Fase 01 - 403016 - 57

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Programa: Psicología

Curso: Psicometría Código: 403016
CURSO DE PSICOMETRÍA
HISTORIA Y CONCEPTOS BÁSICOS DE LA PSICOMETRÍA
FASE 1-UNIDAD 1
PRESENTADO POR:
DIANA ELIZABETH ORTEGA AGUIRRE -CÓDIGO: 1.060.869.845
LUIS ALBERTO VERGARA-CÓDIGO: 1007313163
MASSIEL CRISTINA TROCHEZ-CÓDIGO: 1061710812
CAROLINA HURTADO CORREA-CÓDIGO: 1061700620
MAGDALY ORDONEZ-CÓDIGO: 1061706672
CÓDIGO DEL CURSO: 403016_57
PRESENTADO A:
CARLOS MAURICIO ANDRADE
TUTOR
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES-ECSAH
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
SEPTIEMBRE DE 2016
1
INTRODUCCIÓN
La construcción del presente trabajo hace referencia al desarrollo del momento inicial del
curso de Psicometría correspondiente a la unidad 1, donde fue importante en nuestro rol de
estudiantes la apropiación de los contenidos para lograr comprender el devenir histórico de esta
rama, plasmado a través de una linea de tiempo con los hitos más representativos y así mismo
comprender cómo la psicometría puede aportar a la comprensión de variables psicosociales (en
este caso: el estrés), relacionadas con la salud mental en nuestro país; generándose un
aprendizaje significativo de cada uno de los componentes del presente curso que aportan al
conocimiento que nosotros como futuros profesionales de la psicología debemos manejar.
Su elaboración fue posible realizándose en dos fases, una individual y una grupal, teniendo en
cuenta los lineamientos dados por la UNAD en la guía integrada de actividades, el syllabus y la
rúbrica de evaluación, así como el acompañamiento del tutor de grupo fue importante para esta
fase.
2
OBJETIVOS
Objetivo General
Reconocer y analizar los antecedentes históricos de la psicometría y sus variables

psicosociales más utilizadas en la actualidad.
Objetivos Específicos:
 Comprender y sintetizar los referentes teóricos del curso de Psicometría, contenidos de

gran importancia en nuestra formación académica.
 Identificar cómo la psicometría podría aportar a la comprensión de variables
psicosociales que se relacionan con la salud mental.
 Profundizar nuestros conocimientos en la terminología planteada en el momento inicial y
comprender cómo esta rama de la psicología puede contribuir a la comprensión de las
variables psicosociales.
3
HISTORIA DE LA PSICOMETRÍA
LÍNEA DEL TIEMPO
2200 a.C. El emperador de aquel entonces hacia examinar a sus
CHINA oficiales de gobierno cada tercer año, para determinar su
idoneidad en el cargo.
206 a.C. A 220 d.C Batería de pruebas

1859 Teoría de la Evolución (Diferencias individuales y
CHARLES DARWIN adaptación).A través de su obra el origen de las especies,
presento las diferencias entre la selección en relación con el
sexo, y así mismo la expresión de emociones en animales y
hombres.
1859 Trabajaron en los métodos psicofísicos.
EN INGLATERRA
Weber y Fechner
1879 Primer laboratorio de psicología experimental.
WILHELM WUNDT Creó el medidor del pensamiento, péndulo calibrado con
agujas que sobresalían a cada lado, este proporcionaba la
velocidad de pensamiento del observador.
1883 Considerado como el padre de las pruebas mentales y

SIR FRANCIS GALTON fundador de la psicometría.
Hizo estudios experimentales en su laboratorio
antropométrico.
Introdujo métodos estadísticos a la psicología.
Inventó el “silbato de Galton” para medir el umbral del tono
audible, la “barra de Galton” que media la habilidad para
estimar la extensión visual de las personas
1890 Acuñó el término: "Prueba Mental".
JAMES CATTELL Fundó la Psychological Corporation para la producción
industrial de tests en 1922. En 1947 se funda el Educational
Testing Service (ETS) encargándose de la producción de
tests estandarizados de rendimiento y tests de aptitud
académica.
1890 Realizaron test mentales.

JAMES MCKEEN Y CLARCK
4
WISSLER
1890 Enfatizó en el estudio de la psicopatología y funciones
CARL WERNIKE mentales complejas.
1890 Realizó modelos matemáticos mentales como base de la

HERBART evaluación educativa.
1901 Mostró que las pruebas mentales realizadas en ese entonces
CLARK WISSLER no tenían relación con el rendimiento académico, esto hizo
que se alejaran del enfoque dado a los instrumentos de
bronce, terminando por aportar a la historia de la
psicometría.
1905 Hicieron énfasis en la experimentación clínica.
ALFRED BINET Muestra representativa.
Edad mental.
Edad cronológica.
THEODORE SIMON
1912 Creó exámenes para evaluar personas emocionalmente
EMIL KRAEPELIN afectadas.
1916 Se produjo la escala Stanford-Binet, producto de la revisión

EN STANFORD de las escalas de Binet-Simon.
TERMAN Se utilizó por primera vez la abreviatura CI.
1921 Durante la primera guerra mundial se desarrollaron las
YERKES pruebas de habilidades (Army Alpha, Army Beta).
1927 Teoría Bifactorial.
CHARLES EDWARD
SPEARMAN
1931 Desarrolla las técnicas de análisis factorial de actitudes

LOUIS LEON THURSTONE mentales primarias.
5
1938 Primero en aclarar diferencias entre idiotas y lunáticos.

JEAN-ESQUIROL
1942 Teoría Cognoscitivista
JEAN PIAGET
1959 Las formas de recoger evidencia empírica para comprobarlo

CAMPBELL Y FISKE son en general las utilizadas para comprobar cualquier teoría
científica, si bien se han hecho habituales las recogidas de
datos a través de una matriz multi-rasgo multi-método
1960 Modelo jerárquico de Vernon.
VERNON
1963 La teoría de Cattell.
CATTELL
1979 Teoría multifactorial de siete habilidades mentales
LOUIS LEON THURSTONE
1982 Teorías triarquicas.

STERNBERG
1983 Teorías De las inteligencias múltiples.
GARDNER
1985 Modelo estructural del intelecto.
GUILFORD
1994 Modelo de PASS
DAS
NAGLIERI
KIRBY
6
REFLEXIÓN
De acuerdo con Ortiz, M. J. (2013). Introducción a la Historia y Conceptos Básicos de la

Psicometría, “La Psicometría se ocupa de todas las medidas en el campo psicológico, habiéndose
desarrollado a través de dos ramas principales: los métodos psicofísicos y la teoría de los test.
También se define a la Psicometría como la metodología encargada del desarrollo y utilización
de las técnicas de medición en todos los ámbitos de la psicología” pág. 10.
De acuerdo con Nava, C. y Vega, Z. (2004). Psicometría y sus orígenes darwinianos. Revista
electrónica de psicología Iztacala, 7 (4), 10-22, Los orígenes del desarrollo de los test
están íntimamente relacionados con problemas sociales, como la necesidad de identificar las
diferencias entre personas normales y con retraso, o bien con los que son aptos o no para ciertas
funciones; adicionalmente el desarrollo de los test se ve influenciado por los métodos empleados
en la psicologia experimental, en particular con el control riguroso de las condiciones bajo las
cuales se aplica una prueba, por lo que la función de los test es la de identificar las diferencias
individuales pág. 19,20.
Teniendo en cuenta que una de las variables a trabajar en este caso es el estrés y que es uno de
los factores psicosociales más estudiados en la actualidad, especialmente por su relación con la
aparición de cierto tipo de enfermedades, el manejo y adaptación a situaciones difíciles y el
desempeño en general.
Los trastornos físicos y psicológicos son precedidos con frecuencia por sucesos vitales que
demandan al individuo un gran cambio en el patrón normal de adaptación El estrés es una
condición inevitable de la existencia humana y un factor determinante en el desarrollo de
enfermedades físicas y mentales. En primer lugar, es necesario dejar establecido que el modelo
cognitivo del estrés tiene un correlato eminentemente fisiológico en el lóbulo frontal del cerebro,
por lo que es necesario reconocer que la experiencia del estrés se inicia en el cerebro, afecta al
cerebro y al resto de los sistemas que conforman nuestro organismo.
7
Por otro lado, la concepción que se tiene a cerca del estrés, es la de un estado principalmente
de defensa, el cual ha venido evolucionando en el transcurso del tiempo, donde se han
modificado las respuestas de acuerdo a los estresores o peligros que han ido surgiendo
históricamente; el cambio de estilo de vida, la cultura y muchos otros factores han influido en la
manera en como nosotros reaccionamos frente a diferentes situaciones, situaciones que para
algunos pueden no representar peligro alguno, para otros es el activador de una serie de procesos
mentales y fisiológicos que se manifiestan al momento de un individuo sentirse en riesgo.
Es así como el estrés y otras variables psicosociales pueden entenderse como una propiedad
que puede fluctuar, y que puede medirse a través de la Psicometría. Las formas de evaluación del
estrés son diversas, donde existen pruebas psicométricas para evaluar el estrés como variable
psicosocial específicamente, ahí es donde la psicometría aporta en gran manera para la
comprensión de esta variable, ya que la medición del estrés por medio de estas pruebas permite
valorar el nivel de estrés, reconocer los indicadores tanto físicos como emocionales y en otras
ocasiones la manera en que el ser humano logra adaptarse al estrés cotidiano y su percepción del
mismo.
Los resultados arrojados en las pruebas psicométricas sirven y han servido en las
investigaciones científicas que se ha realizado, aportando en gran manera a ayudar a las personas
que lo padecen y que por no tener un buen manejo de las situaciones que lo causan, termina
convirtiéndose en una problemática cada vez más creciente y con efectos adversos tanto para la
salud física como mental, afectando la calidad de vida de los individuos.
La evaluación psicométrica de esta variable psicosocial tan generalizada entre nosotros,

repercute en el bienestar de todos, debido a que por medio de ésta se puede llegar a prevenir,
(aspecto importante, porque al prevenir se disminuyen los riesgos y se mejora la calidad de vida
de muchos).
Se puede inferir que La psicometría y la teoría de los test se configuran con base en la teoría
de la medición psicológica y se desarrollan mediante la construcción de modelos, para lograr
medidas válidas a partir del consenso sobre los estándares para diseñar, construir, validar,
8
estandarizar y aplicar las pruebas psicológicas, los test psicométricos son instrumentos esenciales
para la evaluación y diagnostico psicológico.
La psicometría como parte de la psicología aplicada ha tenido desarrollo progresivo desde

aquellos que empezaron a realizar trabajos e investigaciones con enfermos mentales. La
medición de la inteligencia y habilidades caracterizaron la preocupación de los expertos, en
concentrar personas probadas para ejercer funciones sociales determinantes.
En Colombia se reconoce la psicotecnia como el inicio de la psicología en el país (Hernández-

Vargas, Valencia-Lara & Rodríguez-Valderrama, 2003; Rodríguez, 1997), y solo los estudios de
Ardila (1997) y González (1977) que se ocupan de reportar las pruebas psicológicas de mayor
uso se podrían considerar como aportes específicos al conocimiento del desarrollo de la
medición psicológica en el país.
Por lo anterior se puede decir que esta disciplina tiene mucho que aportar en la comprensión
del estrés, ya que a través de la psicometría, podemos ayudar a determinar el grado de estrés en
que se encuentran, ayudar a la determinación del tratamiento que se debe seguir; con los test
psicométricos podemos determinar dónde está la raíz del problema y actuar en consecuencia, de
manera oportuna.
Los avances metodológicos de medición psicométrica en la última década han permitido

establecer una robusta relación causal entre eventos estresantes de la vida diaria y la depresión
clínica y la coexistencia de emociones positivas y negativas en el proceso de estrés y depresión;
por lo cual esta disciplina se hace una herramienta indispensable para determinar con exactitud
los problemas psicosociales de nuestro país.
9
CONCLUSIONES
 De acuerdo o Muñiz (1998) define la Psicometría como "... el conjunto de métodos,

técnicas y teorías implicadas en la medición de variables psicológicas... lo específico de
la Psicometría sería su énfasis y especialización en aquellas propiedades métricas
exigibles a las mediciones psicológicas independientemente del campo sustantivo de
aplicación y de los instrumentos utilizados".pág. 10, Permitió comprender que muchos
colombianos en su entorno pueden verse afectado por diferentes patologías como lo es la
variable del estrés, y donde puede entenderse, analizarse e interpretarse por medio del
uso y aplicación de las diferentes herramientas que nos proporciona la psicometría como
rama de la psicología.
 De acuerdo con Ortiz, M. J. (2013). , “El objetivo de esta fase es obtener una medida de
cada sujeto o grupo en el rasgo o característica evaluada por la prueba, determinar el
valor escalar de cada sujeto o grupo de sujetos, viendo la posición que éstos ocupan en el
continuo que representa la característica o rasgo evaluado con el instrumento de
medida”. Pág. 1 Es importante la psicometría dentro del estudio de la variable del estrés
Colombia, pues facilita comprender la situación real de la persona dentro de un contexto
guiado por el tiempo y necesidades que permiten entender mejor las problemáticas,
mediación y tratamiento para obtener beneficios individuales y colectivos.
 La psicometría es una disciplina metodológica, dentro del área de la Psicología, cuya

tarea fundamental es la medición o cuantificación de las variables psicológicas con todas
las implicaciones que ello conlleva, tanto teóricas como prácticas.
 La psicometría es la ciencia que permite la medición de atributos, rasgos, y cualidades

psicológicas en el ser humano de esta manera se convierte en una herramienta de gran
importancia dentro del proceso de evaluación psicológica, puesto que a través de la
implementación de métodos y pruebas estandarizadas es seguro tomar una decisión con
relación a cualquier caso en particular con mayor validez y confiablidad.
10
 La Psicometría nos brinda como futuros Psicólogos instrumentos de evaluación de la

personalidad, de los entornos, de los factores de riesgo y desencadenantes entre los
cuales están los estadísticos, test, y las pruebas con el fin de aplicarlos a una
problemática real como lo es el estrés consiguiendo de esta manera ampliar la
información y orientarse en sus hipótesis y posterior diagnóstico de una mejor manera.
11
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Tele con Ciencia. Agencia Informativa Conacyt. (2016). En entrevista/Estrés y salud mental.
Tomado de: https://www.youtube.com/watch?v=MSR5YjcO20U
Barbudo, T. E. (2013). Historia de las pruebas. Recuperado de

http://dl.dropboxusercontent.com/u/58494308/Historia%20de%20las%20pruebas%20de%20d
esarrollo.pdf
Chiner, E. (2011). Tema 2. La Medición en Psicología, Repositorio institucional de la

Universidad de Alicante. Recuperado de
http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/19380/2/Tema%202-Medici%C3%B3n.pdf
Muñiz, J. (1998). La medición de lo psicológico. Psicothema, 10 (1), 1-21. Recuperado de

http://www.psicothema.com/pdf/138.pdf
Nava, C. y Vega, Z. (2004). Psicometría y sus orígenes darwinianos. Revista electrónica de

psicología iztacala, 7 (4), 10-22. Recuperado de
http://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/article/download/21667/20419
Ortiz, M. J. (2013). Introducción a la Historia y Conceptos Básicos de la Psicometría.

(Documento no publicado). Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, Bogotá.
Disponible en: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401517/TEXTO_UNIDAD_1.pdf
Rodríguez, J. (1997). Apuntes sobre la historia de la medición en Colombia. Conferencia

presentada en el Simposio sobre medición que se realizó en la Universidad Católica de
Colombia. Recuperado de
http://www.ascofapsi.org.co/documentos/2007/apuntes__historia_medicion_psicologia.pdf
Recurso Grabación Encuentro Tutorial Virtual 27/03/2014.
12
http://conferencia2.unad.edu.co/p4f5nrk82ji/
Vallejo, F. (2005). Reseña de "Principios de psicometría y educación" de BERTOGLIA, L.

Psicoperspectivas, 4(1), pp. 96-98. Recuperado de
http://www.psicoperspectivas.cl/index.php/psicoperspectivas/article/viewFile/29/29
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Fase 01 - 403016 - 57

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 Comprender y sintetizar los referentes teóricos del curso de Psicometría, contenidos de

206 a.C. A 220 d.C Batería de pruebas

1883 Considerado como el padre de las pruebas mentales y

1890 Realizaron test mentales.

1890 Realizó modelos matemáticos mentales como base de la

1916 Se produjo la escala Stanford-Binet, producto de la revisión

1931 Desarrolla las técnicas de análisis factorial de actitudes

1938 Primero en aclarar diferencias entre idiotas y lunáticos.

1959 Las formas de recoger evidencia empírica para comprobarlo

1982 Teorías triarquicas.

De acuerdo con Ortiz, M. J. (2013). Introducción a la Historia y Conceptos Básicos de la

La evaluación psicométrica de esta variable psicosocial tan generalizada entre nosotros,

La psicometría como parte de la psicología aplicada ha tenido desarrollo progresivo desde

En Colombia se reconoce la psicotecnia como el inicio de la psicología en el país (Hernández-

Los avances metodológicos de medición psicométrica en la última década han permitido

 De acuerdo o Muñiz (1998) define la Psicometría como "... el conjunto de métodos,

 La psicometría es una disciplina metodológica, dentro del área de la Psicología, cuya

 La psicometría es la ciencia que permite la medición de atributos, rasgos, y cualidades

 La Psicometría nos brinda como futuros Psicólogos instrumentos de evaluación de la

Barbudo, T. E. (2013). Historia de las pruebas. Recuperado de

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Nava, C. y Vega, Z. (2004). Psicometría y sus orígenes darwinianos. Revista electrónica de

Ortiz, M. J. (2013). Introducción a la Historia y Conceptos Básicos de la Psicometría.

Rodríguez, J. (1997). Apuntes sobre la historia de la medición en Colombia. Conferencia

Recurso Grabación Encuentro Tutorial Virtual 27/03/2014.

Vallejo, F. (2005). Reseña de "Principios de psicometría y educación" de BERTOGLIA, L.

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