Leoye - Examen Concurso Local

CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOS industrial y de servicios 168
Concurso de conocimientos – Etapa local

Asignatura: Lectura, expresión oral y escrita
Nombre del alumno: ___________________________________________ Grupo: _____
Instrucciones: Subraya la opción correcta de entre las cuatro opciones posibles.

1. Es la capacidad del ser humano para comunicar sentimientos o pensamientos.
a. Comunicación
b. Lenguaje
c. Lengua
d. Mensaje
2. Son los factores que pueden impedir que se realice con efectividad el proceso de la
comunicación.
a. Meteorológicos
b. De riesgo
c. Barreras
d. Vínculos
3. Es el sistema de signos y reglas aceptado por sus miembros y utilizado por éstos para
comunicarse. En el mundo existen más de trescientos.
a. Lengua
b. Habla
c. Código
d. Lenguaje
4. Es un proceso mediante el cual un emisor envía un mensaje por medio de un código a
través de un canal, hacia un receptor, con el propósito de obtener una respuesta.
a. Lenguaje
b. Lengua
c. Percepción
d. Comunicación
5. Es la realización o utilización individual que hacen los hablantes de la lengua.
a. Lengua
b. Lenguaje
c. Habla
d. Comunicación
6. Es el medio físico por donde se transmite y circula el mensaje.
a. Canal
b. Código
c. Códice
d. Contexto
7. Es la situación en que se hallan los interlocutores y gracias a la cual, en muchas
ocasiones, pueden interpretar correctamente el mensaje.
a. Conflicto
b. Proximidad
c. Retroalimentación
d. Contexto
8. Es el interlocutor que produce y transmite el mensaje, mediante un proceso de
codificación o cifrado con el que selecciona ciertas señales del código, las combina
siguiendo determinadas reglas y las introduce al canal.
a. Emisor
b. Transmisor
c. Receptor
d. Codificador
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9. Es el contenido de las informaciones que se comunican utilizando ciertos signos y

reglas del código.
a. Lenguaje
b. Comunicación
c. Mensaje
d. Lengua
10. Es un conjunto limitado de signos y señales que se combinan siguiendo determinadas
reglas conocidas por los interlocutores.
a. Código
b. Lengua
c. Lenguaje
d. Dialecto
11. Es la respuesta del receptor al mensaje recibido.
a. Retroalimentación
b. Agradecimiento
c. Reacción
d. Réplica
12. Es el interlocutor que recibe el mensaje, identifica las señales y las comprende
mediante un proceso de decodificación o descifrado.
a. Emisor
b. Transmisor
c. Receptor
d. Codificador
13. Es un sistema de representación tanto lingüístico como visual. Hace uso de imágenes
que de manera singular sustituyen, interpretan, traducen la realidad visualmente.
a. Lenguaje kinésico
b. Lenguaje proxémico
c. Lenguaje icónico
d. Lenguaje fonético
14. Es el usado en referencia al empleo y a la percepción que el ser humano hace de su
espacio físico, de su intimidad personal, de cómo y con quién lo utiliza. Es la manera
cómo se distribuyen el espacio los participantes de una interacción.
15. Se refiere a la pronunciación y a los sonidos lingüísticos, con todos los hechos
sonoros del español. En el alfabeto fonético, cada signo representa un sonido y
viceversa, es decir, los signos transcriben exactamente los sonidos.
16. Es el lenguaje corporal. Las principales fuentes pueden ser la postura corporal, los
gestos, la expresión facial, la mirada y la sonrisa.
17. Esta función se centra en el contenido del mensaje y se utiliza cuando el emisor
informa de un hecho objetivo.
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a. Función conativa
b. Función referencial
c. Función emotiva
d. Función fática
18. Esta función se usa cuando el hablante utiliza la lengua para expresar sus
sentimientos o reflejar una actitud subjetiva.
c. Función emotiva
d. Función fática
19. Esta función se emplea para llamar la atención del oyente o para dirigir su conducta o
comportamiento.
c. Función emotiva
d. Función fática
20. Esta función se centra en el canal y es la utilizada por el emisor para cerciorarse de
que éste funciona, para empezar, mantener o finalizar una comunicación, o para
llamar la atención del receptor.
c. Función emotiva
d. Función fática
21. Esta función se centra en la presentación del mensaje, elaborándolo de forma original
para llamar la atención sobre él mismo, sobre su belleza al expresarlo, y no sobre su
contenido. Se emplea, sobre todo, en los textos literarios, aunque no es exclusiva de
los mismos.
a. Función poética
c. Función emotiva
d. Función metalingüística
22. Esta función se emplea para pregunta por el significado del propio mensaje o para
explicarlo, es decir, se emplea para hablar de la lengua, como sucede en los
diccionarios.
a. Función poética
c. Función emotiva
d. Función metalingüística
23. Es un conjunto de términos de origen impreciso y significación dudosa, que deforma
nuestra lengua. Es utilizado en determinados sectores sociales, en los barrios, entre
los delincuentes, vagos, etc.
a. Jerga
b. Caló
c. Modismos
d. Idioma
24. Son formas de expresión que van más allá de las normas generales de la gramática o
de la diaria construcción. Son términos privativos, propios de una determinada región.
a. Jerga
b. Caló
c. Modismos
d. Idioma
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25. Es la lengua particular que usan los individuos que se identifican por el oficio o
actividades que realizan, por ejemplo los mecánicos, los albañiles, los carpinteros, los
deportistas, los médicos, etc.
a. Jerga
b. Caló
c. Modismos
d. Idioma
26. Buqui, escuincle, bato, bicla, baica, cachirul, chido, son ejemplos de:
a. Jerga
b. Caló
c. Modismos
d. Idioma
27. El siguiente texto: “A los efectos del recurso extraordinario, sentencia definitiva no es
únicamente la que concluye el pleito sino también la que produce consecuencias
frustatorias del derecho federal invocado por su posible o tardía reparación ulterior”, es
un ejemplo del uso de:
a. Jerga
b. Caló
c. Modismos
d. Idioma
28. El siguiente texto: “Ya chole chango chilango, qué chafa chamba te chutas, no checa
andar de tacuche, y chale con la charola”, es un ejemplo del uso de:
a. Jerga
b. Caló
c. Modismos
d. Idioma
29. Son palabras o expresiones usadas en el pasado.
a. Anglicismos
b. Galicismos
c. Arcaísmos
d. Tecnicismos
30. Son términos que se usan en el lenguaje científico y tecnológico.
a. Tecnicismos
b. Galicismos
c. Arcaísmos
d. Barbarismos
31. Son préstamos lingüísticos del idioma inglés al español.
a. Anglicismos
b. Galicismos
c. Arcaísmos
d. Barbarismos
32. Son incorrecciones al pronunciar o escribir mal las palabras.
a. Anglicismos
b. Galicismos
c. Arcaísmos
d. Barbarismos
33. Se refieren al empleo de voces nuevas.
a. Anglicismos
b. Neologismos
c. Arcaísmos
d. Barbarismos
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34. Exposición breve, oral o escrita, de las ideas principales o partes de un asunto o
materia.
a. Mapa conceptual
b. Síntesis
c. Resumen
d. Cuadro sinóptico
35. Son instrumentos de organización y representación de los conocimientos, sencillos y
prácticos, que permiten transmitir con claridad mensajes conceptuales complejos y
facilitar tanto el aprendizaje como la enseñanza.
a. Mapa conceptual
b. Síntesis
c. Resumen
36. Es una forma de expresión visual de ideas o textos, ampliamente utilizados como
recursos instruccionales, que comunican la estructura lógica de la información.
a. Mapa conceptual
b. Síntesis
c. Resumen
37. Las cuatro macrorreglas a seguir en el momento de la elaboración de cualquier
resumen son:
a. Leer – escribir – anotar – seleccionar
b. Ver – oír – hablar – anotar
c. Suprimir – seleccionar – generalizar – construir e integrar
d. Seleccionar – subrayar – anotar – guardar
38. Son textos escritos por técnicos especialistas. Su fin es presentar un enfoque práctico
para facilitar la aplicación de lo descrito en el texto.
a. Textos científicos
b. Textos tecnológicos
c. Textos de divulgación
d. Textos didácticos
39. Son textos escritos generalmente por investigadores que quieren dar a conocer los
resultados obtenidos de algún estudio, análisis o experimentación; el lenguaje es
sencillo y las explicaciones claras para cualquier lector.
40. Son textos escritos por eruditos y especialistas destacados en diversas materias.
Suelen estar organizados en orden alfabético y temático.
b. Textos de consulta
41. Son textos escritos por especialistas en temas relacionados con la ciencia. Hacen uso
de jerga correspondiente a la disciplina de la que se esté hablando.
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42. Son textos escritos por especialistas y su fin es servir a la enseñanza. Suelen estar
dirigidos a estudiantes y profesores.
43. Es la unidad gráfica y conceptual que forma un texto escrito en prosa.
a. Mapa conceptual
b. Párrafo
c. Cuadro sinóptico
d. Estrofa
44. Esta clase de párrafo pretende hacer una transición entre un párrafo y otro.
a. Párrafo introductorio
b. Párrafo transitorio
c. Párrafo conclusivo
d. Párrafo explicativo
45. Esta clase de párrafo pretende dar claridad sobre el tema en cuestión, nos ofrece una
explicación en torno a la idea principal.
46. A esta clase de párrafo lo encontramos normalmente al final del texto. Su función es
cerrar el tema.
47. En esta clase de párrafo, se encuentra la manera en que el autor presenta el tema.
Tiende a ser general, indicando de qué tratará el texto.
48. Al decir “la temperatura actual es de 36º C”, se hace uso del lenguaje:
a. Denotativo
b. Connotativo
c. Peyorativo
d. Algebraico
49. La frase “la luna nueva parecía de plata”, hace uso del lenguaje:
a. Denotativo
b. Connotativo
c. Peyorativo
d. Algebraico
50. Estos marcadores se refieren al origen que llevó a determinada consecuencia; las
oraciones que vinculan nos revelarán el porqué de alguna acción o efecto. Son los
siguientes: porque, ya que, pues, puesto que, en razón de, dado que.
a. De condición
b. De causa
c. De consecuencia
d. De certeza
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51. Estos marcadores expresan un conocimiento seguro sobre lo que se afirma y sirven
para reforzar una afirmación. Son: en efecto, de hecho, efectivamente.
a. De condición
b. De causa
c. De consecuencia
d. De certeza
52. Estos marcadores implican un requisito que forzosamente debe cumplirse para que se
dé alguna acción. Se refiere a: si, siempre que, con tal de que.
a. De condición
b. De causa
c. De consecuencia
d. De certeza
53. Estos marcadores se refieren al resultado obtenido tras la realización de alguna acción
o hecho en particular, como los siguientes: así, de este modo, luego, y, por tanto, de
esta manera, como consecuencia, dado que, de modo que, para.
a. De condición
b. De causa
c. De consecuencia
d. De certeza
54. Estos marcadores indican un contraste de opiniones o ideas. Son las siguientes:
contra, pero, no obstante, sin embargo, más bien, aunque, excepto, o.
a. De condición
b. De oposición
c. De consecuencia
d. De certeza
55. Este modo discursivo busca dar información que respalde la postura del autor. Es
común el uso de estadísticas o datos duros – números o cifras- que demuestren que
el resultado del autor es correcto.
a. Definición
b. Comparación
c. Especificación
d. Demostración
56. Modo discursivo que busca detallar las características que hacen único a un concepto.
Responde a la pregunta ¿qué es?
a. Definición
b. Comparación
c. Especificación
d. Demostración
57. Modo discursivo que implica la existencia de dos o más ideas o elementos que son
contrastados en el texto, exponiendo las características de cada uno y que pone en
evidencia tanto sus diferencias como sus coincidencias.
a. Definición
b. Comparación
c. Especificación
d. Demostración
58. Este modo discursivo tiene que ver con aterrizar una idea a un elemento en particular.
a. Definición
b. Comparación
c. Especificación
d. Demostración
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59. Modo discursivo que expresa una concatenación de elementos separados

generalmente por una conjunción o una coma.
a. Ejemplificación
b. Refutación
c. Referencia
d. Enumeración
60. El lenguaje oral cuenta con ciertas cualidades o características que lo definen y lo
hacen comprensible al receptor. Algunas de estas cualidades son:
a. Dicción, fluidez, ritmo, emotividad, coherencia, sencillez, movimientos
corporales y gesticulación.
b. Sentido común, seriedad, estilo, ritmo, buena voz.
c. Sonoridad, coherencia, volumen, ritmo, dicción.
d. Fluidez, soltura, sonoridad, seriedad, estilo, ritmo, volumen.
61. Narración breve en prosa que presenta una situación de conflicto. Suele desarrollarse
en un espacio y un tiempo únicos y, si incluye diálogos, son por lo general, de corta
extensión.
a. Cuento
b. Fábula
c. Leyenda
d. Novela
62. Relato de hechos humanos que se transmite de generación en generación y que se
percibe tanto por el emisor como por el receptor, como parte de la historia. Al
transmitirse, se va mezclando con situaciones fantásticas.
a. Cuento
b. Fábula
c. Leyenda
d. Novela
63. Relato breve, escrito en prosa o verso, donde los protagonistas son animales que
hablan, que normalmente terminan con una moraleja.
a. Cuento
b. Fábula
c. Leyenda
d. Novela
64. Narración extensa en prosa, que presenta un nudo problemático diverso y una historia
que puede variar de espacio y tiempo.
a. Cuento
b. Fábula
c. Leyenda
d. Novela
65. Es una descripción amplia y clara de un texto, con la finalidad de hacerlo de más fácil
entendimiento para sus lectores. Es usar nuestras propias palabras para redactar
nuevamente un texto, sin alterar la idea original del autor.
a. Resumen
b. Síntesis
c. Paráfrasis
d. Informe
66. Contiene información oportuna y veraz sobre un hecho novedoso e interesante, que a
su vez es redactada con sencillez y concisión. La información tiene que ser
presentada con objetividad e imparcialidad.
a. Paráfrasis
b. Noticia
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c. Informe
d. Resumen
67. Son expresiones o frases que se conservan del latín, siguen siendo utilizadas en
algunos textos del castellano y de otras lenguas.
a. Locuciones latinas
b. Tecnicismos
c. Paráfrasis
d. Resumen
68. Son términos propios de un arte, ciencia o profesión, que son empleadas en el
lenguaje científico y tecnológico.
a. Caló
b. Paráfrasis
c. Locuciones latinas
d. Tecnicismos
69. Es un escrito en prosa, generalmente breve, que expone con hondura, madurez y
sensibilidad, una interpretación personal sobre cualquier tema, sea filosófico,
científico, histórico, literario, etc.
a. Cuento
b. Ensayo
c. Reseña
d. Informe
70. Es un trabajo propio que presenta el resultado de una actividad de estudio de un tema,
con base en una investigación en diferentes fuentes documentales y describir sobre el
asunto tratado, además de valorar de una manera crítica la información.
a. Cuento
b. Ensayo
c. Reseña
d. Informe
71. Es un escrito donde se describe o resume alguna nota o aspecto o hecho más
relevante de un texto o de algún contenido audiovisual o escrito, permitiendo de esta
manera conocerlo con mayor profundidad.
a. Cuento
b. Ensayo
c. Reseña
d. Informe
Lee el siguiente poema de Pablo Neruda:
Muere lentamente quien no viaja
quien no lee, quien no escucha música
quien no halla encanto en sí mismo.
¡Vive hoy! ¡Haz hoy!
¡Arriesga hoy!
¡No te dejes morir lentamente!
¡No te olvides de ser feliz!
72. Este poema es un ejemplo de tipo de texto:
a. Narrativo
b. Dramático
c. Lírico
d. Fantástico
73. Al hacer la paráfrasis, podemos decir que:
a. El autor está condenado a muerte
b. El autor es un infeliz
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c. El autor te exhorta a vivir la vida al máximo

d. El autor está loco.
74. La paráfrasis anterior es de tipo:
a. Constructiva
b. Mecánica
c. Lógica
d. Poética
75. “Anoche bajaba cantando, diciendo entre frases graciosas, haciendo ironías jocosas.
Katiuska lamentándose, mirándolo, notaba ñoñerías opuestas, posiblemente
queriendo reírse, sólo tenía una vida. Walter xenófila yacería zanganeando”. Es un
ejemplo de una composición lírica conocida como:
a. Acróstico
b. Caligrama
c. Epigrama
d. Abecegrama
76. Subgénero lírico que consiste en un poema, frase o palabra, cuya finalidad es formar
una figura acerca de lo que trata, en la cual la tipografía, caligrafía o el texto
manuscrito, se arregla o configura de tal manera que crea una especie de imagen
(poesía visual).
a. Acróstico
b. Caligrama
c. Epigrama
d. Abecegrama
77. En este subgénero dramático, se presentan elementos de la vida cotidiana donde las
imperfecciones humanas se contemplan como naturales.
a. Tragedia
b. Comedia
c. Drama
d. Tragicomedia
78. En este subgénero dramático, se presenta un conflicto pero alejado de la grandiosidad
de la tragedia. Generalmente es de carácter realista y no necesariamente tiene un
final trágico.
a. Tragedia
b. Comedia
c. Drama
d. Tragicomedia
79. En este subgénero dramático, se presenta un conflicto trágico, donde el héroe debe
sobreponerse a un destino trágico. Predominan los sentimientos fuertes, a veces
simbolizados por los propios personajes, y la muerte suele estar presente.
a. Tragedia
b. Comedia
c. Drama
d. Tragicomedia
80. Es un acto de comunicación de discusión formal, donde participan dos o más
personas, exponiendo diversas ideas acerca de un tema que sea polémico, es decir,
cada participante defiende su posición, sosteniendo argumentos e ideas sólidas
acerca del tema.
a. Ensayo
b. Soliloquio
c. Conflicto
d. Debate
Página 10

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