PROVINCIA DE BUENOS AIRES

Dirección General de Cultura y Educación

Dirección de Educación Superior

Instituto Superior de Formación Técnica N° 38

Extensión Ramallo - Dr. Bonfiglio N° 561 - Villa Ramallo

Carrera Tecnicatura superior en Administración de Recursos Humanos.

Espacio curricular: Administración Estratégica de los Recursos Humanos

Curso 3º año

Ciclo lectivo: 2017

Cantidad de horas semanales: 64 (2 hrs. Semanales)

Profesor: Mauro A. Meraviglia

Resolución: N° 276/03

Sede Central Extensión Ramallo Extensión Conesa

Av. Central Nº 1825 Av. Bonfiglio Nº 561 Belgrano 480

Barrio SOMISA Villa Ramallo Conesa

San Nicolás Ramallo San Nicolás

0336-4462857 02477-15686043 0336-4492188

info@isft38.edu.ar ramallo@isft38.edu.ar conesa@isft38.edu.ar

El profesor de la cátedra deberá:

Elaborar un proyecto de cátedra que incluya sus dimensiones académicas y

pedagógico-didácticas, en el que se determinará la cantidad de ayudantes a incorporar
-alumno y/o graduado- y la modalidad de selección para el acceso.

Llevar a cabo la formación del o de los ayudantes y la coordinación, seguimiento y

evaluación del desempeño de los mismos.

El profesor responsable de la cátedra podrá proponer la suspensión o remoción de

aquellos ayudantes cuyo trabajo no fuera satisfactorio, previo informe al director de la
Institución quien emitirá criterio y remitirá la propuesta al Organismo de Participación
correspondiente (Consejo Académico Institucional, Consejos Consultivos o
equivalentes), para la definición respectiva.

El profesor responsable de la cátedra no podrá delegar en los ayudantes de cátedra el

desarrollo de las clases ni la evaluación de los aprendizajes de los alumnos.

OBJETIVOS INSTITUCIONALES:
- Contribuir a la distribución equitativa del conocimiento y asegurar la
igualdad de oportunidades con crecientes niveles de calidad y exigencia.

- Promover el desarrollo de actividades y valores que apunten a la formación

de Personas responsables con sólidos principios éticos y actitudes
solidarias, reflexivas, críticas y capaces de mejorar su calidad de vida y de
la comunidad donde pertenezcan.

- Propender el aprovechamiento integral de los recursos humanos asignados,

garantizando su perfeccionamiento y actualización de conocimientos.

- Fomentar el desarrollo de investigación científica y de experiencias con la

implementación de las nuevas tecnologías.

OBJETIVOS DE LA CARRERA
Formar técnicos en la especialidad, que satisfagan no solo el requerimiento
legal, sino también aspectos cualitativos de sus conocimientos técnicos y
pedagógicos a los fines de lograr un eficiente ejercicio de la profesión.
Permitiendo lograr el alcance de múltiples técnicas que faciliten el desarrollo
psicolaboral dentro de una empresa.
OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:
Desarrollar una visión estratégica e integral de los Recursos Humanos,
configurado como un programa actual, sobre la base de nuevas tendencias y
herramientas que permitan movilizar a las personas de una organización con
criterios de eficacia y eficiencia.

Generales de la materia
Que el egresado sea capaz de:
1. Planificar las funciones del personal que requiere la empresa, acorde a una
administración estratégica de los recursos humanos.

2. Promover las capacidades del trabajo en equipo.

3. Internalizarla actitud para afrontar los cambios.

4. Lograr una intervención fluida con profesionales de diferentes áreas, donde

surjan diferentes perspectivas

5. Utilizar herramientas adicionales de gestión para el enriquecimiento personal

del Director y/o Responsable de Recursos Humanos: competencias,
Habilidades Directivas, Nuevas Tecnologías de aplicación a los Recursos
Humanos, buenas prácticas en Dirección de personas.

6. - Contemplar las nuevas configuraciones que la sociedad del conocimiento

impone. Armonizar las herramientas con la legislación vigente.

Selección y Jerarquización de CONTENIDOS CONCEPTUALES

BLOQUE 1.: LAS PERSONAS. Y LAS ORGANIZACIONES
Organizaciones. Concepto. Complejidad. Las diferentes organizaciones. El enfoque
sistémico. Las organizaciones como sistemas abiertos. Misión organizacional.
Visión organizacional. Objetivos. Eficacia y eficiencia.

Variabilidad humana. Complejidad humana. La cognición. Disonancia cognitiva. La

motivación: Ciclo motivacional. La conducta humana en las organizaciones. La
comunicación.

Reciprocidad individuo- organización. Relaciones de intercambio. Cultura

organizacional. Clima organizacional.

BLOQUE 2: ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS Carácter

multivariado de los recursos humanos. Carácter situacional de la administración de
los recursos humanos La administración de los recursos humanos como proceso.
La función de la administración de los recursos humanos.

BLOQUE 3: PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA DE LOS RECURSOS HUMANOS

Evolución e Importancia

Planeamiento de carrera. Formulario de movimiento de personal. El inventario de

los Recursos Humanos en la empresa. Inventario de necesidades

Manual de normas y procedimientos

BLOQUE 4: ANÁLISIS DE PUESTOS.

Diseño, descripción y análisis de puestos. Objetivos. Métodos para el análisis de
puestos. Etapas para el análisis de puestos.

BLOQUE 5 CAPACITACIÓN.
Concepto y objetivos de la capacitación. Detección de las necesidades de
capacitación. Ciclos: programación, implementación, evaluación.

BLOQUE 6: CALIDAD DE VIDA EN EL TRABAJO

El conflicto: condiciones que lo desencadenan. Resultados constructivos y
destructivos. El cambio: resistencia al cambio. Cambio de personas y cambio de
situaciones. Estructura de cambio. Reglamento Interno. R.S.E.

Secuenciación – Criterios de Organización

En una primera etapa se utilizan grupos de conceptos interconectados. Recién entonces
los esquemas perceptuales de los sujetos permiten realizar abstracciones de las
diferentes propiedades de los objetos, lo cual lleva a la construcción de protoconceptos.
(CAMILLONI, A. (1998). Sobre la programación de la enseñanza de las ciencias
sociales.)

Se apelará a la Exposición y el diálogo, técnicas de dinámica grupal, resolución

de situaciones conflictivas, trabajos prácticos individuales y grupales, lectura y
análisis de textos, buceo bibliográfico.
Asimismo, se considerarán las relaciones que la materia debe construir con
otras del mismo año.

• Bibliografía
• Organizadores de información (Pizarrón)
• Publicaciones de Cátedra
• Ordenadores y acceso a Internet provistos por el anexo Ramallo del I.S.F.T. Nº
38
• Presentaciones dinámicas mediante el proyector provisto por el anexo Ramallo
del I.S.F.T. Nº 38
CHIAVENATO, Idalberto. "ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS" 2007
Ed. Me Graw Hill. 2014

MARISTANY, Jaime. “ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS" 2007 Ed.

Pearson Educación de México, S.A. de C.V.

ALLES, Martha. "DIRECCIÓN ESTRATÉGICA DE LOS RECURSOS HUMANOS 2006

Ed. Granica S.A. Bs.As.

ALLES, Martha Alicia Dirección estratégica de recursos humanos: casos: gestión por
competencias. – 3º ed. 1º reimp. - Buenos Aires: Granica, 2015.

PUBLICACIÓN DE CATEDRA

ACTUALIZACIÓN Y PERTINENCIA
El libro de CHIAVENATO, Idalberto. "ADMINISTRACIÓN DE LO RECURSOS
HUMANOS" 2007 Ed. Me Graw Hill. condensa las teorías más importantes de la A.R.H.
de los últimos 30 años. Las publicaciones de cátedra contextualizan en nuestro país y
américa latina las posturas relevantes del análisis.

Adecuación de la bibliografía a los tiempos y modalidades

previstos para la implementación de la propuesta.
La bibliografía será abordada en clases, así como, en caso de ser necesaria, readaptada
en publicaciones de catedra adecuadas al nivel del curso.

Bibliografía del docente en anexo 1

PRESUPUESTO HORARIO
Trabajo grupal introductorio y de diagnóstico ................. 1 hora

BLOQUE 1 8 horas

Análisis y discusión
"En busca de la productividad" ......................................... 2hs.

Trabajos grupales 1, 2 y 3 ....................... .... ..... .............. 2hs

BLOQUE 2 4 horas
Trabajo grupal 4....................................... .... ..... ......... 1 hora
 BLOQUE 3 10 horas

Evaluación PARCIAL DE SEGUIMIENTO 2 horas

Recuperatorio Evaluación PARCIAL DE SEGUIMIENTO 2 horas

Receso Invernal

BLOQUE 4 8 horas
Análisis y discusión

"La tarjeta lo dice todo" ......................................... .... 1 hora

Trabajo grupal 5....................................................... 1 hora

BLOQUE 5 8 horas
Análisis y discusión

"Un plan para supervisores” .................... .... ..... ....... 1 hora

Trabajo grupal 6....................................... .... ..... ....... 1 hora

BLOQUE 6 4 horas
Análisis y discusión

"Para mejorar el ambiente" ..................... .... ........ 2 hs.

Trabajo grupal 7 ...................................... .... ..... 1 hora

Evaluación PARCIAL DE SEGUIMIENTO 2 horas

Recuperatorio Evaluación PARCIAL DE SEGUIMIENTO 2 horas

La evaluación forma parte de la propuesta didáctica por estar integrada al proceso de

aprendizaje, de tal modo que los resultados inciden en la propuesta didáctica misma, por lo
que debe constituir un proceso sistemático y continuo.

Las referencias que posibilitan la evaluación de los aprendizajes están constituidas por las
Expectativas de Logro, metas mínimas que remiten a la obtención de capacidades
complejas, es decir de competencias.
La evaluación que hará el docente lo conduce a una autoevaluación, posibilitándose una
actitud crítica en su rol de enseñante. Analizará de este modo la transposición didáctica y la
construcción de los vínculos, habilitando la reformulación criteriosa de los contenidos y de
su organización.
 PERTINENCIA PARA EL NIVEL
Se toman en cuenta los conocimientos previos de los alumnos ya sea los provenientes del
régimen de educación secundaria actual o de los anteriores correspondientes al nivel medio
y se intentará reconocer los conocimientos propios de los alumnos que ya se desempeñan
en el mercado laboral.
Se evaluará a través de:
- La participación y práctica diaria
- Los trabajos grupales escritos
- Los trabajos grupales orales
- Cuestionarios escritos

Se seguirán, respecto a la asistencia y la calificación los determinantes indicados en el plan

institucional, con adecuación a la normativa vigente: RESOLUCIÓN Nº 4043:

Régimen de cursada presencial:

El estudiante deberá cumplir con los siguientes requerimientos para aprobar el cursado:
• Asistencia al 60% de clases de unidades curriculares y no menos de 80% de asistencia
a prácticas de campo profesional.
• Aprobación de las instancias de evaluación previstas con nota mínima de 4 (cuatro)
puntos para acceder a la instancia de acreditación con evaluación final escrita o de 7 (siete)
puntos para acreditación con evaluación final oral.

Son condiciones generales para obtener la acreditación con examen final en el régimen de
cursada presencial:
• Aprobación de la cursada.
• Aprobación del/las unidades curriculares determinadas como correlativas en los planes
de estudio
• Aprobación de una evaluación final ante una comisión evaluadora presidida por el
profesor de la unidad curricular e integrada como mínimo por un miembro más. Esta
evaluación final será calificada por escala numérica de 1 a 10. La nota de aprobación será de
4 (cuatro) o más sin centésimos.

Régimen de estudiantes libres:

Podrán presentarse en las instancias de acreditación final previstas para el régimen
presencial y no presencial, correspondientes al período en que se registraron como
estudiantes libres. Deberán rendir con la propuesta pedagógica vigente al momento de su
inscripción y acreditar práctica y teoría completa de la misma.

La evaluación final tendrá una instancia escrita una oral y la entrega y defensa de 3 trabajos.
Se deberá aprobar la instancia escrita para pasar a la oral. La calificación resultará del
promedio de las tres. Para la acreditación final se debe obtener 4 (cuatro) o más puntos. -