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Diseño, proyecto y construcción de un circuito eléctrico para construir un juguete con el fin de
aprender a realizar circuitos eléctricos, siguiendo los pasos de un Miniproyecto.
Características:
Contexto y situación:
Este Miniproyecto va a ser aplicado en el Colegio “San José”.
El alumnado se encuentra estudiando en teoría cómo construir circuitos eléctricos de corriente
continua, están aprendiendo que es la electricidad, y conocen algunos componentes eléctricos
como pila, lámpara e interruptor, por lo que comenzaremos con nociones básicas de
electricidad y componentes de circuitos en continua siguiendo con diseño de circuitos y
construcción para llegar a ser capaces de construir un juguete eléctrico como solución a un
problema técnico dado.
Este Miniproyecto motiva generalmente a los alumnos para interiorizarse y estudiar más lo
referente a instalaciones eléctricas.
Guión temático:
¿Qué es un circuito?
¿Qué es la electricidad?
Componentes eléctricos y cómo funcionan en un circuito eléctrico.
Magnitudes eléctricas.
Aplicaciones de la electricidad: luz y calor.
Tipos de conexión de componentes y de circuitos.
Diseño de circuitos basándose en un problema dado.
¿Cómo empiezo a construir un circuito eléctrico una vez que tengo el diseño?
Diferencias prácticas entre el circuito paralelo y serie.
Mediciones de magnitudes eléctricas en un circuito.
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Objetivos:
Generales de la etapa relacionados con la unidad didáctica.
Formarse una imagen ajustada de sí mismo, de sus características y posibilidades de
actuar de forma autónoma valorando el esfuerzo y la superación de dificultades.
Generales del área relacionados con la unidad didáctica y con los objetivos
anteriores.
Analizar objetos y sistemas técnicos de nuestro entorno para comprender las razones
de su diseño así como el funcionamiento, los mecanismos de control y sus aplicaciones.
Conocer y respetar las normas que regulan la actividad técnica y sus consecuencias
sobre la salud y bienestar de las personas y la sociedad.
Conceptuales:
Procedimentales:
Actitudinales:
Modelo metodológico:
En principio la metodología será transmisiva por parte del profesor, la investigación por parte
de los alumnos (partes de una lámpara, electricidad mediante energías alternativas), pero la
vía metodológica principal utilizada en el diseño de esta unidad didáctica es el método de
proyectos-construcción trabajando en equipo, contemplando la construcción de circuitos
eléctricos, y también la resolución de problemas.
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Relación con los temas transversales:
En esta unidad didáctica se van a tratar todos los temas transversales como una educación en
valores.
Educación moral y cívica. La compra del material necesario puede hacerse de modo
colectivo, por grupos o individuamente. En cualquier caso, la unidad se presta a la
organización del alumnado en el empleo de los bienes colectivos.
Educación para la paz. Se plantean ocasiones en las que deben tomarse decisiones en
grupo y tolerarse mutuamente.
Educación para la salud. En esta Unidad y en otras en las que se aborda alguna técnica
especial, a veces se producen situaciones en las que hay que saber protegerse. Ocurre,
por ejemplo, si nos encontramos con alguien con shock eléctrico, cables sueltos,
cambios y reparaciones de los sistemas eléctricos, etc.