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RIESGO DE DESASTRES”
EDUCACIÓN
Definiciones
La palabra educación viene de la palabra latina “educere” que significa “guiar”, “conducir” o de
“educare” que significa “formar” o “instruir”, y puede definirse como todos aquellos procesos que
son bidireccionales y mediante los cuales se pueden transmitir conocimientos, costumbres, valores
y formas de actuar.
La educación no se lleva a cabo solamente a través de la palabra; ella está presente en todos
nuestros sentimientos, actitudes y acciones. Es el proceso de concentración y vinculación cultural,
moral y conductual. Gracias a la educación, las nuevas generaciones pueden asimilar y aprender,
de las generaciones anteriores todos los conocimientos necesarios, las normas de conducta, los
modos de ser y las formas cómo se ve el mundo, y además crear nuevas visiones.
También se denomina educación al fin del proceso de socialización en los individuos de una
sociedad, que se puede apreciar en la serie de habilidades, actitudes, conocimientos y valores
adquiridos. Produce cambios de orden intelectual, social, emocional, etc., en las personas.
Es un procesos social cuyo fin último es la prevención, la reducción y el control permanente de los
factores del riesgo de desastre en la sociedad, así como la adecuada preparación y respuesta ante
situaciones de desastre, considerando las políticas nacionales con especial énfasis en aquellas
relativas a materia económica, ambiental, de seguridad, defensa nacional y territorial de manera
sostenible.
a. Formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual, artística, cultural, afectiva,
física, espiritual y religiosa, promoviendo la formación y consolidación de su identidad y
autoestima y su integración adecuada y crítica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadanía
en armonía con su entorno, así como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para
vincular su vida con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad
y el conocimiento.
b. Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva, próspera, tolerante y
forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad nacional sustentada en la diversidad
cultural, étnica y lingüística, supere la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del país y
fomente la integración latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado.
El Marco de Sendai para la reducción del riesgo de desastres 2015-2030 considera cuatro
prioridades, prioridad 1: Comprender el riesgo de desastres; prioridad 2: Fortalecer la
gobernanza del riesgo de desastres para gestionar dicho riesgo; prioridad 3: Invertir en la
reducción del riesgo de desastres para la resiliencia; prioridad 4: Aumentar la preparación
para casos de desastre a fin de dar una respuesta eficaz y “reconstruir mejor” en los ámbitos
de la recuperación, la rehabilitación y la reconstrucción; todas ellas relacionadas entre otros
aspectos a la educación sobre la reducción del riesgo de desastres.
La cultura de prevención