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1. Título:
2. Autoras:
3. Resumen
Como conclusión se tiene que gestión tiene un origen social, además el dominio
de las dimensiones logra la gestión administrativa-pedagógica para vencer los
obstáculos que se presentan en el clima institucional.
4. Palabras claves
Gestión administrativa, relación con el clima organizacional en docentes de las
instituciones educativas del distrito de kimbiri
5. Abstract
The aim of the present investigation is to demonstrate that this work of
investigation is of descriptive type; it is descriptive because it approaches the facts in
his dimension fenoménica for that he analyzes, describes and interprets the relation
of the variables; called administrative - pedagogic management and his incident in the
climate organizational..
According to the nature and the intentions of the investigation stands out a
design of descriptive - simple investigation, which allows us to corroborate the raised
hypotheses. Since conclusion has that management has a social origin, in addition
the domain of the dimensions achieves the intrinsic motivation to conquer the
obstacles that they present in the institutional climate.
6. Keywords
7. Introducción
La presente tesis cuenta con la línea de investigación de atención integral del
docente, en instituciones educativas del distrito de kimbiri, se encontró importancia
en la investigación realizada ya que se necesita un clima organizacional y
características del medio ambiente de trabajo , El Clima es una variable interviniente
que media entre los factores del sistema organizacional y el comportamiento
individual en las I.E.
.
En las instituciones educativas igualmente el clima laboral es
imprescindible. Podemos definirlo como las características del medio
ambiente del trabajo educativo que son percibidas directa o
indirectamente y que tienen repercusiones en el comportamiento de los
estudiantes, docentes, directivos, personal administrativo y padres de
familia, en su desempeño personal y laboral, en las relaciones con sus
superiores, sus colegas e incluso con su familia (Eslava, 2009).
8. Metodología
9. Resultados
La investigación conto como primera variable la convivencia en el aula lográndose
observar que en las dimensiones aprender a convivir ,aprender a relacionarse y
aprender a cumplir normas el nivel es regular y alto sin embargo en la variable
agresividad en los estudiantes con sus dimensiones agresividad verbal, física y
psicológica se mostro un nivela bajo por ende se obtuvo una relación significativa
entre las dos variables con X2 = 12.086 y un p < 0.05, por lo que se acepta la
hipótesis de investigación, es decir que existe relación significativa entre los niveles
de convivencia en el aula y los niveles de agresividad; la contrastación se dio con las
diferentes dimensiones y finalmente con las hipótesis; En resumen a mejor
convivencia será más baja la agresividad en los estudiantes.
10. Discusión
Correlación entre la gestión administrativa - pedagógica y el clima organizacional.
El resultado obtenido nos muestra que: “Si existe relación positiva y significativa
entre la gestión administrativa - pedagógica y el clima organizacional de las
instituciones educativas de educación secundaria del distrito de Kimbiri”.
11. Conclusiones
El análisis de correlación de Pearson nos permite aceptar la hipótesis general Hi de
la investigación, en base a los resultados presentados en la tabla Nº 11, que con, un
grado de correlación de 0,842 y una significancia de 0,000 se determina que existe
una correlación significativa al nivel de 0,00. Por lo tanto; se acepta la hipótesis
General que indica “La gestión administrativa y pedagógica, se relaciona positiva y
significativamente con el clima organizacional en docentes de las instituciones
educativas del distrito de kimbiri –Cusco año 2011”
12. Referencias