INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO

PÚBLICO “OMATE”

PROGRAMA DE ESTUDIOS: CONSTRUCCION CIVIL. FECHA:

UNIDAD DIDACTICA: PROGRAMACION DE OBRA JUEVES
21/09/2017.
DOCENTE: ING. LUIS MIGUEL RAMOS APAZA.

FICHA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 08

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: “RESOLVAMOS PROGRAMACIONES CON EL METODO CPM”

ELEMENTO DE CAPACIDAD TERMINAL: LUGAR HORAS

Reconoce y construye programaciones por el método CPM. PEDAGOGICAS
Laboratorio ( )
Taller ( ) 1 Horas
Aula (X)
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES
Aplica el método CPM en la resolución de Método CPM ( elaboración de redes y Demuestra interés por resolver
programaciones de obras. tiempos) programaciones por el método CPM.

SECUENCIA METODOLOGICA
MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOS/ RECURSOS DURACION
TECNICAS

MOTIVACION Comentamos sobre una programación CPM y resolvemos los Lluvia de ideas. Pizarra, 25 min
ejercicios dejados en la clase anterior. Resolución de plumón.
problemas.

PROPORCIONAR Repasamos y recordamos algunos conceptos necesarios Análisis. Cuaderno de 05 min

INFORMACION
para la construcción de redes mediante este método. apuntes.

DESARROLLAR Resuelven ejercicios por el método CPM considerando sus Resolución de Cuaderno de 15 min
PRACTICA
eventos y tiempos. problemas. apuntes.
DIRIGIDA

RESOLUCION DE Reflexionamos sobre lo que hemos aprendido y lo relacionan Resolución de Cuaderno de 30 min
PROBLEMAS Y
con otros métodos. problemas. apuntes.
TRANSFERENCIA

EVALUACION Se evaluara los ejercicios planteados. 05 min

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS DE EVALUACION: …………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS

Resuelve programaciones de obras por el Resolución de problemas. Prueba objetiva.
método CPM

………………………………… ……………………………………
DOCENTE JEFE DE AREA ACADEMICA
 INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO
PÚBLICO “OMATE”

PROGRAMA DE ESTUDIOS: CONSTRUCCION CIVIL. FECHA:

UNIDAD DIDACTICA: PROGRAMACION DE OBRA MIERCOLES
20/09/2017.
DOCENTE: ING. LUIS MIGUEL RAMOS APAZA.

FICHA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 08

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: “RESOLVAMOS PROGRAMACIONES CON EL METODO CPM”

ELEMENTO DE CAPACIDAD TERMINAL: LUGAR HORAS

Reconoce y construye programaciones por el método CPM. PEDAGOGICAS
Laboratorio ( )
Taller ( ) 2 Horas
Aula (X)
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES
Aplica el método CPM en la resolución de Método CPM ( elaboración de redes y Demuestra interés por resolver
programaciones de obras. tiempos) programaciones por el método CPM.

SECUENCIA METODOLOGICA
MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOS/ RECURSOS DURACION
TECNICAS

MOTIVACION Comentamos sobre una programación CPM donde faltan Lluvia de ideas. Pizarra, 15 min
datos y lo completamos con el apoyo de todos. plumón.

PROPORCIONAR Repasamos y recordamos la información analizada en la Análisis. Cuaderno de 10 min

INFORMACION
clase anterior y su relación con otros métodos como Gantt. apuntes.

DESARROLLAR Resuelven ejercicios por el método CPM considerando sus Resolución de Cuaderno de 40 min
PRACTICA
eventos y tiempos. problemas. apuntes.
DIRIGIDA

RESOLUCION DE Resuelven programaciones por el método CPM y lo Resolución de Cuaderno de 30 min

PROBLEMAS Y
relacionan con otros métodos. problemas. apuntes.
TRANSFERENCIA

EVALUACION Se evaluara los ejercicios planteados. 05 min

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS DE EVALUACION: …………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS

Resuelve programaciones de obras por el Resolución de problemas. Prueba objetiva.
método CPM

………………………………… ……………………………………
DOCENTE JEFE DE AREA ACADEMICA
 INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO
PÚBLICO “OMATE”

PROGRAMA DE ESTUDIOS: CONSTRUCCION CIVIL. FECHA:

UNIDAD DIDACTICA: PROGRAMACION DE OBRA MARTES
19/09/2017.
DOCENTE: ING. LUIS MIGUEL RAMOS APAZA.

FICHA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 08

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: “CONOZCAMOS EL METODO CPM”

ELEMENTO DE CAPACIDAD TERMINAL: LUGAR HORAS

Reconoce y construye programaciones por el método CPM. PEDAGOGICAS
Laboratorio ( )
Taller ( ) 3 Horas
Aula (X)
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES
Aplica de manera correcta las partes y Método CPM. Demuestra interés por resolver
los tiempos en las programaciones por el programaciones por el método CPM.
método CPM.

SECUENCIA METODOLOGICA
MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOS/ RECURSOS DURACION
TECNICAS

MOTIVACION Comentamos sobre la programación mediante el método Lluvia de ideas. Pizarra, 25 min
CPM y recordamos las pautas para su construcción. plumón.

PROPORCIONAR Repasamos y recordamos la información analizada en la Análisis. Cuaderno de 10 min

INFORMACION
clase anterior. apuntes.

DESARROLLAR Resuelven ejercicios por el método CPM considerando sus Resolución de Cuaderno de 50 min
PRACTICA
eventos y tiempos. problemas. apuntes.
DIRIGIDA

RESOLUCION DE Resuelven programaciones de algunas obras por el método Resolución de Cuaderno de 40 min
PROBLEMAS Y
CPM considerando sus eventos y tiempos. problemas. apuntes.
TRANSFERENCIA

EVALUACION Se evaluara los ejercicios planteados. 25 min

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS DE EVALUACION: …………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS

Identifica y resuelve programaciones por Resolución de problemas. Prueba objetiva.
el método CPM considerando sus partes y
tiempos de iniciación y terminación.

………………………………… ……………………………………
DOCENTE JEFE DE AREA ACADEMICA
 INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO
PÚBLICO “OMATE”

PROGRAMA DE ESTUDIOS: CONSTRUCCION CIVIL. FECHA:

UNIDAD DIDACTICA: PROGRAMACION DE OBRA MIERCOLES
13/09/2017.
DOCENTE: ING. LUIS MIGUEL RAMOS APAZA.

FICHA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 07

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: “APLIQUEMOS LOS TIEMPOS EN LAS REDES”

ELEMENTO DE CAPACIDAD TERMINAL: LUGAR HORAS

Determina los tiempos en las redes o diagramas de flechas. PEDAGOGICAS
Laboratorio ( )
Taller ( ) 2 Horas
Aula (X)
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES
Coloca los tiempos en las redes de Tiempos en las redes. Demuestra interés por determinar los
manera adecuada y siguiendo el tiempos en las redes de programación.
procedimiento adecuado.

SECUENCIA METODOLOGICA
MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOS/ RECURSOS DURACION
TECNICAS

MOTIVACION Se plantea un ejemplo práctico y comentan sobre su Lluvia de ideas. Pizarra, 05 min
resolución. plumón.

PROPORCIONAR Se proporciona información y analizamos dicha información. Análisis. Cuaderno de 30 min

INFORMACION
apuntes.

DESARROLLAR Resuelven ejercicios de diagrama de flechas considerando Resolución de Hojas de 50 min

PRACTICA
los tiempos. problemas. ejercicios.
DIRIGIDA

RESOLUCION DE Resuelven programaciones de obras aplicando los diagramas Resolución de Hojas de 10 min
PROBLEMAS Y
de flechas y los tiempos de duración por cada actividad. problemas. ejercicios.
TRANSFERENCIA

EVALUACION Se evaluara los ejercicios planteados. 05 min

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS DE EVALUACION: …………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS

Determina los tiempos de iniciación y Resolución de problemas. Prueba objetiva.
terminación en las redes.

………………………………… ……………………………………
DOCENTE JEFE DE AREA ACADEMICA
 INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO
PÚBLICO “OMATE”

PROGRAMA DE ESTUDIOS: CONSTRUCCION CIVIL. FECHA:

UNIDAD DIDACTICA: PROGRAMACION DE OBRA MARTES
12/09/2017.
DOCENTE: ING. LUIS MIGUEL RAMOS APAZA.

FICHA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 06

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: “APLIQUEMOS DIAGRAMAS AEN”

ELEMENTO DE CAPACIDAD TERMINAL: LUGAR HORAS

Aplica diagramas de AEN para resolver problemas de programación PEDAGOGICAS
de actividades. Laboratorio ( )
Taller ( ) 3 Horas
Aula (X)
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES
Realiza diagramas de flechas en la Resolución de problemas con diagramas Participa en la realización de diagramas
resolución de problemas de de AEN. AEN en la solución de problemas.
programación de obras.

SECUENCIA METODOLOGICA
MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOS/ RECURSOS DURACION
TECNICAS

MOTIVACION Comentamos sobre las reglas básicas para la construcción Lluvia de ideas. Pizarra, 05 min
de manera correcta de un diagrama AEN de una plumón.
programación de obra.

PROPORCIONAR Se proporciona información y analizamos dicha información. Análisis. Cuaderno de 45 min

INFORMACION
apuntes.

DESARROLLAR Resuelven mediante diagramas AEN la programación de Resolución de Hojas de 50 min

PRACTICA
diferentes actividades. problemas. ejercicios.
DIRIGIDA

RESOLUCION DE Resuelven programaciones de obras aplicando los diagramas Resolución de Hojas de 40 min
PROBLEMAS Y
AEN. problemas. ejercicios.
TRANSFERENCIA

EVALUACION Con ayuda de todos resolvemos los ejercicios planteados. 10 min

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS DE EVALUACION: …………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS

Realiza diagramas AEN en la resolución Resolución de problemas. Prueba objetiva.
de problemas de programación de obras.

………………………………… ……………………………………
DOCENTE JEFE DE AREA ACADEMICA
 INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO
PÚBLICO “OMATE”

PROGRAMA DE ESTUDIOS: CONSTRUCCION CIVIL.

FECHA:
UNIDAD DIDACTICA: PROGRAMACION DE OBRA
06/09/2017.
DOCENTE: ING. LUIS MIGUEL RAMOS APAZA.

FICHA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 05

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: “APLIQUEMOS DIAGRAMAS DE FLECHAS”

ELEMENTO DE CAPACIDAD TERMINAL: LUGAR HORAS

Aplica diagramas de flechas para resolver problemas de PEDAGOGICAS
programación de actividades. Laboratorio ( )
Taller ( ) 2 Horas
Aula (X)
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES
Realiza diagramas de flechas en la Resolución de problemas con diagramas Participa en la realización de diagramas
resolución de problemas de de flechas. de flechas en la solución de problemas.
programación de obras.

SECUENCIA METODOLOGICA
MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOS/ RECURSOS DURACION
TECNICAS

MOTIVACION Comentamos sobre las reglas básicas para la construcción Lluvia de ideas. Pizarra, 05 min
de manera correcta de un diagrama de flechas de una plumón.
programación de obra.

PROPORCIONAR Visualizan una diapositiva para recordar las pautas o reglas Análisis. Diapositivas, 10 min
INFORMACION
para la construcción de un diagrama de flechas. Cuaderno de
apuntes.

DESARROLLAR Resuelven mediante diagramas de flechas la programación Resolución de Hojas de 60 min

PRACTICA
de diferentes actividades. problemas. ejercicios.
DIRIGIDA

RESOLUCION DE Resuelven programaciones de obras aplicando los diagramas Resolución de Hojas de 15 min
PROBLEMAS Y
de flechas. problemas. ejercicios.
TRANSFERENCIA

EVALUACION Con ayuda de todos resolvemos los ejercicios planteados. 10 min

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS DE EVALUACION: …………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS

Realiza diagramas de flechas en la
resolución de problemas de programación Resolución de problemas. Prueba objetiva.
de obras.

………………………………… ……………………………………
DOCENTE JEFE DE AREA ACADEMICA
 INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO
PÚBLICO “OMATE”

PROGRAMA DE ESTUDIOS: CONSTRUCCION CIVIL.

FECHA:
UNIDAD DIDACTICA: PROGRAMACION DE OBRA
05/09/2017.
DOCENTE: ING. LUIS MIGUEL RAMOS APAZA.

FICHA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 04

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: “CONOZCAMOS LAS REGLAS BASICAS DE LOS DIAGRAMAS DE FLECHAS”

ELEMENTO DE CAPACIDAD TERMINAL: LUGAR HORAS

Conoce las reglas básicas para construir un diagrama de flechas PEDAGOGICAS
Como se representa gráficamente los métodos de ordenamiento Laboratorio ( )
gráfico. Taller ( ) 3 Horas
Aula (X)
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES
Aplica las reglas básicas para realizar un Reglas básicas para construir diagramas Demuestra interés por conocer y aplicar
diagrama de flechas. de flechas. reglas básicas para construir diagramas
de flechas.

SECUENCIA METODOLOGICA
MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOS/ RECURSOS DURACION
TECNICAS

MOTIVACION Comentamos sobre un diagrama de flechas de una Lluvia de ideas. Pizarra, 10 min
programación de obra. plumón.

PROPORCIONAR Visualizan una diapositiva sobre los tipos de representación Análisis. Diapositivas, 30 min
INFORMACION
gráfica para una programación de obra. Hoja
informativa.

DESARROLLAR En pares construyen diagrama de fechas de diferentes Trabajo en Hojas. 60 min

PRACTICA
programaciones. pares.
DIRIGIDA

RESOLUCION DE Determinan las posibles fallas que tuvieron en la resolución. Análisis Plano 30 min
PROBLEMAS Y
bosquejo,
TRANSFERENCIA
hojas.

EVALUACION Con ayuda de todos resolvemos los ejercicios planteados. Análisis de Ficha de 20 min
contenido. Cotejo

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS DE EVALUACION: …………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS

Construye diagramas de flechas en
programaciones de obra aplicando Análisis de contenido. Lista de cotejo
correctamente las reglas básicas.

………………………………… ……………………………………
DOCENTE JEFE DE AREA ACADEMICA
 INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO
PÚBLICO “OMATE”

PROGRAMA DE ESTUDIOS: CONSTRUCCION CIVIL.

FECHA:
UNIDAD DIDACTICA: PROGRAMACION DE OBRA
29/08/2017.
DOCENTE: ING. LUIS MIGUEL RAMOS APAZA.

FICHA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 03

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: “REALICEMOS DIAGRAMAS GANTT”

ELEMENTO DE CAPACIDAD TERMINAL: LUGAR HORAS

Construye el diagrama Gantt para la programación de las obras. PEDAGOGICAS
Laboratorio ( )
Taller ( ) 3 Horas
Aula (X)
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES
Construye adecuadamente diagramas Diagrama Gantt, sus partes y construcción. Participa en la elaboración de diagramas
Gantt considerando sus partes. Gantt.

SECUENCIA METODOLOGICA
MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOS/ RECURSOS DURACIO
TECNICAS N

MOTIVACION Comentamos sobre los métodos que se utiliza en la Lluvia de ideas. Pizarra, 10 min
programación de una obra, entre ellas el diagrama Gantt. plumones.

PROPORCIONAR Se entrega una separa informativa. En pares realizan un Análisis Hoja 30 min
INFORMACION
resumen de la separata. informativa

DESARROLLAR Resuelven diferentes ejercicios de programación aplicando el Trabajo en Hojas. 60 min

PRACTICA
diagrama de Gantt. pares.
DIRIGIDA

RESOLUCION DE En pares determinan las ventajas y desventajas que tiene el Análisis Hojas. 40 min
PROBLEMAS Y
Diagrama Gantt para la programación de actividades y obras.
TRANSFERENCIA

EVALUACION Se evaluara los ejercicios realizados en pares. 10 min

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS DE EVALUACION: …………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS

Realiza el diagrama Gantt de una obra Resolución de problemas. Prueba Objetiva.
considerando sus partes.

………………………………… ……………………………………
DOCENTE JEFE DE AREA ACADEMICA
 INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO
PÚBLICO “OMATE”

PROGRAMA DE ESTUDIOS: CONSTRUCCION CIVIL.

FECHA:
UNIDAD DIDACTICA: PROGRAMACION DE OBRA
23/08/2017.
DOCENTE: ING. LUIS MIGUEL RAMOS APAZA.

FICHA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 02

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: “DIFERENCIEMOS PLANEACION, PROGRAMACION Y CONTROL DE OBRA”

ELEMENTO DE CAPACIDAD TERMINAL: LUGAR HORAS

Diferencia y compara conceptos de planeación, programación y PEDAGOGICAS
control de una obra. Laboratorio ( )
Taller ( ) 2 Horas
Aula (X)
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES
Aplica mapas y cuadros en la Diferencias y similitudes entre planeación, Muestra interés por diferenciar e
diferenciación de conceptos de programación y control de obras. interiorizar conceptos de planeación,
planeación, programación y control de programación y control de obras.
obras.

SECUENCIA METODOLOGICA
MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOS/ RECURSOS DURACIO
TECNICAS N

MOTIVACION Comentamos sobre las actividades realizadas para ejecutar Lluvia de ideas Pizarra, 10 min
una obra desde su concepción como proyecto hasta su plumones.
culminación de la infraestructura propiamente dicha.

PROPORCIONAR Se entrega una separa informativa. Análisis Hoja 10 min

INFORMACION
informativa

DESARROLLAR En pares realizan un resumen de la separata para puntualizar Trabajo en Hojas. 40 min
PRACTICA
conceptos de planeación, programación y control de obra. grupo.
DIRIGIDA
Síntesis

RESOLUCION DE Realizan un cuadro comparativo entre planeación, Trabajo en Hojas. 30 min

PROBLEMAS Y
programación y control de obra. grupo.
TRANSFERENCIA

EVALUACION Se evaluara los resúmenes y cuadro comparativo. 10 min

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS DE EVALUACION: …………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS

Diferencia conceptos de planeación,
programación y control de una obra Análisis de contenido. Lista de cotejo
haciendo uso de cuadros.

………………………………… ……………………………………
DOCENTE JEFE DE AREA ACADEMICA
 INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO
PÚBLICO “OMATE”

PROGRAMA DE ESTUDIOS: CONSTRUCCION CIVIL.

FECHA:
UNIDAD DIDACTICA: PROGRAMACION DE OBRA
22/08/2017.
DOCENTE: ING. LUIS MIGUEL RAMOS APAZA.

FICHA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 01

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: “CONOZCAMOS LOS FUNDAMENTOS BASICOS DE PROGRAMACION”

ELEMENTO DE CAPACIDAD TERMINAL: LUGAR HORAS

Conceptualiza conceptos y características básicas de programación PEDAGOGICAS
de una obra civil. Laboratorio ( )
Taller ( ) 3 Horas
Aula (X)
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES
Conceptos y características básicas de Conceptos y características básicas de Demuestra interés por conocer las
programación de una obra civil. programación de una obra civil. Características básicas de programación
de una obra civil.

SECUENCIA METODOLOGICA
MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOS/ RECURSOS DURACIO
TECNICAS N

MOTIVACION Comentamos sobre los fundamentos básicos de Lluvia de ideas. Pizarra, 10 min
programación de obras. plumones.

PROPORCIONAR Se entrega una separa informativa. Análisis Hoja 10 min

INFORMACION
informativa

DESARROLLAR En grupos realizan un resumen de la separata. Trabajo en Hojas. 60 min

PRACTICA
grupo.
DIRIGIDA
Síntesis.

RESOLUCION DE Proponen alternativas de como la programación es Análisis Hojas. 50 min

PROBLEMAS Y
importante en la planeación, tiempos, recursos y costos en un
TRANSFERENCIA
proyecto de construcción.
Hoja de
EVALUACION Se evaluara los resúmenes. resumen 20 min

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS DE EVALUACION: …………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS

Define conceptos y características Análisis de contenido Lista de cotejo
básicas de programación de una obra.

………………………………… ……………………………………
DOCENTE JEFE DE AREA ACADEMICA