ellos mismos.

2) TEORICO PRACTICO

Una vez instruido al personal sobre las definiciones, temas y sobre el protocolo de

actuación ante una emergencia se realizara la parte practica de la capacitación e donde se

realizara en un lugar aislado y seguro un amago de incendio. Se iniciara fuego de forma

segura en un tarro y los participantes del curso aplicaran los conocimientos aprendidos

para apagar el fuego utilizando el extintor.

De esta manera aseguraremos de forma práctica que el personal del colegio está

capacitado para poder iniciar un amago de incendio.

NOTA: Una vez que los profesores, auxiliares, y todo el personal que trabaje en este

establecimiento y haya sido instruido en este curso y capacitación de emergencia, su

obligación es de periódicamente realizar simulacros de emergencia para garantizar el real

funcionamiento de los protocolos de actuación ante una emergencia.

Los profesores tienen la obligación de realizar el curso de emergencia a sus alumnos de la

manera mas pedagógica par que puedan estar preparados ante un evento no deseando,

conociendo el protocolo de actuación, las vías de evacuación, y que serán liderados por el
 Líder de emergencia que es el profesor en donde los guiara y necesitara el apoyo

emocional y teórico de los alumnos aprendido por este curso para realizar una evacuación

exitosa.

3. LUGAR Y REQUERIMIENTOS NECESARIOS

La capacitación será realizada en la sala de reuniones de la dirección, previamente pedida y se

aplicara todos los conocimientos teóricos antes mencionados en los temas escogidos.

La parte practica será realizada en el patio trasero del establecimiento, en donde es un lugar

amplio y libre de material para poder realizar el inicio del fuego y los participantes puedan

aplicar la práctica de apagar el fuego con un extintor.

Los requerimientos y material necesario para la presentación y curso practico es la siguiente:

 Data: para proyectar las imágenes del curso.

 Computador: donde se alacena la información del curso.

 Extintores: para realizar la parte practica (dado los recursos bajos del establecimiento, se

considerara un solo extintor lleno y los demás serán vacios como apoyo pactico).

 Tarro metálico, madera y combustible: este material es necesario para prender fuego

fácilmente para que los participantes puedan apagarlo de manera segura.

 Bibliografía

IACC 2018- Información obtenida del ramo psicoprevencion y psicología de la emergencia y

mutual de seguridad.