Donato Andres Felipe
dominante, en otro test denominado
Gómez Karen Juliana
FUNCIONAMIENTO DE
AREAS DE LA CORTEZA
CEREBRAL.
Resumen:
A partir de este laboratorio se
mostró que la corteza cerebral es
una capa delgada de sustancia gris
que cubre toda la superficie del
cerebro y que está relacionada con
el pensamiento, de modo que sus
áreas cumplen funciones
específicas que harán esto posible;
tales funciones como percepción de
sonidos, procesador de colores,
reconocimiento de objetos y
estímulos.
Las áreas de la capa cerebral son:
el área motora, área sensitiva, área
visual, área auditiva, área de
Wernicke, área de memoria
reciente, área pre frontal. Sus
funciones fueron analizadas por
medio de tres pruebas: pruebas
visuales, pruebas de aprendizaje y
memoria y por último la prueba de
equilibrio. Las conclusiones de
estas pruebas realizadas fueron
varias, como por ejemplo, se pudo
observar en las pruebas visuales la
importancia del área visual del
cerebro, ya que esta detecta puntos
específicos de luz y oscuridad, lo
mismo que orientaciones de líneas y
límites en la escena visual, pero
también se encarga de interpretar la
información visual además, se logró
determinó la predominancia visual
de uno de los ojos del ser humano y
la razón por la cual existe este ojo
“Reflejo condicionado” quedo en
evidencia la respuesta que tiene la
pupila hacia la luz y la razón por la
que se puede condicionar este
movimiento de la pupila en las
pruebas de aprendizaje y memoria
se analizó las diferentes razones
por las que se requiere más tiempo
en una misma actividad
dependiendo de diferentes factores
condicionantes y con diferentes
formas de realizarla en la siguiente
y última prueba, “Prueba del
equilibrio” se observó un
movimiento espasmódico del ojo
después de estar expuesto a un
periodo de rotación prolongado y
las diferentes causas que conllevan
a ello.
Al final de este informe se tuvo un
conocimiento más detallado y
específico sobre funcionamiento de
la corteza cerebral los diferentes
estímulos a los que es expuesto el
cerebro teniendo en cuenta cada
una de sus partes, funciones y
factores de juego.
Palabras Clave:
Equilibrio
Aprendizaje
Memoria
Estímulos
Procesos
Interpretación
Cerebro.
Hemisferios
Corteza
Sistema Nervioso
Áreas.
Materiales:
Linterna de mano
Baraja De Naipes
Regla
Cinta De Punto Ciego.
Pruebas O Test’s:
- Pruebas Visuales.
- Pruebas De Memoria.
- Pruebas De Equilibrio.
Introducción:
El cerebro humano posee muchas
partes, cada una de ellas tiene una
función en específico: transformar
sonidos, procesar los colores,
percibir el miedo, reconocer un
rostro o distinguir un dibujo. El
cebero es la unión de dos mentes
distintas denominados hemisferios
cada parte del cerebro humano
tiene sus fortalezas y debilidades y
cada una su propia forma de
procesar información en con base
en sus capacidades además, el
cerebro es la fábrica de muchos
productos. Su materia prima es la
información, como lo es las ondas
de luz que chocan contra la retina la
duración de las ondas que golpean
al oído, con base en esto el cerebro
se hace a una idea de lo que está
ahí afuera pero, esto solo se basa
en una percepción básica la
construcción final Está ligada a la
percepción dotada de sentido
pero, también estas percepciones a
simple vista obvias pueden tornarse
engañosas y podemos ver cosas
donde no las hay la mente está
llena de espejismos.
Objetivo General:
Reconocer el correcto o incorrecto
funcionamiento de las diferentes
áreas de la corteza cerebral, en la
percepción e interpretación de
procesos o estímulos que son
fundamentales para los seres
humanos.
Objetivos Específicos:
- Lograr ubicar el punto ciego y el
ojo dominante de cada uno de los
participantes con el fin de poder
observar las diferencias entre las
personas.
- Discutir y analizar cuáles son las
áreas de la corteza que se estimular
y actúan durante cada experimento.
- Analizar comparativamente entre
hombres y mujeres varias
experimentaciones con el fin de
poder determinar que genero posee
más fortalezas en las determinadas
áreas del aprendizaje y la visión.
Justificación:
La percepción del cerebro se debe a
los diferentes factores los cuales
pueden ser experimentados y
evaluados de una manera sencilla,
mediante la experimentación en tres
tipos de pruebas en las que se
pretende comprender como se
realiza la interpretación por parte del
cerebro y como varía esta con un
sexo y otro
Y conocer virtudes y deficiencias en
cada género y por qué el cerebro
actúa de una manera determinada
de acuerdo a los estímulos a los
que es expuesto.
Proceso Metodológico:
Pruebas visuales:
Punto ciego: en el cual se tomara
primeramente la cinta del punto
ciego ubicándola frente a la nariz, de
tal manera que el ojo derecho vea la
“x” y el izquierdo vea el punto. Luego
se cerrara el ojo derecho y con el ojo
izquierdo se observara la “x”. Se
alejara la cinta lentamente sin dejar
de observar la “x”. Llegará un
momento en el que ya no se vea el
punto así que deberá detenerse y
medir la distancia con regla o metro.
Determinación del ojo dominante:
primero se extenderá el brazo a la
altura de los ojos y en la línea media
de la cara, con el pulgar dirigido
hacia arriba. Luego se mirara el
pulgar y se determinara con un
objeto distante. Tendrá que cerrarse
un ojo y después el otro para
finalmente concluir que
aparentemente con un ojo cambia de
posición y con el otro no.
Reflejo condicionado: Este ejercicio
deberá ser realizado en pareja. Uno
de ellos deberá golpea un recipiente
al mismo tiempo que le aplique un
destello luminoso a su compañero, la
respuesta debe ser disminución del
diámetro pupilar. Después deberá
repetir ese ejercicio por 10 veces con
un intervalo de 30 segundos. Por
ultimo solo se golpeara el recipiente
para ver la respuesta pupilar y contar
las veces que se obtuvo el reflejo
condicionado.
Prueba de aprendizaje y memoria:
Baraja de Naipes: Un estudiante
repartirá a dos personas una baraja
de naipes con la figura hacia arriba y
tan rápido como pueda. Se le medirá
el tiempo que tarda y lo volverá a
hacer por tres veces más. Por último
se correlacionaran los tiempos y de
esta manera podrá afirmarse si
existió una diferencia en el tiempo
requerido entre la primera y última
vez.
Después de este ejercicio, el mismo
sujeto realizara la misma maniobra
pero esta vez separando las cartas
rojas de las negras por cuatro veces.
Al final se medirá el tiempo de cada
ocasión.
El siguiente paso sería realizar de
nuevo la maniobra, solo que esta vez
debe separar las barajas en el orden
establecido y finalmente se
compararan los resultados
Prueba de equilibrio:
Pruebas de Baranay: Se
seleccionara a un estudiante que
girara sobre su propio cuerpo hacia
la derecha y hacia la izquierda para
poder analizar el movimiento de sus
ojos al final de la prueba.
Luego de esto tendrá que hacer el
mismo procedimiento solo que esta
vez con los ojos cerrados,
observando al final del ejercicio el
movimiento de los ojos. Como También fue analizada la
complemento de la prueba se pide determinación del ojo dominante por
de nuevo que gire hacia la derecha y medio de una prueba en la que la
luego hacia la izquierda y que al final persona debía estirar su brazo a la
camine sobre una línea pintada en el altura de los ojos y en la línea media
piso, de esta forma se observara de la cara, con un pulgar dirigido
hacia qué lado se desvía el sujeto. Y hacia arriba. Luego debía ver el
por último el sujeto tendrá que girar pulgar determinando su posición
hacia la derecha e izquierda con un objeto distante, tenía que
dibujando al final de la prueba que cerrar un ojo y luego cerrar el otro,
dibuje una línea en el tablero. con esto se pudo notar que con un
ojo la imagen aparentemente
cambia de posición y con el otro no.
Análisis De Resultados: Esto es debido a que uno de los
ojos presenta mayor agudeza visual
que el otro que es totalmente
A. Pruebas visuales:
normal debido a la lateralidad
De estas pruebas visuales se puede (preferencia de un lado u otro del
concluir que el punto ciego, que cuerpo).
interviene en el primer ejercicio, es
Finalmente se realiza un ejercicio de
un punto donde no se dispone de
visión el cual se nombra como
conos ni bastoncillos y por esto no
“reflejo condicionado”, para esta
se permite la transformación de los
prueba se requiere de dos personas,
fotones que llegan a él en impulsos
una persona golpeara un recipiente
nerviosos y llevan la información al
al mismo tiempo que aplique un
cerebro. Por esta razón la actividad
destello luminoso a su compañero, lo
del “punto ciego”, trata
que esto produce es la disminución
específicamente de tomar una cinta
del diámetro pupilar. El reflejo
que tiene en su esquina una “x” y
condicionado es entonces la
en la otra esquina un punto y la idea
respuesta natural a este estimulo
es ubicar esa tira al frente de la
que no debería promoverla. En sí, el
nariz de tal manera que el ojo
reflejo condicionado quiebra una
derecho vea la “x” y el ojo izquierdo
vinculación natural necesaria, puede
vea el punto, se cerrara
perder el carácter de indiferente y
primeramente el ojo derecho y el ojo
convertirse en un estímulo
izquierdo observara la “x”, luego
provocador de una reacción de
esta tira se ira alejando poco a
respuestas.
poco hasta que el punto ya no
pueda ser visto, todo esto para
demostrar que el punto ciego es la
razón por la cual a una determinada
distancia no fue posible observar el
punto en el campo visual.
Cuestionario:
¿A qué se debe que a determinada
distancia no podamos ver el punto de
campo visual?
- Se debe al punto ciego, se le
denomina punto ciego ya que en
este no es posible la transformación
de fotones por la ausencia de
bastoncillos y conos.
¿Cuál es su ojo dominante y cuál es
el promedio de dominancia en su
grupo de trabajo?
- Karen Juliana: Con base al Test
se determinó que mi ojo dominante
es el ojo izquierdo, por el rango de
visión obtenido que es más
completo.
Andres Felipe: También se
determinó que mi ojo dominante es
el izquierdo, corroborando la
información de otro Test (Test de
fotos) y un par de exámenes
médicos realizados hace uno años.
- El de ambos según el ejercicio es el
Ojo Izquierdo.
¿A qué se debe la existencia de un
ojo dominante?
Se determinó que es debido a la
agudeza visual de uno de nuestros
ojos, el otro ojo es totalmente
normal, entonces uno de los lados
prevalece sobre el otro es decir, uno
es más agudo.
¿Porque se puede condicionar el
movimiento de la pupila?
¿Qué otros condicionamientos tiene
el ser humano a nivel fisiológico?
Condicionamiento Clásico: El
hombre aprende conductas nuevas
a través del condicionamiento
clásico. El condicionamiento clásico
es un tipo de aprendizaje en que
una respuesta producida
naturalmente por un
Estímulo llega a ser provocada por
otro estimulo neutral se puede
denominar además, se obtiene de
exponer al individuo varias veces a
los dos estímulos.
Condicionamiento Operante: Se
trata de la modificación de las
conductas por sus consecuencias.
Se considera también, una forma de
aprendizaje en la que un sujeto
tiene la probabilidad de repetir una
conducta que lleva consecuencias
positivas el condicionamiento
operante es un tipo de aprendizaje
asociativo que tiene que ver con el
desarrollo de nuevas conductas en
función de sus consecuencias, y no
con la asociación entre estímulos y
conductas como ocurre en el
condicionamiento clásico.
Bibliografía:
CARTER, Rita. El nuevo mapa del
cerebro. Editorial integral Barcelona
España. 1998.
GUYTON, Arthur. Tratado de
fisiología medica 8 ed. Editorial Mc.
Graw Hill interamericana,
Barcelona- España. 1992.
TRESGUERRES, J. Fisiología
Humana 2 ed. Editorial Mc Graw Hill
Interamericana. Barcelona-España
1999.