Actos de habla

“Cuando hablamos, hacemos”. Este breve enunciado puede servir de entrada para comprender qué es un acto
de habla. El lenguaje posibilita la ejecución de acciones al, por ejemplo, comunicar, pedir o jurar. Estas acciones
que se ejecutan con el lenguaje verbal reciben el nombre de actos de habla. A continuación, analizarás estos
actos desde dos criterios de clasificación: forma o modo de enunciación e intención del emisor.

6.1 Actos de habla directos e indirectos

Esta primera clasificación tiene que ver con la forma o el modo en que se enuncia o manifiesta la intención del
emisor, la que se puede realizar explícita o implícitamente. Como te darás cuenta en los ejemplos, el carácter
directo o indirecto del acto de habla tiene que ver con aquello que el emisor busca que el receptor haga.

a. Actos de habla directos: la intención del emisor es explícita en su mensaje verbal. Por ejemplo, esta
característica de la comunicación se manifiesta en enunciados como “Siéntate” o “Pásame la taza de té”, pues en
ellas el hablante se dirige claramente a un determinado receptor.

b. Actos de habla indirectos: la intención del emisor es implícita en su mensaje. Para identificar un acto de habla
indirecto es muy importante tener en cuenta el contexto de la comunicación. Por ejemplo, en un bus una señora
de la tercera edad puede decir a un joven que viaja sentado: “Estoy tan cansada, me gustaría mucho sentarme”.
Su intención es que el joven se pare y le dé el asiento, pero en vez de decirlo directamente (“Dame el asiento”),
se expresa por medio de un “rodeo de palabras”, es decir, indirectamente.

6.2 Actos de habla asertivos, directivos, compromisorios, expresivos y declarativos

El segundo criterio de clasificación de los actos de habla tiene que ver con la intención del emisor en una
situación comunicativa.

Ejemplos Acciones Sentido Clasificación

- Mañana iré a un asado. Afirmar, describir, definir, El hablante informa algo con Actos de habla asertivos
- Quizás iré a un asado. informar, creer. distintos grados de certeza:
- Obvio que no iré a ese afirmación, duda o
asado. negación.

- Oye, ven un rato. Invitar,ordenar, preguntar. El hablante busca que el Actos de habla directivos
- ¡Todos de pie! receptor haga o
- ¿Tienes plata? responda algo. Al ser
interpretado, de algún
modo, el receptor está
condicionado a
responder (con palabras o
acciones) al emisor.
- Te prometo que iré al Prometer, jurar, El hablante se Actos de habla
asado. garantizar, apostar. compromete, en distintos compromisorios
- Juro que no tengo plata. grados, a realizar una
- Apuesto que la selección acción o adoptar una
gana el partido. conducta.

- ¡Qué alegría estar de Saludar, felicitar, quejarse, El hablante manifiesta su Actos de habla expresivos
vuelta! dar condolencias, estado afectivo,
- Me dolió la guata de agradecer. emocional o físico con
tanto comer. relación a un tema.
- ¡Feliz cumpleaños,
amiga!

- Te bautizo en nombre de Bautizar, fallar, nombrar, El hablante modifica un Actos de habla

Dios. abrir la sesión. aspecto de la declarativos
- Yo los declaro Marido y realidad. Para hacerlo,
Mujer. debe estar investido
- Lo condeno a seis años de algún grado de
de prisión. autoridad. Por ejemplo,
ser un sacerdote o un
juez. Se generan en
situaciones formales e
incluso, supraformales.

6.3 Niveles de los actos de habla

Todo acto de habla es susceptible de ser analizado en tres niveles para su completa comprensión. Estos niveles
son:

a. Nivel locutivo: corresponde al acto de decir algo o, dicho de otro modo, es la acción que realiza el emisor al
hablar. Por ejemplo: “Tengo mucha sed”. Este enunciado se analiza según lo que dice el hablante, sin considerar
la situación comunicativa.

b. Nivel ilocutivo: corresponde a la intención del emisor en una situación comunicativa. Por ejemplo, el
enunciado “Tengo mucha sed” debe interpretarse como “Dame agua” si el hablante está al lado de una persona
que bebe de una botella. Su intención, por lo tanto, es pedir agua.

c. Nivel perlocutivo: corresponde al efecto que genera el enunciado en el receptor, respuesta que puede ser
verbal o no verbal. Ante el enunciado “Tengo mucha sed”, el receptor puede decir: “¡Qué lástima!” o dar agua a
quien emite el mensaje. Esa respuesta o acción corresponde, entonces, al nivel perlocutivo.
7. Modalidades discursivas

Al enunciar un determinado mensaje, siempre se adopta una actitud frente a este y, sobre todo, frente a la
realidad a la que se está aludiendo. Esta actitud se evidencia, por ejemplo, al crear o codificar un mensaje, pues,
para lograr esto, el emisor cuenta con una gran cantidad de posibilidades lingüísticas que le permiten transmitir
de distintas formas un mismo contenido. Lo anterior implica que, cuando se habla o escribe un mensaje, la
persona debe realizar ciertas elecciones, tales como la utilización de determinadas oraciones, la omisión de
ciertos términos, la inclusión de algunas palabras para reflejar sus sentimientos, pensamientos o deseos, la
inclinación por un determinado tiempo verbal, entre otras acciones.

Como puedes observar, el ser humano tiene la opción de escoger y utilizar diversos modos para expresarse,
empleando palabras o enunciados que reflejen adecuadamente su actitud frente a lo que está diciendo y frente
a la realidad contenida en su mensaje. De esta forma, se denominan modalizadores a aquellas palabras o
expresiones que dan cuenta (explícita o implícitamente) de la actitud adoptada por una persona durante la
emisión de un mensaje. Cumplen con este rol elementos tales como adverbios y adjetivos, signos de puntuación,
interjecciones, modos y tiempos verbales, algunas figuras retóricas como la ironía, etc.

Para comprender lo anterior, examina algunos ejemplos en los cuales se han destacado los modalizadores:

• Afortunadamente, obtuve un buen puntaje en la prueba.

En este enunciado, el emisor se alegra o siente alivio por el resultado que logró en un examen. Podemos inferir
que para él era muy importante obtener esa calificación o que, simplemente, no le agrada que su rendimiento
sea deficiente. Todo este contenido es expresado a través del modalizador “afortunadamente”.

• En ese preciso instante, llegaron visitas.

Aquí, en cambio, el emisor quiere resaltar el momento en que llegan a visitarlo (puede haber sido muy oportuno
o, por el contrario, una situación totalmente incómoda) y por eso lo consigna al inicio del enunciado. En el
lenguaje oral, además, el emisor podría destacar este hecho a través de una entonación más enfática.

7.1 Actitud del emisor frente a su propio enunciado

Las elecciones que el hablante debe hacer tienen relación con la actitud que adoptará frente a lo que tiene que
decir. Frecuentemente, cuando se intenta comunicar, ya sea de manera oral o escrita, se da al discurso cierto
“tono” que sirve de orientación al receptor para que pueda interpretar adecuadamente las palabras del
enunciado. Este “tono” se evidencia gracias al modalizador del enunciado. Por ejemplo, cuando alguien quiere
manifestar su percepción sobre un hecho utiliza expresiones como “por suerte”. En cambio, si desea manifestar
algún grado de incertidumbre, utiliza expresiones como “quizás”, entre otras.

En síntesis, el hablante puede dar a conocer su actitud durante el enunciado por medio de alguno de los

siguientes “tonos”:

• Verdad – realidad: “Es cierto que se lo pedí”.

• Posibilidad: “Es probable que llegue hoy”.

• Necesidad: “Es necesario hacerlo así”.

7.2 Modalidad

La modalidad es una categoría semántica que expresa la actitud del hablante hacia el contenido expresado. En
sentido amplio, la modalidad incluye no solo los modos verbales (indicativo, subjuntivo, imperativo), sino la
perífrasis modal (poder + verbo; deber + verbo, etc.) y también los diferentes tipos de oraciones (declarativas,
interrogativas, exhortativas).

7.2.1 Modos verbales

El modo es una categoría gramatical que expresa la actitud del hablante hacia el contenido proposicional. Las
distinciones de modo se expresan normalmente mediante la flexión (alteración de la forma) del verbo. Las
lenguas pueden reconocer en el verbo diferentes modos. Entre los contenidos modales que se registran con más
frecuencia en las lenguas están el indicativo, el imperativo y el subjuntivo. De esta forma:

• El modo indicativo presenta la acción como un hecho concreto y real (“yo canto”).

• El modo subjuntivo presenta la acción como deseo o acción hipotética (“que yo cante”).

• El modo imperativo presenta la acción como una orden (“canta tú”).

7.2.2 Modalidad oracional

• Declaraciones: las declaraciones son un tipo de acto de habla con el que se pretende informar al interlocutor.
Puede darse de tres formas:

Declarativas afirmativas: Expresan la realidad de un hecho. Ej.: Los niños sonreían junto a sus padres.

Declarativas negativas: Expresan la versión negativa de un hecho. Ej.: Nunca trabaja en la oscuridad.

Declarativas de posibilidad: Expresan la posibilidad de un hecho. Ej.: Probablemente se conviertan en cantantes.

• Preguntas: las preguntas son un tipo de acto de habla con el que se pretende obtener cierta información del
interlocutor. Las preguntas se expresan, generalmente, por medio de un tipo especial de oraciones, llamadas
interrogativas. Ejemplo: ¿Cuál es el año de tu nacimiento?
Órdenes: las órdenes son un tipo de acto de habla orientado a conseguir que el interlocutor lleve a cabo alguna
acción. Dado que las órdenes van siempre dirigidas al interlocutor, las oraciones imperativas suelen omitir el
sujeto. Ejemplo: Retírese.

8. Los deícticos

Durante el proceso comunicativo se suelen utilizar palabras que cumplen la función de explicitar la relación
existente entre lo que se dice y la situación en la que esto se realiza. Estas palabras se denominan deícticos y,
para poder interpretarlas adecuadamente, es necesario que se considere tanto el contexto lingüístico (en el caso
de los textos escritos) como el contexto de enunciación (en el caso de un mensaje de carácter oral).

A continuación, se presentan tres tipos de deícticos, los que están acompañados de ejemplos que facilitarán su
comprensión.

a. Deícticos de persona: son aquellos que hacen referencia a los sujetos involucrados en la situación
comunicativa. Cumplen con esta función los pronombres personales, posesivos y demostrativos, además de los
morfemas que están presentes en los verbos.

Ejemplo:

Daniela apuntó la galleta que tenía Pablo y le dijo: ¡Dámela!

En este caso, el deíctico de persona se encuentra en la expresión le. Para poder comprender a qué se refiere este
término, se necesita considerar el contexto en el que está situado, pues si no se realiza esto, no se podría saber
que Daniela está dirigiéndose a Pablo al momento de pedir una galleta.

b. Deícticos de espacio: son las expresiones que hacen referencia a el o los lugares mencionados durante el
proceso comunicativo. Generalmente cumplen con esta función los adverbios de lugar, tales como allí, allá, aquí,
acá, etc.

Ejemplo:

Hace tiempo que no vamos a la heladería de mi tío. ¿Te gustaría ir para allá mañana? En este enunciado, el
término allá es un deíctico que alude a un espacio que fue explicitado anteriormente. Según el contexto,
podemos afirmar que dicho espacio corresponde a una heladería. Como podrás evidenciar, sin la consideración
del contexto sería imposible entender el significado de este deíctico.

c. Deícticos de tiempo: se refieren al momento en que se enuncia el acto de habla. Cumplen con esta función los
adverbios de lugar como ayer, mañana, hoy, pasado mañana, etc. Ejemplo:

Según mis cálculos, hoy, 3 de febrero, debería estar llegando a Osorno para así poder estar mañana con mis
abuelos. Según el contexto de esta expresión, el deíctico mañana se refiere específicamente al día 4 de febrero.
No obstante, sin la información que otorga el contexto lingüístico, no se podría saber con exactitud a qué día se
refiere el término mañana.