UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA

FACULTAD DE AGRONOMIA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS AGRÍCOLAS

SÍLABO

I. DATOS GENERALES

1.1. Área Académica : Ciencias e Ingenierías

1.2. Facultad
1.3. Nombre de la asignatura
1.3.1. Código de la asignatura :
1.3.2. Condición
1.3.3. Área de estudios
1.3.4. Créditos Académicos:
1.4. Nivel
1.5. Periodo Académico
1.6. Semestre Académico
1.7. Período cronológico
1.8. Duración de la asignatura
1.9. N° de Horas Semanales
Horas de teoría
Horas de práctica
1.10. Horario
1.10.1 Teoría
1.10.2 Práctica
1.11 Local
1.13 Docente (s) de la asignatura
: Agronomía
: Fitomejoramiento
1B1083
: Obligatorio
: Específicos
03
: Pre-grado
: 2018 - I
: VIII
: Del 16/04 al 16/08 del 2018
: 16 semanas
: 04
: 02
: 02
: Lu: 14:00-15:40 (B) y Ju: 14:00-15:40 (A)
: Vi: 14:00-15:40 (A) y 17:20 – 19:00 (B)
: Facultad de Agronomía

Apellidos y nombres Condición Categoría Clase Grado Correo

Académico electrónico
Espinoza de Arenas Nombrada Principal T.C. Magister luzesmel@yahoo.es
Luz Marina Scientiae
Espino Tipismana C J.P. T.P. Magíster gespino75@hotmail.com
Guillermo

II. SUMILLA:
Es una asignatura de naturaleza teórico-práctica del Área de Estudios Específicos, que
tiene el propósito de lograr que el estudiante de Agronomía aplique los conocimientos
adquiridos sobre la transmisión de la herencia y las causas de la variación hereditaria
en planta cultivadas, así como adquirir habilidades y destrezas en la manipulación de
los órganos reproductores de las plantas para la mejora vegetal dirigida.
Comprende: 1. Fitomejoramiento. Origen y evolución de las especies. Los Recursos
fitogenéticos. Conservación, utilización. 2. Las Bases Genéticas del Mejoramiento de
Plantas. Sistemas de Reproducción de las Plantas. Técnicas para el mejoramiento de
plantas. 3. Variación Fenotípica: Continua y Discontinua. Heredabilidad. Interacción
Genotipo – Ambiente. 4. Mejoramiento genético de especies Autógamas, Alógamas.
Biotecnología y el mejoramiento genético.
III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA:
Identifica, describe y explica la importancia del Mejoramiento de Plantas,
preparando al estudiante de Agronomía para utilizar los conceptos básicos de
la herencia con fines de mejoramiento genético de plantas y capacitarlo en la
aplicación de técnicas y métodos de mejoramiento de plantas autógamas,
alógamas, de propagación vegetativa y la biotecnología.

IV. PROGRAMACION DE CONTENIDOS:

UNIDAD N° 1: Fitomejoramiento. Origen y evolución de las especies. Los Recursos

fitogenéticos. Conservación, utilización.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Identifica y valora el origen y evolución de las especies,
de los recursos fitogenéticos y resalta la importancia de la conservación para la seguridad
alimentaria.
SEMA Contenido
Estrategias Evidencias de
NA
Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
Definición de Fito-Revisión del sílabo
mejoramiento. Finalidad. Indicaciones Clase
Rol del Fitomejorador y las generales expositiva Resuelve un
ciencias auxiliares. Logros Explicación sobre el cuestionario
internacionales yfitomejoramiento y Diálogo estructurado
1ª nacionales el rol del
fitomejorador
Practica N° 1: Glosario de Fitomejoramiento. Listado de
Lluvia de
Relación de principales logros del palabras.
ideas,
fitomejoramiento a nivel mundial y nacional. Listado de
diálogo
logros
El origen y evolución de las Descripción e Clase Elabora un
especies. Importancia de la identificación de los magistral. mapa
evolución. Centros de centros de origen y Participativa conceptual
origen de dispersión.
2ª Práctica N° 2: Ubicación de los centros de origen Ubica los
de las especies en un mapamundi. centros de
Ayuda audio
origen y sus
visual
especies en un
mapamundi
Los Recursos Descripción de los
Clase
fitogenéticos. Importancia. recursos Elabora un
magistral.
Conservación. Utilización. fitogenéticos y las mapa
Discusión
Erosión genética formas de conceptual
grupal
3ª conservación
Práctica N° 3: Identificación de las formas de Elabora un
Lluvia de
conservación de los recursos fitogenéticos, informe con los
ideas.
señalando los principales centros de lugares de
Diálogo
conservación ex situ e in situ. conservación
Contenido Actitudinal: Muestra interés en los nuevos conceptos adquiridos, reconoce la
importancia de los RR GG en la seguridad alimentaria. Relaciona los conocimientos previos
Investigación Formativa: Investiga y presenta un informe sobre un centro de
conservación ex situ o in situ de una especie vegetal determinada. Su relación con la
seguridad alimentaria
UNIDAD N° 2: Las Bases Genéticas del Mejoramiento de Plantas. Sistemas de
Reproducción de las Plantas. Técnicas para el mejoramiento de plantas.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Reconoce las bases genéticas del mejoramiento de
plantas, identifica los sistemas de reproducción de las plantas cultivadas y se familiariza con
las técnicas para el mejoramiento de plantas y la instalación de experimentos en campo.
SEMANA Contenido Estrategias Evidencias de
Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
La herencia y la Explicación y
variación como base aplicación de la
genética del herencia Clase magistral. Elabora un
fitomejoramiento. Las mendeliana y no mapa
mendeliana como
Leyes de la herencia. Participativa conceptual
base del
Las causas de la mejoramiento de
4ª variación. plantas.
Practica N° 4: Listado de casos sobre Resuelve
herencia mendeliana y no mendeliana. ejercicios de
Resolución de problemas. Debate grupal herencia
mendeliana y
no medeliana
Sistemas de Diferenciación de
reproducción de las los sistemas de Elabora un
Clase expositiva,
plantas. Asexual. reproducción de las mapa
demostrativa
Sexual: Autógamas, plantas, señalando conceptual
Alógamas. Mixtas. factores.
5ª Practica N° 5: Reconocimiento de la Reconoce y
Clase
estructura reproductiva de leguminosas y diferencia la
demostrativa en
gramíneas en campo. estructura floral
campo
de pallar y maíz
Factores que Exposición sobre
favorecen la alogamia factores que Elabora un
Clase expositiva,
o autogamia. favorecen la mapa
participativa
Esterilidad. polinización conceptual
Incompatibilidad cruzada
6ª
Práctica N° 6: Reconocimiento de las Reconoce y
estructuras reproductivas de algodón, Clase diferencia la
gramíneas y cucurbitáceas en campo. demostrativa en estructura floral
campo de algodón,
trigo y zapallo.
Técnicas para el Descripción de las
mejoramiento detécnicas de Describe las
plantas. Técnicas de autofecundación y técnicas de
autofecundación ecruzamiento Clase expositiva, autofecundación
hibridación artificial.
artificial. participativa y cruzamiento
Experimentos deCaracterísticas de en algodón y
7ª campo un campo pallar
experimental
Práctica N° 7: Instalación de un campo Instala su
experimental. Tratamientos, repeticiones. campo
Taller grupal
experimental de
manera correcta
Contenido Actitudinal: Muestra responsabilidad y cumplimiento. Se interesa por adquirir
habilidades y destrezas para la mejora vegetal. Es solidario y participativo.
Investigación Formativa: Prepara una monografía sobre origen, biología floral y sistema
de reproducción de un cultivo, con miras a hacer una propuesta de mejora vegetal.
8ª EVALUACIÓN: I PARCIAL
UNIDAD N° 3: Variación Fenotípica: Continua y Discontinua. Heredabilidad.
Interacción Genotipo – Ambiente.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Diferencia la variación fenotípica continua de la
discontinua, identifica los componentes de la heredabilidad y reconoce la interacción
genotipo – ambiente.
SEMANA Contenido Estrategias Evidencias de
Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
Variación Explicación sobre
Clase expositiva,
fenotípica continua variación continua Elabora un mapa
dialogo con conceptual
y discontinua. y discontinua.
9ª interrogatorio
Heredabilidad Heredabilidad.
Practica N° 8: Exposición del tema de Indicaciones para Expone el tema
investigación formativa de investigación
la exposición formativa
Interacción Definición de Clase expositiva, Responde
Genotipo/Ambiente. conceptos sobre la dialogo con preguntas
Estabilidad - interacción interrogatorio estructuradas
Adaptabilidad Genotipo/Ambiente
10ª
Practica N° 9: Visita al campo Indicaciones para Evalúa los
experimental para realizar evaluaciones.la evaluación de caracteres según
caracteres indicaciones
Contenido Actitudinal: Muestra actitud positiva y participativa en clase y en campo.
Respeta y cumple las normas de conducta para una buena convivencia.
Investigación formativa: Investiga y profundiza sobre los métodos de mejoramiento para
el cultivo encargado.

UNIDAD N° 4: Mejoramiento genético de especies Autógamas, Alógamas, de

propagación asexual. Otras Herramientas del mejoramiento de plantas. Biotecnología
y el mejoramiento genético.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Identifica los métodos de mejoramiento en plantas de
reproducción sexual y asexual y reconoce a la Biotecnología como una herramienta moderna
de apoyo al mejoramiento genético.
SEMANA Contenido Estrategias Evidencias de
Metodológicas Resultados
Mejoramiento Exposición sobre los Clase expositiva Elabora un mapa
genético en métodos de mejora participativa conceptual
plantas autógamas utilizados en plantas
autógamas
11ª
Práctica N° 10: Aplicación de técnicas de Clase Realiza auto-
autofecundación y cruzamiento artificial demostrativa en fecundación y
en leguminosas y gramíneas campo – vivero cruzas en pallar y
trigo
Mejoramiento Exposición sobre los
genéticos en métodos de mejora Clase magistral.
plantas alógamas utilizados en plantas Lluvia de ideas Elabora un mapa
alógamas: Selección, con discusión conceptual
12ª Introducción.
Práctica N° 11: Técnicas de Clase Realiza auto-
autofecundación y cruzamiento artificial demostrativa en fecundación
en el maíz y algodón. campo – vivero artificial en el maíz
y algodón
Mejoramiento Descripción de los
genéticos en métodos de mejora Clase magistral.
plantas alógamas en plantas alógamas: Lluvia de ideas Elabora un mapa
(continuación) variedades sintéticas, con discusión conceptual
13ª Hibridación
Práctica N° 12: Exposición sobre los Exposición grupal Expone su
métodos de mejora a utilizar en un trabajo de fin de
cultivo determinado (Fin de curso). curso
 Mejoramiento Explicación sobre la Clase expositiva Elabora un mapa
genético en plantas mejora genética de participativa conceptual
de propagación plantas de
asexual. Otras propagación asexual
y la mutación,
herramientas
poliploidía y
modernas de apoyo biotecnología como
14ª
al mejoramiento herramientas
genético de plantas modernas de apoyo
al mejoramiento.
Práctica N° 13: Exposición sobre los Exposición grupal Expone su
métodos de mejora a utilizar en un trabajo de fin de
cultivo determinado (continuación) curso
La Biotecnología y Exposición sobre el Ayuda audio visual Responde un
el mejoramiento de rol de la cuestionario
plantas biotecnología en el elaborado
mejoramiento
15ª genético de plantas
Práctica N° 14: Los límites de la Estudio de casos Participa
Biotecnología en la mejora genética Debate activamente
planteando ideas
claras
Contenido Actitudinal: Practica la honestidad para desarrollar sus exámenes. Muestra
espíritu solidario para los trabajos grupales. Valora los nuevos conocimientos adquiridos.
16ª EVALUACIÓN II PARCIAL

V. RECURSOS DIDÁCTICOS
- Textos de consulta
- Material de biblioteca virtual
- Publicaciones y Revistas afines (personal)
- Equipo audiovisual
- Láminas con temas y dibujos de Mejoramiento de Plantas

VI. EVALUACIÓN
6.1 De las notas:
- La evaluación será permanente: la teoría y práctica se evalúa al final de cada
sesión de aprendizaje a través de intervenciones orales, pasos cortos y otros.
Tiene un peso muy importante las prácticas de campo y la exposición del tema
de investigación formativa desarrollado.

- La nota final se obtendrá de promediar: Examen del primer parcial + segundo

parcial + evaluación permanente. Según reglamento de evaluación de la
Facultad de Agronomía.
6.2 Condiciones de aprobación:
- Las condiciones de aprobación serán: asistencia mínima de 70%, lo cual le
dará derecho a la evaluación final del curso.
 - Obtener como mínimo la nota once (11) en promedio, del primer, segundo
parcial y la evaluación permanente. Según reglamento de evaluación de la
Facultad de Agronomía.
VII. FUENTES DE INFORMACIÓN

 ALLARD, R. W. 1980. Principios de la Mejora Genética de las plantas. 4ta.

Ed.
 CAMARENA, F.; CHURA, J. y BLAS, R. 2008. Mejoramiento Genético y
Biotecnológico de plantas. Primera Edición. UNA La Molina. CONCYTEC.
241 p.
 CHAVEZ A., J. L. 1993. Mejoramiento de Plantas 1. Editorial Trillas. 2da
edición. México. 136 p.
 CHAVEZ A., J. L. 1995. Mejoramiento de Plantas 2. Métodos específicos de
Plantas Alógamas. Editorial Trillas. México. 143 p.
 CUBERO, J. 2003. Introducción a la Mejora genética vegetal. 2da Edición.
Ediciones Mundi-Prensa.
 POEHLMAN, J. M. y Allen, D. 2005. Mejoramiento Genético de las
Cosechas. Editorial LIMUSA. 2da Edición. México. 511 pág.
 VALLEJO F., y ESTRADA E. 2002. Mejoramiento Genético de Plantas.
Universidad Nacional de Colombia - Sede Palmira. ISBN: 958-8095-11-5.
404 pág.

Ica, 16 de abril de 2018

Ing. M. Sc. Luz Espinoza de Arenas Ing. Mag. Guillermo Espino Tipismana
Docente de Teoría Docente de Práctica