Viceministerio de Servicios Técnicos y Pedagógicos
Dirección General de Educación Secundaria
Unidad de Aprendizaje Nivel Secundario
Título de la Unidad de Aprendizaje
Baloncesto
Situación de Aprendizaje
Competencias Fundamentales
Competencias Específicas
Dominio motriz y comunicación
corporal
Reconoce sus posibilidades de
movimiento y las utiliza para
expresar estados de ánimo,
emociones e ideas a partir de
conocer y tener conciencia de su
propio cuerpo.
Percibe, interpreta y valora sus
cambios, lo cual le permite el
dominio corporal y la eficiencia
motora en una relación armónica,
saludable y creativa con el
“Año del Fomento de la Vivienda”
Identificación
Área/ Asignatura Educación Física *Tiempo asignado 20 Horas
Los estudiantes quieren reforzar el tema de baloncesto porque presentan algunas debilidades, mediante la
recuperación de saberes previos contestan pregunta relacionada con el tema. Realizan investigaciones sobre
baloncesto y por medio de una práctica en la cancha ellos determinan las debilidades que poseen. Valorando de
forma critica la importancia del baloncesto en todos los niveles.
√ Competencia Ética y Ciudadana √ Competencia Comunicativa √ Competencia Desarrollo Personal
√ Competencia Resolución de √ Competencia Científica y y Espiritual
Problemas Tecnológica √ Competencia Pensamiento Lógico,
√ Competencia Ambiental y de la Creativo y Crítico
Salud
Contenidos
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
- Baloncesto: Historia del baloncesto Procedimientos Actitudes y valores
(internacional, nacional y local), reglas Baloncesto: - Práctica del juego limpio,
elementales, posturas fundamentales - Reconocimiento de hechos respetando las reglas de las
y desplazamientos, drible, pase, y personajes del baloncesto actividades deportivas y
recepción, tiro, elementos de la en el ámbito internacional, recreativas que realiza.
defensa. nacional y local.
- Expresión corporal: Ritmo, - Valoración y práctica de
improvisación, dramatización, control - Manejo de los elementos hábitos de higiene y normas de
postural. básicos del reglamento de comportamiento.
baloncesto.
- Reconocimiento de la
- Ejecución de las posiciones importancia de la realización de
fundamentales del actividades físicas para su
baloncesto. desarrollo, bienestar y
conservación de la salud.
- Ejecución de movimientos
espacio que le rodea y con las ofensivos y defensivos: - Cuidado y protección de los
demás personas. dribles (lineal o de frente, ambientes físicos y naturales en
con cambio de velocidad, donde practica actividad física.
cambio de dirección, entre
Sociomotricidad, recreación y otros), pases y recepciones -Valoración, reconocimiento y
salud (de pecho, indirecto o de disfrute de los juegos populares
Interactúa adecuadamente con pique, de béisbol y con dos y tradicionales como parte de su
sus compañeros y compañeras, manos sobre la cabeza, entre identidad cultural.
estableciendo relaciones de otros), tiros (estático, a corta
cooperación y/o oposición y media distancia y en - Valoración y disfrute de los
basadas en las reglas de juego, movimiento, entre otros), juegos colaborativos,
favoreciendo el trabajo en equipo rebotes, defensa competitivos y dinámicas
y el disfrute de las actividades (desplazamiento defensivo, grupales.
físicas. lateral, hacia adelante, hacia
Identifica elementos esenciales atrás, defensa individual). - Valoración del trabajo en
que le permiten adoptar un estilo equipo y colaborativo.
de vida activo para mantener y
mejorar la salud. - Perseverancia en la búsqueda
de soluciones a los problemas
Aptitud física y deportiva tácticos.
Alcanza eficacia motora
progresiva en situaciones de la - Actitud crítica y autocrítica
vida cotidiana y fortalece el hacia la práctica de actividades
desarrollo de habilidades y físicas y deportivas que produce,
destrezas técnicas que facilitan el observa y reproduce.
buen desempeño en la práctica
deportiva. - Perseverancia en la búsqueda
de soluciones a problemas
-Aplica las reglas y los elementos cognitivos y motrices.
técnicos de las diversas
modalidades deportivas, en
situaciones táctico-estratégicas.
 Secuencias Didácticas
Estrategia de Enseñanza y de aprendizaje
Actividades de evaluación
Tiempo Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje Técnicas e Recursos
Tipo de evaluación1 Indicadores de logro
instrumentos
Socializar ideas sobre sus Escribe en su cuaderno el concepto de Por su función: Baloncesto:
conocimientos del baloncesto y su historia. -Diagnostica - Expone los Dialogo y Internet.
baloncesto. -Formativa elementos históricos socialización.
Conoce y escribe los fundamentos -Sumativa más importantes del Marca-
Estudiar y escribir la básicos del baloncesto y los define cada baloncesto en el Investigación. dor.
historia y fundamentos uno. Por los agentes plano internacional,
básicos del baloncesto. evaluadores: nacional y local. Observación. Lápiz.
Realiza ejercicios de desplazamientos sin
Conocer el terreno de balón dentro de la cancha desde la El docente: - Aplica los Preguntas. Lapicero.
juego del baloncesto con posición inicial de un baloncesto. -Auto fundamentos
sus respectivas medidas. y hetero- técnicos del
Esquemas. Cuader-
Realizan pase en las diferentes evaluación baloncesto ante
no.
Realizar ejercicios de pases ejecuciones. -Los alumnos: defensa y en
diferenciando cada uno. Auto y co situaciones motrices
Ejercicios
Dibuja una cancha de baloncesto y evaluación diversas que prácticos. Tizas.
Hacer ejercicios diversos escribe el nombre de cada uno de los implican la toma de
tanto de desplazamientos cincos jugadores que accionan en un decisión. Prueba Borrador.
Metacognición. escrita.
como los diferentes partido.
fundamentos. - Identifica Silbato.
¿Qué hicimos?
semejanzas y
diferencias entre los Balón.
¿Qué se?
diferentes tipos de
pases, dribles y tiros. Cancha.
¿Cómo lo
aprendí?
- Crea variantes de Cronóme
las acciones técnicas tro.
¿Para qué
del baloncesto
sirve?
aprendidas o Balanza.
realizadas en clase.
Cinta
 - Colabora con sus métrica.
compañeros/as en la
solución de
problemáticas
técnico - tácticas
relacionadas con
situaciones de juego
en baloncesto.

- Aplica las reglas

básicas del
baloncesto en
situaciones de juego.

- Reconoce la
importancia que
tienen los elementos
técnicos-tácticos
para la práctica del
baloncesto.

Según función: Diagnóstica, formativa o sumativa. Según el agente evaluador: Auto- hetero- co-evaluación
*Tiempo asignado: se refiere al tiempo en que se desarrollará la unidad de aprendizaje. Ver columna superior.