ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA #47

CLAVE: 31DST0047W
MANÍ, YUCATÁN.

INFORME ANUAL DE ACTIVIDADES DOCENTES 2017-2018

PROFRA: Claudia Concepción Gómez Couoh.
ASIGNATURA: Formación Cívica y Ética GRADO: 2° y 3°. GRUPOS: A y B.

 Desarrollo de una convivencia escolar.

En el inicio del curso escolar se establecieron las normas de convivencia que los alumnos

deberían de seguir, estas fueron propuestas por los mismos estudiantes organizando por

equipos de trabajos las normas que les gustaría tener, para luego ponderar las normas de cada

equipo y establecer las comunes y las más significativas a todo el grupo.

Para propiciar la convivencia entre padres, alumnos y maestros durante el ciclo escolar

2016- 2017 se organizaron diversas actividades académicas y culturales entre las que

participe se encuentran las siguientes: el desfile de 16 de septiembre como encargada del

segundo grado grupo A para vigilar su desempeño en este, de igual manera asistiendo al

concurso de altares de Hanal Pixan como propuesta a recordar las tradiciones de la

comunidad, el desfile del 20 de noviembre la cual se me fue asignado el segundo grado grupo

B participando el grupo de adelitas y revolucionarios para formar parte del contingente de la

Escuela Secundaria Técnica #47, para fomentar la convivencia entre alumnos se organizó la

fiesta de navidad en esta ocasión como tutora del tercer grado grupo A donde los alumnos

tuvieron un momento de recreación en compañía de los compañeros de toda la comunidad

escolar, para compartir con los padres de familia asistí al círculo de conferencias que se llevó

a cabo en el plantel educativo donde los maestros dimos nuestros puntos de vista en relación

al tema planteado cuyo objetivo fue que los padres de familia tomaran en consideración el
momento por el que los adolescentes se encuentran atravesando considerando en ellos la

relevancia que tiene el padre de familia en su desarrollo escolar del alumno.

También estuve presente en el evento cultural que se realiza por segundo año a cargo del

concurso de oratoria en un ambiente donde padres de familia y conocidos asistieron a

presenciar la actuación de los alumnos que decidieron participar en este concurso teniendo a

concursantes de primero, segundo y tercer grado escolar.

Contando con mi asistencia y participación en las actividades organizadas por la

dirección escolar del día del estudiante en la que los alumnos de manera recreativa mantenían

una sana convivencia y de igual forma en la clausura llevada a cabo en el domo del palacio

municipal contando con la presencia de los padres de familia.

Para conocer la situación de la ausencia de los alumnos recurrí a la trabajadora social para

informarme de la situación de estos y estar al tanto de las acciones que se tenían que ejecutar,

así como canalizando a aquellos alumnos que demostraban de una actitud negativa o con

problemas de conducta durante las sesiones de trabajo para que se tomen las medidas

necesarias puesto que no demostraban respeto a las normas establecidas en el salón de clase

entre alumnos y profesores.

 Normalidad mínima de operación escolar.

Durante el ciclo escolar 2016-2017 se cumplió con brindar en la Escuela Secundaria

Técnica #47 de la comunidad de Maní, Yucatán con las sesiones pertinentes a lo establecido

en el calendario escolar, contando desde el inicio de curso con el personal de Formación

Cívica y Ética hasta el fin del ciclo escolar.

 Se dio inicio de manera puntual a las actividades educativas correspondientes a la

asignatura de Formación Cívica y Ética, así como la presencia de los estudiantes a las clases

se encontraban puntualmente para el inicio de las sesiones de la asignatura, para la realización

de las actividades didácticas establecidas en el aula, los alumnos en su mayoría tenían los

materiales que se utilizaban durante las sesiones de trabajo, los cuales eran utilizados al

momento de ser solicitados, los alumnos que no contaban con los materiales pertinentes se

les proporcionaba por parte del maestro para que continuara con la planeación de la clase.

La mayor parte del tiempo en las sesiones de trabajo se optimizo en las actividades de

aprendizaje que se han organizado para el alcance de los aprendizajes esperados de

Formación Cívica y Ética, propiciando que los alumnos se involucren en la realización de

estas y se cumpla con el propósito que marca el plan y programa de dicha asignatura, para

lograrlo se utilizó la planeación didáctica en la cual se tomó en cuenta las diferencias de los

alumnos en cuanto a su estilo de aprendizaje para poder adaptar los contenidos y se

encuentren al alcance de todos.

 Mejora de los aprendizajes.

Entre las actividades para la mejora de lectura planteadas en la ruta de mejora participé en 4

ocasiones como asesora de dicha actividad en la cual se dio a conocer la lectura que el grupo

utilizaría en el concurso de lectura y practicando con el grupo (3.- A, 2.- A y 2.- B) y en las

actividades para la mejora de matemáticas me correspondió ser asesora del 2.- A donde se

dio a conocer las tablas y realizó actividades de repaso de las operaciones básicas.

Durante el inicio de curso 2016- 2017 se realizó la aplicación de la evaluación diagnóstica

para tomar en cuenta los conocimientos con los que llegan los alumnos, partir de ellos para
que conozcan los nuevos conceptos referentes a la asignatura de Formación Cívica y Ética

tema considerado importante en el Consejo Técnico Escolar.

De igual forma se tomó en cuenta los estilos de aprendizaje que predominaba en cada

grupo para adoptar la planeación, considerando a los alumnos con alguna necesidad educativa

especial, durante el tiempo de clases se predominó con el uso de las TIC´S propiciando en

los adolescentes el conocimiento y el manejo de estos, así como la búsqueda constante de

información.

Así como al termino de los bimestres se realizó retroalimentación de los temas tratados

para que los alumnos recuerden los conceptos aprendidos durante las sesiones de trabajo y

se les facilite al presentar el examen correspondiente de cada bloque.

 Disminución del rezago y abandono escolar.

Para la disminución de esta problemática se tomó en cuenta las capacidades de los

alumnos integrándolos en equipos de trabajo donde se promoviera su participación y se

involucre en las actividades para el cumplimiento de estas, de la misma forma que se

solicitaba la presencia del padre de familia para que este al tanto del cumplimiento de las

tareas y se mantuviera al día con estas, durante las sesiones de trabajo se organizaban

actividades en parejas para propiciar en el grupo el cumplimiento y motivación entre los

compañeros de trabajo así como actividades de retroalimentación de los temas para propiciar

el compartimiento de ideas de reflexión dentro del grupo. Así como considerando a los

alumnos que mantenían dificultades de aprendizaje para que estos se integren al trabajo

dentro del salón de clase.