FACTORES DEL CONTEXTO SOCIOCULTURAL_ N° 2069 SANTA ROSA

Factores del contexto sociocultural Principales características del contexto Contenidos Con qué propósitos se relacionan
sociocultural1 contextualizados. Ideas (competencia)
para situaciones
Significativas

1. Contexto de la Institución  Formación de los estudiantes Construye su identidad

Educativa. (cultura escolar- por sexo los para fortalecer la Identidad de género.
factores que afectan o potencian identidad nacional. ( patrismo
los aprendizajes) informes y actividades)
 Currículo oculto. Indagación de  Desfile cívico
Convive y participa democráticamente
los rituales de la escuela. en la búsqueda del bien común.
 Estudiantes saludan con
frase prolongadas cuando
alguien entra al aula. Respeto
 Rezan y cantan al empezar
la clase.
Valores religiosos.
 Estudiantes que no salen a
recreo cuando no terminan
Se comunica oralmente en su lengua
la actividad materna.
 Premian a los estudiantes Responsabilidad
con puntos y caritas.
 Planas en los cuadernos de
caligrafía; dictados o
percentiles. Motivación
Construye su identidad como persona
 Compendios de fotocopias y humana amada por Dios digna libre
anillados de evaluaciones. Situaciones de y trascendente.
escritura y lectura.

Razonamiento
creatividad y el
Pensamiento crítico.

1 Considerar aquellos factores claves, favorables y desfavorables del contexto que inciden en los aprendizajes de los estudiantes y que pueden ayudar a contextualizar el proceso de enseñanza aprendizaje.
 2. Clima conflictivo: relaciones  Integración de la Construye su identidad
interpersonales quebradas. familia escolar.

3. Conflictos de hogares
disfuncionales
Convive y participa democráticamente
 Manifestaciones de actitudes y  Rol de la familia en la búsqueda del bien común.
formas de relación entre los 4. Juegos espontáneos violentos en la sociedad.
actores educativos. entre estudiantes.
 Convivencia
escolar.
5. Tardanza de los docentes y
estudiantes.  Derechos

 Puntualidad.
6. Bulling entre estudiantes.

7. Discriminación entre  Mejorando

estudiantes. nuestras actitudes.

 Convivencia en
armonía entre
estudiantes

 Proyectos de biohuertos –  Cultura ambiental.  Construye su identidad.

 Buenas prácticas de la I.E, jardines.  Convivencia  Convive y participa
prácticas innovadoras de los democráticamente en la búsqueda
docentes, etc.  Proyecto de reciclaje. del bien común.

 Proyecto Plan lector para la  Habitos de lectura

animación de la lectura

 Recreos saludables (Lectura,

juegos, bailes y cantos) Convivencia Escolar

 Talentos artísticos,
 deportivos y culturales.

Identidad cultural
 Juegos florales Creatividad
 Festival de danza
 Taller de gastronomía
Expresion artística -
oral
 Mejorando nuestras
actitudes
 Convivencia
armonía

8. Oportunidades potencialidades  Uso de las TIC.  Problemas de cantidad

 Principales aportes de la  AIP  Resuelve problemas de cantidad
producción y tecnología local.
 Construye interpretaciones
 Laboratorios de ciencias  Investigación históricas

 Indaga mediante métodos

 Cabinas de internet.  Construcción de la científicos para construir
identidad conocimientos.
 ONG, instituciones de la
comunidad.
 Parques.  Situaciones de
 Tienda. compra y venta.
 Centro de salud.
 Zona arqueológica  Cultura ambiental  Gestiona responsablemente el espacio y
el ambiente.
 Avenidas principales  Convivencia
 Recursos para el aprendizaje
 Contextos letrados familiar.  Construye interpretaciones históricas.
(saberes, experiencia de la familia
 Migración familiar.  Identidad. 
y comunidad, medio natural, etc. Construye su identidad.
 Mitos leyendas de los abuelos.  Autoestima.
9. Valoración de la cultura local,  Mitos leyendas  Identidad  Construye su identidad.
cosmovisión Sentido de  Aniversario de la IE y la  Costumbres y
pertenencia/Identidad Comunidad. tradiciones de su  Convive y participa
 Imagen religiosa representativa de comunidad. democráticamente en la
cada IE. ( Santa Rosa, Señor de  Democracia búsqueda del bien común.
Huamantanga y la Cruz de Mayo)  Religiosidad popular.
 Procesión del señor de los milagros.
 Fiestas patronales y costumbristas.
 Elecciones municipales, comunales
y escolares.

10. Necesidades de cambio social.  Cuidado del ambiente Gestiona responsablemente el espacio y el
ambiente.
Atención a demandas/ problemas  Contaminación ambiental  Seguridad ciudadana
sociales.  Familia disfuncionales Cuidado de su cuerpo
 Explica el mundo físico basándose en
 Delincuencia, robos  Reconocimiento de su conocimientos sobre los seres vivos,
 Embarazo precoz cuerpo materia y energía; biodiversidad,
 Alcoholismo. Tierra y Universo.

 Drogadicción.