“UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN

ANTONIO ABAD DEL CUSCO

FACULTAD DE INGENIERÍA GEOLOGICA, MINAS Y
METALÚRGICA

“CINCO BUENAS PRACTICAS AMBIENTALES”

ASIGNATURA: EDUCACION AMBIENTAL

DOCENTE: ING. BENITO ARAGON ALFREDO TOMAS

GRUPO : 4

ESTUDIANTES: CCAPATINTA APARICIO ALVARO

Horario: MIERCOLES 9_11

CUSCO – PERÚ

2018
¿Qué es una ficha técnica?

Una ficha técnica, hoja técnica u hoja de datos (datasheet en inglés),

también ficha de características u hoja de características, es un documento
que resume el funcionamiento y otras características de un componente
(por ejemplo, un componente electrónico) o subsistema (por ejemplo, una
fuente de alimentación) con el suficiente detalle para ser utilizado por un
ingeniero de diseño y diseñar el componente en un sistema.

Comienza típicamente con una página introductoria que describe el resto

del documento, seguido por los listados de componentes específicos, con
la información adicional sobre la conectividad de los dispositivos. En caso
de que haya código fuente relevante a incluir, se une cerca del extremo del
documento o se separa generalmente en otro archivo.

Las fichas técnicas no se limitan solo a componentes electrónicos, si no que

también se dan en otros campos de la ciencia, como por ejemplo
compuestos químicos o alimentos.

¿Que son buenas prácticas ambientales?

Las Buenas Prácticas Ambientales se pueden definir como aquellas acciones

que pretenden reducir el impacto ambiental negativo que causan lo
procesos productivos a través de cambios en la organización de los
procesos y las actividades. La implantación de Buenas Prácticas
Medioambientales debe ser asumida por la empresa, entendida en su
globalidad, previamente a su aplicación.

La utilidad de las Buenas Prácticas se debe a su simplicidad y bajo coste, así

como a los resultados rápidos que se obtienen, son muy útiles y sencillas de
aplicar.

Como resultado de la implantación de las Buenas Prácticas se conseguirá:

  Reducir el consumo y el coste de los recursos (agua, energía, etc.)
 Disminuir la cantidad de residuos producidos y facilitar su
reutilización.
 Reducir las emisiones a la atmósfera, los ruidos y los vertidos de
aguas.
 Mejorar la competitividad de la empresa.
 Los conceptos y las buenas prácticas ambientales que se proponen
en este documento son muy útiles y sencillos de aplicar. Además,
generan muy buenos y rápidos resultados por lo que se contribuye
de manera activa al desarrollo Sostenible.

 Este manual pretende sensibilizar sobre la afección que generamos

al medioambiente, desde nuestras profesiones más comunes,
aportando soluciones mediante el conocimiento de la actividad y la
propuesta de prácticas ambientales correctas.

BPA:AHORRO Y EFICIENCIA ENERGETICA Ficha técnica 1

¿Quienes lo practican?
Lo practican los docentes y alumnos de metalurgia física.
Origen de esta BPA
Esta BPA se origina por el consumo excesivo de la energía eléctrica a nivel mundial.
Porcentaje en que se realiza
Esta práctica se realiza al 90 por ciento, apagando todos los equipos de trabajo.
Fundamento de esta BPA
Esta BPA se fundamenta en el cpmsumo excesivo uso de la electricidad, ya que si no
desenchufa los equipos de laboratorio estaríamos desperdiciando electricidad.
Efecto e impacto
Disminuir la contaminación del medio ambiente.
Disminuir el uso de la electricidad.
Factores de éxito
Reducir el calentamiento global.
¿Cuáles son los requisitos para replicar esta BPA?
Dar charlas sobre el uso de equipos de laboratorio.
¿Cómo usted se involucra en esta BPA?
Usando adecuadamente los equipos de laboratorio de metalurgia física.

BPA: USO EFICIENTE DEL AGUA Ficha técnica 2

¿Quienes lo practican?
Lo practican los alumnos del laboratorio de laboratorio de metalurgia física.
Origen de esta BPA
Por el uso no adecuado del agua.
Porcentaje en que se realiza
Esta práctica de BPA se realiza en un 50% ya que algunos alumnos hacen mal uso del
agua.
Fundamento de esta BPA
Esta BPA se practica porque el agua está disminuyendo. Por lo cual se debe hacer el uso
sostenible del agua.
Efecto e impacto
Menor consumo de del agua.
Agua para todos.
Factores de éxito

¿Cuáles son los requisitos para replicar esta BPA?

Concientización de uso de agua.
Dar charlas.
¿Cómo usted se involucra en esta BPA?
Usando adecuadamente el agua.

BPA: USO DE CLASSROOM Ficha técnica 3

¿Quienes lo practican?
Este BPA lo practican algunos docentes de la UNSAAC.
Origen de esta BPA
Se origina por el uso excesivo del papel.
Porcentaje en que se realiza
Se realiza en un 10 por ciento, por ejemplo en la UNSAAC.
Fundamento de esta BPA
Se fundamenta porque hay mucha deforestación y tala de árboles.
Efecto e impacto
Disminución de uso de papel.
Factores de éxito
Poca producción de papel y menos tala de arboles.
¿Cuáles son los requisitos para replicar esta BPA?
Incentivar el uso del classroom.

¿Cómo usted se involucra en esta BPA?

Exigir el uso de classroom a los profesores.

BPA: USO ADECUADO DE REACTIVOS QUIMICOS Ficha técnica 4

¿Quienes lo practican?
Practican los profesores y alumnos.
Origen de esta BPA
Se origina por accidentes de laboratorio.
Porcentaje en que se realiza
Se realiza en un 80% ya que casi la mayoría hace un uso adecuado de reactivos químicos.
Fundamento de esta BPA
Para prevenir los accidentes de laboratorio y así disminuir la contaminación ambiental.
Efecto e impacto
Disminución de accidentes de laboratorio.
Factores de éxito
Menor contaminación del medio ambiente
¿Cuáles son los requisitos para replicar esta BPA?
Dar charlas sobre normas de seguridad en el laboratorio.
¿Cómo usted se involucra en esta BPA?
Cumpliendo las normas de seguridad.
Utilizando adecuadamente los reactivos.

BPA: Ficha técnica 5

¿Quienes lo practican?
Origen de esta BPA
Porcentaje en que se realiza
Fundamento de esta BPA
Efecto e impacto
Factores de éxito
¿Cuáles son los requisitos para replicar esta BPA?
¿cómo usted se involucra en esta BPA?