ETIOLOGÍA DE LOS TRASTORNOS DE ESCRITURA

Ideas Principales
 Por el momento no se dispone de un conocimiento certero de
los factores causantes del trastorno de escritura al
producirse en niños que no presentan déficit visible
neurológico, mental, social ni lingüístico.
 Pero existen factores como problemas madurativos, falta de
dominio del esquema corporal, problemas de lateralidad,
entre otros que son causantes de trastornos de escritura.
 Existen dos posturas tales como la postura tradicional o
madurativa que explica lo neurofisiológico, sociocultural,
pedagógico, institucionales y psicomotoras. Y la segunda
con un modelo Cognitivo, el que pone énfasis en los
procesos cognitivos básicos, para la realización de una
habilidad.
 Por tanto, es necesario conocer su funcionamiento para
poder comprender porque se generan los trastornos de la
escritura y buscar el mejor método para superar las
dificultades.

CAUSAS DE LAS DIGRAFÍAS

Modelo madurativo o tradicional Modelo cognitivo
Trastorno de tipo madurativo (de lateralidad, de Falta de habilidad, incapacidad o dificultad
eficiencia motora, del esquema corporal y función
perceptivo-motoras y de expresión gráfica del lenguaje).

Trastornos caracteriales (emocionales, conflictos Errores y falta de adecuación en las estrategias que,
emocionales relacionados con los problemas a su vez, pueden deberse a problemas
grafomotores) metodológicos de la enseñanza de la escritura

Dispedagogia (aprendizaje forzado en la primera Déficit en el conocimiento lingüístico

escolaridad)

Causas mixtas (por ejemplo, grafoespasmo de origen Fallos en las representaciones mentales
neural y vinculado a problemas emocionales)

Pseudodisgrafias (cuando el problema se debe a

deficiencias sensoriales visuales). A veces también
incluyen a los problemas de escritura presentados por
niños hipoacústicos y con retraso mental.