Escuela Secundaria Técnica No.

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Laboratorio de Electrónica Comunicación y Sistemas de Control

BLOQUE IV: Comunicación y representación técnica

Profesor: Eduardo Paredes Barrios 1° grado Grupos: A,B,C,D,E,F Fecha: 23 de abril de 2018

PROPOSITO: Utilizar diagramas como formas de registro

APRENDIZAJE ESPERADO: Emplear distintas formas de representación técnica para el registro y la transferencia de la
información.
TEMA: Lenguaje y representación técnica.
SUB TEMA: La representación gráfica en la electrónica.

INTENCIÓN DIDACTICA: Identificar las terminales de un relé y utilizarlas en la aplicación propuesta.

ESTRATEGIAS
MOMENTOS Tiempo ACTIVIDADES RECURSOS DE
EVALUACION
P.C.
Saludo como es habitual a los alumnos y pase de lista. PROYECTOR Registro de
Se recordara que, en la clase anterior se construyó un electroimán, y dicha VIDEO observación
20 pieza forma parte fundamental del relevador, que es el elemento que se RESPECTIVO
INICIO minutos estudiará. DE LA CLASE
Con una pregunta generadora se construye un problema:
Se tiene que construir un circuito destellador que sea capaz de encender y
apagar dos leds que se alimentan con 12 volts de manera independiente del
circuito que pueda controlar dicho destello.
 Para este se les proyectará el video funcionamiento y conexión de un relevador,
que tiene una duración de 8 minutos.
Deberán tomar nota del símbolo utilizado para el relevador, así como la manera
de identificar las terminales del elemento electrónico.
Breve historia del video. Diagrama
En este video, se explica cómo está constituido el relevador así como su eléctrico del Lista de cotejo
funcionamiento de forma lúdica de tal manera, que los alumnos comprendan lo circuito 555. durante la
que sucede en interior del encapsulado, pues al no poder observar las piezas Todos los realización del
que conforman les es difícil comprender, como es el funcionamiento; también componentes ejercicio.
se informa como se identifican las terminales del relevador, y como se le llama que se citan
al interruptor que tiene en su interior. en diagrama
DESARROLLO 30 Al terminar el video, los alumnos de manera individual, realizaran un circuito en eléctrico.
minutos el que fundamentado en una practica anterior deberán aplicar las Cuaderno.
características del relevador y adaptarlas a solicitud del nuevo problema, para Colores.
ello se apoyaran en los diagramas eléctricos ya vistos y los que ellos realizaron
al ver el video proyectado.
El circuito al funcionar, solo emitirá el sonido de la bobina atrayendo la
lengüeta de los interruptores misma que es activada por el transistor excitador,
como parte del trabajo.

10 El circuito construido en el protoboard, se le conectara un conjunto de 2 leds Que conecte

minutos azules y a una batería de 12 volts, se utilizará la sección de alta potencia del adecuadamente
CIERRE relevador, demostrando así el control de destello de un sistema de alta el circuito extra,
potencia controlado por uno de baja potencia. así como la
Por medio de lluvia de ideas, dirigida por el docente, los alumnos opinaran en entrega
los posibles usos que se le pueden a un circuito como el construido utilizando la posterior de su
etapa de potencia. reporte de
Se recordará que se debe entregar el reporte correspondiente a la actividad trabajo.
realizada.
VARIANTE DEL DESARROLLO

El profesor puede cambiar el tipo de material que se conectará a la parte del circuito de potencia del relevador, también se les puede pedir a los
alumnos que realicen una maqueta que represente mejor su apreciación de a función del circuito.
Una vez identificados los elementos del relevador, y con el fin de relacionarlos con su entorno, el docente podría solicitarles que se hiciera una
lista de aparatos electrónicos o electrodomésticos que tengan en casa que sepan contienen relevadores para su funcionamiento, misma que se
presentaría a la clase.

ORGANIZACIÓN DE LOS ALUMNOS: EL TRABAJO SE HARA DE MANERA INDIVIDUAL.

VOCABULARIO: RELEVADOR.

OBSERVACIONES:______________________________________________________________________________________________________