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UNIVERSIDAD DE CUENCA
FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA DE INGENIERÍA ELÉCTRICA
LABORATORIO DE FÍSICA-ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO
PRÁCTICA 3:
INSTRUMENTOS DE MEDICION DE MAGNITUDES ELÉCTRICAS
1. Objetivo General
2. Objetivos Específicos:
a) Magnitudes Eléctricas
b) Realice un cuadro con las magnitudes eléctricas y sus equipos de medición.
c) Tipo de Corrientes: Continua - Alterna
d) Instrumentos de Medición Digitales – Analógicos
e) Conceptos: Precisión y Exactitud
f) Identificación del valor de una resistencia (Código de Colores)
g) Categoría de multímetros (nivel de tensión)
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4. Materiales:
Laboratorio:
a) Fuente de Corriente Continua (Según diagrama anexo)
Estudiantes:
a) Protoboard
b) Resistencias Varias
c) Multímetro Digital
d) Cables de Conexión.
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5. Procedimiento:
b) Incluir una fotografía del instrumento y acotar la funcionalidad de los bornes de conexión del
instrumento y las magnitudes y escalas disponibles.
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A
TABLA 4. MEDICIÓN DE INTENSIDAD
Intensidad Medida
Vdc
5
café)
rojo,
,
(rojo
ohmios
R=220
Amperímetro Digital
Resistencia Medida
Vdc
5
café)
rojo,
,
(rojo
ohmios
R=220
Óhmetro Digital
Nota: Incluir fotografías del o los montajes empleados para el desarrollo de la práctica
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Realizar un análisis de los resultados obtenidos: compare los valores de las mediciones obtenidas
en los literales d, e y f, del numeral 5.
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Anexo
Notas:
1. Se deben emplear las resistencias de los valores más aproximados a los indicados en la Figura.
2. En el LM317 se debe colocar un disipador de aluminio para protegerlo.
3. El selector corresponde a DIP Switch para que lo puedan montar en el protoboard.
4. Precaución: Los condensadores electrolíticos se deben conectar con la polaridad indicada en la
Figura 5, ya que en caso contrario pueden explosionar
5. En lugar del selector pueden emplear un potenciómetro, siempre que este se lo pueda montar
en un protoboard.
6. La fuente la pueden armar durante el desarrollo de la práctica.
7. En caso de que dispongan de una fuente de similares características, la pueden emplear en
lugar de la fuente planteada en este documento.
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