SESION DE APRENDIZAJE

I. DATOS DE INFORMACIÓN:
1.1. NIVEL: Educación Primaria
1.2. ÁREA: Personal Social
1.3. GRADO:SECCIÓN: 3º
1.4. TURNO: Mañana
1.5. LUGAR: N° 10222 “Elvira García y García” San José
1.6. DOCENTE: Yolanda Irene Castillo Prieto
1.7. FECHA: 11 de enero del 2015
II. ASPECTOS DIDÁCTICOS:
2.1. DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD: “Conociendo que la Tierra es
Nuestro Hogar”

2.2. JUSTIFICACION:

2.3. LOGRO ESPERADO:

III. ORGANIZACIÓN DEL ÁREA:

AREA ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADOR
P.S COMPRENSIÓN Se reconoce Reconoce Formación: Expresa su  Identifica el
DE LA como parte de los De los aprecio proceso de
DIVERSIDAD la historia y del continentes continentes por la formación de
GEOGRÁFICA Y contexto y océanos en y océanos. diversidad los continentes
DE LOS geográfico local un mapa Ubicación: biológica y y océanos del
PROCESOS y regional, físico. Nuestro país en geográfica planeta tierra
HISTÓRICOS. describe y el continente existentes haciendo uso
valora sus Explica el americano. en nuestro de una lámina.
características proceso de país
geográficas y formación  Ubica los
las relaciona de los continentes y
con las océanos y océanos en el
actividades continentes. planisferio
económicas
que realiza la
población.

Describe y
explica el uso y
aprovechamien
to del espacio y
de los recursos
naturales en
cada una de las
 etapas de la
historia del
Perú y aprecia
la importancia
del uso del
territorio en la
etapa
prehispánica
para asegurar
mejores
condiciones de
vida de la
población.

IV. SECUENCIA DADÁCTICA:

MOMENTOS ACTIVIDADES MEDIOS Y
MATERIALES
INICIO Observan el video:
http://www.youtube.com/watch?v=nuq1Ux42DQg. ANEXO Nº01
Se extrae saberes previos a través de las siguientes preguntas:
 ¿Le gusto el video?
 ¿Por qué en el planeta tierra hay vida?
 ¿Cómo era en un inicio el planeta tierra?
 ¿Cuáles son los elementos esenciales que compone el planeta
tierra
 ¿Cuáles son las capas que forma la geósfera?
 ¿Qué bloques se separaron primero?
Se plantea la pregunta conflicto:
 ¿A qué se denomina pangea?
PROCESO Leen la información y analizan sobre la estructura de la tierra y
la formación de los continentes y océanos. ANEXO Nº 02. Leen
el texto individualmente.
Participan en la elección de 4 grupos de 4 integrantes, con la caja
mágica que tienen las partes de la geósfera. ANEXO Nº 03.
El grupo designa un representante del grupo.
Para trabajar en grupo la docente llena una bolsa con fichas que
tengan el nombre de un continente y océanos y el representante
sacara 3 ficha, pegara las que les toco en la lámina. ANEXO Nº 04
Juegan con el Globo Terráqueo para aprender los Continentes y los
Océanos.
La docente sistematiza el tema, mediante un esquema con la
participación de los niños y explica el cuidado de cada uno de ellos.
ANEXO N° 05
Llegando a la conclusión del tema los estudiantes resuelven en
forma individual su ficha de evaluación. Denominada “Demuestro
lo que aprendí” ANEXO Nº 06
 Los niños reflexionan sobre sus aprendizajes, ¿Cómo se sintieron?
¿Qué hemos aprendido hoy? ¿para qué les sirve este nuevo
aprendizaje? ¿Qué dificultades tuvieron?
SALIDA Se entrega una ficha de autoevaluación ANEXO N° 07 y una ficha
de coevaluación ANEXO N°08 con respecto al trabajo realizado en
forma individual y grupal.
Llevan tarea para la casa , pega en tu cuaderno el Mapa mundi,
Pegar imágenes de los continentes.

V. BIBLIOGRAFIA:

5.1. Del docente

 EL DCN
 Persona y Sociedad: Ministerio de Educación
 Persona y Sociedad: Santillana

5.2 Del alumno:

 Persona y Sociedad: Corefo

 MED. Persona y Sociedad 3 grado.

VI. ANEXOS:
 ANEXO Nº 02
ESTRUCTURA DE LA TIERRA Y LA FORMACIÓN DE LOS
CONTINENTES Y OCÉANOS

Pangea: Se llama así al fenómeno por el cual las placas que sustentan los continentes se
desplazan a lo largo de millones de años de la historia geológica de la tierra.

Estructura de la tierra:

El nucleo: formado por casi todo el hierro,

es la esfera central.
El manto: se encuentra directamente debajo
de la corteza
La corteza: Es la capa más superficial del
planeta tierra. Se encuentra el oxígeno,
aluminio, magnesio.

Las partes de la CORTEZA TERRESTRE que no están cubiertas de agua se llaman

CONTINENTES.

América
Europa
África
Asia
Oceanía.
Antártica

Las grandes masas de agua que rodean los CONTINENTES se llaman OCÉANOS. Los océanos
cubren las tres cuartas partes de la SUPERFICIE TERRESTRE

Océano Pacífico
Océano Atlántico
Océano Índico
Océano Ártico
Océano Antártico
 ANEXO Nº 03

MANTO SUPERIOR

MANTO INFERIOR

NUCLEO

CORTEZA
ANEXO Nº 04
ANEXO Nº 05
 ANEXO Nº 06
NOTA

Demuestro lo que aprendí

Nombre: _______________________________________ Curso:___________________ Puntaje: ______________

I. ESCRIBE, EN ORDEN ALFABÉTICO, LOS NOMBRES DE LOS CONTINENTES Y OCÉANOS DE LA

TIERRA:

II. :PREGUNTAS:
¿Cómo se forman los continentes?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

III. ESCRIBE LOS NOMBRES DE LA ESTRUCTURA DE LA TIERRA:

 ANEXO Nº 07
MI AUTOEVALUACIÓN

Mi nombre es: ____________________________________________________

Piensa y responde con sinceridad a las preguntas:
 ANEXO Nº 08
HOJA DE COTEJO DE COEVALUACIÓN
 INDICADORES LOGRADO MEDIANAMENTE NO NO OBSERVACIONES
LOGRADO LOGRADO REALIZA
TRABAJO
Realizó un
trabajo
ordenado,
respetando las
indicaciones
El trabajo
presentado era
acorde a lo
pedido por el
profesor
Ayuda a sus
compañeros en
el trabajo de
grupo.
Cumple con lo
asignado por el
coordinador de
grupo
Está atento a las
explicaciones de
la docente.