SEMANA 15

CLASE 1

“Los seres vivos y su relación con su entorno”

Objetivo(s) de la Clase:
 Conocer y recolectar por medio de la exploración distintos tipos de
semillas, frutos, flores y tallos.

1. Observa la imagen de la planta e identifica las partes que conociste la

clase anterior. Encierra en círculos las que consideres que
corresponden.

2. Explora tu escuela y recolecta muestras de distintos tallos, semillas, flores y

frutos que veas. Luego, confecciona un muestrario con ellas, utilizando los
materiales pedidos la clase anterior y siguiendo atentamente las
instrucciones.

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 ¿Qué es un muestrario y cómo se confecciona?

Un muestrario es un objeto que expone variedad de elementos, los que siempre

comparten un tema en común. Éstas pueden ser muy distintas, ya que pueden
existir desde muestrarios de la naturaleza hasta muestrarios de ropa.

Existen también muchas variedades de muestrario, ya que hay algunos que son
como libros y otros como cuadros de pared.

Hoy confeccionarás un muestrario de tallos, flores, frutos y semillas, el cual te

ayudará a aprender sobre las plantas y sus características siempre que lo
necesites.

A continuación aprenderás a confeccionar un muestrario de cuadro. Para esto,

sigue atentamente las instrucciones:

Materiales: Cartón piedra (del tamaño de un bloc grande)

Cinta adhesiva
Tijeras
Hojas de papel de diario
Marcadores
Corta cartón (utilízalo sólo bajo supervisión de tu profesor(a)

Instrucciones:
1) Recolecta las muestras de tallos, flores, frutos y semillas que encuentres en
tu escuela.
2) Divídelas por categoría.
3) Pon las muestras entre dos hojas de papel de diario y presiónalas con tu
cuaderno. En caso de tener muestra de fruto, corta un trozo con el corta
cartón, para que así pueda caber entre las hojas de diario. Pídele ayuda a
tu profesor(a) para realizar esto último.
4) Espera unos minutos para que tus muestras queden lo más aplastadas
posible.
5) Pega las distintas muestras en el cartón piedra, utilizando la cinta adhesiva.
6) Escribe debajo de cada muestra con los marcadores la siguiente
información:
a) Categoría (tallo, flor, fruto, semilla)
b) Nombre de la especie
c) Características físicas (tamaño, color, forma, olor, entre otras)

- Observa el siguiente ejemplo de muestrario que puede orientarte a hacer un

mejor trabajo:

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 3. ¿Por qué crees que fue más fácil encontrar algunos tipos de muestras y
otras no?, ¿qué factores crees que influyen en esto?. Anota tus ideas, si
aún no sabes escribir, intenta dibujar tus apreciaciones.

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 SEMANA 15
CLASE 2
“Los seres vivos y su relación con su entorno”

Objetivo(s) de la Clase:
 Clasificar distintos tipos de semillas, frutos, flores y tallos a partir
de criterios como tamaño, forma, textura y color, entre otros.

1. Dibuja las distintas semillas, flores, frutos y tallos traídos por tu grupo. Si
además sabes escribir, escribe los nombres de cada uno de ellos.

a) Frutos

b) Semillas c) Tallos

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 d) Flores

2. Escucha atentamente las instrucciones para realizar junto a tu grupo de

trabajo la clasificación de los ejemplares que trajeron.

¿Cómo hacer una clasificación?

Clasificar es ordenar o dividir un conjunto de elementos en clases a partir

de un criterio determinado. Estos criterios pueden ser muchos, los cuales
se eligen por cada persona que quiera hacer esta divertida actividad.

Por ejemplo, si tenemos en nuestra casa muchas monedas, podríamos

dividirlas en colores, tamaños, entre otros, tal cual como muestra la imagen:

Hoy con tu grupo de trabajo clasificarán distintas semillas, flores, frutos y

tallos usando los siguientes criterios: Tamaño, forma, color, textura,
comestible/no comestible.

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 En cada una de las cartulinas o cartones pondrán un criterio, y pegarán las
muestras ordenadas según lo que pida. Por ejemplo, en el criterio tamaño
pueden ir ordenando las muestras desde la más pequeña a la más grande
o desde la más grande a la más pequeña, tal como lo muestra la imagen:

En cada criterio pondrán por separado las semillas, flores, frutos y tallos,
por lo tanto en cada cartulina o cartón tendrán cuatro clasificaciones
distintas.

Péguenlas con la cinta adhesiva y con los marcadores anoten el nombre del
criterio y de las partes de las plantas. Además, anoten debajo de cada
muestra su nombre. En el caso de los frutos, que son grandes y por lo tanto
no se pueden pegar correctamente, deben cortar un trozo con el corta
cartón y formar una rodaja, SIEMPRE AYUDADO POR EL PROFESOR(A),
y de esa forma podrán pegarla correctamente. La forma adecuada de
cortarlas es la siguiente:

¡Comencemos a clasificar!

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