UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

CARRERA DE TRABAJO SOCIAL

UNIDAD DE TITULACION

FORMATO SISTEMATIZACIÓN

CAPITULO I

- INTRODUCCIÓN:

Escenario de la sistematización, ¿Dónde?, ¿Quién?, ¿qué?; ¿qué tema o eje problemático?,

justificación social y justificación académica (partir de los vacíos académicos), ¿porque es
importante para trabajo social?

- ANTECEDENTES: (análisis situacional)

Antecedentes de la experiencia, así como el contexto social, institucional, económico, político

cuando se creó el programa, proyecto que se va a sistematizar, una suerte de diagnóstico
situacional (experiencia).

Pregunta de la Sistematización (Pregunta eje): ¿porque queremos sistematizar esa experiencia?

Abordar desde la sistematización (descriptiva – exploratoria):

- MARCO TEÓRICO:

Marco teórico del proyecto: (dependiendo si la experiencia lo requiere, o si no existe un marco

conceptual del proyecto a sistematizar, podemos utilizar los Lineamientos de vinculación,
lineamientos de la carrera, políticas, estrategias, o el marco institucional de una política,

1. metodología del proyecto, desde el trabajo social, o que haga referencia a lo que se
aplicó en el proyecto a sistematizar: ¿qué métodos, instrumentos o técnicas se aplicaron
en el proyecto?

CAPITULO II

El eje de la sistematización: (Problema social) eje problemático que debe estar enunciado desde el
principio, el eje debe estar en la metodología, ¿dónde, cuándo, porque, quienes, que?

Objeto de estudio: se registra el objeto de estudio, como se trató el tema en el primer marco
teórico, y como lo discuto ahora, que aportes puedo dar desde lo teórico y desde el trabajo social

Marco Teorico: Desarrollar categorías teóricas: discuto el primer marco teórico (el de la
experiencia proyecto) e incluyo nuevas categorias teoricas, nuevos enfoques desde donde voy a
analizar mi experiencia.

Incluye discusión sobre el proceso metodológico, desde el Trabajo Social

OBJETIVOS:

 OG Sistematizar…
 OE1: construir (recuperar el dato)
 OE2: ordenar (el dato)
 OE3: Analizar (determinar hallazgos); Exponer el dato (perspectiva dialógica y
hermenéutica-diatópica)
 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
CARRERA DE TRABAJO SOCIAL
UNIDAD DE TITULACION

DEFINIR ENFOQUE METODOLOGICO Y TECNICAS DE RECOLECCION

- ¿Cómo voy a hacer la sistematización? Enunciar, ¿cómo lo voy a hacer? Entrevistas,

encuestas, historias de vida, etc.)
 Construir (recuperar) el dato
 Ordenar el dato
 Analizar el dato
 Exponer el dato (perspectiva dialógica y hermenéutica-diatópica)
- ¿Cómo voy a analizar la experiencia? Otra metodología depende de la experiencia que
utilices: cualitativo, cuantitativo

CAPITULO III

Reconstrucción del Proceso vivido

Depende de la experiencia, puede estar dividida en las actividades realizadas en la pasantia, se

puede seguir este proceso, o en algunos casos los estudiantes usan las fases de intervención del
informe de pasantia

 Proceso inicial
 Proceso de acompañamiento
 Proceso actual
Desde lo cuantitativo se puede representar en: diagramas, barras, matriz de segumiento (opcional
y en anexos)

Metodología Grupos Entrevistas

DELFI focales

Analisis critico:

Reflexiones acerca de la experiencia vivida, donde se tienen en cuenta, la experiencia vivida, los
enfoques de trabajo social propuestos, y un analisis actual de la realidad

CONCLUSIONES

- Recomendaciones