OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:

 › extrayendo información explícita e implícita
 › determinando las consecuencias de hechos o acciones
 › describiendo y comparando a los personajes
 › describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto
 › reconociendo el problema y la solución en una narración
 › expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de
los personajes.

INICIO:
 Docente presenta el objetivo de la clase y señala la modalidad de
trabajo y materiales que requerirá la actividad. (2 min)

 Activación de conocimientos previos, a partir de la observación de una

imagen de un tigre. (Alumnos emiten opiniones oralmente)
(HABILIDADES ASOCIADAS AL EJE DE COMUNICACIÓN ORAL) (3 min).

DESARROLLO:
Docente presenta lectura en ppt a los estudiantes. Como estrategia lo realiza
como lectura compartida (el docente lee la historia junto a los estudiantes,
enfatizando aspectos relevantes de la lectura). (4 min)
Posteriormente, el docente entrega una guía escrita a los estudiantes de 3° y
4° con aspectos que profundizan la comprensión:
4° básico: Guía de preguntas para extracción de información explícita e
implícita, las cuales deben ser respondidas en forma escrita. (15 min)
4° básico: Cuadro de Hechos y consecuencias: (5 min)
HECHOS CONSECUENCIAS
El pueblo era tan pequeño que…
La gente tenía mucha curiosidad por
el circo, por eso…
Los animales no eran reales,
entonces…
Los animales al igual que las
personas tienen derechos, por eso…

3° básico: ¿Cuál de estos personajes puede ser el presentador del circo?

¿Qué tipo de bigotes corresponden al presentador según la lectura?
Pinta el ambiente en donde se desarrolla la historia.
OBSERVACIÓN: Como actividad para ambos cursos, los estudiantes
subrayarán y anotarán las palabras desconocidas del texto en un recuadro
dispuesto en la guía para ello, con el propósito de trabajar vocabulario en
contexto. (Como una estrategia que posibilita la comprensión DURANTE LA
LECTURA)

RECONOCER EL PROBLEMA Y LA SOLUCIÓN DE LA NARRACIÓN:

Para los dueños del circo, tener animales en cautiverio era un problema.
¿Qué tipo de solución le dieron a esta situación?

EXPRESAN OPINIONES FUNDAMENTADAS SOBRE ACTITUDES Y ACCIONES DE

LOS PERSONAJES.
¿Qué les parece la actitud de los dueños del circo?
¿Qué le gustaría saber de la vida de los animales?
¿Les gustaría visitar un circo como el de la historia?
CIERRE: La docente regresa a la imagen inicial del tigre, y pregunta ¿Qué
aprendimos hoy respecto de esta historia? ¿Los animales tienen derechos?
Quiero felicitar a todos mis estudiantes por su desempeño en la clase de
hoy…etc.