UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PANAMA

MAESTRIA EN EDUACION CON ENFASIS EN EDUCACION SUPERIOR

COMUNIDAD E INSTITUCIONES ESCOLARES

LA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS EN LA ESCUELA

ZULEYKA EDITT ALMANZA PEREA

8-775-1504

PANAMÁ 13 DE NOVIEMBRE DE 2017

La participación de las familias en la escuela: orientaciones generales,
estrategias y acciones para mejorarla.

¿Qué puede hacer la escuela, para que las familias se comprometan y participen
más en la educación de sus hijos y en el quehacer escolar?

No hay una sola respuesta o una respuesta mágica porque cada centro educativo
tiene su propia cultura organizacional y administrativa, su propia gente y sus
propias necesidades y expectativas y por eso se resalta el hecho de conocer
primero la escuela misma, las familias y la comunidad; así será más fácil
estructurar planes, estrategias y acciones que den participación en función de la
gestión de una mejor calidad de educación.

Sugerencias que pueden orientar la implementación de algunas acciones

productivas son:

 Utilizar las reuniones de padres y madres de familia como un espacio para

qué ellos puedan manifestar sus inquietudes necesidades e intereses
evitando así el tipo de reunión de carácter puramente informativo.
 Buscar mecanismos para conocer las expectativas necesidades e
interrogantes de las familias en relación a la escuela.
 Explicar a las familias las necesidades específicas de apoyo familiar que
posee la escuela, para el mejoramiento de la calidad de los aprendizajes.
 Tomar conciencia y analizar algunos temores de algunos profesores
relacionados con la participación de las familias en las actividades del
curso.
 Comunicar a los padres los proyectos de la escuela y del curso. Atender a
sugerencias asegurando la participación activa en tareas de diagnostico,
planificación, ejecución y evaluación.
 Utilizar citaciones como una ocasión para establecer una comunicación
abierta y cálida, informando sobre la capacidad escolar del alumno y no de
inculpación o amenaza de repetición.
 Realizar actividades como instancia de comunicacion y no como una mera
actividad de recolección de fondos.
 Ofrecer a los padres, parientes y comunidad la oportunidad de participar en
debates sobre las actividades escolares.
Algunos elementos que deben conocer las familias sobre el centro educativo

“Nadie puede amar lo que no conoce”

Y por eso es muy importante que los padres conozcan el centro educativo, su
historia, su estructura, su organización, sus políticas, planes, programas y
actividades.

No solo conocer el nombre y el origen de la institución, deben conocer su historia

porque nos acerca más, nos hace sentir orgullosos; la institución puede escribir un
folleto o documento con su historia y con las nuevas tecnologías incluir un material
multimedia o audiovisual e involucrar a docentes, padres y comunidad.

Las familias deben conocer también las instalaciones del centro escolar para
afianzar el sentido de pertenencia esto motivara a la contribución, mejoramiento y
mantenimientos permanentes.

Deberán también conocer quiénes son las personas que dirigen, enseñan y
trabajan al servicio de la escuela, de donde proceden, cual es su formación, que
tiempo permanecerán en el centro educativo y por qué se retiran si es el caso. Los
directores deben facilitar a las familias el conocimiento de su personal y abrir un
espacio para su interacción.

Para lograr la confianza y motivación para seguir colaborando con las necesidades
del centro educativo es trascendental dar cuenta clara y precisa de las entradas y
uso del dinero.

Las políticas educativas, las asignaturas y los programas de estudio son los
caminos orientados para la educación del alumnado y resulta fundamental hacerlo
de conocimiento de las familias mediante un lenguaje comprensible para ellos.

Cuando existe apertura en la institución, marcada por la concepción administrativa

democrática y estilo participativo de la escuela, la familia y comunidad pueden
conocer como está organizada la escuela, las responsabilidades, proyectos, metas
de desarrollo y los bienes con que cuenta la institución.

La escuela debe conocer las familias y la comunidad de sus educandos es muy

importante saber su nivel académico, social, económico y su estructura entre otros
aspectos que facilita comprender muchos aspectos de la personalidad, desarrollo,
posibilidades y limitantes de su estudiantado.

Una vez conocidos los aspectos en relación con la familia se pueden elaborar
proyectos y programas de actividades congruentes con la realidad y con las
necesidades de as familias, de los estudiantes y la comunidad.