INSTITUCION EDUCATIVA “JOSE DEL CARMEN MARIN ARISTA” - SUBDIRECCION DE SECUNDARIA

FICHA INTERNA DE MONITOREO DEL DESEMPEÑO DOCENTE EN EL AULA

I. Datos del docente observado:

Nombre(s) : ____________________
Apellido paterno : ____________________
Apellido materno : ____________________
DNI : ____________________

II. Datos de la Observación:

Grado y Sección : ____________________

Área Curricular : ____________________
Fecha : ____________________
Hora de inicio : ____________________
Hora de término : ____________________
Tiempo de observación : ____________________
Nombre completo del observador : ____________________
Cargo : ____________________
RUBRICA 1: INVOLUCRA ACTIVAMENTE A LOS ESTUDIANTES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
ASPECTOS ACCIONES VERFICACION COMENTARIO
SI NO
Acciones del docente para El docente hace varias preguntas y
promover el interés y/o la acoge las respuestas de los estudiantes.
participación de los El docente se desplaza continuamente
estudiantes en las por el salón haciendo preguntas a
actividades de diferentes estudiantes y cediendo la
aprendizaje. palabra a los que quieren participar.
El docente complementa las ideas de
los estudiantes haciendo participar a
otros estudiantes.
El docente plantea una ruta de trabajo
y verifica su cumplimiento.
Proporción de estudiantes Todos los estudiantes se muestran
involucrados en la sesión interesados o participan.
Todos los estudiantes realizan las
actividades planteadas.
Todos los estudiantes prestan atención
a las explicaciones del docente.
Los estudiantes levantan la mano para
participar.
Los estudiantes comparten sus ideas.

Acciones del docente para El docente pregunta a los estudiantes

favorecer la comprensión qué saben sobre el tema.
del sentido, importancia o El docente plantea situaciones
utilidad de lo que se imaginarias o simulaciones
aprende. El docente explica sobre la importancia
del tema.
RUBRICA 2: PROMUEVE EL RAZONAMIENTO, LA CREATIVIDAD Y/O EL PENSAMIENTO CRITICO
ASPECTOS ACCIONES VERFICACION COMENTARIO
SI NO
Actividades e El docente hace preguntas inferenciales
interacciones (sea entre y crítico valorativas.
docente y estudiantes, o Los estudiantes manifiestan sus propias
entre estudiantes) que ideas y las fundamentan.
promueven efectivamente El docente cuestiona creencias o
el razonamiento, la estereotipos.
creatividad y/o el El docente comparte sus propios
pensamiento crítico puntos de vista.

RUBRICA 3: EVALUA EL PROGRESO DE LOS APRENDIZAJES PARA RETROALIMENTAR A LOS ESTUDIANTES Y ADECUAR SU ENSEÑANZA
ASPECTOS ACCIONES VERFICACION COMENTARIO
SI NO
Monitoreo que realiza el El docente recorre el salón verificando
docente del trabajo de los el avance del trabajo solicitado.
estudiantes y de sus El docente hace preguntas cortas para
avances durante la sesión. corroborar la comprensión de los
estudiantes.
Calidad de la El docente hace preguntas que invitan
retroalimentación que el a la reflexión por parte de los
docente brinda y/o la estudiantes.
adaptación de las El docente evita dar respuestas directas
actividades que realiza en a sus estudiantes y prefiere plantear
la sesión a partir de las preguntas que los guíen en su análisis.
necesidades de El docente amolda las actividades de
aprendizaje identificadas. aprendizaje para estudiantes con
dificultades.
RUBRICA 4: PROPICIA UN AMBIENTE DE RESPETO Y PROXIMIDAD
ASPECTOS ACCIONES VERFICACION COMENTARIO
SI NO
Trato respetuoso y El docente se dirige a los estudiantes
consideración hacia la por sus nombres.
perspectiva de los El docente es respetuoso con los
estudiantes estudiantes.
Cordialidad o calidez que El docente utiliza palabras corteses
transmite el docente
El docente muestra con gestos su
interés y simpatía a los estudiantes.
El docente se acerca a los estudiantes
que requieren su ayuda.
El docente utiliza un tono de voz
adecuado.
Comprensión y empatía El docente da permiso para ir al baño
del docente ante las
necesidades afectivas o
físicas.
RUBRICA 5: REGULA POSITIVAMENTE EL COMPORTAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES
ASPECTOS ACCIONES VERFICACION COMENTARIO
SI NO
Tipos de mecanismos que El docente hace referencia a las normas
emplea el docente para para trabajar en clase.
regular el comportamiento Los estudiantes mantienen un
y promover el respeto de comportamiento adecuado en el aula
las normas de convivencia
en el aula: positivos,
negativos, de maltrato
Eficacia con que el El docente está al pendiente de los
docente implementa los estudiantes que se distraen con más
mecanismos para regular facilidad y no participan.
el comportamiento de los El docente felicita a quienes cumplen
estudiantes, lo que se las normas de trabajo.
traduce en la mayor o
menor continuidad en el
desarrollo de la sesión.
 FICHA DE CALIFICACION
RUBRICAS NIVEL DE LOGRO
1. INVOLUCRA ACTIVAMENTE A LOS ESTUDIANTES EN I II III IV
EL PROCESO DE APRENDIZAJE
2. PROMUEVE EL RAZONAMIENTO, LA CREATIVIDAD I II III IV
Y/O EL PENSAMIENTO CRITICO
3. EVALUA EL PROGRESO DE LOS APRENDIZAJES PARA I II III IV
RETROALIMENTAR A LOS ESTUDIANTES Y ADECUAR
SU ENSEÑANZA
4. PROPICIA UN AMBIENTE DE RESPETO Y I II III IV
PROXIMIDAD
SI ___
Presencia de marca: NO ___
5. REGULA POSITIVAMENTE EL COMPORTAMIENTO I II III IV
DE LOS ESTUDIANTES
SI ___
Presencia de marca: NO ___
OBSERVACIONES:
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FIRMAS Y SELLOS: