FILOSOFIA

I. ORIGEN GRIEGO DEL MÉTODO

Método es una palabra que proviene del término griego methodos (“camino” o “vía”) y

que se refiere al medio utilizado para llegar a un fin. Su significado original señala el

camino que conduce a un lugar.

El método científico parte, es la serie de pasos que sigue una ciencia para obtener saberes

válidos (es decir, que pueden verificarse a través de un instrumento fiable). Gracias al

respeto por un método científico, un investigador logra apartar su subjetividad y obtiene

resultados más cercanos a la objetividad o a lo empírico.

Según el filósofo inglés Francis Bacon, las distintas etapas del método científico son la

observación (que permite analizar un fenómeno según se aparece ante la realidad); la

inducción (para distinguir los principios particulares de cada una de las situaciones

observadas); la hipótesis (la planteada a partir de la observación y de acuerdo a ciertos

criterios); la prueba de la hipótesis mediante la experimentación; la demostración o

refutación de la hipótesis; y el establecimiento de la tesis o teoría científica (las

conclusiones).

Otro método conocido es el hipotético deductivo, que es una descripción posible del

método científico. Esta metodología sostiene que una teoría científica nunca puede

calificarse como verdadera: en cambio, lo correcto es considerarla como no refutada.

a) El método racional: es el utilizado para obtener conocimiento sobre fenómenos

que no son susceptibles de comprobación experimental. Entre las áreas que se

apoyan en este método para la resolución de sus inquietudes, destaca la filosofía.

Gracias a él puede cuestionar la realidad a partir del método racional, basado en

 la observación y en la aceptación de ciertas existencias que poseen evidencia en

la realidad. A través de él puede conseguirse comprender de una forma más amplia

la humanidad, la vida, el mundo y al ser.

b) El método experimental: es aquel que se caracteriza por comprobar, midiendo

las variaciones y los efectos de una situación. Las ciencias que más lo aplican son

las ciencias naturales y biológicas.

c) El método estadístico: se encarga de recopilar datos numéricos, y de

interpretarlos y elaborar relaciones entre determinados grupos de elementos para

determinar tendencias o generalidades.

d) El término método: también se utiliza en el concepto de métodos

anticonceptivos, que es la metodología que imposibilita o minimiza la chance de

que se produzca un embarazo al entablar una relación sexual. Los métodos

anticonceptivos incluyen acciones, medicación o dispositivos que permiten

controlar la natalidad.

Existen métodos que utilizan la lógica (estudio de procedimientos teórico y práctico con

una explicación racional)) para alcanzar el conocimiento.

Dichos métodos son la deducción, la inducción, el análisis y la síntesis.

a) La deducción:

A partir de un marco de referencia general, se establecen parámetros de comparación que

permitan analizar un caso objeto. Se trata de descubrir si un elemento dado forma parte o

no de un grupo al que se lo había relacionado previamente. Si por ejemplo sabemos que

los sudores nocturnos, la tos y la pérdida de peso son síntomas de tuberculosis y tenemos

un enfermo que los padece, entonces podemos decir que ese enfermo tiene tuberculosis.
 b) La inducción:

Su objetivo es conseguir generalizar el conocimiento sobre un tema para prevenir

consecuencias que pudieran afectar en el futuro. Es una de las metas principales de la

ciencia, y puede comprenderse mejor con este ejemplo: si un científico encontró la cura

contra una enfermedad, le interesa que ese remedio permita curar no sólo a aquellos

enfermos en los que se haya probado, sino también a todos los demás que padezcan esta

enfermedad.

c) El análisis:

Se basa en separar las partes de un todo para conseguir analizar todo por separado y lograr

un conocimiento más detallado de cada parte y de las relaciones que existen entre unas y

otras. Se utiliza por ejemplo en economía para realizar el análisis de los estados

financieros, tomando cada renglón separadamente a fin de explicar las relaciones que a

simple vista no aparecen.

d) La síntesis:

Se reúnen bajo criterios racionales varios elementos que se hallaban dispersos para crear

una nueva totalidad. Se encuentra presente en la hipótesis, momento de la investigación

en la que el investigador debe exponer de forma concisa lo que opina de las causas del

fenómeno que investiga.

En pocas palabras, en el método se organizan y estructuran las técnicas concretas que

servirán para conseguir un objetivo determinado.

II. ORIGEN METODOLOGÍA DE METODO

Es el camino que conduce al conocimiento es un procedimientos o conjunto de

procedimientos que sirven de instrumentos para lograr los objetivos de la investigación.

 Los métodos generales son utilizados desde la antigüedad para alcanzar el conocimiento

y los dividimos en:

 Deductivo

 Inductivo

 Análisis

 síntesis

 experimental

III. METODOLOGIA

La metodología es el estudio analítico y crítico de los métodos de iinvestigacion,la

metodología es el enlace entre el sujeto y el objeto de conocimiento. Sin ella es

prácticamente imposible lograr el camino que conduce al conocimiento científico

3.1 TIPOS DE METODOLOGÍA:

1) EL MÉTODO DEDUCTIVO:

El método deductivo es una estrategia de razonamiento empleada para deducir

conclusiones lógicas a partir de una serie de premisas o principios.En este sentido, es un

proceso de pensamiento que va de lo general (leyes o principios) a lo particular

(fenómenos o hechos concretos).Según el método deductivo, la conclusión se halla dentro

de las propias premisas referidas o, dicho de otro modo, la conclusión es consecuencia de

estas.Por lo general, cuando se aplica el método deductivo, si las premisas son verdaderas,

la conclusión será efectivamente válida.

Existen dos formas de método deductivo:

 Método deductivo directo, que es aquel en que el juicio se produce a partir de

una única premisa, sin que esta sea contrastada con otras, y
  Método deductivo indirecto, que es aquel en el que la primera premisa contiene

la proposición universal, y la segunda una de carácter particular. La conclusión,

en consecuencia, será el resultado de la comparación entre ambas.

2) EL MÉTODO INDUCTIVO:

El método inductivo es un proceso mental que, al llegar al conocimiento o la

demostración de la verdad de los hechos particulares, probados, hace que se pueda llegar

a una conclusión general.

Es un método basado en la inducción, es decir, una operación mental que consiste en el

establecimiento de una verdad universal o una referencia general basada en el

conocimiento de un número de datos únicos. Ejemplo: Todos los perros que fueron

observados tenían sentimientos. Por lo tanto, todos los perros tienen corazón.
 3) EL MÉTODO CIENTÍFICO:

Se denomina el conjunto de normas por el cual debemos regirnos para producir

conocimiento con rigor y validez científica. Como tal, es una forma estructurada y

sistemática de abordar la investigación en el ámbito de las ciencias.

El método científico, para que sea considerado como tal, debe tener dos características:

debe poder ser reproducible por cualquier persona, en cualquier lugar; y debe poder

ser refutable, pues toda proposición científica debe ser susceptible de poder ser objetada.

Pasos Del Método Científico

El método científico consta de una serie de pasos básicos que deben ser cumplidos con

sumo rigor para garantizar la validez de su resultado.

a) Observación.

Es la fase inicial. Comprende la investigación, recolección, análisis y organización de

datos relacionados con el tema que nos interesa.

b) Proposición.

Es el punto de partida de nuestro trabajo. Plantea la duda que nos proponemos despejar.

c) Hipótesis

Es el planteamiento de la posible solución al problema o asunto que vamos a tratar. En

este sentido, se basa en una suposición que marca el plan de trabajo que nos trazaremos,

pues intentaremos demostrar su validez o falsedad.

d) Verificación y experimentación

En este paso, se intentará probar nuestra hipótesis a través de experimentos sujetos al

rigor científico de nuestra investigación.

 e) Demostración

Es la parte donde analizamos si hemos logrado demostrar nuestra hipótesis apoyándonos

en los datos obtenidos.

4) METODOS ESPECIFICOS

5) METODOS GENERALES:

Es aquel que utiliza cada ciencia o disciplina, su finalidad es construir un conocimiento

que sea pre científico o científico, pero no coloquial. El conocimiento pre científico se

caracteriza por:

Método inductivo: construye un conocimiento a partir de un objeto particular a uno

general, se caracteriza por describir al objeto de estudio, siempre trabaja con un objeto

sensible.
Método analítico: Este trabaja con el resultado del método anterior, consiste en dividir

al objeto en sus diferentes partes para profundizar el conocimiento sobre cada una de estas

partes. Este método trabaja, ya sea con objetos empíricos o conceptuales, los nuevos

conocimientos resultantes de este método son la materia prima de otro método, el método

sintético.

Método sintético: Es aquel que integra el conocimiento obtenido por el método analítico,

integra una nueva unidad conceptual que explica al objeto empírico o en su caso a un

objeto conceptual, esto es, integra el conocimiento obtenido por el método anterior en una

nueva unidad conceptual, ésta permite definir al objeto sensible.

Método analógico: Este método puede aplicarse en forma independiente, compara dos

objetos del mismo género para establecer sus semejanzas y diferencias. Construye el

conocimiento comparando dos objetos del mismo género, así como sus semejanzas,

diferencias y características. Donde se desprende que el conocimiento, es más objetivo

cuantas más semejanzas entre los dos objetos y menos objetivo cuando existen menores

rasgos en común.

Los métodos enunciados en su conjunto van a establecer una serie de ideas llamadas

conceptos simples, éstos van a describir al objeto sensible o empírico, también nos van a

indicar la función de dicho objeto.

6) MÉTODO SOCRATICO

El método socrático es uno de los enfoques educativos más antiguos. Persigue la

enseñanza junto al desarrollo del pensamiento crítico. Su principal característica es

la eliminación de pretensiones de certeza con el objetivo de animar a una comprensión

más profunda de un tema en particular. Básicamente, hay que cuestionarlo todo sin dejar

ninguna situación por investigar.

ORIGEN

El método socrático debe su nombre a Sócrates, un filósofo de la Antigua Grecia que

nació en Atenas en el año 470 a. C.. Una de las características más conocidas de la

personalidad de Sócrates era la implicación de los demás en conversaciones que

intentaban definir ideas generales complejas, como puede ser la idea de belleza, justicia,

o amistad, a través de la discusión de sus ambigüedades y complejidades. Durante sus

conversaciones filosóficas, Sócrates ponía en duda prácticamente cualquier enfoque sobre

el tema tratado, aun cuándo tuviera relativamente un gran conocimiento sobre él. Este

cambio de rol se conoce como ironía socrática y es clave en el ejercicio del método.

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES

Aunque el método socrático puede ser utilizado de forma efectiva para establecer

conceptos, por ejemplo en enseñanza de matemáticas, es mucho más utilizado para

estimular un crecimiento positivo del discurso humano. El método busca eliminar

cualquier noción de una comprensión completa sobre un determinado tema para que se

eliminen las barreras que impiden conseguir un nivel superior de comprensión, barreras

que aparecen en la mente humana cuándo se siente que ya se sabe o domina un tema. De

ahí la famosa cita “Sólo sé que no sé nada” (en griego clásico ἓν οἶδα ὅτι οὐδὲν οἶδα, en
griego moderno hèn oîda hóti oudèn oîda; esta cita se considera un parafraseado del texto

original que aparece en Apología de Sócrates, de Platón, traducido al latín y

posteriormente vuelto a traducir al griego en esta forma).

El método socrático se basa en la creencia de que tener dudas o una sombra en el

conocimiento de algo puede producir incertidumbre y por ello tendemos a que nos atrape

el pensamiento de que sabemos o dominamos un tema. Esta sensación de comprensión

nos impediría seguir avanzando para realmente llegar a comprender el tema en

profundidad. El método se desarrolla a través de un debate sobre un tema en el que pongan

en duda todas las nociones preconcebidas para intentar descubrir el verdadero significado.

Es fácil que, al eliminar las ideas preconcebidas, uno pueda sentir miedo o ansiedad y que

la conversación se torne en una discusión de unos contra otros.

7) MÉTODO FILOSOFICO

Sócrates emplea la mayéutica: esto significa más que la interrogación. El método de la

filosofía consiste en preguntar.

Platón perfecciona la mayéutica y la convierte en la dialéctica. Para Platón un primer

momento consiste en la intuición de la idea; otro segundo momento consiste en el

esfuerzo crítico para esclarecer esa intuición de la idea. La dialéctica consiste en que los

esfuerzos sucesivos del espíritu por intuir, por ver, contemplar, las ideas van depurándose

cada vez más, acercándose cada vez más a la meta hasta llegar a una aproximación la

mayor posible, nunca a la coincidencia absoluta con la idea, porque esta es algo que se

halla en un mundo del ser tan distinto del mundo de nuestra realidad viviente, que los

esfuerzos del hombre por taladrar esta realidad viviente, por llegar al mundo de esas

esencias eternas, inmóviles y puramente inteligentes, que son las ideas, no pueden nunca

ser preferentemente logradas.

Aristóteles da origen a la lógica, o sea la aplicación de las leyes del pensamiento racional

que nos permite transitar de una posición a otra posición por medio de los engarces que

los conceptos más generales tienen con otros menos generales, hasta llegar a lo particular.

Él método que siguen los filósofos de la Edad Media no es solamente, como

enAristóteles, la deducción, la intuición racional, sino que además es lacontraposición

de opiniones divergentes.

Descartes dice el método es pues ahora pre intuitivo y tiene como propósito esencial

lograr la intuición. Para Descartes este mundo en que vivimos y el mundo de la verdad

son uno y el mismo mundo. El método de la filosofía había de consistir en una primera

intuición, en una radical intuición y juego en el desenvolvimiento de esa intuición en las

múltiples formas dela naturaleza, del espíritu, de la historia.

 BIBLIOGRAFIA

https://es.slideshare.net/FernandaArico/metodo-y-metodologia

https://metodoss.com/inductivo/

https://www.significados.com/metodo-cientifico/

https://pestanaslargisimas.wordpress.com/2007/12/07/metodos-generales-y-de-

conocimiento-precientifico/

https://curiosoando.com/que-es-el-metodo-socratico