UNIVERSIDAD SEÑOR DE SIPÁN

FACULTAD DE…

PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN GENERAL

ESTUDIOS GENERALES

SILABO

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.- Nombre de la asignatura : Personal Branding

2.- Código de la asignatura : 1FG013

3.- Créditos : 04

4.- Ciclo de Estudios : I

5.- Tipo de estudio : General

6.- Prerrequisito(s) : Ninguno

7.- Semestre Académico : 2017-2

8.- Duración : 17 semanas cronológicas

9.- Extensión horaria : 4 HT HP:0

10.- Turno : Mañana/Tarde

11.- Docente(s) Responsable(s)/e-mail :

II.- COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Demuestra autoconocimiento de su marca personal y propicia una toma de conciencia reflexiva y

crítica sobre su accionar hacia el dominio de su organización y formación profesional, en el marco
del enfoque socioformativo; asumiendo actitudes orientadas a enriquecer su vivencia humana con
autonomía, creatividad, toma de decisiones y resolución de problemas.
III.- SUMILLA DE LA ASIGNATURA

La asignatura de Personal Branding, pertenece al I ciclo del Programa Académico de Formación

General, es de carácter teórico práctico y se desarrolla en las diferentes Escuelas Profesionales de
la Universidad Señor de Sipán.

Tiene como propósito fundamental el despliegue de potencialidades de la dimensión humana del

estudiante. Estudia a la persona humana, como sujeto cognitivo, afectivo y volitivo, hacia la
promoción de una marca fuerte, que exprese motivaciones, objetivos y valores que puedan aportar
a un contexto de situaciones múltiples, que exigen la plasticidad, flexibilidad, capacidad resolutiva y
toma de decisiones acertadas, con una alta dosis de conexión emocional y compromiso.

La asignatura establece tres unidades didácticas:

Personal Branding: Autoconocimiento y organización

Personal Branding y su optimización en el mundo global: habilidades interpersonales e

intrapersonales y la nueva tarea de recursos humanos.

Mi marca personal en las redes sociales: Motivación, misión, visión y objetivos de mi marca YO
S.A

La asignatura a través del desarrollo de sus actividades reforzará los aprendizajes asociados a los
ejes curriculares ejes curriculares: formación ciudadana, responsabilidad social y emprendimiento.

IV.- EJES CURRICULARES

 Formación Ciudadana.
 Investigación Formativa.
 Responsabilidad Social.
 Emprendimiento

V.- METODOLOGÍA ACADÉMICA

TEMPORALIZACI ESTRATEGIAS PRODUCTO
CAPACIDADES ACTITUDES
ÓN DIDÁCTICAS ACADÉMICO

Dada la necesidad de
construir tu marca
personal identifica el Empatía
sustento teórico: Taller teórico –
concepto, importancia y Asertividad práctico.
evolución de la tendencia
UNIDAD I branding; recogiendo los Comunicación
((Del 28 de agosto al aportes de diversas
22 de setiembre) literaturas. Compromiso

Expuesta la necesidad de Proactividad

construir el proyecto Metodología
personal, sustenta la Resiliencia DAFO
reconstrucción de M
valores formativos, Creatividad E
expresando valoraciones T Estrategia de la
propias y respetando la O interrogación.
de los otros, en pro de D Vídeo de
toma de decisiones O presentación
acertadas. L personal.
O
G
Presentado un mundo I
global y diverso, asume el A
pensamiento creativo y
su influencia en la marca C Construyendo la
personal, hacia la O matriz de mi
construcción proactiva: A marca personal
UNIDAD II Empatía
mercado yo C
(Del 25 de setiembre
H
al 27 de octubre) Asertividad I
Frente a la actitud de N
Comunicación G
pesimismo que invade a Estrategia Ud. S.A.
la población joven, asume
Compromiso
criterios resilentes,
motivadores y de plena
Proactividad
libertad.
Resiliencia
Conociéndonos
en red
Dada la comunicación en Creatividad
las redes sociales,
UNIDAD III
elabora de manera
(Del 30 de octubre al
original un vídeo,
15 de diciembre)
argumentando sus
puntos de vista y criterios
sobre su marca personal.
VI.- EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE

La evaluación del aprendizaje del estudiante sipanense serán las siguientes evidencias:

Evidencia de producto: Es la publicación del video de presentación personal, producto que el estudiante
elaboró durante el desarrollo de la asignatura.

Evidencia de desempeño: Es la evaluación de proceso del desarrollo del taller. Se utiliza los siguientes
instrumentos de evaluación: Ficha de Observación y ficha de actitudes.

Evidencias de conocimientos: A través de exámenes orales, en los que el estudiante argumente el significado
e importancia de la base teórica de la asignatura, y a su vez sustente el desarrollo de las actividades
progresivas, hasta la elaboración del producto acreditable

Los resultados de las evidencias de producto y de conocimiento se reportan al finalizar todas las Unidades.

 Requisito de Aprobación (Extraído del Reglamento Académico de la USS)

Además, debe quedar claro para el estudiante:

- Cuándo se va a evaluar: evaluación de entrada, de proceso y sumativa o final.
- Cómo se va a evaluar: Procedimientos e instrumentos.

 Ficha de observación de procesos (desarrollo de capacidades): Recoge información de

modo sistémico, sobre los procesos de aprendizaje.
 Registro de actitudes: Explora el nivel de manifestación de las actitudes
 Rubrica de foro de presentación: Establece los criterios de evaluación del producto
académico.
- El sistema de calificación: especificando los pesos y formas en que se va a calificar.

 Unidad I 20% ( PESO 2)

 Unidad II 30% (PESO 3 )
 Unidad III 50% (PESO 5 )
 Fórmula de Evidencia del Aprendizaje

PARCIAL I PARCIAL II

UNIDAD I = 20% UNIDAD II = 30% UNIDAD III = 50%

C1* 0.10 +C2*0.10 C3* 0.15 +C4*0.15 C5*0.2 + C6*0.3

PF = (C1*0.10 +C2*0.10) + (C1*0.15 + C2*0.15) + (C1*0.2 +C2*0.3)

Leyenda:

PF : Promedio Final

C1, C2, C3, C4, C5, C6: Criterios de evaluación por unidades

P1, P2, P3, P4, P5, P6: Pesos académicos

U1 0.2=20%, U2:0.3=30%, U3:0.5=50%

La nota mínima aprobatoria para las asignaturas de Estudios Generales es 11.

 - Cada taller será evaluado y será acumulativo al CRITERIO DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD

UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3

CRITERIO1 CRITERIO 2 CRITERIO 3 CRITERIO 4 CRITERIO 5 CRITERIO
(C1-10%) (C2-10%) (C3-15%) (C4-15%) (C5-20%) 6 (C6-
30%)
T1(0-10) T3(0-7) T6(0-10) T8(0-10) T9 (0-4)
T2(0-10) T4(0-7) T7(0-10) APA(0-10) T10(0-4)
T5(0-6) T11(0-4) PRODUC-
PUNTAJE PUNTAJE PUNTAJE PUNTAJE T12(0-4) TO
ACUMULADO ACUMULADO ACUMULADO ACUMULADO: T13(0-4) ACREDITA-
: : : PUNTAJE BLE(P.A.)
ACUMULADO:

A CONSIDERAR:
Cada criterio tendrá un calificativo acumulativo en escala vigesimal (0-20)
T1, T2, T3, T4, T5, T6, T7, T8, T9, T10, T11, T12, T13: Talleres presenciales
A.P.A: AVANCE DE PRODUCTO ACREDITABLE-SEMANA 9
P.A.: PRODUCTO ACREDITABLE-SEMANA 15 Y SEMANA 16
La rúbrica de revisión de producto acreditable deberá evaluar el trabajo académico y la exposición
del mismo.

I C1 Redacción de un perfil
UNIDAD C2 Presentación de un guión de 2-3 minutos en
http://screencast-o-matic.com/download
II C3 Presentación de matriz: mercado YO
UNIDAD C4 Presentación del primer avance del producto acreditable
III C5 Creación y uso de linkedin
UNIDAD C6 Presentación y exposición del vídeo de presentación
personal
VII.- REFERENCIAS

Alvarado de Marsano Liliana (2013). Branketing. El marketing es sencillo; conquistar el cerebro

de las personas es difícil. Perú: Talleres Gráficos Biblos S.A. 267pp.
Kimsay- house Henry, Kimsay- house Karen y Sanclahl Phillip (2014). Coaching co-activo. Cambiar
empresas, transformar vidas. (3°ed) Barcelona.: Editorial Pardos.247 pp.
Launer Viviane (2014). Coaching. Un camino hacia nuestro éxito. ( (6ta ed). Madrid: Editorial
Piramide (Grupo Anaya S.A.) 127pp.
Ramírez, K. (2013). “Branding Personal: Mercadotecnia para el individuo a partir de técnicas
del desarrollo del pensamiento creativo”. Revista In Vestigium Ire. Vol. 6, pp. 34-40.
Yuste Francisco (2014). Herramientas de coaching ejecutivo. España: Editorial Desclée de
Brouwer S.A.247pp.
http://www.marcapropia.net/documentos/capitalhumano.pd