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PRIMERA UNIDAD

NOMBRE DE LA PRIMERA UNIDAD: “DIOS AL ENCUENTRO DEL HOMBRE A TRAVÉS DE SU REVELACIÓN”

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Área :Educación Religiosa
1.2. Grado y Sección : Primero
1.3. Duración : Del
1.4. Docente Responsable : …………………………………………..

II. JUSTIFICACIÓN
Las Sagradas Escrituras nos muestran que fuimos hechos a imagen y semejanza de Dios, con la ayuda de la Virgen María, quien participó en el plan de salvación. En esta
unidad, nuestros alumnos reconocerán a Dios como la parte fundamental de su vida, como su único Creador, un Dios que por amor, se revela al hombre.

En igual manera, la necesidad de educar para una ciudadanía democrática e intercultural, surge como respuesta a la constatación de que la escuela debe recuperar su función
formadora de ciudadanos y ciudadanas. Con este propósito tiene que transformarse en un espacio en el que sea posible vivir experiencias reales y significativas para el
ejercicio de derechos, el cumplimiento de responsabilidades y la construcción de un sentido de pertenencia a una comunidad donde es posible deliberar con juicio crítico
sobre lo público.

III. CONTENIDO TRANSVERSAL, VALORES Y ACTITUDES

CONTENIDO TRANSVERSAL VALORES ACTITUD COMPORTAMIENTO


Educación para la convivencia, la paz y Responsabilidad Cumple oportunamente con sus tareas Es solidario con sus compañeros
la ciudadanía.

IV. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

01 − Actuar e interactuar de manera autónoma para el bienestar.


02 − Emprender proyectos para alcanzar las metas buscadas.
03 − Ejercer de manera plena su ciudadanía.
04 − Comunicarse para el desarrollo personal y la convivencia.
05 − Construir y usar la matemática en y para la vida cotidiana, el trabajo, la ciencia y la tecnología.
06 − Usar la ciencia y la tecnología para mejorar la calidad de vida.
07 − Expresarse con los lenguajes del arte y apreciar el arte en su diversidad de manifestaciones.
08
− Valorar y utilizar las posibilidades expresivas de su cuerpo en movimiento con autonomía, desarrollando un estilo de vida activo y saludable
a través del juego, la recreación, la actividad física y el deporte en relación con los demás.

V. MAPA DE PROGRESO

RECONOCE LA VERDAD  Identifica los distintos momentos de la historia de la Salvación donde Dios, por su misericordia, se manifiesta a los hombres y a su
TRASCENDENTE Y SE pueblo.
 Reconoce el proceso histórico de la Biblia, en su origen, estructura, finalidad e interpretación básica en relación con la historia y
IDENTIFICA COMO HIJO DE
DIOS PARA ESTABLECER experiencia religiosa del pueblo de Israel.
RELACIONES DE  Practica el perdón y la reconciliación como medios para restablecer la relación de amistad con Dios, con los demás y con la naturaleza,
RECONCILIACIÓN Y VIVIR SUdeteriorada por el pecado y transformada por la gracia.
 Interpreta los distintos elementos que conforman el fenómeno religioso en su estructura y su expresión histórica, como base de
FE EN DIVERSOS CONTEXTOS
comprensión de las distintas religiones.
 Comparte su fe con los demás respetando la cosmovisión religiosa de sus compañeros.
VALORA A JESUCRISTO  Acepta a Jesucristo como modelo de juventud, hombre y Salvador, desde una cosmovisión cristiana, para actuar como Él.
COMO MODELO DE  Practica los principios de su conciencia moral, en la familia, el barrio, la comunidad y la comunidad educativa, en situaciones que la
HOMBRE Y SALVADOR PARA sociedad le presenta.
ACTUAR COMO EL EN
CUALQUIER CONTEXTO Y
SITUACIÓN
COOPERA EN LA  Ejerce su liderazgo con responsabilidad en la comunidad donde se desenvuelve. Busca la paz promoviendo el diálogo en situaciones
TRANSFORMACIÓN DEL de conflicto y evitando la violencia e indiferencia en el entorno. Actúa de acuerdo con los principios de la justicia, la paz, la fraternidad
MUNDO Y CONSTRUYE UNA y la unidad en su familia, institución educativa y comunidad.
SOCIEDAD MÁS JUSTA,
SOLIDARIA Y FRATERNAL

VI. ORGANIZACIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTIVIDADES ESTRATÉGICAS

Escenarios y
Competencia Capacidades Generales Eje Temático Indicadores Tiempo
Actividades
3 Conoce la importancia del Área Conociéndonos: presentación Conoce la importancia del área en su Respeta las
en su formación integral. del Área, dinámicas de formación anotando en su cuaderno las creencias de otras
sugerencias dadas
3 Participa activamente, y con integración; diagnóstico y Participa activamente y con respeto en las confesiones
respeto, en las actividades celebración actividades programadas desarrollando una religiosas.
programadas. ficha de diagnóstico Social-Eclesial.

3 Identifica los tiempos litúrgicos y La Liturgia: Calendario Identifica los tiempos litúrgicos y sus Valora su
sus significados. Litúrgico significados a través de una secuencia de pertenencia a una
He.2,42-47 imágenes comunidad de fe y
acepta su mensaje
2 Propone formas de participar en C.M. 220-223 Propone formas de participar en los doctrinal.
los diferentes actos litúrgicos de la diferentes actos litúrgicos que se vive en la
Iglesia. Iglesia
2 Reconoce la importancia de la Cuaresma: Tiempo de Reconoce la importancia de la Cuaresma Promueve el
Cuaresma, como preparación a la preparación a la Pascua como preparación a la Pascua elaborando respeto a la
Pascua.
Lc.4,1-13; Lc.19,28-38; un resumen persona humana
Mc.14,43-50; Mc.15,22-32; en todas sus
2 Propone acciones concretas para Propone acciones concretas para vivenciar
vivenciar la Cuaresma y Semana dimensiones, a la
Mt.28,1-15 la Cuaresma y Semana Santa realizando un
Santa. luz del evangelio.
compromiso por escrito (conversión).
1 Identifica la Biblia como Palabra La Biblia, Palabra de Dios: Identifica la Biblia como palabra de Dios Demuestra
de Dios: Partes y manejo. Partes, manejo e partes y manejo a través de una ficha fraternidad a
interpretación de textos
práctica. todos con ejemplo
1 Asume en su vida el mensaje 2Tim.3,14-17; Mt.7,24-27; Asume en su vida el mensaje bíblico de Jesús.
bíblico interpretado. Lc.11,28; Stgo. 1,22-24 interpretado expresándole en un dibujo
1 Reconoce las formas y fuentes de La Revelación: Formas y Reconoce las formas y fuentes de cómo Dios Fomenta el amor
cómo Dios se revela al hombre. fuentes se revela al hombre a través de un al prójimo con su
Rom.1,19-20; Gén.15,17; organizador visual. testimonio de vida
1 Valora el gran amor de Dios que Ex.19,9; Gén.2,16; Gén.12,1; Valora el gran amor de Dios que sale a
sale a nuestro encuentro. Ex.16,4; Ex.17,6 nuestro encuentro relacionando textos
bíblicos con imágenes.
2 Explica la creación como La Creación, expresión del Explica la creación como expresión del amor Respeta y tolera
expresión del amor de Dios al amor al hombre de Dios al hombre mediante un organizador todas las diversas
hombre.
visual opiniones y
2 Interioriza el respeto a la Gén.1,1-31; Gén.2,1-4; Interioriza el respeto a la naturaleza y a las creencias de sus
naturaleza y a las personas como personas como obras de Dios mediante compañeros.
obras de Dios. C.M. 60-65, 75-78
acciones concretas de cómo cuidar el medio
ambiente
3 Identifica en los textos bíblicos la María en el Plan de Salvación Identifica la actitud de entrega y fe de María Valora su
actitud de entrega y fe de María. en el plan de salvación a través de textos pertenencia a una
Gén.3,15; Is.7,14; Lc.1,28-33;
Mt.2,10; Lc.1,46-55; Lc.2,34- bíblicos comunidad de fe y
3 Propone una respuesta de fe a 35; Jn.2,1-5; Jn.19,25-27 Propone una respuesta de fe a Dios acepta su mensaje
Dios a ejemplo de María. imitando las virtudes de María en un doctrinal.
acróstico.
3 Identifica el pecado, clases y El Pecado nos aparta de Dios Identifica el pecado, clases y consecuencias Valora su
consecuencias. en un contraste de imágenes (paralelo). pertenencia a una
Gén.3,1-13; C.M. 349-401
comunidad de fe y
2 Interioriza que el pecado nos Interioriza que el pecado nos aparta de Dios
aparta de Dios. anotándolo en su cuaderno y rezando la acepta su mensaje
confesión general doctrinal.

2 Explica la presencia de Dios en el Historia de la Salvación: Explica la presencia de Dios en el proceso de Respeta las
proceso de la Historia de la Patriarcas, jueces, reyes y la Historia de Salvación en una línea de creencias de otras
Salvación. profetas tiempo. confesiones
Gén.17,4-7; Ex.3,7-12; religiosas.
2 Interioriza la misión de los Interioriza la misión de los patriarcas,
1Sam.8,4-11.19; 1Sam.10,1;
patriarcas, jueces, reyes y jueces, reyes y profetas y responde ¿cuál es
1Sam.16,1.12-13; 1Re.3,7-12;
profetas. la misión que Dios me ha dado?
Is.5,1-8; Jer.1,4-10; Jon.1, 1-
2.10

Grupo de discusión. Estudio de casos, Jornadas, Conversatorio, Narración oral. Comunicaciones específicas:
Exposición oral. Conferencia, Foro, Panel, Entrevista, Mesa redonda. Debate. Exposición, improvisación, hablar por teléfono, lectura en voz alta, video y
Técnicas: Dramas, escenificaciones, juegos de rol, simulaciones, diálogos escritos, cinta de audio, debates y discusiones.
juegos lingüísticos. Trabajo de equipo. Técnicas humanísticas, juegos mnemotécnicos,
escuchar y dibujar, completar cuadros, aprendizaje cooperativo.
VII. EVALUACION

Técnicas de Evaluación Instrumentos de evaluación


Exposición, debate, dramatización, intervenciones orales, exposición, guía de
Observación, preguntas de explotación, diálogo. Pruebas de ejecución.
evaluación, comprensión lectora. Trabajos prácticos. Trabajos de ejecución. Prueba
Ejercicios prácticos. Trabajos de ejecución. Desarrollo de actividades.
de ensayo. Producción de textos. Mapa conceptual.

VIII. MATRIZ DE EVALUACION

COMPETENCI PESO ITE INSTRUMENTO


CAPACIDADES INDICADORES PTJE
AS % M S
 Reconoce la accion amorosa de Dios - Identifica la Biblia como palabra de Dios partes y manejo a 30 2 6
en su vida y en la historia. través de una ficha práctica.  Análisis de
 Asume su identidad de persona - Asume en su vida el mensaje bíblico interpretado 30 2 6 casos.
humana trascendente expresándole en un dibujo  Debate.
1
reconciliándose con Dios. - Reconoce las formas y fuentes de cómo Dios se revela al 20 2 4  Diálogo
 Da razón de su fe. hombre a través de un organizador visual.  Proyecto
- Valora el gran amor de Dios que sale a nuestro encuentro 20 2 4  Textos.
relacionando textos bíblicos con imágenes.
TOTAL 100 8 20
2  Interpreta la realidad a la luz del - Propone formas de participar en los diferentes actos litúrgicos 10 2 2
mensaje y ejemplo de Jesucristo. que se vive en la Iglesia
 Actúa según los principios de la - Reconoce la importancia de la Cuaresma como preparación a 10 2 2
concien-cia moral. la Pascua elaborando un resumen
- Propone acciones concretas para vivenciar la Cuaresma y 10 2 2
Semana Santa realizando un compromiso por escrito
(conversión). 10 2 2
- Explica la creación como expresión del amor de Dios al hombre
mediante un organizador visual 10 2 2
- Interioriza el respeto a la naturaleza y a las personas como
obras de Dios mediante acciones concretas de cómo cuidar el
medio ambiente 10 2 2
- Interioriza que el pecado nos aparta de Dios anotándolo en su
cuaderno y rezando la confesión general 20 2 4
- Explica la presencia de Dios en el proceso de la Historia de
Salvación en una línea de tiempo. 20 2 4
- Interioriza la misión de los patriarcas, jueces, reyes y profetas
y responde ¿cuál es la misión que Dios me ha dado?
TOTAL 100 16 20
3  Transforma el mundo participando - Conoce la importancia del área en su formación anotando en 20 2 4
en la vida. su cuaderno las sugerencias dadas
 Se compromete a trabajar con todos - Participa activamente y con respeto en las actividades 20 2 4
buscando la paz. programadas desarrollando una ficha de diagnóstico Social-
Eclesial. 20 2 4
- Identifica los tiempos litúrgicos y sus significados a través de
una secuencia de imágenes 20 2 4
- Identifica la actitud de entrega y fe de María en el plan de
salvación a través de textos bíblicos 10 2 2
- Propone una respuesta de fe a Dios imitando las virtudes de
María en un acróstico. 10 2 2
- Identifica el pecado, clases y consecuencias en un contraste de
imágenes (paralelo).
TOTAL 100 12 20

IX. BIBLIOGRAFÍA

BIBLIA LATINOAMERICANA: Sagrada Escritura


Catecismo de la Iglesia Católica
EDICIONES PAULINAS : IV Conferencia Episcopal Latinoamericana (1992)
EDICIONES PAULINAS : V Conferencia General del Episcopado de América Latina y el Caribe -2007