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Cuestionario que habla a cerca de la violencia, la sobreexplotación y expropiación de los saberes socialmente productivos en niños jornaleros agrícolas migrantes.
Cuestionario que habla a cerca de la violencia, la sobreexplotación y expropiación de los saberes socialmente productivos en niños jornaleros agrícolas migrantes.
Cuestionario que habla a cerca de la violencia, la sobreexplotación y expropiación de los saberes socialmente productivos en niños jornaleros agrícolas migrantes.
VIOLENCIA, SOBREEXPLOTACIÓN Y EXPROPIACIÓN DE SABERES SOCIALMENTE PRODUCTIVOS EN
NIÑAS Y NIÑOS JORNALEROS AGRÍCOLAS MIGRANTES.
¿Cuál es la experiencia que se perfila en el texto?
La oportunidad de niños y niñas migrantes (extranjeros o connacionales) de transformar la concepción de identidad humana sobre si mismos tras otorgar nuevos significantes a su contribución laboral temprana como jornaleros, dando valor a saberes y habilidades aprendidas, desarrolladas y aplicadas en su labor de campo. Resaltar el valor de sus aportes al núcleo familiar y la creación de lazos sociales que fortalezcan su personalidad y reafirmen su valor como individuos, con el fin de combatir la sobreexplotación que padecen por parte los propietarios exportadores de productos agrícolas y de grupos del crimen organizado quienes han expropiado sus saberes socialmente productivos.
¿Cómo están involucrados los niños y jóvenes?
Poseen saberes que los modifican como sujetos y que les enseñan a transformar la naturaleza y la cultura, crean tejido social, recrean con entusiasmo sus saberes respecto de los cultivos del campo; saberes que han adquirido en la práctica misma y por medio del acompañamiento de sus padres, son niños y adolescentes que trabajan con algún tipo de remuneración, sin seguridad social ni prestaciones de ningún tipo; pero que aportan un gran valor a la sobrevivencia económica de sus familias y a la relación formativa alrededor del trabajo campesino.
¿Qué propone para ellos?
La importancia de la realización personal por la obtención de saberes y habilidades. El entendimiento de la adquisición de responsabilidades, la experiencia de compartir actividades con familia y la retribución y aportación que esto significa al núcleo familiar enseñándoles a transformar la naturaleza y la cultura, a la vez que crean tejido social; validarse y reconocerse por lo que saben, el desprendimiento de una identidad no adquirida y la conformación de una voz colectiva en contra de la explotación de sus habilidades.
¿Qué mirada ofrece sobre los niños y jóvenes?
Son un motor creciente y de mucha importancia en la labor campesina, lamentablemente han sido educados para convivir con la explotación de sus saberes en vez ser incentivados en la aplicación de dichos conocimientos para la generación de riqueza propia. Propietarios y crimen organizado los han utilizado para enriquecerse, fomentando un sentimiento de inferioridad en sus padres que se inculca de manera indirecta a los niños y jóvenes jornaleros; a su vez que se acentúa la desconfianza a un gobierno que los mantiene marginados del desarrollo social propiciando un limitado entendimiento de su concepción y valor como individuos.
¿Cuál es la relación con los adultos?
Las familias forman a sus hijos en el entorno campesino, para ellos la experiencia práctica es de gran valor económico y simbólico, ello les otorga identidad como parte de los lazos comunitarios que les permitirán obtener ventaja en los lugares donde se desarrollen.
¿Qué es la capacidad de agencia?
En el caso del texto hace referencia a la capacidad de los campesinos (migrantes) para aprovechar sus ventajas; saberes y habilidades, para obtener beneficios económicos y sociales. Más importante aún, la capacidad que tienen para inculcar y salvaguardar su identidad como comunidad ante los agentes de explotación para quienes laboran.
¿Por qué el título del texto?
El texto trata de exponer el panorama actual de los migrantes en México, de la violencia que enfrentan las comunidades jornaleras debido a la delincuencia organizada, los propietarios de tierras que se enriquecen a costa de los migrantes que reciben pagos inferiores a sus capacidades de producción y de la expropiación de sus saberes socialmente productivos; es decir, las habilidades y experiencia que tienen para trabajar el campo, mismas que han adquirido de sus padres como reforzador de la identidad.