MINISTERIO DE SALUD

SOCIAL
POLÍTICA DE ATENCIÓN IN
DE SALUD Y PROTECCIÓN
SOCIAL
ENCIÓN INTEGRAL EN SALUD
RUTA INTEGRAL DE ATENCIÓN PARA LA PROMOCIÓN Y MANTENIMIENTO DE LA SALUD - PRIMERA INFAN

ID CATEGORÍA DE LA INTERVENCIÓN

VALORACIÓN INTEGRAL (DETECCIÓN TEMPRANA Y PROTECCIÓN ESPECÍFICA) PARA EL RECIÉN NACIDO

Realizar los cuidados

inmediatos del recién nacido

Atención integral al
1
recién nacido

Valorar y detectar
tempranamente alteraciones en
la salud del recién nacido
 Valorar y detectar
tempranamente alteraciones en
la salud del recién nacido

Promover la adopción de
prácticas de cuidado para la
salud del recién nacido

Promover el ejercicio del

derecho a la salud

VALORACIÓN INTEGRAL (DETECCIÓN TEMPRANA Y PROTECCIÓN ESPECÍFICA) PARA NIÑOS Y NIÑAS DE 29 DÍAS A

Valorar el crecimiento y
desarrollo (físico, motriz,
cognitivo y socioemocional)
tado de salud de niñas y niños de 29 días a 5 años, 11 meses y 29 días

Valorar las prácticas

alimentarias

Fortificación casera con

micronutrientes

Suplementacion con
micronutrientes

2
Desparasitación intestinal

Valorar la salud bucal

 Valorar integralmente el estado de salud de niñas
Valorar la salud auditiva y
comunicativa

Valorar la salud visual

Valorar la salud mental

Valorar la salud sexual

Vacunar según esquema

vigente
Valorar la dinámica familiar
como apoyo al desarrollo
3 integral
Valorar el contexto social y las
redes de apoyo social y
comunitarias

EDUCACION PARA LA SALUD

aliment Promover la adopción de prácticas de cuidado
para la salud
saludab
Promov

ación
er la

le
ñas y niños sus familias y cuidadores

Educar en
derechos
sexuales

4
 5
4

Valorar las condiciones ambientales y

SUCESOS VITALES
Educación para la salud niñas y niños sus familias y cu
sanitarias de la población

Pro Promov

CARACTERIZACIÓN AMBIENTAL
mo er la
ver constru
Educar en el cción
Caracterizar las condiciones fort
Promover prácticas de
ambientales y sanitarias. Identificar los Educar en
el ejercicio de cuidado Promover la ale estrate
riegos ambientales y sanitarios de la Educar para el mantenimiento habilidade
del y sana cim gias de
población ubicada en el ámbito de su de un ambiente seguro s para la
derecho a protección convivencia ient afronta
población afiliada (entornos hogar, vida
la salud del o miento
educativo, laboral y comunitario).
ambiente del frente a
teji suceso
do s
soc vitales
ial
 Normativos

Identicar la presencia de sucesos vitales

No normativos

ACCIONES GESTIÓN DE LA SALUD PÚBLICA

1 Coordinación intersectorial
2 Desarrollo de capacidades

3 Participación Social
4 Gestión del Conocimiento

Gestión de la prestación de
5
servicios individuales
 Gestión de la prestación de
6
servicios colectivas

7 Vigilancia en Salud Pública

 Inspección, Vigilancia y Control
8
- IVC

9 Gestión del aseguramiento

Gestión administrativa y
10
financiera

11 Gestión del talento humano

Gestión de insumos de interés

12
en salud pública
 Gestión de insumos de interés
12
en salud pública

Gestión para la planeación

13
integral
MOCIÓN Y MANTENIMIENTO DE LA SALUD - PRIMERA INFANCIA

INTERVENCIÓN/ ACCIONES DE GSP

A Y PROTECCIÓN ESPECÍFICA) PARA EL RECIÉN NACIDO

Fortalecer el vínculo entre la madre y su hijo.

Hacer pinzamiento oportuno del cordón umbilical

Realizar la adaptación neonatal inmediata

Valorar y clasificar el riesgo al nacer

Realizar hemoclasificación

Realizar profilaxis ocular

Aplicar vitamina K

Iniciar la lactancia materna en la primera hora de nacimiento

Vacunar según esquema vigente

Realizar prueba de tamización para errores innatos del

metabolismo
 Realizar prueba de tamización para cardiopatia

Realizar tamizaje auditivo

Realizar valoración de la salud visual

Valoración fisica detallada en recién nacido

Orientar y acompañar la práctica de la lactancia materna

antes del egreso de la atención del parto
Educar a padres y cuidadores en los cuidados del recién
nacido en el hogar
Educar a padres y cuidadores en deberes y derechos en
salud
Orientar a padres y cuidadores frente al reconocimiento de
los servicios de salud y los atributos de la calidad de la
atención para el recién nacido
Educar a padres y cuidadores en los mecanismos de
exigibilidad del derecho a la salud

A Y PROTECCIÓN ESPECÍFICA) PARA NIÑOS Y NIÑAS DE 29 DÍAS A 5 AÑOS, 11 MESES, 29 DÍAS

Realizar el seguimiento al proceso de crecimiento y
desarrollo

¿Presenta retraso o desviaciones en el desarrollo?

¿Presenta alteraciones en el crecimiento?

¿Presenta alteraciones nutricionales?

¿Se identifica intersexualidad?

¿Se identifica riesgos para enfermedades prevalentes de la
infancia?
¿Se identifica factores de riesgo de transmisión materno
infantil de
Valorar lasVIH y Sifilis,
prácticas deHepatitis
consumoBde y C?
alimentos (tipo de
alimento, cantidad, calidad, inocuidad
Valorar la técnica de la lactancia maternay frecuencia).
y la alimentación
complementaria.
¿Se identifica factores de riesgo para enfermedades
transmitidas por alimentos?
Fortificación casera con micronutrientes en polvo a partir de
los 6 meses hasta los 5 años de edad.

Suplementar con hierro, vitamina A, Zinc.

Realizar desparasitación intestinal .

Valorar las estructuras dento-maxilo-faciales y su

funcionalidad
Valorar los hábitos y prácticas de cuidado bucal.
Aplicar flúor de forma tópica
Aplicar sellantes
Realizar profilaxis y remoción de placa bacteriana.
¿Presenta factores de riesgo o alteraciones que afectan la
salud bucal?
Valorar el estado del oido, audición y comunicación
¿Presenta
Evaluaciónfactores de riesgo
y valoración de la ofunción
alteraciones
visual de la las
y de salud
auditiva y comunicativa?
estructuras oculares.
¿Presenta factores de riesgo o alteraciones de la salud
visual?
Valorar las áreas de ajuste psicosocial (familiar, escolar,
social,cognitivo, emocional)
¿Presenta factores de riesgo para trastornos del
Valorar los sucesos
comportamiento, vitales y ysutrastornos
problemas influenciamentales?
en la salud
Identificar factores de riesgo para problemas y trastornos
mentales.
¿PresentaDerivación
factores deariesgo
tramo para
de problemas
conducta ysuicida?
alteraciones
mentales
¿Presenta factores de riesgo para cualquier tipo de
violencia?
Evaluar la salud sexual y reproductiva
¿Presenta factores de riesgo que afectan su salud sexual y
reproductiva ?
Administrar biológicos de acuerdo al esquema vigente en el
país.
Caracterizar
¿Se la estructura
identifican factores dey riesgo
dinámica familiar
o alteraciones de la
dinámica y estructura familiar, que repercutan en el estado
Caracterizar
de salud? y promover redes de apoyo social y
comunitarias para
Caracterizar el el cuidado
contexto socialy edesarrollo
identificarde niños yde
factores niñas
vulnerabilidad
¿Se identifican factores de riesgo del contexto social, que
repercutan en el estado de salud?

Educar en pautas de cuidado y crianza positivas

Educar para la promoción de la cultura del envejecimiento
activo y saludable.
Promover prácticas que favorezcan el sueño seguro de las
niñas y niños menores de un año
Promover
Educar para hábitos de higiene
la protección de corporal
los efectos nocivos del cambio
climático (Protección solar, consumo de líquidos, disminución
de exposición
Promover a rayos
hábitos UV) de cuidado bucal
y prácticas
Educar para mantener la salud auditiva y comunicativa
Educar para mantener la salud y ergonomía visual y postural
Promover actividades y estrategias que fortalezcan las
capacidades cognitivas. del juego, la recreación y el ocio y
Educar en la importancia
sus beneficios
Promover en el desarrollo
la práctica regular delfisico,
juegocognitivo y psicosocial.
y la recreación grupal,
como mecanismo de socialización y comunicación.
Promover la actividad física y el deporte, acorde a la
condición física, psicológica y social.
Promover
Educar en pautas de higiene
la identificación dedel sueño
signos de alarma y prácticas
de manejo adecuado en casa de las enfermedades
Educar en inocuidad
prevalentes y calidad de los alimentos con el fin de
de la infancia
prevenir los riesgos vinculados.
Promover
Promover el cuidadoela consumo
y valorar cuidadores de alimentos en familia y
comunidad como una medida
Promover la alimentación saludable de social protectora
acuerdo de la salud
al contexto
que fortalece vínculos.
geográfico, social, cultural, económico y a las necesidades
Promover el consumo de alimentos de interes en salud
nutricionales.
Orientar y acompañar
publica fortificados conenmicronutrientes.
el reconocimiento y valoración del
propio cuerpo, fortalecimiento de la autoestima,
Informar y educar frente a la vivencia autonomía y
de la sexualidad,
el ejercicio de
incluyendo la sexualidad
temas como afecto, expresión de emociones,
sentimientos y ética del
Promover el derecho cuidado
a una vida libre de violencia
Educar para la construcción de relaciones equitativas y
Promover el respeto
solidarias entre por la diversidad y el reconocimiento
géneros
positivo a personas con identidades de género y
orientaciones sexuales diversas (LGBTI)
Educar en el desarrollo de habilidades sociales y
emocionales para la promoción de la salud física y mental.
Educar
Educar para
para la
la preparación
preparación yy el el afrontamiento
afrontamiento ante
ante sucesos
sucesos
vitales
vitales no normativos
normativos (muerte,
(inicio enfermedad,
de la etapa escolar,accidentes,
reprobación de
separación de los
un año escolar, padres, cambio
suspensión o cambio de hogar, migración o
de institución
desplazamiento, privación de la libertad, pérdidas materiales
educativa, entre otros)
o de redes de apoyo social, entradas y salidas de personas a
la familia, nacimiento
Promover redes de apoyo de unsociales
nuevo miembro de la familia,
y comunitarias
cambio de creencias,ser objeto de violencia y desastres
naturales,
Educar en la
Promover entre otros)
derechos humanos
autoregulación y promover
y mutua su pleno
regulación ejercicio.
sin daño,
como mecanismos que permitan el cambio y/o
fortalecimiento de normas sociales favorecedoras de la
Educar para la transformación de prejuicios y estereotipos
convivencia.
negativos
Promover hacia poblaciones
la resolución específicas.
pacífica de conflictos, así como el
establecimiento de acuerdos en el marco de la legalidad,
Educar en mecanismos que involucren medidas para
confianza interpersonal y el respeto mutuo.
prevenir o mitigar los riesgos a la salud por contaminates del
Educar
Educar en
en manejo
cuidado integral de residuos,
y protección fomento recursos
de los recursos de prácticas
aire.
de consumo responsable, minimización,
naturales y consumo racional de energía separación en la
fuente y aprovechamiento de materiales recuperados.
Educación
Promoción en de uso, aprovechamiento
tecnologías alternativasy para
cuidado del espacio
manejo y
público
disposición de residuos en zonas rurales.
Educar
Eduación enenprevención
prácticas dede accidentes en el hogar seguro de
uso y almacenamiento
sustancias químicas en la vivienda, vivienda de uso
Eduación
compartidoencon tratamiento
actividadesy cuidado
ecomomicasdel agua al interior de la
vivienda
Educar en prevención de accidentes en el espacio público
Educar
Educar sobre estrategiasde
en la promoción demedidas
prevención y mitigaciónfrente
de adaptación frentea a
las emergencias y desastres.
eventos relacionados con variabilidad climática y cambio
climático,
Educar enque pueden
prácticas dedesencadenar en emergencias
tenencia responsable o de
de animales
desastres.
Educación
compañía. en estrategias para mejoramiento de condiciones
de calidad de aire al interior de los espacios cerrados donde
Educar
habitan en
lasmedidas
personas. de prevención y control de zoonosis y
Educación a padres y cuidadores para preparación,
vectores
manipulación y almacenamiento de alimentos para
Educación
prevención en de prácticas
enfermedadesy hábitos higiénicos, limpieza y
zoonóticas.
Promover
desinfecciónla participación en la donde
en sitios cerrados gestiónhabitan
de la política pública
las personas.
en salud (formulación, implementación, seguimiento y
evaluación, ajuste) y derechos en salud.
Educar en deberes
Educar en los mecanismos de exigibilidad del derecho a la
salud.
¿Se identifican factores de riesgo o alteraciones del estado
de salud?
Caracterizar y reconocer amenazas naturales y/o antrópicas
en los entornos.
Caracterizar las
Caracterizar loscondiciones
determinantesfísicas del entorno
y factores hogar
de riesgo e se
que
identificar
presentan factores de riesgo
por la tenencia para la salud.
inadecuada de animales de
compañía,
Caracterizardelos producción y aquellos
determinantes que se
o factores deoriginan
riesgo por la
presencia de
Caracterizar
asociados elvectores,
a la acceso aplagas
presencia y rerservorios.
servicios
de fauna de acueducto,
silvestre.
alcantarillado, manejo y disposición de residuos sólidos en
¿Las condiciones de higiene, saneamiento y seguridad de
los entornos
los entornos
¿Se representan
identifican factores deunriesgo
riesgopara
paraenfermedades
la salud?
¿Se identifican
transmitidas pordeterminantes
vectores? o factores de riesgo que
conllevan a que se presenten enfermedades de origen
¿Se identifican factores de riesgo para la salud asociados al
zoonótico?
Caracterizar
consumo y uso y reconocer
de agua?las fuentes de emision de
Caracterizar actividades
contaminanates económicas
atmosfericos producto relacionadas con
de actividades
sustancias
industriales,químicas, mineria,
comerciales exposición
y fenomenos a mercurio,
naturales.
agroindistria, industria pecuaria, desarrollos técnologicos y
Caracterizar
otros procesos.
Identificar los establecimientos
y reconocer las amenazas de interés
que se sanitario
pueden
presentar por variabilidad y cambio climatico y determinar la
vulnerabilidad de su población
Vinculación al sistema educativo (educación inicial y
educación prescolar)
Fracaso escolar

Cambio de institución educativa

Muerte de una persona significativa

Conflictividad familiar

Enfermedad

Accidentes

Separación de los padres

Cambio de hogar

Migración o desplazamiento

Nacimiento de un nuevo miembro de la familia

Entradas y salidas de personas a la familia

Privación de la libertad

Perdidas o ganancias (materiales, afectivas, sociales)

Cambios de creencias

Ser objeto de cualquier tipo de violencia

Ser objeto de desastres naturales o de origen antropogénico

Participar en la formulación, implementación, seguimiento y
evaluación de estrategias intersectoriales para identificar e
intervenir determinantes sociales de la salud en el territorio,
Articular
teniendo yen coordinar
cuenta las la participación activa
particularidades de los sectores
territoriales,
implicados en todo el ciclo de gestión de la
culturales y étnicas, en el marco de sus competencias. políticas públicas,
programas, proyectos y estrategias en salud, que beneficien
Diseñar, implementar, seguir ye evaluar linemientos para la
la comunidad.
operación de la GPS. a servicios sociales de casos
Realizar canalización
identificados por el sector salud que requieran intervención
Concertar
para superar mecanismos que faciliten el intercambio, la
las vulnerabilidades.
disponibilidad y el seguimiento de la información de interés
en salud alianzas
Realizar pública. intersectoriales para fortalecimiento de los
procesos de promoción, prevención y atención en salud.
Fortalecer la gestión en el cumplimiento de compromisos
internacionales.
Articulación intersectorial para garantizar la atención integral
en salud a la población a cargo del ICBF en todas sus
modalidades de
Coordinación atención. para el diseño, seguimiento y
intersectorial
evaluación
Articulación de los planes
de los procesos de de
ordenamiento territoriales
gestión relacionadas con el
intercambio
Articulación intersectorial para el desarrollo de estrategias a
comercial con otros países, que pueda afectar
poblaciones
que generenvecinos y/o fronterizas.
oportunidades laborales y de emprendimiento
que mejoren la capacidad de ingreso de las personas que
Articulación
habitan en un y coordinación
territorio para el diseño e implementación
de políticas
Articular que fomenten
y coordinar ambientes
estrategias laborales
para la saludables
identificación de
actividades económicas de alto riesgo que puedan afectar la
salud individual
Establecer y colectiva las
conjuntamente de medidas
la población trabajadora.y
de prevención
control del trabajo infantil.
Articular acciones para el acceso de la población a
programas de asistencia alimentaria
Gestionar el control de actividades ilegales que repercuten
en las condiciones
Coordinación para de salud
la intervención de la exposición para
ocupacional en las viviendas que comparten uso con
actividades de alto para
Articular proyectos riesgoel fortalecimiento de prácticas de
producción
Articulaciónpara el autoconsumo.
intersectorial para complementar las acciones
para el acceso de la poblacion al grupo de alimentos
prioritarios
Articulación intersectorial para la gestión necesaria en temas
relacionados con inocuidad de alimentos
Establecer alianzas estrategia que permitan la fortificación
de alimento
Abogacía paraa través de la industria
el fortalecimiento y ampliación de la red vial
para
Realizar alianzas estratégicas paraalalos
mejorar el acceso geográfico servicios de
planeación y elsalud y
el accesoy de
Articular
desarrollo los alimentos
coordinar
concertado planes, a programas
los territorios
de infraestructuras, y estrategias,
bienes y servicios para
la promoción
seguros, de los derechos,
incluyentes, equitativos promocion
y ecológicos y mantenimiento
que
de la salud sexual
promuevan la salud, y reproductiva,
la sana convivencia promocion de la igualdad
y el bienestar.
de género y la prevención de las violencias de género,
Articular
prevencion estrategias
del embarazo de prevención y atención al
en la adolescencia, la consumo
trata de de
Coordinar
personas, intersectorialmente
sustancias psicoactivas.
la explotación sexual la promoción
y comercial.del ejercicio
entre otros.de
los derechos sexuales y reproductivos,
Participar y reconocer los espacios intersectoriales para la prevención de las
violencias de generoeyintervenciones
toma de decisiones sexual, la prevencion del embarazo
en los componente se
en la adolescencia,
salud ambiental (COTSA prevencion
y sus del VIH/Sida
mesas tecnicas:y otras
aire yI.T.S.
salud,
Articular y coordinar la ejecución y fortalecimiento de
entornos
estrategias saludables,
para el uso, seguridad
manejo,química, agua y salud,
almacenamiento y
zoonosis
disposición y ETV, Cambio
adecuados climatico),
de productos entre otros y residuos
químicos
Articular y coordinar la ejecución y fortalecimiento de
peligrosos.
estrategias para el mejoramiento de las condiciones
sanitarias.
Articular
Realizar yacciones
coordinar acciones para que
intersectoriales la identificación,
garanticen entornos
monitoreo
saludables. y control de los riesgos e impactos ambientales
(ruido, calidad del aire, agua, vertimientos, residuos sólidos y
peligrosos,
Coordinación radiaciones
intersectorial ionizantes
para la ygestión
fauna silvestre
adecuada y exótica,
de
aéreas enbiológicos
residuos proceso de desforestación)
(jeringas, algodones, queagujas,
afectanentre
la
Articulación
seguridad intersectorial
y salud de la población. para la definición de los criterios a
otros).
incluir en las licencias de operación de las empresas o
instituciones, de acuerdo con la actividad económica que
Establecer
realizan. alianzas estratégicas para identificar y ordenar
las actividades
Coordinación mineras cercanas
intersectorial a centros
para promover elpoblados
turismo
ecológico como estrategia de promoción del cuidado del
Realizar
ambientealianzas
sano estratégicas para la planeación y el
desarrollo concertado de viviendas dignas, saludables y
seguras
Establecer para toda laestratégicas
alianzas población. para para la regulación del
marco tarifario de agua y saneamiento básico.
Coordinación intersectorial para la promoción las acciones
definidas
Coordinación en elintersectorial
plan de seguridad vial
para fortalecer los procesos de
vigilancia en medios de transporte, terminales portuarios y
Realizar alianzas estratégicas y de cooperación para la
pasos fronterizos
creación y fortalecimiento de ambientes que favorezcan los
Promover,
aprendizajes coordinar
democráticos y articular espacios permanentes de
y saludables.
Diseñar, implementar,
participación de la academia seguir en y evaluar
el cicloladePolítica
gestiónNacional
de las de
talento humano
políticas públicas en salud. en salud que incluye el desarrollo de
capacidades institucionales y fortalecimieto de los
Desarrollar
conocimientos del capacidades
talento humano parapara ellamejoramiento
formulación, de
implementación,
la calidad de la atención monitoreo y evaluación de los Planes
Alianzas
Territoriales con de las
Salud universidades
municipales. para la incorporacion de
Desarrollar
estrategias de capacidades
interes en en salud el publica
talento en humano
los prograspara dela
implemntación,
formación monitoreo y evalaucion de las politicas,
Realizar alianzas estratégicas
planes programas y proyectos paraen fortalecer
salud publica,y desarrollar
asi como
capacidades en las personas,
para el empoderamiento familias,
local, comunidades
la rectoria e
y la gobernaza
instituciones
territorial para la gestión intersectorial y el diseño y
Fortalecer
ejecución de y desarrollar
estrategiascapacidades
innovadorasen el talento en
y eficientes humano
salud
para
públicala atención
y temas de integral,
interesteniendo
comun en cuenta objetivos
comunes y competencias de cada sector.
Desarrollar capacidades para la implementación de buenas
practicas operativas en las actividades económicas de alto
impacto.
Desarrollar capacidades para el fortalecimiento de las
políticas sustentables de producción, distribución y consumo
de alimentos.
Desarrollar capacidades para el diseño e implementación de
Desarrollar
estrategias capacidades
de participación para el diseño e implementación
y movilización social de
estrategias de participación y movilización social para la
promocion
fortalecimiento y mantenimiento
de la educacion de la salud para sexual y
la sexualidad y
reproductiva
construccion de ciudadania en los servicios de salud y a
Desarrollar
nivel comunitario capacidades en personas, familias, comunidades
e instituciones
Articular y coordinar para procesos
la prevención del consumo
de desarrollo de
de capacidades
sustancias
para psicoactivas.
la promoción de los derechos, promoción de la salud y
el ambientey sano,
Fortalecer identificación
desarrollar capacidades de vulnerabilidades
en las personas, y
restitución de los derechos en el territorio
familias y comunidades para la identificación y la gestión de
respuestas capacidades
Desarrollar ante amenazas naturales y ambientales.
Desarrollar capacidades para implementar
que permitan a lossistemas
usuarios de los
alternativos de agua y saneamiento
servicios de agua para consumo humano y saneamiento
Desarrollar capacidadesde
básico, la preservación para implementar
su calidad y buen estrategias en el
uso, por medio
uso seguro de sustancias químicas
de campañas de educación sanitaria (parágrafo, Art 10, y manejo de residuos
peligrosos.
decreto 1575 de 2007)
Desarrollar capacidades para implementar estrategias para
el mejoramiento
Desarrollar del entorno
capacidades y las condiciones
institucionales sanitarias
para abordar temas
de interes en salud publica en zonas fronterizas y en
población migrante
Diseñar, implementar, seguir y evaluar la política Nacional de
Participación
Diseñar Social en Salud
implementar en todos
seguir y los territorios.
evaluar estrategias
Diseñar,
participativasImplementar,
de planeación, seguir y evaluar
concertación el sistema
y control de
social en
atención
salud. e información a los usuarios (SIAU) conforme a las
normas legales vigentes.(Incluye la constitución y operación
de oficinas
Participar en la derendición
serviciosdede Información
cuentas y Atención
por lo menos una vezal
Usuario).
al año, con participación social
Diseñar, implementar, seguir y evaluar una estrategia para la
provisión de información de interés en salud publica y
Implementar
acceso libre aservicio de atención
la documentación a la comunidad en salud
pública.
(SAC) organizado, con el seguimiento, control y evaluación
Conformar
de los actores lasdelrespectivas
SGSSS. asociaciones de usuarios de
acuerdo a las normas legales vigentes, con el fin de velar por
la calidad del servicio y la defensa del usuario.
Conformar, operar y evaluar el comité de Ética Hospitalaria.
Participar en los comités de participación comunitaria en
salud (COPACO y Asociación de usuarios) ejerciendo las
Promover conjuntamente
funciones asignadas por lalanorma
participación
vigente.de la comunidad en
la formulación, implementación, desarrollo, monitoreo y
Realizar
evaluación articulación intersectorial
del plan territorial para promover la
de salud.
concertación con las comunidades frente a la formulación de
planes de
Gestión ordenamiento territorialestilos
.
Constituirpara el empoderamiento
instancias organizativas dedelos vidatrabajadores
y la
exigibilidad de condiciones de vida saludable
posicionando la gestión intersectorial, la participación social
para
Promoverla intervención
el empoderamiento de los ydeterminantes
corresponsabilidad sociales de la
salud
intersectorial, social y empresarial para la promoción de salud
para alcanzar objetivos y metas de la dimensión la
y ámbito
salud en laboral
Articular, coordinar
los delyPDSP.
espacios promover
de decisión ejercicios de movilización
de los niveles nacional y
social para la exigibilidad de los derechos y condiciones que
territorial.
Promover
favorezcany la orientar la conformacion
salud individual de espacios
y colectiva, de
el desarrollo
participacion social ende
integral y el bienestar loslasservicios
personas. de salud para la
Desarrollar
promocion de y fortalecer
los derechos escenarios
sexuales deydiálogo, concertación
reproductivos y la y
movilización
veeduria social social para
a los la construcción de ciudadanía que
servicios.
Promover
permita la la toma participación
de decisiones social y comunitaria
y el control social y los procesos
para el
de movilización
desarrollo social de personas,
de condiciones de vida digna.familias y comunidades
Establecer
relacionados alianzas
con el gocepara el desarrollo
efectivo de procesos
del derecho de y al
a la salud
movilización
ambiente sano, socialasi que
como permita la identificación temprana de
riesgos derivados de factores ambientales, y relacionados
Gestión intersectorial
con actividades para la movilización social en torno a la
economicas
cultura del cuidado agua
Articular, coordinar y promover ejercicios de movilización
social para la planeación y mantenimiento de viviendas
seguras
Fortalecer y saludables,
los grupos yasíasociaciones
como el uso de adecuadopara
campesinas del
recurso hídrico.
garantizar información a la comunidad respecto a los
Verificar que los actores de SGSSS hayan implementado
riesgos a la ysalud
estrategias por la actividad
mecanismos agrícola de
de promoción pecuaria
la participación
social
Diseñar, implementar, seguir y monitorear lossalud
y comunitaria para la gestión de la sistemasen losde
territorio
información en salud, observatorios y salas de situación en
Diseñar
Participar
salud entree en Implementar,
otros seguir y estudios
los observatorios, evalauar esistema Nacional
investigaciones
de
periódicas y sistemáticas desarrolladas en el marco Salud,
Estudios e Investigaciones Poblaciones para la de los
definido comonacionales
lineamientos la estructura de investigación nacional creada
y dirigida por el Ministerio para reunir, integrar y consolidar
todos los de
Disponer estudios e investigaciones
la información completa,poblacionales
oportuna ypara veraz,la
salud
Realizar
conforme priorizados
los por el nacionales.
Investigaciones
lineamientos Ministerio
sobre en coordinación
las prioridades cony
instituciones estatales
potencialidades de saludo privadas.
de la población con resultados
difundidos, que provean evidencia
Realizar estudios de impacto, pronóstico para laypromoción
de seguimiento de la
salud gestión del riesgo en Salud
de la salud pública en los componentes epidemiológicos,
Socializar
demográfico losy de resultados
serviciosderivados
de salud de los procesos de la
gestión de conocimiento a los actores del sector salud y los
Establecer
demás sectores alianzas estratégicas para el mejoramiento y
Realizar alianzas
fortalecimiento deestrategias
los sistemas para la gestión delintersectorial
de información
conocimiento
para el seguimiento a indicadores y metasdedeinvestigación
y el desarrollo de procesos país
que incidan
Articular en la planeación,
estrategias toma deprocesos
para desarrollar decisiones en salud,de
de análisis
en la atención integral en salud y el bienestar
situación de salud que incorporen la lectura intersectorial de la de
población.
Promover la inclusión de estudios epidemiológicos
las prioridades y potencialidades del territorio, así como de la
afectación a la salud de los trabajadores y a la población
respuesta intersectorial.
ambientalmente
verificar que los actores expuesta depor actividades
SGSSS hayaneconómicas
implementado de los
alto impacto del nivel nacional para la gestión del
lineamientos
Conformar y/o fortalecer agendas conjuntas de investigación
conocimiento
y grupos de investigación y redes de conocimiento en
derechos que favorezcan el bienestar y calidad de vida en
Gestión para el desarrollo investigación para innovar en el
los territorios
sistemas alternativos de abastecimiento de agua
Gestión de conocimiento para el mejoramiento de la
infraestructura
Participar en lade la vivienda de los resultados derivados de
socialización
los procesos de la gestión de conocimiento a los actores del
Actualizar
sector saludlay reglamentación
los demás sectores de la política nacional de
prestación de servicios de salud en sus diferentes
componentes.
Evaluar la calidad en la prestacion de servicios de salud
sexual y reproductiva
Conformar, seguir y evaluar una red de prestación de
servicios que garantice la atención integral en salud de la
Desarrollar,
población a cargo implementar,seguir y evaluar un Sistema de
Generar
costos que estudios permita de oferta
una ynegociación
demanda deadecuadaservicios de consalud
los
públicos y privados en
diferentes compradores de servicios.coordinación con los territorios, a fin
de identificar y consolidar la red de servicios de salud y
desarrollar lineamientos
Retroalimentar a los actores de de
articulación
SGSSS frentey direccionamiento
al proceso de
de la oferta.
vigilancia en salud publica
Evaluar y monitorear la capacidad instalada para garantizar
la prestación
Informar y educarde los servicios
a la población frente a los diferentes
mecanismos para acceder a los servicios de salud así como
Establecer
frente a susprocesos
derechosde articulación de redes de prestacion
y deberes.
de servicios que garanticen la complementariedad de los
planes de beneficios.
Implementar el Sistema Obligatorio de Garantía de la calidad
de acuerdo a la normatividad
Realizar asistencia técnica a existente.
los territorios en los procesos
de gestión de la prestación de servicios de salud y de
Establecer
calidad. y evaluar resultados en salud y desarrollo de
planes conjuntos de mejoramiento con los diferentes actores
para el cumplimiento de los mismos.
Realizar acciones de demanda inducida.
Diseñar, implementar y evaluar un programa de prevención
de riesgos
Ejecutar de forma coordinada y articulada actividades,
procedimientos e intervenciones de protección específica y
detección temprana y la atención de enfermedades de
interés
Establecer,en implementar,
salud pública, seguirde y acuerdo las prioridades
evaluar mecanismos de
territoriales en materia de Salud
información que permitan la toma de decisionesPública.
Verificar y actualizar la oferta de prestación de servicios .
Verificar, monitorear y evaluar el acceso de la población de
su jurisdicción
Verificar, a servicios
controlar de saludacon
y sancionar loscalidad.
actores de SGSSS
frente a la gestión de la prestación de servicios de salud
Diseñar implementar y evaluar un sistema de referencia y
colectivos
contra referencia de su red prestadora de acuerdo a las
Implementar,
necesidades de seguir y evaluar
su población las establecidas para el
a cargo
desarrollo del plan de salud pública de intervenciones
colectivas.
Implementar,monitorear y evaluar el Plan de Salud Pública
de Intervenciones Colectivas con adecuación sociocultural
Participar en el desarrollo de estrategias de promoción de la
Articular las acciones
salud y gestión del PIC
del riesgo, con las
dirigidas por acciones
la entidadadelantadas
territorial
por grupos, organizaciones y redes sociales y comunitarias;
organismos
Coordinarconno los gubernamentales
actores de SGSSS, o de baselas comunitaria
acciones con de
experiencia en temas de salud.
complementariedad entre los planes de beneficios PIC POS
Desarrollar,
y ARL implementar, seguir y evaluar un sistema de
información para el seguimiento
Realizar seguimiento y monitoreomonitoreo y evaluacióny
a la contratación
establecido
ejecución por el
deatención MSPS
Planes oportuna
de saluddepública de intervenciones
Gestionar la las personas canalizadas
colectivas
o de losen
identificadas municipios
el marco de del
su jurisdicción
PIC; incluye y alestablecer
logro de
los resultados en
previamente, los salud definidos necesarios
mecanismos por su jurisdicción
que garanticen
dicha atención,
Formular, validar de manera
y divulgar conjunta
los yreglamentos,
coordinada con los
guías,
actores de SGSSS
protocolos y herramientas para la vigilancia en salud pública
Implementar el Sistema de Vigilancia en Salud Publica
acorde a los lineamientos definidos por el nivel nacional
Diseñar,implementar, seguir y evaluar el Sistema de
Vigilancia en Salud Publica
Realizar Asistencia técnica de riesgos
a todos loslaborales
actores del sistema,
para la implementación, monitoreo y evaluación del Sistema
Formular,
de Vigilancia implementar
en Salud Pública.y evaluar planes de respuesta o
mejoramiento a situaciones evidenciadas mediante la
Vigilancia
Diseñar guías,en Salud Pública,y herramientas para la vigilancia
protocolos
Implementar, monitorear
de alimentos, medicamentos y evaluar el Sistema
y dispositivos de información
en Salud
para la recolección, procesamiento, transferencia,
actualización, validación, organización, disposición y
Divulgacion
administración dedelos resultados
los datos de la en
de Vigilancia vigilancia en salud
Salud Pública.
pública, según directrices y protocolos nacionales
Participar en acciones de coordinación interinstitucional con
el fin de lograr un desarrollo operativo y funcional del
Orientar,
Sistema de formular,
Vigilanciaimplementar
en Salud Pública. y evaluar los planes de
respuesta a situaciones evidenciadas mediante la Vigilancia
en SaludlaPública.
Orientar gestión intersectorial para la notificación oportuna
de
Diseñar ede implementar
eventos interés en salud delpúblicaReglamento Sanitario
Internacional
Disponer de un implementado
laboratorio de en salud
coordinación
pública conqueelsoporte
Ministerio
las
de Salud y Protección Social.
acciones de vigilancia en salud pública de acuerdo a sus
competencias y conforme losdelineamientos
Orientar el funcionamiento laboratoriosestablecidos
nacionales por de
el Ministerio de Salud y Protección Social.
referencia generando información útil para el funcionamiento
Generar
del Sistema losde lineamientos
Vigilancia eny Saludprotocolos
Pública.para la vigilancia y
control de los medicamentos, alimentos y dispositivos
Verificar,
médicos que controlar
orienten y la
sancionar
gestión dea loslosactores
actoresdede SGSSS
SGSSS
frente a la operación de los procesos de vigilancia en salud
consolidar
publica información de eventos de enfermedades
respiratorias agudas yeconómicas
Censo de actividades crónicas, frente a evento críticos
relacionadas con de
contaminación.
sustancias químicas, mineria, exposición a mercurio,
agroindistria, industria pecuaria, desarrollos técnologicos y
otros
Censoprocesos
de establecimientos de interes sanitario.
consolidar y reportar información de eventos de en salud
relacionadas
Implementar con variabilidad
el modelo y cambio climático.
de inspección, vigilancia y control
sanitario, de acuerdo a sus competencias y normatividad
Realizar
vigente relacionada.directrices para asesoría, modulación,
funcionamiento y operación del modelo de I.V.C. para todos
Disponer de talento humano idóneo, calificado y suficiente
los territorios.
para el desarrollo de las acciones de IVC de acuerdo a los
Coordinar con actores
perfiles definidos del SGSSS y los
por la normativiadad demas sectores la
vigente.
gestión apropiada para el funcionamiento del modelo de
I.V.C.
Elaborar mapa de riesgos sanitarios donde se consolide los
aspectos mas importantes de acuerdo a su jurisdicción.
Disponer de laboratorio de salud publica que soporte y
cumpla
Verificar,con las expectativas
controlar y sancionar dellamodelo
gestiónde I.V.C.
adelantada por los
actores sectoriales para llevar a cabo la atención integral en
salud y laelGSP
Verificar cumplimiento de los procesos adelantos por los
actores del SGSSS
Vigilar y sancionar la para el desarrollo
afiliación al sistema de capacidades
general de
seguridad social de la población
Establecer en conjunto con las ARL un sistema que labora en el
desector
vigilancia
formal
de los accidentes de trabajo y las enfermedades laborales
para la intervención
Verificar, controlar ydesancionar
factores deariesgo y promoción
los actores de la
de SGSSS
salud.
frente a la gestión de la prestación de servicios de salud
Verificar,
individuales controlar y sancionar a las EAPB frente a las
funciones del aseguramiento y a la gestión de la prestación
Diseñar,
de servicios implementar,
de salud seguir y evaluar, Políticas, planes,
programas y
Operar, monitorear proyectos
y evaluaren materiael proceso de aseguramiento
de afiliación al y
gestión del riesgo en salud.
SGSSS definido para la garantía de la libre escogencia y la
Definir
prevención e implementar,
de la selección seguir
adversa y evaluar el proceso
de la población de
objeto de
afiliación
afiliación. al Sistema General de Riesgos Laborales definido,
para la garantía
Orientar de la libre escogencia
a los ciudadanos frente a los ymecanismos
la prevención de la
para la
selección adversa
exigibilidad del dederecho
la población objeto de afiliación.
Establecer estrategias de coordinación con su
así como frente a la
corresponsabilidad
Superintendencia Nacional con la salud individual
de Salud paray la colectiva.
verificación del
cumplimiento de las funciones y responsabilidades de los
atores y de los resultados
Caracterización en salud
de los afiliados a la Entidad
Planear la atención integral de su población a cargo según
grupos para la gestión del riesgo
Diseñar, estructurar, monitorear y evaluar los mecanismos
de pago implementar
Diseñar por desempeño en su red
y evaluar las prestadora
directrices ydeorientaciones
servcios
para la gestión administrativa y financiera; incluyendo la
Definir,
gestión de implementar, seguir y Territoriales
los Planes Financieros evaluar losde procesos
Salud. y
procedimientos para la gestión
Garantizar la disponibilidad de equipos e insumos del talento humano, los
recursos técnicos
suficientes, y financieros.
adecuados para garantizar de manera oportuna
la gestión de la salud
Monitorear y evaluar, los recursos pública del y Fondo
la implementación
Local de Salud, de
estrategias definidas en el Plan Territorial
mediante el formulario único territorial F.U.T, los planes de Salud.
Establecer,
operativos deimplementar,
inversión, entre seguir
otros.y evaluar las normas y
criterios relacionados con la
Realizar Diagnostico de las necesidades gestión del talento
de talentohumano
humano en
salud.
y diseño de los cargos para la gestión de políticas, planes,
programas y proyectos que
Establecer estrategias de salud,
fomenten elaborados
el trabajo y actualizados
digno en el
con la periodicidad definida por la entidad
sector salud, diseñadas e implementadas en coordinación territorial.
con el Ministerio
Definir, implementar,del Trabajo.
monitorear y evaluar procesos para la
Definir,
provisiónimplementar,
y retención delseguirtalentoy humanoevaluar las estrategias e
incentivos que propendan por la disponibilidad del talento
Garantizar
humano enlasalud disponibilidad
en todo los de territorios
los medicamentos,
del pais con biológicos,
enfasis
reactivos de laboratorio, insecticidas, equipos y otros
en Zonas Dispersas
insumos para el control de riesgos y enfermedades de
Almacenar
interés en salud adecuadamente
pública para el depaís.los insumos de interés en
salud pública
Garantizar la disponibilidad y acceso efectivo a metodos
anticonceptivos modernos, (incluyendo la anticoncepcion de
emergencia) en todos los niveles de atencion en salud.
Gestionar la desnaturalización de los residuos de
medicamentos (Fármacos vencidos parcialmente
consumidos, vencidos, deteriorados, alterados y/o
excedentes) y químicos en el desarrollo de las actividades
Implementacion
relacionadas con de la Politicadedeacciones
la prestación Sexualidad y Derechos
de prevención de
Sexuales
la y
enfermedad,Reproductivos
diagnóstico eny el marco de
tratamiento. la PAIS
Articulación intersectorial para promover la participación en
el proceso
Definir de diseño, implementación,
conjuntamente de las prioridades,seguimiento
estrategiasy y
evaluación
acciones que delharán
Plan Territorial de Salud.
parte del plan territorial de salud, con
participación de todos los sectores y actores presentes en el
territorio.
RA INFANCIA

EVIDENCIA DE
GUÍA DE
PRÁCTICA
CLÍNICA (SI O
NO). NOMBRE PALABRA
DEFINICIÓN
SI ES GPC NO DE GPC S CLAVE
Realizar entre 1 y 2 minutos después del nacimiento si: hay DILIGENCIE
interrupción de la palpitación de las arterias umbilicales, LOS DATOS DE
disminución de la ingurgitación de la vena umbilical y LA COLUMNA
percusión satisfactoria de la piel (pinzamiento habitual) GPC -
D,E,F)
O Recién
Facilitar
Realizar el vínculofísico
exámen entrebreve la madre y su hijo
delplacenta
recién a través
nacido, una del
vez se
Realizar inmediatamente si: hay previa o abrupto nacido
contacto
haya piel
propiciado a piel
el con
contacto consentimiento
piel a piel sidelas la madre.
condiciones
para interrumpir
Secar la pérdidade
al bebé, valoración deapgar,mantenerlo
sangre del reciéncaliente, nacido de SI
sano.
la madre
(pinzamiento
despejar y el
vía derecién
inmediato).
aérea, nacido lo permiten. Se debe evaluar dellos Ministerio
GPC -
Frecuencia
siguientes uso:verificar
antecedentes: inmediatamentela respiración, después evaluación
del
tono muscular, frecuencia cardíaca. deRecién
Salud y
nacimiento.
•Realizar
Enfermedades SI
entre 30genéticas
segundos y 1 minuto en recién nacido hijos Protección
nacido
GPC -
•Frecuencia
deTeratógenos
madres toxémicasdebiológicos o diabéticas para
uso: Inmediatamente reducir del
después el riesgo de Social,
sano
Recién
•nacimiento.
Agentes físicos,
poliglobina, químicos ymaterno
isoinmunización tóxicos fetal, miastenia gravis SI
Tomar muestra sanguínea del elextremo placentario delclínica nacido
GPC -
•para
Otros teratógenos
reducir el paso (Para
de ver
anticuerpos detalle de la historia
maternos (pinzamiento sano
cordón y procesar la muestra. Recién
remitase
precoz).
Administrar
Tecnologia: a lamedicamento
GPC de
Escala dedetección
APGARantibióticode anomalias
en los ojos congénitas
del reciéndel SI
nacido
Guía del
RN) para protegerlo de posibles infecciones que puedan
nacido
Tecnología: Hemoclasificación. sano
recién
Realizar ceguera
generar con posterioridad
o trastornos a los 2 minutos si hay prolapso y
visuales. NO
Administrar
Frecuencia
procidencia 1de
demg intramuscular
uso:
cordón, 50parto
primeros en de vitaminadespués
minutos
presentación K al recién
del GPC -
nacido
Frecuencia
nacido
nacimiento. para de uso: Inmediatamente
prevenir la enfermedad despuésde
hemorrágica. delpelvis, Recién
sano
ruptura
Tecnología:
Facilitar
nacimiento, prolongada
la lactancia
una vezde
yodopovidona semembranas
maternahayaalpropiciado
2.5%;
con (pinzamiento
1 gota
consentimiento en cada
el contacto diferido).
ojo
depiel
la a SI
nacido
madre,
piel.
Tecnología:
De acuerdo el niño debe
Vitamina
al colocarse
K en contacto con la piel de su GPC
sano-
Realizar
Frecuencia
Tomar
madre la
muestra deriesgo
aplicación
tamización
inmediatamente uso:de
sanguínea
identificado,
dehemoglobinopatías
los
Inmediatamente
entre
después
remitirse
biológicos
las
del 48 de
después
y 72
parto, aahoras
indicaciones
acuerdo del de
todos
durante al
los
al
de
recién
nacido,
menos SI Recién
Guías
esquema
nacimiento,
nacidos deentre
Práctica
nacional
unalasvez
48Clínica
vigente
se
y 72hayapara
y
horas, niños
promover
propiciado
una con
vezla riesgo
continuidad
el
el contactoy derivar
neonato del
piel
haya a a la Norma
si
una nohora,
se garantiza
Frecuencia y debe
de queInmediatamente
alentarse
uso: pueda ser madres,
a las así debe hacersedel antes del
ofreciéndoles
después GPC
GPC---
nacido
GPC
técnica
ruta
esquema
piel. materno
recibido perinatal.
denecesario.
vacunación.
alimentación.
egreso.
nacimiento, una vez se haya propiciado el contacto materna.
ayuda siuna
es vez el neonato haya recibido lactancia piel a SI Recién
sanola
Recién
Detección
para
Se
piel.considera no es pertinente realizarlo antes de este tiempo nacido
nacido
de al
atención
Tomar
Tecnología:
El método
por prueba para
considerado
la posibilidad hiperplasia
de falsos es la suprarrenal
espectrometría
positivos congénita
de masa aentodos
en los resultados. sano
los SI sano
anomalías
recién
Frecuencia de uso: Primera hora después delvez
recién
Vacuna
tandem. BCG nacido entre las 48 y 72 horas, una el neonato
nacimiento. congénitas
nacido
haya
Vacuna
La recibido
muestra contra alimentación.
para hepatitis
tamización B de EIM debe ser de sangre de GPC-
GPC-
Tomar prueba de deficiencia para biotinidasa a todos los SI en el
Detección
talón.
El método
recién (para
nacidos masentredetallates
considerado es deberá
la remitirse
espectrometría ade
la masa
GPC- en Detección
El método
Frecuencia
Detección
tandem. de de uso: las
considerado
anomalías enes48
laslayprimeras
72 horas,
espectrometría
congénitas en12una
el horas vez
recién
el neonato
dedespués
masa
nacido).endel recién
de
GPC-
de
haya
tandem. recibido
nacimiento lactancia materna. SI nacido
anomalías
Tomar
La muestra prueba para detamización
Guthrie para de fenilcetonuria
EIM debe ser adetodos sangre losde Detección
anomalías
Tomar
La muestra
Tecnología:
recién
talón. prueba
nacido
(para para
mas para
entre galactosemia
tamización
las
detallates 48 y de horas,
72
deberá EIM aremitirse
todos
debe
una los
ser
veza recién
de
el
la sangrenacidos
neonato
GPC- de congénitas
de
GPC-
congénitas
El método
entre
talón. las
(para 48considerado
y
mas 72 horas,
detallates es
una la espectrometría
vez
deberá el neonato
remitirse de
haya
a la masa en
recibido
GPC- SI en
Electroforesis
haya
Detección
tandem. recibido de hemoglobina
alimentación.
de anomalías congénitas en el recién nacido). en el
anomalías
Detección
el
alimentación.
Detección
Tomar pruebade anomalías
para deficiencia congénitas en el recién nacido).
de acilcoadeshidrogenasa recién
congénitas
de
recién
La muestra para tamización de EIM debe serentre
de sangre de GPC-
de
El cadena considerado
Frecuencia
método
Tecnología: media
de
TSH uso:a todos
una es los
vez.
la recién nacidos
espectrometría de masalas 48
en y 72 SI nacido
en el
anomalías
nacido
Detección
talón.
Tomar
El método(para
Tecnología:
horas, prueba mas
una considerado detallates
para
vez el neonatoacidurias deberá
es haya orgánicas remitirse
la espectrometría (acidemia
recibido alimentación.a la GPC-
propiónica
de masa en
tandem. recién
congénitas
de
GPC-
yDetección
acidemiade
tandem. anomalíaspara
metilmalónica)
17-hidroxiprogesterona congénitas
a todos losenrecién
Hiperplasia elsuprarrenal
recién nacido).
nacidos entre nacido
La
las muestra
Frecuencia
48 y 72 para
de uso:
horas, tamización
una ideal
vez 48
elde EIMhoras
a 72
neonato debe
haya ser
de de sangre
nacido
recibido sino de SI en el
anomalías
Detección
La muestra
congénita
El método
talón.
antes (para
del egresopara tamización
considerado
mas detallates
hospitalario es la de EIMremitirse
debe
espectrometría
deberá
teniendo en ser de
ade
cuenta sangre
la masa
GPC-
que losende recién
Tecnologías:
alimentación. congénitas
de
GPC-
talón.
tandem.
Detección(para
valores pueden demas detallates
anomalías
estar elevados. deberá
congénitas remitirse
en el a
recién la GPC-
nacido). nacido
Biotinidasa cualitativa para deficiencia SI en el
anomalías
Detección
La muestrade
Frecuencia deanomalías
para uso: una
tamización congénitas
vez. de EIM debe ende el biotinidasa
recién
ser de nacido).
sangre de Detección
El método considerado es la espectrometría de recién
congénitas
talón.
Prueba (para
de mas
Guthrie detallates
para deberá
fenilcetonuria remitirse a la masa
GPC-en de
nacido
Frecuencia SI en el
Detección dede
tandem. uso: unacongénitas
anomalías vez. en el recién nacido). anomalías
La muestra
Tecnologías: para tamización de EIM debe ser de sangre de recién
congénitas
Frecuencia
talón. (paratotal de uso:
mas una vez.
detallates deberá remitirse a la GPC- SI nacido
en el
Galactosa para galactosemia
Detección
Tecnologías: de anomalías congénitas en el recién nacido). recién
Acilcarnitinas por espectrometría de masas en tandem para nacido
Frecuenciade
deficiencia deacilcoadeshidrogenasa
uso: una vez. de cadena media
Tecnologías:
Acidurias
Frecuencia orgánicas
de uso: una vez.
 auditiva en todos los recién nacidos vivos, GPC- GPC- Para sindrómica
independientemente de los hallazgos del examen físico Detección Screening
la
Realizar
Valorar eloximetría
sistematizado estado y de alatodos
visual presencia
entre loslas recién
o24noynacidos
de72factores
horas despues
de incluya:
que riesgo de las prevención neonatal;
de
GPC-
24 horas
para anomalía de nacido congénita.como tamizaciónLa tamización para secardiopatías
realizará a través ,anomalías
detección Neonatos,
congénitas Detección
de
Evaluacion emisiones delotoacústicas
rojo retiniano, (EOA) o potenciales
inspeccion externa auditivos temprana,
GPC hipoacusia
congénitasde -
evocadospupilar
Examen del tronco cerebral, o en combinación para SI Reciénel
en el neonatal
Realizar
Tecnología: valoración físicaauditivos.
completa en las primeras 24 horas anomalías
detección
Reflejo de problemas
luminoso corneal diagnóstico
nacido
recién Otoemision
yOximetría
de los parámetros
de pulso antropométricos al nacer (peso talla y congénitas
Tamizaje basado en instrumentos , elel
sano
nacido es
perímetro cefálico) y su relación con la SI en
Evaluar
Examen refractivo la madurez de la vía auditiva aedad
través de estímulo tratamiento acústicas;
gestacional,entre lasrefleja,
24 yvez.
72 recién
MSPS,
Frecuencia
sonoro
Determinar y respuesta eldeestado
uso: una porhoras
anatomofisiológico ejemplo del nacimiento.
: de
se calma ante la
las estructuras GPC-y Despistaje
Valorar la madre.
técnica de laocular lactancia SI nacido
Colciencias
vozdeberá
del
Se de la
segmento daranterior
educación losmaterna
a laymadre anexosy sus(posición,
oculares.
acompañantes agarre y MSPS,
seguimient
Detección auditivo
Tecnología:
succión), adaptación ,oGPCIETS
Valorar
Examende
acerca las lactancia(respiración,
laestructuras
oculomotor. maxilofaciales
materna, estosucción (mucosa,
deberá y deglución)
paladar
inlcuir los entre duro Colciencias
GPC-
de
de la- neonatal;
las 24 y 72 horas del SI (Alianza
Tecnologías:
yExamenblando,
beneficios, lengua,
oftalmoscópico.
técnica denacimiento
lengua) y su funcionalidad
amamantamiento adecuada entreylas cómo 24 y Recién
, IETS
Detección
ampliopía
anomalías
Examen
Potenciales
72 físico
delauditivos
horascomplicaciones. completo:
nacimiento evocadosrealizar
en detronco
del
reconocimiento forma cerebral
sistémica (PET)
de alteraciones CINETS).
nacido
(Alianza
yde los Hipoacusia
prevenir Aplicar congénitas
cefalocaudal
Tecnología:
Emisiones
como
Tecnología: labio y de
otoacústicas
y/o paladaradelante (EOA) hacia
fisurados, atras
quistes de acuerdo
orales e a lista de
incluso SI Guíasano
CINETS).
anomalías
defectos de Newborn, ;
lista de chequeo. en el
Indagar
chequeo
Brindar
presencia
Instrumentos sobre
de
educación antecedentes
examen
de dentición a
de auto y en EGI
padres yfamiliares,
el RN. cuidadores
fotorrefracción. antecedentes
en: práctica
Guía
congénitas
refractivos de Universal
Mouth,
GPC
recién -
personales,
Frecuencia antecedentes de uso: una vez psicosociales y realizar valoración SI clínica
práctica
enenel Desarrollo
Physical
Tecnología: Recién
nacido
física
Frecuencia
Tecnología:
Frecuenciaen completa
Características de a niños
fisiológicas
uso:
delactancia una
varias
uso: unamaterna y niñas,
vez
vezdel yen
veces aincluyendo
los
recién
el antestres
nacido
recipen días
del inspección
( en consulta
temperatura,
egreso
nacido pospartoclínica
de basadarecién-en Examinatio
clínica
menores normal del
Consejería nacido
GPC
por
control
sueño;
Evaluaciónsistemas
color e identificación
de
clínica la piel,
de temprana
respiración,
cavidad bucal de factores
deposición entre deotras)
riesgo basada la18en lenguaje
nacido
de n,
Grupos de apoyo antes del egreso. SI sano
Recién
para
Lactancia enfermedades
Materna prevalentes de la primera infancia y evidenciala
años.
Visita domiciliaria nacido
factores
Aseo
Brindar
Frecuencia del de
muñón riesgo
informaciónde uso: deyuna
umbilical transmisión
fomentar: u ombligo
vez. materno infantil de VIH y para
evidencia la
Información SI sano
Sifilis,
Prácticas
El Hepatitis
registro civilde sueño B y C
seguro
de nacimiento durante la lactancia materna, entre promoción
para la
MSPS,
Educación y comunicación para la salud
otros. (Para el
Fortalecimiento
La afiliación al detalle
de losde
SGSSS. la evaluación
vínculos afectivos remitirse
entre madre,a la GPC padre - promoción
Colcienciasdel
Brindar
basada información
en la evidencia frente para a lala red prestadora
promoción de servicios
del crecimiento, de NO MSPS,
crecimiento
e
La hijo
Frecuencia o hija.
inscripción del
de uso: recién nacido para el seguimiento del , del
IETS
salud
detección (prestador
temprana primario
y enfoque y servicio
inicial de de urgencias),
alteraciones líneas
del de Colciencias
, detección
Detección
proceso
Antes delde de signos
crecimiento de yalarma desarrollo.o complicaciones endel el bebé. crecimiento
(Alianza
atención
crecimiento aegreso
emergencias hospitalario
en niños menores en salud, y en
de 10
el continuidad,
la primer control
años y la promoción del
recién NO , IETS y
temprana
,CINETS).
detección
nacido.
Brindar
oportunidad, información pertinencia, frente a los mecanismos
accesibilidad a lainicial existentes
atención en saludpara (Alianza
desarrollo, detección temprana y enfoque de las enfoque
temprana
Guía de y
entre
la el egreso y el primer acontrol de (oficinas
recien nacido
alteraciones del desarrollo en niños menores de 5 años) al
del exigibilidad
recién nacido. del derecho la salud de atención CINETS).
NO inicial
MSPS,
enfoque
práctica de
usuario, peticiones, quejas y reclamos, derechos de petición, Guía de
alteracione
Colciencias
inicial
clínica de
acción
Realizarde tutela, acción popular) con el fin de estimular al práctica
valoración del desarrollo , sIETS
del en
29 DÍAS A 5ValorarAÑOS,el11 estado
MESES, nutricional
29 DÍAS y realizar seguimiento a los alteracione
basadaclínica
máximo
parámetros las potencialidades
antropométricos y(perímetro detectar tempranamente
cefálico, peso, talla) crecimiento
(Alianza
s la
del en
desviaciones. basada
MSPS,
e índices derivados de la relaciónfina
Evalúa motricidad entre y gruesa,
los mismos audición y
SI
en niños
CINETS).
crecimiento
evidencia
Colciencias la
lenguaje, personal social. menores
Guía
en niñosde
SI: Derivación a tramo de alteraciones nutricionales
SI: Derivación a valoración interdisciplinaria del desarrollo SI de ,para
evidencia
10IETS la
años
Tecnología:
Peso/talla menor Patrones o igual antropométricos
a -2 DE, de acuerdo de OMS a criterios práctica
menores
promoción
MSPS,
Se recomienda para
(Alianza la
(pediatra,
establecidos en realizar
fonoadiólogo, la ruta de visitas
psicólogo, domiciliarias
desnutrición neurología,
aguda. periódicas
terapia a física de ydellaaños
clínica
10
Colciencias
promoción
CINETS).
familias
entre
Realizar
Frecuencia
Peso/Talla otros con
anamnesisfactores
dependiendo
deauso:
mayor de riesgo
alimentaria,
o igual 1, 3,a6,del 2 9,
DE. o vulnerables
diagnóstico
(global inicial con
recordatorio
12, 18, 24 y 30 meses; anual ). gestantes
del día o promoción
basada
, yIETS
crecimiento lade en
SI: Derivación valoración por especialista. Guía
MSPS,del
niños
anterior). menores
desde los 3menor
Talla/edad de
hasta olos 5 años,
igual5 años fundamentalmente
a 2 DE. durante los ,promocióndel
la
detección
(Alianza
primeros dos años, conael propósito de promover el crecimiento
práctica
Colciencias
desarrollo,
Toma de hemoglobina partir del 6 mes para detectar evidencia
temprana
CINETS).del y
desarrollo óptimo deagarre,
los niños y niñas. ,detección
detección
clínica
,para
IETS
Valorar
alteraciones la posición, relacionadas succión,
con anemia. adaptacion,
Periodicidad respiración,
cada 6 desarrollo,
enfoque
Guía de la
Valorar los fonación
patrones yde consumo de alimentación de acuerdo temprana
basada
(Alianza
temprana eny
deglución,
meses,
SI: durante el primer habla año (lactancia
de 1 a 4 materna).
años una vez al año. promoción
detección
inicial
práctica de y
conDerivarel contexto
Tecnología:
a asesoríageográfico a padres y cuidadores para moratoria
y sociocultural. enfoque
CINETS).
enfoquela
del y
SI: Activación de atenciones de acuerdo a los riesgos
quirúrgica temprana
alteracione
clínica
inicial
evidencia de
Escala
Valorar
identificados. abreviada
elhemoglobina
inicio y patronesdel desarrollo de consumo de alimentación Guía
inicial
crecimiento
enfoque de
de
Toma de a partir del 6 mes,para detectar basada s della
alteracione
para en
Identificación
Se sugiere
complementaria
Los micronutrientes dede
complementarcasosacuerdo
en delaingesta
polvo valoración
con edad
aportan excesiva
y
15 del
contextoo deficiente
dominio
vitaminas ypersonal
geográfico de práctica
las
,crecimiento
detección
alteraciones
SI: Derivacion relacionadas
al tramo de con anemia. Periodicidad
enfermedades infecciosas cada
- ITS6 inicial
s
promoción la
del de
calorías
social
ymeses, a y
sociocultural.
minerales nutrientes
partir de los
y al adicionarlos 12a partir
meses de
sobre la alimentación.
empleando la escala clínica
alteracione
Tecnología: durante el primer año de 1una a 4comidaaños una sólida
vezoal año. temprana
en del niños y
las
evidencia
crecimiento
cualitativa
semisólida,
Sulfato ferrosodel desarrollo.el 100% de las necesidades diarias
suministran SI basada s dellaen
enfoque
alteracione
menores
para
en niños
crecimiento
Tecnología: A entrevista, cuestionario serde frecuencia dede
Identificación
de vitaminas
Vitamina yde problemas
minerales o debilidades
y deben en el inicio
consumidos por toda la la SI de s la
desarrollo
inicial
10
,promoción
menores del
detección
de
años
consumo
Frecuencia
lactancia
población
Zinc de
que de
materna. alimentos.
uso:
esté alimentación
entre los 6 y complementaria
23 meses de edad.de la evidencia
en
alteracioneniños
SI: Derivacion al tramo de enfermedades infecciosas - ETA desarrollo
de
temprana ydel
10 laañosy
1, 3, 6, 9, 12,esta
alimentación
Actualmente 18, 24
posterior y 30 meses;
atención forma anual parte de desde los 3 hasta en
las priorizadas los para
menores
en della
s niños
promoción
crecimiento
y
enfoque la
Frecuencia
Desparasitar
5
el años
programa
Frecuencia (crecimiento decon uso:
nacional
de uso: y1,
albendazol
Niños 3, 6,
desarrollo).
para 9,
alatérmino12, 18,
dosis
prevención única
que 24son yreducción
yde 30400 meses;
mg odeanual
alimentados lacon promoción
de 5del
crecimiento años
SI menores
,promoción
detección
inicial de
desde
pamoato
anemia
LM de los de3 hasta
nutricional
manera pirantel los
endosis
exclusiva 5laaños.o única
primera de 10mg/k
infancia.
predominante debenvia oral (esta
recibir a del
en
en5niños
de
desarrollo,
temprana del
alteracione añosy
ultima
Tecnología:
partir repetir
del 2 mes a los
de vida 15 dias), a todos de
1 mg/kg/día lossulfato
niños yferrosoniñas sanos hasta crecimiento
Colombia.
menores
menores de 10 sen
detección
enfoque
desarrollo,
,Colombia. del
detección
Cuestionario
Tecnología:
los
Realizar5 meses 29
valoración deaños
Micronutriente
días de
con
preparación
(a factores
partir en
estructuras losepidemiológicos:
ydefrecuencia
polvo 6 conmeses
maxilofaciales de vitaminas
15 consumo
debe ingesta
ycontinuar yde
funciones de Bogotá;
temprana 10 años
inicial de y
detección
crecimiento
temprana
de alimentos
alimentos.
minerales
con MNP) o aguas contaminadas,
bucales como masticación, deglución, habla, fonación,
vida rural, deficiencia SI y la y
2014.
Bogotá;
enfoque
alteracione
de higiene y educación, migraciones humanas y condiciones temprana
en
enfoqueniños y
socialización, afectode y autoestima, entre otras. promoción
2014.
inicial
s delde
Realizar
socioeconómicas valoración ycursó los hábitos
sanitarias de
deficientes. alimentación (cantidad enfoque
menores
inicial de
Frecuencia
Niños cuya madre de uso: Frecuencia
semestralcon Bajo endePesouso:Gestacional
niños y1,niñas
3, 6, de 9, 12,
6ymeses 18, 24
que del
lasaños
y frecuencia de consumo de azúcares, entre otros), hábitos crecimiento
de inicial
10
alteracione de Newborn
yAnamnesis:
a
son 30 36 meses;
23alimentados
meses, Indagaranual
consumo consobre LMdesde
diario los 3 hasta
durante
depresencia
manera los 5 años.
2antecedentes
meses.
exclusiva oE46 familiares desarrollo,
alteracione
enylas niños Oral
and Health
Infant
de higiene (edad
Tecnología: de inicio, frecuencia de higiene, calidad de
antiparasitarios SI s della
predominante
yModificar deben recibir a partir delenfermedades
1 mesasí decomo
vida 1reducir detección
s del education
lapersonales,
Fortalecer
higiene la (indices factores
lasuperficie
superficie de
de higiene),
de riesgo
deldiente
diente usopara
en(esmalte),
e
áreasingesta quede cremaque
presenten menores
alteracione
promoción
crecimiento
Physical
mg/kg/día
afectan
la acción la
lade de
salud sulfato
loscremabucal ferroso
microorganismos(caries, hasta los
gingivitis, 5 meses
enfermedad 29 días (a temprana
desarrollo
de 10 añosy Examinatio
Oral
Evaluar
dental,
fosas
Frecuenciay tipo
fisurascantidad
de fin de
auso:
demeses de adebeplaca
dental,
disminuir entre
partircontinuar
del el(streptococo
bacteriana
año otros),
acumulo
de presente
edad
mutans
frecuencia
decada en
placa la
deboca,
seis
Guía
en sdel
enfoque
delpara
niños
partir de
periodontal,
principalmente),
evaluación los 6
fluorosis,
la la edentulismo,
producción dede ácidos con
anomalias MNP)
yhigiene dentofaciales,
la formación de de SI en y niños
lala Pediatric
n
Fluoride
lactancia
meses dematerna,
bacteriana ydefacilitar
forma formauso
previa de
de
la remoción realización
a labiberones
suplementación layde entretenedores,
misma porproceso
enenniños
el parte
y niñas. desarrollo
desarrollo,
Guía
inicialpara
menores de varnishes
lesiones deen tejidos blandos menores Guideline
cavidades
las
de personas
alimentacón
cepillado e el
y/o tejido
cuidadores,
complementaria,
higiene bucaletc.)
dentario yorientaciones
entre
minimizar otros. y educación
el riesgo de NO promoción
protección
en10
detección
de
Guía niños
lapara
las años Caries;Child -
Niños
sobre pretermino
formas o prematuros
de eliminación placadeben seguir las
y residuos indicaciones
en fosas
dientes de 5del
específica años Fluorides,
Mouth
iniciación
Repetir
del GPC los deesquemas
del
caries
recién
dental
nacido cadaen las meses
seis
prematuro
superficies con
si presentan losy y SI menores
temprana
protección
y
alteracionelala y Dental Decay
Inspección
Topicación
tejidos
Tecnología:
fisuras de
factoresprofundas. la clinica:
de flúoruro
cavidad oral
de riesgo antes mencionados.
de sodio
como acidulado
lengua, en
paladar, gel 1,23%,
surco y de 5en
desarrollo,
de
enfoque
específica
promoción
protección
la
años examinatio
Topical/ad
Health
Seguimiento SI s dely la ministration
Colombia. Oral
topicación
vestibular;
Aplicación deaflúor
de proceso
instrucciones
índices de de de
sodio sobreerupción
higieneen usosolución
oral, dental
de 2%,tardia;
lementos
caries devaloración
topicación
(ïndice higiene con y detección
caries
inicial
deen
del
específica lade n
Tooth
de los tejidos
barniz
cuidado debucalflúor blandos,
diario; en oseos
realización (paladar,
profesional maxilares), de
de profiaxis los. SI desarrollo
Bogotá;
temprana
enfermeda y hygiene;
& dosage
ceo/COP),
Tecnología: y registro
Sellantes historia clínica de habitos, entre Colombia.
caries las
desarrollo,
de y
la la Decay
SI: Derivación
tejidos
otros dentalesalytramo de soporte de atenciones para las alteraciones,
(encía, periodonto) y otros. den
enfoqueniños
2014.
gingival
Bogotá;
alteracione
enfermeda
outcomes
enfermedades y trastornos detección
caries
menores y la Dental
Tecnología: Flúor en barnizrelacionados y gel con la salud bucal
dinicial
s delde y
2014.
gingival
temprana
enfermeda
de 5lasaños care
Profilaxis - Control mecánico de placa desarrollo
enfoque
d gingival
en
alteracione children
en niños
inicial de
Colombia.
s del
menoreslas
Bogotá;
desarrollo
de 5 años
alteracione
2014.
Realizar tamizaje auditivo en menores de 3 años realizar enfoque
MSPS, ("Assessm
énfasis particular en: prevención
yinicial
trastorno
evaluación audiológica instrumental (audiometría Colciencias de
detección ent"[Journa
,depresivo
comportamental, potenciales evocados auditivos o emisiones alteracione
, IETS l] OR
Examen pupilar, temprana,
recurrente
otacústicas) en niños en quienes no se haya realizado s del
(Alianza
MSPS, "assessme
Evaluacion del rojo retiniano, inspeccion externa en el
adultos.
tamización auditiva del recién nacido con el fin de detectar crecimiento
CINETS).
Colciencias nt"[All
Fijar, seguir y mantener / Centrar, seguir/ mantener diagnóstico
Atención
hipoacusia. en
Guía
, niños
IETS de Fields]))
Test
Identificar
SI: Derivación de agudeza factores visual
al tramo de riesgo conatenciones
de optotipos
para trastornos como
para las eldeHOTV
alteraciones,o LEA SI integral
MSPS, , el de
menores
práctica
(Alianza AND
symbols.
comportamiento,
enfermedades y problemas
trastornos y trastornos
otológicos, mentales,
auditivos y a traves tratamiento
los adultos
Colciencias
Realizar tamización con audiometría a niños y niñas entre de 10 años ("2005/11/0
clínica
CINETS).
de
comunicativos. una entrevista a los padres en busca de: stress, , con y
los 3 y 5 años de edad cada años, para detectar hipoacusia. SI basada
Guía yIETSladeen 6"[PDat] :
ansiedad,
SI: Derivación
Identificar stress
factores al tramo cronico
de riesgo de en la madre
atenciones
para conducta para, consumolas de
alteraciones,
suicida a través seguimient
diagnóstico
(Alianza
promoción
práctica la "2015/11/0
Assess,
Se
cigarrillo
Identificar
enfermedades
de recomienda o de
factores
la entrevistay trastornos realizar
sutanciasde
con la madre a
riesgo todo
piscoactivas
para
visuales niño examen
cualquier
acerca y oculares binocular
de episodios padre
por parte
tipo de del en o de
CINETS). de la Evaluación
Valorar las estrategias de afrontamiento frente abinocular
suscesos evidenciadel
clínica 3"[PDat]).
identifying
ymenores
violencia,a la madre, de 6
depresivos en la consulta inicial del recien nacido en
traves meses
depresion de yla examen
en la
identificacion monocular
madre, ser
de más
ambos
depresion padres SI ampliopía
episodio
Guía de identifying
desarrollo, salud
vitales
después
adolescentes,
madres, con de ellos
abandono fino6de meses
ser prevenir
o padre hasta
maltrato alteraciones
los
mayor por 3 de años.
parte en
edad. Selapadres
de salud ey
recomienda para
basada y loslaen behavioral
depresivo mental
NO práctica
detección behavioral
identificar
realizar
cuidadores.
Tecnología: Lesiones a factores
todo niño
Prueba tamiz
de riesgo
evaluación
fisicas (RQC)
para visual trastornos
presentes
de saluden monocular de y binocular
el niño,
mental, por
realizada opromoción
defectos la
clínica y disorders
trastorno
temprana
3. family
Life
comportamiento,
con optotipos problemas
estandarizados y trastornos
al menos unamentales;
vez al así entre
año como NO evidenciadel
refractivos disorders
apgar andAND
Tecnología:
exposición
Realizar al niño la a Prueba
deaplicación la
cinco años violenciatamiz (RQC)
de biológicos. de salud mental, escala depresivo
basada
enfoque en events,
valorar
los 3 y la
los 5red años. de apoyo y el grado de funcionalidad de NO MSPS,
crecimiento
para NA
en la and
child
suicidio
abreviada
Tecnología:
Apgar Familiardel desarrollo
Antipolio, Pentavalente (Hepatitis B, DPT, recurrente. la de questionna
SI: Derivación
los padres. Valoracion a:tramo aplicado desde los
de atenciones para treslos años cada año
problemas y inicial
Colciencias
,promoción
detección
menores
Guía
violence
PUBMED:
ecomap
Tecnología:
Haemophilus
alteraciones influenzae),
mentales.
fisica,
Rotavirus, entrevista, Neumococo, apgar Influenza,
familiar , evidencia
,de
temprana lasde y (("family"[M
IETS
del ire
SI: Derivación al tramo
Triple viral (Sarampión, rubéola y Parotiditis), Antiamarílica, de atenciones para los problemas y práctica
para 18la AND family
Tecnología:
alteraciones Educacion
mentales en salud, entrevista alteracione
(Alianza
enfoque
crecimiento eSH
health
SI:
Antihepatitis
Realizar Derivacion unade A, alVaricela.
valoraciontramo de atenciones
clínica que permita a problemas identificarde años.
clínica
promoción
Frecuencia uso: s delde PUBMED:e
MSPS,
,CINETS).
inicial
detección Terms] OR
salud mental
Frecuencia
alteraciones de por
uso:
sexuales violencias.
congénitas o asociadas al desarrollo. para delde
desarrollo el
SI: Derivación a tramo de atenciones para : 1.los problemas Colciencias
Guía
temprana
alteracione y "family"[All
comap[All
Identificar signos o sintomas que sospechen violencia fisica diagnóstico
crecimiento
y alteraciones del desarrollo sexual. 2. Ruta de atencion de , en, s niños
enfoqueIETS
práctica del
, Fields])
Fields]
Antipolio:
maltrato,
Evaluar 2, 4, 6,y 18
abuso
condiciones meses
violencia
sociales y del
sexual.5 años entorno de las niñas y niños , menores
detección
(Alianza
las violencias
Valorar la conformación, en caso delasospecha dinámicade abusocapacidades
familiar, o violencia y clínica
crecimiento
inicial
tratamiento de AND
Pentavalente (Hepatitis B, DPT, Haemophilus que influenzae): 2, temprana
yvulnerabilidad
sexual. su familia, teniendo familiaren encuenta
relaciónaspectos con el proceso pueden de de
basada 5niños
CINETS).
alteracione
een inicio
añoseny ("parenting
de apgar[All
("family
4, 6 meses SI enfoque
generar
desarrollo vulnerabilidad
integral de los y afectar
niños ylaniñas saludendeprimera la persona, infancia. tales sen
Guía
menores delde health"[Me
la
la Fields])
"[MeSH
Rotavirus:
como 2 y 4 mesesforzado, conflicto armado, desempleo,
desplazamiento inicial
Colombia.
práctica de
Tecnología: Familiograma, APGAR familiar, Inventario de de evidencia
10
crecimiento
rehabilitaci años SH
Terms]AND
Terms] OR
Neumococo:
Identificar
violencia, las2,
aislamiento 4 y 12 omeses
capacidades, exclusión los riesgos social, yasentamientos
condiciones de SI alteracione
Bogotá;
clínica
características familiares de riesgo y relaciones enpara
MSPS,yón lala "parenting"
niños ("child"[Me
OR
Triple
vulnerabilidad
SI:
irregulares, viral (Sarampión,
Derivación entre asociadas
a servicios
otros. rubéola
con
sociales
Incluye y Parotiditis):
escenarios
la de
valoración apoyo sociales 12estas
familiar
de meses
y y5 basadas del en
2014.
Intrafamiliar. Herramienta cualitativa para en valorar promoción
menores
Colciencias
psicosocial SH Fields])
Terms]
("family"[All
[All
Implementar
años
comunitarios
Informar
condiciones y educar estrategias
que
y la puedan
a padres,
canalización que afectar promuevan
madres el
a servicios cuidado,
y cuidadores la
sectoriales población
salud y
para:e para un crecimiento
MSPS, laaños Fields]
vulnerabilidad
Se debe de cumplir familiar
con las- Territorios
siguientes Saludables.
recomendaciones SI de,de 10 del
IETSlos OR
AND
proceso
Antihepatitis
desarrollo
intersectoriales de envejecimiento
A, los Varicela:
de niños
apoyo y 12
niñas activo
socialmeses y susy saludable,
y acciones familias. con
de la salud el fin de enBrief
Colciencias
evidencia niños
Frecuencia
disminuir el de
riesgo uso: de SEMESTRAL
muerte súbita del crecimiento
desarrollo,
y la
(Alianza
adultos "child"[All
AND
practices[A
•potenciar
Antiamarílica:
Tecnología:
pública
SI: Promover
Derivación
lasel
dirigidas capacidades
18ameses
Ecomapa.
fortalecimiento
a afectar
servicios
de de
los
sociales
lasvínculos
personas
determinantes
de apoyo
alsociales
afectivosenvejecer de yla yy
seguros menores
sexuality
,
para
,promoción IETS
Brief
detección
detección la - "health"[All
Fields])
recién
contribuir
Frecuencia
protectores
salud. Influenza: nacido alanual dey uso:
logro
entre
del delactante:
para
padres- un óptimo
niñas
SEMESTRAL hijos y niños
yestado de de
cuidadores 6 asalud 23familiar,
meses
como
social
y desarrollo
factor de CINETS).con
10 años
related
(Alianza
promoción
sexuality
ll Fields])
comunitario.
•humano. Los recién En nacidosesta yintervención y lactantes es deben
importante dormirtener siempre en cuentasobre temprana
Guía
esquizofredelde -y Fields])
Brief ANDOR
clave
Acciones de cuidadoque permiten protección;el deben
desarrollo comunicación y fortalecimiento asertiva y
de communica
CINETS).ydel
related
enfoque la
su
aspectos espalda tales (boca como: arriba), a) la importancia del aprendizaje a lo desarrollo,
práctica
sexuality niade - ("2005/11/0
"family
(Review[pt
Active
relaciones
Se
capacidades debe familiares
incluir la saludables.
evaluación
individuales de de
y colectivas la percepción en hábitos delycuidador
prácticas promoción
Guía
crecimiento
communica
inicialtion de health"[All
dormir solos en una cuna/cama superficie plana y firme. detección
MSPS,
clínica
related 6"[PDat]
yp] AND:
•largo
Desarrollar
frente
que
de
Promover la vida;
a información
su propia en las
y fortalecerb)
la salud
las
familias relaciones
campañas
mentalel ejercicio intergeneracionales;
y física de
debucales: autoridad
laprevención,
para detectar con c)
en si existe NO del
Internation
práctica
,basada
detección
tion
aging,
ultraviolet
Brindar
•promover No promuevan
dormir ladel con
capacidadla salud
sobre
cabeza a cubierta
través
dey cuidados
imaginación
de por higiene
cobijas,
e innovación;
corporal
alimentación
telas d) que alteracione
temprana
Colciencias
communica
Guía
las eny "2010/12/0
desarrollo, al
"2015/11/0
Fields])
older
de radiation,
fortalecimiento
adopción
sobrecarga
incluye
saludable, temasde medidas
prácticas de
cuidadorla de
específicos autonomía,
proactivas
higienecanalizar
como: el
de
baño
bucal, respeto
adaptación
a servicios
diario,
proceso para deacadaeventos
sectoriales
lavado de
erupción e NO ,clínica
temprana
Internation
stion
alteracione
enfoque del y 3"[PDat]
IETS Back
3"[PDat])
AND :
bufandas
participación o similaresen asuntos sociales, económicos, culturales, práctica
detección la Oral adults,
Health
integrante,
hidrometeorológicos,
Educar
intersectoriales
manos,
dental, ycepillado
hábitos enestrategias
promover elnocivos
de marco
de los
apoyo
dientes,de
incluyendo
hábitos
al
(chupos,relacionesde
cuidado,
corte mejor
higiene,
de democráticas.
en
entretenedores,uñascomprensión
caso cuidados
de
entre ser
otros.de los
del
otros). oído
La Technical
basada
enfoque
s al
crecimiento
inicial
(Alianza en Sleeping
delde ("2005/11/0skin
Implementar
•espirituales Debe evitarse ycambio la exposición
cívicos, entre que promuevan
al humo de cigarrillo antes yen la población el NO evidencia
Internation "2015/12/0
•necesario.
ypatrones
información
juego,
Educar
después
Educar
audición, adepadres
identificación
lay yrecreación
promover
del ynacimiento. y ycuidadores
comunicación laclimático de otros.
elcuidadores
ocio
actividad debey la
alertas
con enel
física
las
tenerfiny características
conciencia
tempranas,
de un deasí
carácter
potenciar
mental, loscomo
adopción lasde el
riesgos dey
la
clínica
temprana
Guidance
inicial
Technical
en
desarrollo
CINETS).
para
la
niños
las de elderly,
eny education
Safe
cancer,
la VULNERA
al oral 6"[PDat]
1"[PDat]
of :
Informar
Implementar
desarrollo
beneficios
conductas educar
de
para estrategias
niñas
protectoras la a ylos
salud. niños que
(promover a promuevan
fin de primarios
que
ambiente se en lay población
brinde familias
tranquilos, el cuidado
uso SI salud
enfoque
evidencia
alteracione on promotion
Oral
sleep
prevention,
Tecnología:
constante,
Educar
capacidades
interacción para
y recreación
promover de impactar
social lascomo el uso
personas efectivamente
de con elementos
y contribuir la
deal transformación
protección
logro delas unvisual, de Guidance
menores
en
alteracione
Guía niñosde 1. BILIDAD
"2015/11/0
haciendo
juego,
Tecnología:
para
de lala
elementos énfasis
salud. de en ylos
protección el mecanismo
siguientes
ocio para el
ruido
quede
aspectos:
fin ayuda
potenciar
y agua)
a promover
derecho a la
el
NO
promoción
Technical
Infancia
inicial
Sexuality
para
ssdel del
AND
cognitive
dey Pediatric
la sun tw:
Información
coportamientos
uso
óptimo
desarrollo
Tecnología: adecuado
estado de lasdey la
salud apropiación
iluminación,
funciones y desarrollo uso
cognoscitivas adecuado
humano. y elde
En aparatos
esta de 10
menores
Guidance on
práctica delaños LILACS
3"[PDat]).
"humans"[
developme
capacidades
Información
Tecnología:
tranquilidad. de las personas y contribuir al logro de un adolescenc
Education.
promoción
crecimiento las Guideline
protection
Desarrollo
Educación
tecnológicos.
intervención de
ylaes actividades
comunicación
importante deportivas,
para
tener la
en salud de relajación
cuenta aspectos y(manejo
tales SI Sexuality
de 5y
desarrollo
clínica la
años (salud
•reconocimiento
Información
óptimo
Educación
Información Promover estado de
y comunicacióny relacionamiento
conformación
salud y desarrollo de redes
para la consigo de personas
humano.
salud mismo En esta con los crecimiento
alteracione on
UN.ia.
del
MeSH
nt in -
Caries;
de
como:
demás respiración
a)
Educación yinstituciones
cuidadoras,
intervención motivar
durante es
yla control
comunicaciónhacia
infancia.
importante
mental),
las y actividades
para
grupos
tener
recreación,
la
en salud
decuenta físico
apoyo
programas
recreativas
comunitarios
aspectos tales
de
así SI
en
,Education.
promoción
en
basada
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Sexuality niños
en
niños en practices,
familiar
Terms])
children
Educación
Tecnología:
estimulación y de comunicación
temprana para
yyeducación la salud entenga salud para padres Secretaria
s
Respondin
crecimiento
menores
UN. del Decay
sun
Frecuencia
Tecnología:
como el compañerismo uso: cada lavez que
solidaridad, se b) contacto
armonizar con
la las Colombia.
menores
temprana del
la 2.AND
para
como:
Frecuencia
Información
madres
ela) ejercicio
motivar
y informar de uso:
cuidadores.
delhacia oficio lasde cuidar. físico recreativas así
actividades NO de
Education.
Distrital
desarrollo
,Respondin
10g
detección to dey Recreación
años
public
Oral
protection
Insomnia
niñas
Información
diversión,
Educar
Frecuencia
•Educar
como Educar y niños
e
elen creación
a prácticas
los
compañerismo de o su
uso:
cuidadores familia
y
sobre aprendizaje
cada
para los
yde o vezcuidador.
beneficios
primarios
la que
solidaridad,
promover en se las
y sus de
tenga
adecuada actividades
b) la actividad
contacto
familias
armonizar
higiene de
en alosconocio
ladel lasy
física desarrollo,
deBogotá;
5 años Recreación
evidencia
enfoque
UN. valoraciòn)
,Pautas
health
actividad de
and
Promover
Frecuencia
Educación los
yydebede procesos
uso:
comunicación acciones educacion
para permanentes
la salud een informacion NO en Salud.
intimate
temprana niños
gyen lala
to y hygiene;
Recreación
behaviour,
AND in
Educación
Se
que
deporte,
niñas
derechos
diversión, debe
se y orientar
realicen
se
niñosde
creación comunicación
o
los de
su a los
forma
conocer
familia
cuidadores
y los
aprendizaje olospara
niños
individual
y la
y
antecedentes
cuidador.
la salud
niñasy
importancia
en colectiva,
las el reconocimiento
c)
médicos
actividadesde estimular
mantener
dey la el detección
2014.
para
inicial
Respondin de , actividad
crianza
cognition
sueño,
padres
Tecnología:
de
valor las
que
devariaciones
contribuyapara
ylocuidadores,
cotidiano,
a la salud
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formas
física
del
el la yidentificación
cuerpo,
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mental.
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Bogotá,
menores
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temprana
Colombia.
promoción
motora,
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actividad
primary
motora,
historia
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que
Esta
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realicen
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de de de
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bienestar
de forma
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individual
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y a) del
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2010
5 to
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desarrollo
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Frecuencia
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cada enfermedades
vez
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inicial del
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Frecuencia
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que
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cotidiano,
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el
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encomo
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para los
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c)
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su
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con con
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entornod) el las
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intimate
endel desarrollo
3.activities
infantil,
infancia,
niñas
niñas yy niñoscon
niños elo
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su
su familia
familia de
o disminuir
cuidador.
o otros.
cuidador. elotros.
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alteracione
desarrollo,
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inicial
2014. sexualde for desarrollo
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ylas
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que relaciones
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se realizanLos de niños
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esparcimiento,
en de esta
comunidad,
diaria
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entre
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libre, como ydecuidary deben,
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entorno Así crecimiento
partner infantil
improve
ambientes
de
Frecuencia
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losde conocimientos,
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entre
Semanal cambian
técnicas oportunas
a medida
motivación
a
que los niños yy
crecen. SI Colombia.
and violence
slas
,detección
detección del
sexual
educación
infantil,
Sleep in
("LILACS")
mismo
sociales se debe tener en cuenta las preferencias y las en
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cognition
las
necesarios
niñas,
Apoyar eyimpulsar
relaciones
haciendo apoyopara con emocional.
su
adoptar
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el comunidad,
fomento decisiones
en tres entre
mensajes
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de la la
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lactancia NO Bogotá;
against yy educación
crecimiento
temprana
violence
alteracione
temprana
y
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AND mj:
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Tecnología:
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a de
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y las los
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el nombre
individuales
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se
prácticas primarios
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correcto
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para
¿cómo
lograr
sobre y función adherencia
estrategias
de alimentos enen
cuido a
específica
mi hijo
en laelde
para familia
and menores
en 2014.
women
enfoque
sexual entrenamie
niños
- children
childhood
y de
cada
Información
prescripción parte delde cuerpo.
la actividad física. SI against
s
enfoque
deviolence del education"
("Salud
10 años nto físico -
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Tecnología:
Educar
Información
casa?,
y/o en adelos
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niños
en salud
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de en
apropiar los reforzar
a siguientes
un servicio
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por WHOde
menores
inicial entrenamie
Apoyo,
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salud materna. women
desarrollo
inicial la: Familia"
y la de manageme
against "Sleep
hacer
Información
construccion
Educación
Tecnología:
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de la y de
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comunicación y/o comunidad equitativas
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de 10 las and nto
años físico
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hygiene
- OR
Se
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niñas
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menores
sexuality
WHO del - "Atencióna
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del and Cuidado
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nutricionales
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1.
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de
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cada son tales a
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vez
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como:
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la la
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policy
5 del
años cuidador
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tradiciones
propio
niñas
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para
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las
cuidador.
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la
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amistad,
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desarrollo,
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sexuality
Best
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desarrollo
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son
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en
communica
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niños
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Salud"
Nutrition OR
estos
intimo,
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niñas
2. Orientar
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y alegria,
niños
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de o su
ya la
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uso: fin de
familia
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decir los
o no, enmoda,
cuidadores
cuidador. el practicas
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primarios consumo mentira,
y sus y SI related
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desarrollo,
Tecnología:
Tecnología:
Información en
Colombia.
menores niños y education
Best
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"Familia"
suplir
egoismo,
familias
negativas
La
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Frecuencia
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en
salud
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de
un
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servicios
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genero.
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communica
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menores
Información
Se
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la salud yel niñas enydel el NO de Practices
Bogotá;
10
Internation
enfoque
Best años with
OR
ira,
para
2.
las
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el cuidado,
roles
necesidades
de violencia, de matoneo,
yy comunicación que
género
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entre lasadultos
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favorecer
constructos los
la se diferentes
salud nutricion,
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sociales se
contextos.
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cuidado
pueden temprana
de tion
and
5 años y
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2014. micronutrie
"Relacione
conocimiento
Tecnología:
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cambiar y yde
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para
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apoyo
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Internation
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promoción
Technical
in Sexuallas nts
s
higiene,
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personas
Consejeria familia, acompañar
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en estigma
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materna de genero. Inluyeyelsus
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inicial
Colombia. al de
Health
Consejeria en Reproducti Familiares"
de
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Información
tecnoglogia,
familias
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en genero
en alactancia
sexual.
las yniñas
salud
derechos
reconocimiento materna
diversidad
de losuna
es animales,
de la situación
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yindispensable
condición respeto
de NO
Guidance
alteracione
Technical
Care
Bogotá;
del
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personas
la salud con identidades ve sHealth
desarrollo,
Reproducti ondel OR
la persona
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Adolescent
alteracione
2014.
Se
de debe
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detección
Sexuality
desarrollo for "Medicina
Tecnología:
•Educación
4. Educar
Las a diversas.
los
desigualdades Maleta
cuidadores
y comunicación pedagogica.
de primarios
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familias
la capacidad en de las ve Health
s on For
del y Familiar y
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temprana
Education.
en
Care niñosfor
dinámicas
niñas y mujeres familiares de ejercer saludables sus derechos;para cuidadores. Sexuality
Health
desarrollo
decisiones s
enfoque For Comunitari
Tecnología:
Educación
•Frecuencia
5.Educar
Asegurar yde
a cuidadores
la
de
acuerdo
comunicación
igualdad
uso: Anual
adesugénero
primarios capacidad
para la salud
enentre ejerciciosvolitiva.
niños yy actividades
niñas Adolescent
en
UN.
menores
Education.
Care niños
Educación ypara
comunicación Health
inicial
desUN. 5For de
años a") AND la:
de cuidado
significa que ambos tienen para
el mantenimiento las mismas la de salud laoportunidades
salud en general para con Providers
menores
Tecnología: Carelas ("es"))
Frecuencia
énfasis en
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de
salud
escuela,uso: pedagica.
Anual
osteomuscular
a los servicios Educacion y hábitos
de salud, para laa sexualidad
posturalesparticipar y in
de
en
Health
Primary
5 años LILACStw:
construccion
Frecuencia deuso:
de ciudadania. Anual Providers
alteracione
Colombia.
Care
saludables.
de manera equitativa en los espacios de recreacion, ludica y Care,
juego, así como en ejercicios de gobierno.
in sen
Primary
Bogotá;
Providers del (familia
Family
Colombia.
Care,
desarrollo AND
Frecuencia de uso: Anual. in 2014.
Primary
Medicine,
Bogotá;
en Familyniños determinac
Educación
Tecnología: y comunicación para la salud Care,
Pediatrics,
2014.
Medicine,
menores iòn de la
Family
 crecimiento
Educar a la ciudadanía en derechos humanos, para la , detección OR "2009")
promoción
*Educar a de padres, su pleno madres ejercicio, con el fin deen
y cuidadores(as) promocionar
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convivencia y prevenir las diferentes formas de vulneración Habilidade
Promover en la ciudadanía
socio emocionales para una crianza humanizada de niños y la regulación social enfoque ("article"))
de derechos, s para la
(autoregulación
niñas de 0 a 5mediante años - mutua queelregulación)
lesfortalecimiento
permitano y/o generación
violenta
acompañarlos y respetuosa
y de inicial de (participaci
capacidades,
para cambiar habilidades
y/o fortalecery normas potencialidades sociales de ensuloslas que vida,
òn
educarlos en la construcción de su identidad, alteracione
Mediante
ciudadanos acciones
ycreencias,
ciudadanas pedagógicas eny los yprácticas
el reconocimiento
primeros de Inteligencia
predominen
automestima, su seguridad actitudes, confianza enaños sí de vida,
y hábitos,
mismo, yqueel s del comunitari
acciones
reconociendo
Desarrollar afirmativas,
y/o que el
fortalecer se pretende
aprendizaje
las capacidades deeducar los a
derechos
en la laciudadanía
humanos
población emocional,
inhiben
mundo
Brindar
o facilitan
que
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para para establecer
la repercutirá
preparación
de normas vinculos legales,
afectivos con el crecimiento a) AND
para
desde
para
fin
seguros. detransformar
laresolución
primera
lafacilitar los imaginarios
infancia
pacífica
la convivencia deen respecto
conflictos,
los eny etapas
diferentes
brindar
a poblaciones
promoviendo posteriores
entornos de SI
en niños
infancia /
(instance:"r
herramientas
específicas,
del
actitudes desarrollo que
favorables para por
psicosocial. el aafrontamiento
sus la características
concertación adaptativo
de o condición,
acuerdos ante en sucesos
han el sido Life skills,
vida.
Brindar
vitales educación
considerados para como laderechos,
preparación
normativos y brindar
para este momento menores egional") Life
objeto
marco de vulneración
de la legalidad, de exclusión y/o emotional
*Desarrollar
herramientas
de la vida, con en para niños
el ylaniñas
finelfortalecer
confianza interpersonal
mitigar(alaelpartir
afrontamiento
de impacto de los
adaptativo 2 años)
negativo ante y elsucesos
del
respeto
las estrés de 10 años AND events,
( db:
estigmatización
Acciones
mutuo, con el fin social.
de convivencia social en los NO intelligence
("LILACS")
destrezas
vitales necesariar
considerados para explorar
como no normativos (pueden suceder sus emociones, y la
en
Educar
entornos el estado
enfamiliar, de
derechos salud. humanos abásicas:
padres, madres y fin de , Life
questionnaearly
*Promover
introducirlos
en cualquier enen los
momento lascomunitario
padres,
emocionesdel madres,
curso y/o de laboral.
cuidadores
la vida), alegría, con y tristeza,
cuidadoras
el promoción AND events,
ire
limit:
Acciones
cuidadores(as)
la autorregulación para y que
la mutua tengan las
regulación herramientas
sin daño, necesarias
consalud.afecto NO childhood.
("adult")
miedo
mitigar yelrabia
impacto e incentivarnegativo eldelreconocimiento
estrés en de las
ely estado del
Tecnología:
Desarrollar
Educar
ypara
Acciones respeto a los
familiarizar
en capacidades
padres,
las a los
relaciones madres,
niños individuales,
y cuidadores
las
interpersonales niñas familiares
menores cuidadoras,
como ydede 0 a 5
questionna
redesAND de
emociones
Educación decomunicación
las demás personas como paso necesario desarrollo, ire
comunitarias
mediante
años el
*Desarrollar
fundamento con layidentificación,
su para
ejercicio,
habilidades
de la fortalecer
en
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la familiar
elconocimiento
entorno
los la salud
solidaridad
padres, familiar,
y madres,
social.y el ejercicio
y desmitificación
escolar cuidadoresy deldey NO apoyo
Derechos
year_clust
para
Tecnología:
derecho a lapara desarrollo salud de la empatía y destrezas sociales. detección Autoregula
sociales
poblaciones,
comunitario. que por sus características, sonlos objeto de
cuidadoras,
Educar
Educación paray el cuidado
comunicación la resolución paradelaconflictos
y mantenimiento salud de de manera
recursos NO temprana y humanos,
er:("2011"
ción,
discriminación
pacífica
*Promover y el y
cumplimientoestigmatización. de acuerdos.
en los niños y niñas (a partir de los 2 años) el ORdesarrollo
"2008"
hídricos:
Destinatarios: enfoque mutuaregul
Sensibilizar
Educar
respeto
Promoción aenniños y educar
las
en y niñas
relaciones
uso a los
eficiente niños
(a interpersonales
partir
y ahorro de y niñas
losdel (acomo
3 años)
agua. partir en de
el los 3
fundamento NO cognitivo,
OR "2010"
ación,
inicial de Resolución
años)
Promover
conocimiento
*Sensibilizar
de
Protección sobre
convivencia el la importancia
deconocimiento
yycuencas
cumplimiento
educar
familiar, ahídricas.
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losyniños respeto
comprensión
deynormas y niñasbásicas
comunitaria. hacia (a las
departir
losniños demás
riesgo
dede los y3 prejudice/d
OR Material
"2012"
normas
1. Padres, madres y cuidadores/cuidadoras de y niñas las pacífica
Aprovecha de
personas,
factores
convivencia
años) de sin riesgoimportar
para en salud
que sushigiene
conozcan características
deespaciolayexposición
comprendan físicas
acomo y/o
contaminantes
la conimportancia NO evelopmen
Participado
de 0 asobre
Promoción
Educar 5en la
años. de laimportancia
importancia
hábitos de delde resolveren conflictos
elpúblico
hogar, escuela susy OR
sociales,co
Recursos
alteracione Zoonoses, "2009")
conflictos,
miento,
cognitivas.
del
de aire.
los (Ruido,
derechos emisiones,
yde deberes, radiaciones
en el entorno no ionizantes,
familiar, la escolar t/childhood
, Ruido,
familiares,
Subgrupos:
entorno
dimensión
2.
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laboral
para(lavado
social,
y niñas 2 ayuna
cultural
lograr 5pares,
de ymanos
política
años.
gestión
sin yhacer
demanejo
adecuada
uso
contacto de entre
seguro
de losde las y
violencia.
residuos NO s del AND
nvivencia
naturales,
acuerdos,
gestión type:
radiación
comunitario.
Promover solar
medidas UV). de prevención dentro del hogar con el fin Contamina Pet,
("article")).
excretas).
personas
sólidos enyelladomicilioexpresión comunitaria que
y peridomicilio , para se que podra éstosevaluar no se desarrollo educación,
confianza,
integral,
Entorno
Subgrupos:
de
1. evitar
Padres, accidentes
madres y como caidas,
cuidadores/cuidadoras intoxicaciones de niños con y niñas NO Education,
ción
Tecnología
"social del
Educar
por
Tecnología:
dispongan en cuidado
la intensidad en las yfuentes y protección
calidad deagua,
de lasde los como
relaciones
así recursos sociales
evitar de la fauna
que y en niños Knowledge agua,
convivenci
Relleno
saludable,
Tecnología:
Subgrupos:
sustancias químicas, riesgos Infection
aire,
de
flora
facilita
*Educación
Orientación0
contaminación
La a5 laaños.
educación capacidad
yen comunicación
uso,
del
sanitaria de
manejo
suelo. acoger
orientada yelectricos
y mezclar
almacenamiento
a la
y diferentes
físicos,adecuado
incorporación gruposde
de y NO participatio
recurso
menores control,hea s
a.
sanitario,
Escuela
, Bite,
1.
Educación
2.
Educar Padres,
quemaduras,
Niñosde en yde madres
yy comunicación
niñas
el ahogamientos
consumo de y3cuidadores/cuidadoras
a racional
5en para
años. de laya
e intoxicación salud
la energía conde niños y niñas Partículas,
alternativa
n" AND
hídrico,
comportamientos
sustancias
Dentro
prácticas los productos
accientes
higiene y por su
personal, capacidad
químicos,espacio en la de estimular
sea
público,se
vivienda que y sedebe
el latener
utilicen
entorno, enenel NO de 5 años lthcare,Nos
Reciclaje,
Saludable,
1.
de Padres,
0 a 5lahogar,
medicamentos, madres
años. entre y vial
cuidadores/cuidadoras
otros. Mediante laintegración
orientaciónde niños a ypadres
niñas Scratch,
entorno
Material
s,cuencas,
filtración
public
Promoción
identificación
entorno
cuenta
Tecnología:
con de
seguridad dispositivos
simbólica,
educativo, la
que de ahorro
expresión
laboral
consiste . Esta de
een energía.
orientación
la prevención cultural,
se de el en Botaderos,
Vivienda
yFrecuencia
de
2. 0loa cual
Niños
Tecnología:
Sensibilización
dominio
enmarca 5 de
cuidadores, años.
yen se
lode
niñas la
espera
uso:
de 3acciones
vigilancia
frente
público,
disminución
mejorar
aal
o5de
el años.
cambio
uso los
del
las
factores
social
condiciones sanitarias, y
permanentes
climático.
riesgo colectivo,
porde lariesgo en
ydisminución,
la
manipulación el
diversidad
NO
Colombia. ahorro,
Canada
comunitari
ocomial
Particulado
casera,
health uso
accidentes
Educación
por
Informar
2. ende
Niños y
y
yde
prevenir
educar
niñas
tránsito
comunicación
de enfermedades
en 3 las
a 5
la minimización
para
medidas
años.
lavehiculizadas
salud
prevención, de sus efectos,
por el aguade contamina
Saludable,
infections.h
Materialo
entorno
de
estos
especialmente hogar,
actividades
productos. entre
de
para otras.
beneficio
la vida ycomún.
la salud de las personas. NO Zoonosis;
Bogotá; Animais Agua
community
eficiente,
disuasión
Tecnología: o superación del riesgo de emergencias o ción
accidentes
Entornode
ealthcare- del
*Educación
Tecnología: yde comunicación NO 2014. Participado
Salmonella
potable,
participatio
Desarrollo
Frecuencia
Programas
desastres, de de
teniendocapacidades,
uso:
educación enAcciones en
cuenta mediante
uso permanentes.
los de las
contextos.procesos
soluciones de educación suelo,
en el
estimação;
associated
saludable
Tecnología:
Tecnología:
*Conformación
Educación y dialogo
elyyereconocimiento
comunicaciónfortalecimiento para de
la redes desociales, Fenómeno
,nRuido,
; Infección
Saneamien AND
Tecnología:
Promover
yDesarrollar
comunicación,
individuales
Información
*Educación yen higiene
fortalecer
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en delas de
saberes,
lograr familias elsalud
señales capacitación
impacto tránsito
y comunidades yy la
y sostenibilidad NO separación
de hogar,
Cuidado
infections,a
la Niña,
Riesgo
Información
comunitarias,
Desarrollo
Información
utilización
asistencia de
de en
técnica para salud
sectoriales
capacidades
salud
sistemas de e intersectoriales.
en
prevención
aumentar temas dedel
la resiliencia promoción
riesgo y de de la la
disminuir alimentaria
to básico,
public
Seguridad
cultura de gestión del riesgo en cada uno de los entornos, entorno .
*Conformación
Desarrollo
Educación
Frecuencia
salud,
Educación
accidentalidad de
prevencióny
y de yuso:
comunicaciónfortalecimiento
capacidades
comunicación de Acciones
zoonosis para
para y de
el
la
temas
la redes
mejoramiento
salud
permanentes.
salud sociales,
relacionados de lacon lay NO animal;
ntimicrobial
Fenómeno
cardiovasc
Cierre
health ; de
vial
vulnerabilidad
Tecnología:
promover elde frente a los
desarrollo dede diferentes fenómenos laboral
Desarrollo
Frecuencia:
comunitarias,
calidad
Revisar
tenecia del aire capacidades,
sectoriales
la infraestructura,
responsable a través de animales ehabilidades
lamediante
intersectoriales.
implementación
equipamiento, de compañía.
para aumentar
procesospisos,de demedidas
techo,
la de NO Estudos
resistance,
delciclo,
Gastroente
"communit Niño,
ular
relacionados
Información
capacidad
capacitación de encon
en salud
resiliencia
temasvariabilidadde y climática
recuperación
promoción de yde cambio
la las
salud, climático.
familias
prevención y saludable
transversai
hand
ventilación,
Frecuencia
paredes,
Frecuencia estadouso
de uso:dede combustibles
acciones
redes permanentes
electrícas y prevención
y de gas, de la
distribución de Cambio
Humo y de
ritis;
Potabilizaci
Tecnología:
Educación
ycomunidades
control de
Frecuencia:
exposición yade uso: acciones
comunicación
afectadas
zoonosis
humo deytabaco. ante
vectores.para permanentes
la salud y desastres.
emergencias NO s; Medicina
higiene
Climático,
lena
Desarrollo
espacios
Tecnología:
Educar
Información
Tecnología: para y de la
en capacidades,
disponibilidad
práctica
salud mediante
dedehábitosvías dedeacceso procesos
higieney personal de
condiciones y Infeccionesón,
participatio
capacitación
higienico-locativas, en temas uso de promoción
compartido con de la salud,
actividad prevención,
económica. NO veterinária
calentamie
Tabaquism
n"por
Tratameint AND
Información
medioambiental,
Educación
Información
Frecuencia
Tecnología: y en salud
comunicación
en
de salud haciendo
uso: Acciones permanentes. énfasis
para la en
salud la limpieza y
yTecnología:
manejo
Valorar
Educación
desinfección
Educación seguro
prácticas
yy comunicación de alimentos.
de espacios,
comunicación manejo de agua
para
elementos
para la salud
lafamilias
salud (tanques,
y utensilios uso racional,
utilizados NO zoonosis
onto
Salmonella
de global,
oagua,
public
Información
Informar
Tecnología:
Educar
fuentes y educar
para
de en
el salud a las personas
desarrollo
abastecimiento yalternativo)
fortalecimiento y el yde
manejo comunidades
capacidades
de residuos eny Companio
emergente
inundacion
Infraestruct
remoción.
health:;
en cada
Frecuencia
Informar entorno,
de
y comunicar uso: con el
enen fin de
el salud,
conjunto disminuir de mecanismos riesgo de NO
Educación
los derechos
Información
Tecnología:
habilidades
sólidos
Frecuencia
yciudadanas
comunicación
en
(reutilización,
dey deberes
salud
uso: que
reciclaje para
permitan
de lamateriales)
salud
Realizar la estrategiasjurídicas
participación dela
en s,n zoonosis
es, animals;
ura
Salmonelo
"communit sequiade
contaminación
Frecuencia
o extrajurídicas yuso:
dedeberesquede enfermedades
acciones
tienen los permanentes
ciudadanos transmisibles para demandar el NO Behavior
educación
Educación
Información
planeación, enyformulación,
comunicación
en salud y derechospara
implementación la en salud salud; respetando
y evaluación desulas reemergen
viviendas
sisyno
Permanente
(manipulación
cumplimiento dede alimentos,
sus derechos. manejo En este de aguasentido, para los consumo
padres, Vivienda
dignidad
Educación
políticas
Identificar personal,
y comunicación
públicas
factores valores
que
de inciden
riesgo culturales,
paraporenla elsalud
fuentesgoce socialesefectivo
de y espirituales;
del derecho
contaminación NO problems;
tes,
Particulas
tifoidea
participatio
humano,
madres y lavado
cuidadores de manos,
deben manejo
disponer, deademásexcretas, delmanejorespaldo de saludable
Animals;
Frecuencia
sin
a laimportar
Frecuencia
salud.
atmosférica de
la
deedad,
en uso:
uso:
interirores género,
Permanente raza, idioma,
(Identificar factores religión,
dey riesgo filiación NO Cocción foco de
n"[All
aguas
normativo, residuales,
dede control
laorientación
facultad de vectores, limpieza
Permanente,
política,
Frecuencia
fisico-quimico origen, de
y uso: acuerdo para
microbiológico sexual, exigircondición
a caracterización
(combustible
cada una y de de laso
priorización
social
biomasa, Society
natural,
alimentos
Alimentaçã
Fields]
desinfección
intervenciones de de superficies
atención y utensilios,
en salud manejo
realizadas de residuos,
por los NO
territorial
modalidad
Permanente
Tecnología:
humo de (PASE)
de
tabaco, afiliaciónmonóxido al sistema
de carbono de salud.y agentes biológicos, antroponos
o Estufa
escolar.
AND
almacenamiento
agentes
Identificar dellos sistema,
riesgos y uso yay adecuado
quevulnerabilidades
las esto de
constituyedetergentes, una
en los condición
territorios, NO Percepção,
SI: Derivacion
Informaciónentre
alergenos, a
en ysalud intervenciones
otros). de promocion de la salud y is,
eficiente
Boas
("public
desinfectantes
necesaria
que permitan para que sustancias
anticiparse se operativice
a la similares,
configuración entre del
la exigibilidad otros). del derecho
riesgo futuro Zoonoses,
Tecnología:
Identificar
gestión del
Educaciónfactores
Identificar determinantes
riesgo
y comunicación o a tramos
de riesgopara y factores
de
(humo de tabaco, humofisicos
atenciones
la salud de riesgo
específicos, de de y zoonosis
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health"[Me de
a
de la salud.
emergencias
Información
biologicos al que en y
salud desastres,
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enidentificada.
lapolvos, la
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acuerdo
combustibles riesgo solidos, alteración
alergenos, gases ypermanente, sustancias manipulaç
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Convivenci Terms]
procesos de
Educaciónocondiciones
temporal desarrollo
y expontánea
comunicación y planificación
paraanimales sectorial,
la salud (humedas, transectorial Entornos
responsáv
químicas, de con infraestructura de compañía pisos o yde
a, ão.
OR
tenencia
yTecnología:
comunitaria; fortalecimiento
producción; deselageneran capacidad delarespuesta saludables,
el, Pais de
Educación,
paredes queydesprendan de aquellosparticulas que o polvos)por relacionados presencia Segurança
("public"[All
de
Información
frente
Identificara loslos endeterminantes
desastres salud y yreducir el impacto
y factores de negativo
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asociados a vivienda
alunos
de
con vectores,
las alteraciones plagas respiratorias reservorios, en los con entornos). la finalidad de NO Fields]doe
prevención
alimentar
aniamles
Vigilancia
Educación
sobre
la presencia
anticipar la yrespuesta
la salud; comunicación
deasí faunacomo silvestre
ante para
actuar enla salud
que
la posibilidad eventos
puedan deinesperados
desencadenar
que se presente en la saludable,
Animal
pré-escolarde
nutricional.
NO del ANDde
agua,
salud
presencia
una pública
enfermedad de que enfermedades
de puedan
origen comprometer
de origen zoonótico,
zoonótico. el estado de salud
agresiones escuela
silvestre;
reservorios
Identificar factores de riesgo por inadecuado "health"[All
compañía,
calidad
yde las comunidades.
envenenamientos.
Valorar el accesode a sustancias
servicios dequímicas. acueducto, alcantarillado, NO saludable
fauna,
zoonoticos
almacenamiento Fields])
vectores,
agua, OR
agua
Tecnología:
manejo y disposición Caracterización de residuos social y ambiental
sólidos en los entornos por NO ponsoñozo
"public
Tecnología:
SI: Derivar a Caracterización
acciones intersectorialessocial y ambiental de acuerdo plagas,
para
,health"[All
zoonosis
las entidades competentes
Tecnología: Canalización hacia servicios sociales ay la de salud reservorios
consumo
Identificar
Frecuencia
competencia
Identificar
Frecuencia
SI: Derivación las
las de
deyposibles
zonas
a uso:
responsabilidad
uso:
el o amenazas
Anual
sectores
Anual
tramo de de
donde
atenciones porcada variabilidad
se sector.
presentan
especificas y cambio
mayor
para
Frecuencia de uso: anual Fields])
humano,
climatico
exposición y sus resultados en salud en contraste con las la
enfermedades
Identificar
SI:
SI: Derivación
Derivacion yde contaminantes
ainfecciosas-
caracterizar
al el tramo
tramo delas
de ETV. atmosféricos,
viviendas
atenciones
atenciones donde
para
que
especificas
permitan
se realice
enfermedades paralade "communit
residuos
proyecciones
intervención de
oportuna precipitación,
de los temperatura
factores de riesgosy ocurrencia
que la leña,
cocción
enfermedades
infecciosas de alimentos
asociadaszoonóticas. con
al combustibles
consumo, uso sólidos
del agua comoy y
fenómenoslacomo
favorecen ocurrencia El Niñodey enfermedades
La Niña , que permitan respiratorias, realizar
Identificar
carbón población
vegetal o mineral, trabajadora residuos informal,
o estiércol factores seco, deque riesgo participatio
almacenamiento.
intervenciones
utuilizando las (EDA, ETA
oportunas
herramientas para yy estrategías
ETV)
que impacten de en la
valoración y los
físicos,
puedan químicos
Identificar aumentar
los factores yelbiológicos,
riesgo
de de para
riesgo presentar
físicos,el abordaje enfermedades
químicos integral
(uso de
ypara n" AND
disminución
caracterización de eventos
del riesgo enpor salud zonas pública planteadas como insumo en el
determinantes
respiratorias,
manejos sin
de sustancias sanitarios
importar y yproductos
ambientales
que las condicionesquímicos) de la salud. ydebiológicos
calidad del de primary
la elaboración
protocolo. de los planes de adaptación al cambio
aireestablecimientos
los exterior sean buenas. de interes Informaciónsanitario. como cobertura de care :
climatico desde el componente de salud ambiental.
Tecnologia:
servicio de gas para cocción de alimentos es un elemento "communit
Tecnologia:
Frecuencia
importante Caracterización
ade uso: anual (actualización
considerar. social y ambiental anual) y
Tecnologia:
Tecnologia: Caracterización social y ambiental
Frecuencia de uso: anual (actualización anual) participatio
Frecuencia de uso: anual (actualización anual)
Tecnologia: Canalización n"[All
Determinar la vulnerabilidad de la población adscrita a
Caracterización social y ambiental Fields]
eventos en salud pública por variablidad y cambio climático
AND
para realizar intervenciones encaminadas en fortalecer su
("primary
resiliencia.
health
Desarrollar los mecanismos para la gestión política de los
Espacio
derechospara la toma
sexuales de derechos
y los decisionesreproductivos,
de intervenciones y/o
así como
acciones en los componentes
para la socialización, de salud
divulgación, ambiental
apropiación e (Ej
intervención
interiorizaciónfrente a la
de los declaratoria
contenidos de de condiciones
la Politica de
de Sexualidad
calidad
y Derechosdel aire adversa
Sexuales a nivel natural
y Derechos y antrópica;
Reproductivos ensituación
los
reglamentada por la autoridad
Planes de Desarrollo ambiental
Territoriales competente,
de acuerdo a la
Coordinar
contaminación
metodología intersectorialmente
de fuentes
PASE la promoción
hidricas
a la Equidad enpor del ejercicio
lossustancias
niveles y de
los derechos
productos sexuales
territorialesquímicas, y reproductivos,
y con los derrame
agentes de la prevención
delhidrocarburos,
SGSSS. residuos las
de
violencias de genero
solidos y liquidos, y sexual,
Confluir con la prevencion
estrategias del embarazo
y acciones que
en la adolescencia,
promuevan la salud prevencion del VIH/Sida
en la población y preveniry otras I.T.S.
afectaciones
en salud por variabilidad y cambio climático. abordaje de las
estrategias de adaptación a variabilidad y cambio
climático.).

Tecnologia:
Frecuencia de uso: anual (actualización anual)
Desarrollar capacidades la participacion social en salud de
grupos y organizaciones sociales, interculturales,
ecuménicas y otras, para la promoción y defensa de los
derechos sexuales y los derechos reproductivos, la libertad
de pensamiento, asociación y la interlocución directa con la
institucionalidad del sector salud y de otros sectores.
Fortalecer procesos de educación sexual integral, para los
prestadores de servicios de salud y a nivel comunitario,
orientados a promover el reconocimiento de la sexualidad
como condición humana, que permitan el abordaje y
respuestas con acciones y servicios dentro de un enfoque
laico y comprensivo para garantizar el ejercicio de
derechos , el bienestar y la calidad de vida.

Orientar a los territorios y demas actores en salud en la

generacion de espacios en los servicios de salud para la
participacion social y veeduria social.
Evaluar la calidad de la prestacion de los servicios de salud
sexual y reproductiva en un marco de derechos sexuales y
reproductivos
Información generada de los registros de atención del
actualizar el censo
paciente por de actividades
enfermedades económicas
respiratorias agudas y crónica.

Tecnología:xxx
actualizar el censo de establecimientos de interes sanitario
Frecuencia de uso: Anual
Tecnología:xxx
Frecuencia de uso: Anual
Consolidado de registros de eventos en salud pública e
implementación del plan de adaptación.

Adquisicion coordinada de metodos anticonceptivos

modernos con actores en salud .
Fortalecimiento de la garantia de la atencion integral en
salud desde el ejercicio de la sexualidad, de los derechos
sexuales y derechos reproductivos
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2007
Ley
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vivienda
del
o y interés
evaluación riesgo;
73,74,
Plan 75, capacidad
Compromis
intersectori
intervenció
Desconoci
2013,
T760
715
o dede
Sentencia
1979, Ley
lade
Ley en
de
población
programas
evaluaciónsalud
la
76.
Nacional de
o
al
n
miento de
en la de
9
2008
2001,
Estrategia
T760
715 dede publica
que
de lano y
intervenció
Ley
de 99 de recursos
sociedad
politicas
la norma
Resolución
Decreto
de
2008
2001, X X
POT,
carencia
n
posee
erradicació
intervenció
financieros
civil y losy
1993
Desarrollo
1817
2257 de integrales
lineamient
Compromis
de guías
Entornos
Resolución
Decreto
Ley 9/79, recursos
n de
yautoridade
de
Decreto
2014-2018
2009
1986 x X para
os
o
de de lael
Ley
1817
2257
Decreto9de
Saludables de
de para
brucela
personal.
ssociedad
de y
948
“Paz, manejo
Insuficiente
atención
Lineamient
1979,
2006,
2009
1986
1575 de X X lelvarlas
tuberculos
Falta
policia, ay
2005
Equidad,
o MSPS, minimizaci
civil
sistemas y
Resoluciòn
Lineamient
2007, X X cabo.
si
ampliar
cobertura
Resolución
Educación”
programa on de los
sectorialida
autoridade
de
518
o MSPS,
Decreto
.610 de
de X X voluntarios
capacidad
de
de residuos
sd de
vigilancia
Lineamient
2015
programa
373 de análisis
servicios
2010
CONPES
zoonosis en los
Desconoci
ambientale
o
deNacional
1997, sustancias
públicos
Resolución
3700
Ley 84 de entrornos.
smiento
y de de
para
zoonosisla de
Estrategia especiales
domiciliario
650
2011
1989, de Ley Que
los planes
policia
aplicación
Ley
de 84
entorno de en agua
sterritoriales
2010
Ley
5 de 1523
1971 fortalezca
de las
1989, Ley
saludables, para
de 2012 el
estrategias
5 de1751
PDSP, 1972 consumo
Ley X X aprovecha
de
Conpes humano.
de 2015 miento de
entornos
3550 X X
Plan de Desconoci
los
saludables.
2008, X X miento de
decenal de residuos,ci
Conpes
Salud X X la totalidad
clo de vida
3810
Pública de de
de los
los
Decreto
2014. sistemas
2012 – residuos,
2981
2021.de de
minimizaci
2013 abastecimi
Resolución on entre
1536 de ento,
otras
2015 (zonas
actividades de
Resolución dificil
claves
Informació REQUERI
n a las
Informació MIENTOS
mujeres
n a las PARA LA
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durante
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control DOR
durante el ÓN
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parto queyse
prenatal, el AMBITOS
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inmediato para
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Fortalecerlos las DEFINIDO
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del
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continua
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de hierro
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estos
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en
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ón
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yseis
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su
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de
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obligatorio
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atención
to.
obligatorio
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sea de
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obligatorio
cumplimien
to.
Incluir en
Es
Se
los
convenient
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e evaluar
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de
el
en alcance
la
habilitación
de
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la
atención
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la
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en
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Actualizaci
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formación
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formación
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ón
del
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formación
ca
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ón
temas.
formación
a
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estos
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técnica
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continua.
temas.
en los el
(incluye
equipo
ón
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técnico
metodológi
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equipo
de o
o
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ca
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técnico
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a
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que
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con
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pedagógic
técnicos
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Actualizaci
controles
a
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ón
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por
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la
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a
de
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n.
de
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humano, es en
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ar
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Verificación
Implement
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Se
n.
de
en acuerdo
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es en
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a
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es lala
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requiere
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con
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Se
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os
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suficiencia
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a para el es en
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de
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es
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de
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aseguren
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contratació
e.
salud
equipo
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n
cumplimien
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aseguren
técnico
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servicio
referentes
para
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requerido
de
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que
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(unidades
operativos.
realizar
referentes
para servicio
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to
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consulta.
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Realizar
intervenció
operativos.
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servicio
de
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,estrategias fluviales
prestar
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n.
Realizar
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(unidades
capacidad
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en
ón
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estrategias
n. terrestres o
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estrategias
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al
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os
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personal
en el
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por parte que puede
personal
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familiares
de y aplicar
to
por
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personal
acciones
cuidadores
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de
que de
que
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estar
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familiares
se y oral,
aplicar
de salud
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(auxiliares
acciones
agentes
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mecanismo oral,
de salud
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oral,
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mecanismo
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el
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al
que
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salud
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familiar
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o
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los
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los
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tecnico
ylos
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tecnico
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operativos
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para
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manual Gestores
a
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promocion y PIC) fs en parazonas
el
ón.
para
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sin
la uso
mantenimi capacitado
ypromocion de las
para
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interevenci
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Gestionar fs para el
yón.
promocion
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y
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generacion transporte
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generales
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para
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salud
formación
la que con
atención
en
saludsalud
salud en formas
conocimiende
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aseguren
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sexual
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tos en el
reproductiv
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humano
la garantia en comunitari
familiar y servicio
salud
a
to de
salud de los en a.
comunitari (unidades
familiar y
requerida.
referentes
salud Consulta
aderechos
lineamient
en moviles
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operativos.
familiar
sexuales y y de
os
programas
lineamient terrestres
a. o
Realizar
comunitari
reproductiv Medicina
técnicos,
de
os fluviales
Consulta
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metodológi
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técnicos, y porde
os
educativas
programas
lineamient Psicología
cos
posgrado.y
metodológi ejemplo)
Medicina y
técnicos,
para
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lineamient
cos y en el
Familiar y
metodológi
adherencia
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cos
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estrategia.
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técnicos,
as
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pedagógic
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cos y familias.
técnicos
metodológi
estrategia.
técnicos, y aplicar
intervenció
as
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cos y estar
metodológi
estrategia.
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técnicos,
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lineamient
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técnicos
metodológi
estrategia.
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familiares
operativos
cos y
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estrategia.
técnicos,
as
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cos
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metodológi
estrategia.
técnicos, oral,
.os
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pedagógic
lineamient
o
cos y y
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estrategia.
técnicos,
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lineamient
cos y
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metodológi
estrategia.
técnicos,
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o
cos ysobre
pedagógic
lineamient
y
metodológi
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técnicos,
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cos
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estrategia.
técnicos,
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cos y
lineamient
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os
cos y
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n.
estrategia.
herramient
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técnicos,
pedagógic
os
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as para
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estrategia.
metodológi
técnicos,
Generar
os
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Lineamient
cos frecuencia
estrategia.
metodológi
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técnicos,
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cos
as y
para
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familiar
técnicos,
as
os sobre la cobertura
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incluir
cos y laen en zonas
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integral
metodológi
estrategia.
técnicos,
as
os sobre la
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pedagógic
lineamient
el
cos sistema
y
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estrategia.
familiar
técnicos,
as
os sobre la ruralidad y
de
pedagógic
lineamient
cos y en
integral
metodológi
estrategia.
técnicos,
informació
as
os sobre la dispersa.
pedagógic
el
cos sistema
ysalud
metodológi
n en
estrategia.
técnicos,
as sobre la
de
pedagógic
cos y un
para
metodológi
estrategia.
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as sobre la
pedagógic
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cos ysalud
n en
estrategia.
as
o sobre la
pedagógic
para
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adecuado.
as sobre la
seguimient
estrategia.
o
adecuado.
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requiere
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población
de
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dentro
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al y para
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las
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yde control con
acciones
promoción
al
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de
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del
de
Tecnología
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control
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de
sos
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del Alta
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crecimiento
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POS,
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yformar
s.
del menor a para
Alta la o
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los 10 años ruralidad
desarrollo
de promocióno
estratégica profesional
profesional
del
Se
del menor
POS, Altala
de
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es
de
requiere
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a ruralidad
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profesional o
privadas
lineamient
requiere con
Alta
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del
Se
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que
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ruralidad o
)lineamient
formar
requiere
la
profesional engestión a profesional
habilidades
con
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técnicos,
las de
dispera
educación certificado
los
fortalecer
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para la salud
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capacidad
lineamient
para
profesional
las
al
(psicologos
técnicos, para el que profesional
con
vida
de
producción
cos
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de la salud
os
desarrollo
es
capacidad
el
)lineamient
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formación
agrícola
pedagógic
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con la
técnicos,
socio
(psicologos
es
municipio
educación
cos
limpia-
as
os
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sobre
las o de
la específico
promoción
certificado
particular
metodológi
)emocional,
DTS
departame
para
pedagógic en en el formación
para
estrategia.
técnicos,
contar
cos y con de la la
específico
educación
Identificar
particular
nto
desarrollo
as
Orientaión sobre la promoción
metodológi
personal
pedagógic convivenci
formación
para
nuevas
contar
adelante
socio
estrategia. elcon para la
para
cos
técnico
as
desarrollo yel la de
sobre a yla
específico
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formas
personal
con
emocional,
cumpliment de
apoyo convivenci
pedagógic
operativo
estrategia. habilidades
para
de la
socio
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de
Trabajo
o
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operativo
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autoridade del convivenci
estrategia. habilidades
articulado
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del
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APS,
Fortalecimi
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de la de vida
a y la
para
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-interior.
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Mesa de
los
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-ento
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ia,
Entornos
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gestión Mesa de para la
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intersectori vida
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n
en
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los
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al y
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n
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realziar
del
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n activa de
intersectori
Fortalecimi
acciones
n
estas
program
tecnología social adel
la
sector
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ento gestión
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traves
de
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en
ambiente
espacios
gestión Salud
educación.
la
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pública.
en
de
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en
educación.
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territorial
n
Implement
mtación social, y
solares.
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programas,
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instrument
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EES,
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requiere
Elaboraciólas lasel
de
estrategias
Saludables
erradicació
o
entre de laotras
seguimient
VIPS,
DTS
os
fortalecer
n
en deparaen el
Guías
salud,
n de
intevención
o de TBC
la
encuanto
particular
seguimient
las
de
sociales ya
Y Br
intevención
distribución
contar
o de
capacidad
atención
ambientale
Implement la con y
Trabajo
,es
personal
intevención
de EES,
fortalecimie
s.
ación las
articulado
Implement
materiales,
técnico
DTS
nto del
Articulació
APS, en
a
ación traves
yoperativo EES, de
particular
sistema
n
Gestión
los
APS, COTSA de
del
ventilacion.
idoneo
contar y
- Mesacon
vigilancia
intersectori
COTSA,
Gestión de
del
capacitado
personal
al para la
Responsab
Entornos
COTSA,
formulacio
en
técnico la EES,
implement
ilidad
Saludables
Responsab
n de un
APS,
operativo
ación
social de
y
ilidad
CONPES
AIEPI,
idoneo.
estrategias
empresaria
social y
para
SARAR,
Implement
lque utilicen
empresaria
residuos,
para
ación
tecnología
lforltalecimi
realziar
convenios
s limpias
ento
que de
estas
laboratorio
alianza
acciones
scontribuya
privados.
nacional
de
Ampliación
n a la
para el
educación.
de
reducción
reciclaje,
cobertura
o
Educacion
de
eliminación
Sanitaria
vigilancia
de y
Ambiental
de
sustancias
sistemas
químicas o
de
liberación
abastecimi
intencional
ento
o no de
agua para
intencional
RUTA INTEGRAL DE ATENCIÓN PARA LA PROMOCIÓN Y MANTENIMIENTO DE LA SALUD - HITOS PRIMERA

ID INTERVENCIÓN HITO

Valorar y detectar tempranamente alteraciones

en la salud del recién nacido - TSH
Valorar y detectar tempranamente alteraciones
en la salud del recién nacido-Valoración física Valoración integral y adaptación neonatal
1 detallada en recién nacido completa

Realizar los cuidados inmediatos del recién

nacido-Vacunar según esquema vigente

Valorar el crecimiento y desarrollo (físico,

motriz, cognitivo y socioemocional)

Valorar la salud visual

Valorar la salud bucal Valorar integralmente la salud de niñas y

2 niños

Vacunar según esquema vigente Protección específica

3
 Educar para el cuidado de la salud
Educación para la salud de niñas y niños sus (cuidado de si mismo, de su familia y su
familias y cuidadores entorno)
4
HITOS DE ASEGURA

ID INTERVENCIONES HITOS

Gestión integral del riesgo en la entidad

1 Gestión de la entidad territorial territorial

Apoyo a los prestadores de servicios de

2 Apoyo de la gestión clínica de los prestadores salud en la gestión clínica

Fortalecimiento del autocuidado en

3 Apoyo del autocuidado salud
Incremento de la actividades, programas
4 Búsqueda activa o estrategias de prevención primaria en
salud
E LA SALUD - HITOS PRIMERA INFANCIA
DESENLACE EVALUADO
Identificación temprana de alteraciones en el
recién nacido
Reducción de la mortalidad neonatal
Niños y niñas saludables, que se desarrollan
adecuadamente desde el punto de vista físico- Porcentaje de niñas y niños con
motor, socio-emocional y cognitivo. teniendo en consulta de crecimiento y desarrollo
cuenta su singularidad y diversidad
Niños y niñas con adecuado estado nutricional
de acuerdo a su edad
niñas y niños con condiciones óptimas de salud
visual
Niños y niñas con adecuado estado de salud
bucal sin daño o pérdida de dentición por
enfermedades prevenibles
Reducción de la mortalidad infantil y en la niñez Tasa de mortalidad por IRA en menores
Niños y niñas sin enfermedades
inmunoprevenibles
INDICADOR
Porcentaje de recién nacidos con TSH
Porcentaje de recién nacidos con
consulta de recién nacido a las 72
horas posteriores al nacimiento
Cobertura de vacunación de BCG en
niños y niñas recién nacidos
Tasa de mortalidad neonatal
Porcentaje de niñas y niños con
adecuado estado nutricional
Porcentaje de niñas y niños con
tamizaje de agudeza visual
Porcentaje de niños y niñas que asisten
por lo menos a dos valoraciones de
salud bucal al año
Tasa de mortalidad infantil
Tasa de mortalidad en la niñez
Tasa de mortalidad por EDA en
menores de cinco años
de cinco años
Tasa de mortalidad por DNT en
menores de cinco años
Tasa de morbilidad específica
Porcentaje de niños y niñas con
esquema completo de vacunación para
la edad
Niños y niñas con educación para el cuidado de
la salud.
Familias y cuidadores con educación para el
cuidado de la salud.
HITOS DE ASEGURAMIENTO
DESENLACE
Mejora del desempeño de la red integrada de
servicios
Mejora en la prestación de servicios de salud
Fomentar la incorporación del autocuidado en
los programas integrales de atención
Implementación de programas de APS
implementados en el territorio
Proporción de niñas y niños que
reciben información, educación y
comunicación en el fomento de
factores protectores hacia estilos de
vida saludable
INDICADORES
Evaluación la gestión de las
instituciones en relación a la vigilancia
en salud pública
% de EAPB que estén implementando
las RIA
Numero de Instituciones prestadoras
de salud con historia clínica única
electrónica. Numero de instituciones
que adoptan GPC y RIA
Numero de instituciones que adoptan
GPC y RIA
Número de programas con procesos de
autocuidado
Numero de programas de APS con
mecanismo de pago por resultado
implementado
META
 META

Implementación de 80% de centros

de vigilancia epidemiológica

90%

90%

90%

100%

90%