¿POR QUÉ SE PRODUCE EL BULLYING?

El bullying se puede producir por falta de amor y carisma en el hogar del

acosador. Esto comienza como un juego, pero empieza a subir su nivel y llega
a los golpes, intimidación, insultos, etc. En algunos casos esto aumenta tanto
que el acosado no siente ganas de vivir y llega al suicidio.
Los motivos del bullying hay que buscarlos más en el acosador que en el
acosado, aunque las victimas más propicias suelen ser aquellas que presenten
algún rasgo característico que las haga aparecer como diferentes ante los ojos
de los acosadores.
Estos para justificar el acoso ante el grupo en el cual se da se basan en estas
personas en muchas ocasiones basándose en prejuicios existentes, el bullying
se da mediante:

1. Bloqueo social
Consiste en aislar y marginar a la víctima
de forma indirecta, haciéndola sentir
invisible y bloqueando su interacción con
el resto del grupo.
Sería, por ejemplo, no dirigirle la palabra e
impedir que los compañeros lo hagan,
ignorarlo cuando habla, dejarlo solo en los
recreos, tratarlo como si no existiera...
Es una actuación frecuentemente invisible
y que no deja huellas, pero es una de las
más usadas.

2. Exclusión social
A diferencia del anterior, la exclusión se
caracteriza por ser una conducta en la que
se rechaza de forma directa a la víctima; se
le aísla, se impide su expresión y su
participación en juegos, y se produce el
vacío social en su entorno.

3. Manipulación social
Es aquella conducta en la que el
acosador pretende poner a todos los
compañeros en contra de la víctima,
ayudándose de la creación de
rumores y distorsionando su imagen,
creando una totalmente negativa que
le permita obtener beneficios propios
y refuerzo por parte del resto del
grupo.
 4. Coacción
Aquí se agrupan las conductas en
las que la víctima se ve obligado a
hacer cosas en contra de su
voluntad, resultado de un posible
chantaje llevado a cabo por el
agresor (por ejemplo, “si no haces mi
tarea de matemáticas para mañana,
te daré una paliza”). De esta manera,
el agresor tiene sensación de control
y dominio sobre la víctima.

5. Hostigamiento
Son todas aquellas conductas que
provocan el acoso psicológico:
humillaciones, provocaciones, faltas
de respeto, desprecio, odio,
ridiculización, el menosprecio, los
motes, la manifestación gestual del
desprecio, la imitación burlesca.

6. Intimidación
Consiste en causar miedo a la víctima
mediante amenazas y se pretende
consumir emocionalmente al niño, no
solo en el centro educativo sino también
fuera de él si es posible.

7. Amenaza a la integridad

Agrupa las conductas de acoso que

pretenden atacar el bienestar físico del
niño o de su familia, o mediante la
extorsión.

8. Ciberbullying o ciberacoso
Es una nueva forma de maltrato entre
iguales caracterizado por el daño reiterado
e intencionado causado a través de la
utilización de las nuevas tecnologías. El
envío de mensajes ofensivos, la
divulgación de cotilleos o rumores a través
de Internet, la manipulación de contenido
para perjudicar a la persona o la grabación
y publicación de agresiones son ejemplos de ciberacoso.

La línea que separa el ciberbullying del bullying es, a día de hoy, prácticamente
inexistente, ya que muchas veces el ciberacoso es una extensión más del
acoso “tradicional” o acoso dentro del aula. Presentan muchos puntos en
común como, por ejemplo, que se produce entre menores, que existen los
mismos roles (víctima, agresor y espectador) y que se pretende conseguir la
intimidación de la víctima. Sin embargo, presenta también diferencias:

 Se puede dar 24 horas, 7 días a la semana.

 El agresor puede ser invisible. Puede ser una persona de nuestro
entorno o alguien a quien no conozcamos de nada. Además, el agresor
puede esconderse tras el anonimato, creando una cuenta falsa o sin
información.
 El agresor piensa que a través de Internet no será descubierto ni
castigado por lo que haga.
 Puede alcanzar grandes audiencias: la red de espectadores de este tipo
de acoso es mucho mayor y esto hace que aumente el riesgo de difusión
de contenidos inapropiados que pueda perjudicar y/o avergonzar a la
víctima.

Sabemos que todo se aprende por experiencia y así también el bullying. Si bien
se cree que todo viene de casa, actualmente hay otros factores que influyen a
un niño para bulear a los compañeros. Entre ellos los siguientes:

 Falta de límites en casa. Cuando un niño o joven se acostumbra a que

no haya consecuencias a sus actos, es frecuente que aprendan a no
regular su comportamiento y así hacer lo que les venga en gana de
todos modos sabe que nunca le va a pasar un castigo o algo, así
aprende a salirse con la suya.

 Pasar del bulleado a bully. El temor a ser agredido que convierte a

muchos en agresores, esto ha aumentado considerablemente el número
de agresores y testigos pues es el miedo lo que nos lleva en ocasiones a
la hostilidad.

 Violencia intrafamiliar. Al vivir en un mal ambiente familiar puede

fomentar que los niños se tornen agresivos y con un resentimiento por la
vida que los puede convertir en agresores escolares.

Cabe mencionar que el ejemplo es la mejor manera de educar y así al ser

adultos felices, serán alumnos, niños y jóvenes felices que respeten a los
demás.
 CARACTERÍSTICAS DEL BULLYING
Se caracteriza por:
 Es un comportamiento de naturaleza claramente agresiva.
 Conductas amenazantes y despreciativas: Burlas, amenazas, agresiones,
físicas, poner motes, ridiculizar, aislar a la víctima.
 El bullying implica una repetición continuada de las burlas o las agresiones y
puede provocar la exclusión social de la víctima.
 Suele estar provocado por un alumno que se apoya en un grupo contra la
víctima que se encuentra en minoría e indefensa.
 La víctima desarrolla rechazo, miedo al entorno donde sufre la violencia,
pérdida de autoestima, tristeza, disminución del rendimiento escolar y si el
acoso es continuado, depresión, ansiedad, tristeza.
 Como suele suceder con los acosos, se mantiene por la pasividad y la
ignorancia de las personas que rodean tanto a la víctima como a los
agresores.
 En el acoso escolar o Bullying los agresores ven disminuida su capacidad
de empatía, actúan sin ponerse en el lugar de la víctima a la que atacan. Se
produce una conducta inadaptada violenta de agresión y rabia hacia otra
persona.
 En las personas que observando los acosos y la violencia hacia las víctimas
no hacen nada se da una falta de sensibilidad, apatía y solidaridad, hoy es
otro el acosado pero mañana puedes ser tú. !No te calles contra el acoso
escolar pide ayuda!
 La relación que se establece entre agresor y víctima se caracteriza por un
desequilibrio o asimetría de poder, es decir, los alumnos que sufren el
bullying presentan alguna desventaja frente a quien los agrede. Estas
desventajas pueden ser por edad, fuerza física, habilidades sociales,
discapacidad, condición socioeconómica, entre otras.
 Se produce entre iguales (entre alumnos, no importa la diferencia de edad,
sexo o grado escolar).
 Son actos que tienen la intención de dañar.
 En el caso de los chicos su forma más frecuente es la agresión física y
verbal, mientras que en el de las chicas su manifestación es más indirecta,
tomando frecuentemente la forma de aislamiento de la víctima, o exclusión
social.