2017 LES

PLANILLA DE
PLANIFICACIÓN PARA EL
PROYECTO DE CIENCIAS
(Este paquete está enfocado para ser usado como un recurso y guía para
los estudiantes y padres).

PROPÓSITO: Divertirse y desarrollar las capacidades

de razonamiento, pensamiento crítico,
recopilación/análisis de datos, y comunicación de
nuestros hijos.
QUIENES: Todos los estudiantes de LES. Los
proyectos en grupo son también bienvenidos.
CUÁNDO: Jueves, Febrero 16, 2017, desde las
6:30pm hasta 8:00pm en el gimnasio.
EN QUÉ CONSISTE: Es una demostración no
competitiva de proyectos, experimentos y
demostraciones científicas y tecnológicas. Los
estudiantes hablarán de sus proyectos con los asistentes
de la Expo. Los estudiantes deben planear quedarse
juntos a sus proyectos durante los primeros 45 minutos
de la Expo.
IDEAS: La lista adjunta no esta enfocada a limitar a
que los estudiantes piensen. Damos la bienvenida a
proyectos novedosos y originales. El requisito más
importante para el proyecto es que debe ser interesante
para los estudiantes.
• No hay acceso a agua corriente en el gimnasio.

• Materiales peligrosos no son permitidos en la escuela.

RECORDAR: Cada estudiante deberá traer su proyecto

a la escuela el día de la Expo y deberá llevarlo y
dejarlo listo en el gimnasio alrededor de las 2:00pm.
Los participantes quizás tengan la oportunidad de
presentar su proyecto a su clase esa misma mañana.
Método Científico
El primer paso del método científico es, para un científico
hacer una

PREGUNTA
Después de decidir cuál sería la pregunta, un científico
piensa y especula sobre que pensarán? qué respuesta le
darían a su pregunta? Pero primero, el científico tiene que

INVESTIGAR
Un científico debe buscar información sobre el tema. Un
científico lee y hace observaciones sobre el tema; y
determina qué materiales serán necesarios para hacer el
experimento. Una vez que han hecho esto, pueden hacer una
instruida predicción llama

HIPÓTESIS
Una hipótesis se escribiría así “si ____las variables serían
____ conjetura. Por ejemplo: Si usted va afuera, al aire libre
cuando está lloviendo, se mojará . Una hipótesis puede ser
correcta o puede estar equivocada. Es sólo una predicción
sobre lo que usted piensa que va a pasar. Usted no lo sabrá
hasta poner a prueba la hipótesis haciendo un
EXPERIMENTO
Los pasos (procedimiento) del experimento deben ser
cuidadosamente planificados y realizados. Durante el
experimento se debe hacer observaciones. Las observaciones
se deben escribir como

RESULTADOS
Las observaciones deben ser escritas en un formato que
muestre claramente cuáles fueron los resultados del
experimento. Esto se puede hacer en un formato gráfico o
tabla. Después de ver los resultados el científico hace una

CONCLUSIÓN
Basado en los resultados del experimento. El científico
dictamina si su hipótesis era correcta. A partir de esa
conclusión, el científico determina si otros experimentos son
necesarios.
Durante todo el proceso, un científico siempre utiliza un

DIARIO
Para tomar nota de todos los pasos del proceso.
Para la exposición, estamos proporcionando una hoja de
planificación (Diario) para que los científicos puedan
comenzar en la siguiente página.
 PLANILLA DE PLANIFICACIÓN PARA
EL PROYECTO DE CIENCIAS
Nombre __________________________________________
Tema (en forma de pregunta): ________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
________________________________________
Hipótesis: “Creo que si ______________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
entonces las variables serían__________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_______________________”
Materiales y equipo que se van a necesitar:
___________________ _____________________
___________________ _____________________
___________________ _____________________
Experimento(s):
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Método de recolección de datos: ______________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Información para incluir en el informe final:
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Planes para el display final:
________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Adiciones:
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Milken Publishing Company, Feria de Ciencias
 Formato Sugerido para la Lámina del Display

Project Title: Título del Proyecto

Hypothesis: Hipótesis
Materials: Materiales
Problem: Tema
Data: Data
Discussion of Results: Debate sobre los Resultados
Graphs: Gráficos
Procedure: Prodecidimientos
Conclusion: Conclusión
 Páginas Web para el Proyecto de
Ciencias
Los siguientes son algunos sitios web, muy buenos,
para proyectos de ciencias para niños:
http://babbledabbledo.com/25-steam-projects-for-kids/

www.sciencebuddies.org

www.pbskids.org/zoom/activities/sci www.hobbyscience.com

www.sciencekidsathome.com www.energyquest.ca.gov/projects/index.html

www.fatlion.com/science/index.html www.kids-science-experiments.com

www.sciencebob.com

www.sciencekids.co.nz www.school.discoveryeducation.com/sciencefaircentral/
IDEAS PARA EL PROYECTO DE CIENCIAS
– NIVEL 1
1. ¿Cuánta sal se necesita para hacer flotar un huevo?
21. ¿Las semillas grandes, producen plantas más
grandes?
2. ¿Qué tipo de jugo limpia mejor las monedas?
22. ¿Qué materiales absorben más el agua?
3. ¿Qué jabón para lavar platos hace más burbujas?
23. ¿Las tipo de ruedas reducen la fricción?
4. ¿Es cierto que todos los relojes mantienen la misma
hora?
24. ¿Qué materiales se disuelven en el agua?
5. ¿En qué superficie puede un caracol moverse más
rápido en la tierra o en el cemento?
25. ¿De qué esta compuesto el patio de mi escuela?
6. ¿Qué marca de cereal con pasas de uvas tiene más
pasas de uvas?
26. ¿Si sostenemos un espejo enfrente de un pez,
cambia el comportamiento del pez?
7. ¿Cómo se puede medir la fuerza de un imán?
27. ¿Qué color de alpiste a los pájaros les gusta más?
8. ¿Qué les gusta más a las hormigas el queso o el
azúcar?
28. ¿Qué sostiene dos tablas mejor, un clavo o un
tornillo?
9. ¿Puede el diseño de un avión de papel hacerlo volar
más lejos?
29. ¿Dónde maduran más rápido las bananas, en el
mostrador o en el refrigerador ?
10. ¿ Siempre crecen para abajo las raíces de una
planta?
30. ¿La temperatura afecta el crecimiento de las
plantas?
11. ¿Simplemente tocando un objeto puede decir lo que
es?
31. ¿Es cierto que las hojas de menta repelen las
hormigas?
12. ¿Qué tipo de cosas los imanes atraen?
32. ¿Una pelota llega más lejos en el pasto o en la
tierra?
13. ¿Qué alimentos los gusanos que crecen el los
comestibles prefieren?
33. ¿Es cierto que todos los objetos caen al suelo a la
misma velocidad?
14. ¿Cuánto tiempo tarda una cucharadita de colorante
de alimentos para teñir un vaso con agua?
34. ¿Quién se traslada más rápido un gusano o un
caracol?
15. ¿Qué toma menos tiempo, un baño o una ducha?
35. ¿Qué parte del papel toalla es más fuerte?
16. ¿Puede usted decir de dónde viene el sonido
teniendo los ojos vendados?
36. ¿Hay alguien en mi clase que tenga mis mismas
huellas digitales?
17. ¿Puede las plantas crecer sin tierra?
37. ¿Pueden las plantas crecer de las hojas?
18. ¿Puede el agua tibia congelarse más rápido que el
agua fría?
38. ¿Qué se disuelve mejor en el agua la sal o
bicarbonato de sodio?
19. En mi clase, quienes son más altos, los niños o las
niñas?
39. ¿Pueden las cosas ser identificadas sólo por su
olor?
20. ¿Pueden dos diferentes tipos de manzanas tener la
misma cantidad de semillas?
40. ¿Qué tipo de batería duran más en los juguetes?
IDEAS PARA EL PROYECTO DE CIENCIAS
– NIVEL 2
1. ¿Qué tan lejos un caracol puede ir en un minuto?
21. ¿Puede afectar el color del agua su evaporación ?
2. ¿Pueden diferentes tipos de suelos retener diferentes
cantidades de agua?
22. ¿Se puede separar la sal del agua congelándola?
3. ¿Si añadimos cloro al agua de una planta, reduce el
crecimiento de hongos?
23. ¿Si en una galletita omitimos un ingrediente, afecta
el sabor de la misma?
4. ¿El agua con sal hierve más rápido que el agua
corriente?
24. ¿Las sopapas se adhieren de la misma manera en
diferentes superficies?
5. ¿Hasta dónde una persona puede inclinarse sin
caerse?
25. ¿Qué estudiante de la clase tiene la mayor
capacidad pulmonar?
6. ¿Puede usted decir la hora sin mirar un reloj?
26. ¿Cuánto peso una planta en crecimiento puede
soportar?
7. ¿Qué tan lejos uno puede tirar un globo de agua, a
otra persona, sin que se rompa?
27. ¿El agua con sal se evapora más rápido que el agua
sin sal?
8. ¿Puede la forma de una cometa afectar su vuelo?
28. ¿Importa en qué dirección las semillas son
plantadas?
9. ¿Un cubito de hielo se derrite más rápido al aire libre
o en el agua?
29. ¿En cuál queso crece hongos más rápido?
10. ¿El azúcar prolonga la vida de las flores cortadas?
30. ¿Todos los colores se descoloran con la misma
rapidez?
11. ¿Cuál es la proporción de agua en una naranja?
31. ¿Qué marca de pañales retiene más agua?
12. ¿Qué líquido tiene la más alta viscosidad?
32. En mi clase, quién tiene las manos más pequeñas:
los chicos o las chicas?
13. ¿Una pelota con más aire adentro, la hace rebotar
más alto?
33. ¿Qué tipo de quita manchas saca mejor las manchas
de tinta?
14. ¿Afecta el color de la luz el crecimiento de las
plantas ?
34. ¿Crece una planta más grande si se la riega con
leche o con agua?
15. ¿Puede el bicarbonato de sodio bajar la temperatura
del agua?
35. ¿Qué marca de jabón hace más espuma?
16. ¿Qué marca de palomitas de maíz hace estallar la
mayor cantidad de granos?
36. ¿La pelota de béisbol llega más lejos cuando se usa
un bate de madera o de metal?
17. ¿Qué marca de palomitas de maíz estalla más
rápido ?
37. ¿Las plantas emiten humedad ?
18. ¿Cuánto puede comer una oruga en un día?
38. Usando una palanca, puede un estudiante levantar
otro estudiante que sea más grande?
19. En mi clase, quién tiene los pies más grandes: los
niños o las niñas?
39. ¿Cuál se pone más caliente la arena o la tierra?
20. Las plantas crecen más grandes en la tierra o en el
agua?
40. ¿Qué tipo de pegamento sostiene mejor dos tablas?
IDEAS PARA EL PROYECTO DE CIENCIAS
– NIVEL 3
1. ¿Qué tipo de línea lleva las ondas sonoras mejor?
21. ¿En qué dirección el viento sopla con más
frecuencia?
2. ¿Puede la energía del sol ser utilizada para hacer
agua potable?
22. ¿Afecta el tamaño de una bombita de luz, el
consumo de energía?
3. ¿Da una planta oxígeno al medio ambiente?
23. ¿Por cuánto tiempo se puede transmitir una
conversación a la distancia a través de un tubo?
4. ¿Qué metal conduce el calor mejor?
24. ¿En dónde crece hongos más rápido: en el pan
húmedo o en el pan seco?
5. ¿Qué porcentaje de un paquete de semillas de maíz,
va a germinar?
25. ¿Qué tipo de suelo filtra el agua mejor ?
6. ¿La lombriz reacciona a la luz y la oscuridad?
26. ¿Puede el color de un material afectar su absorción
de calor?
7. ¿La lengua humana tiene áreas definidas para ciertos
gustos?
27. ¿El sonido viaja mejor a través de sólidos, líquidos
o gases?
8. ¿Pueden el mismo tipo de globos soportar la misma
cantidad de presión?
28. Los cristales de azúcar, crecen más rápido en el
agua corriente o en el agua destilada ?
9. ¿La viscosidad de un líquido afecta su punto de
ebullición?
29. ¿Usted podría ver mejor si se limita la luz que entra
a su ojo?
10. ¿Puede el color que rodea el medio ambiente de un
insecto afectar sus hábitos alimenticios?
30. ¿Qué tanta agua hay en una manzana?
11. ¿La frecuencia cardíaca de los niños aumentan a
medida que crecen?
31. ¿Qué líquidos que conocemos son ácidos, bases o
neutrales?
12. ¿Se puede utilizar una hebra de cabello humano
para medir la humedad del aire?
32. ¿Las personas más altas corren más rápido que las
personas más bajas?
13. ¿Qué materiales proporcionan el mejor
aislamiento?
33. ¿La longitud de un objeto vibrando afecta su
sonido?
14. ¿Para calcular una distancia, sería más preciso si
utilizamos los dos ojos o uno?
34. ¿Las plantas necesitan un poco de oscuridad para
crecer?
15. ¿Es cierto que diferentes tipos de orugas comen
diferentes cantidades de comida?
35. ¿Quiénes pueden hacer mejor equilibrio en puntas
de pies, los niños o las niñas?
16. ¿Qué vegetales contienen almidón?
36. ¿Es cierto que el ejercicio afecta el ritmo cardíaco?
17. ¿Qué mantiene las cosas más frías, la envoltura con
film plástico o con papel de aluminio?
37. ¿Qué jabón para lavar platos hace que la espuma
dure más?
18. ¿Aumenta el ritmo cardíaca si subimos el volumen
del sonido?
38. ¿Cuáles son los efectos del crecimiento de las
plantas si le agregamos cloro?
19. ¿En reposo, quiénes tienen el pulso del corazón
más alto, los niños o las niñas?
39. ¿Qué tipo de aceites tienen la mayor densidad?
20. ¿Es cierto que los líquidos se enfrían a medida que
se evaporan?
40. ¿Con qué precisión las personas pueden predecir la
temperatura?
Recurso: Teacher Created Materials, Inc. 1989 # 228 Todo sobre las Ferias de Ciencias
NORMAS DE SEGURIDAD PARA LA EXPOSICIÓN de LES
de CIENCIA Y TECNOLOGÍA
A medida que usted planee su proyecto de ciencias, analice cómo va a presentarlo
en la exposición de Ciencias y Tecnología. Su exhibición debe mostrar lo que hizo,
cómo lo hizo, y los resultados. Se pueden utilizar dibujos, fotografías, cuadros,
gráficos y modelos.
Las siguientes son algunas normas de seguridad que le ayudarán a planificar su
exposición:

1. La electricidad no estará disponible para los proyectos. Pueden usarse

baterías, pero deben ser proporcionadas por el expositor o los expositores.

2. El agua corriente no estará disponible.

3. Evite el uso de equipos de valor, ya que podrían perder.

4. Si para el proyecto se necesita usar líquidos, trate de cerrar todo con cuidado
para que no haya derrames. Utilice una bandeja y lleve papel toalla para
limpiar cualquier derrame que pueda ocurrir.

5. Por favor, tenga en cuenta la seguridad !!

• NO USAR FUEGO

• NO USAR VENENO O SUSTANCIAS QUÍMICAS

PELIGROSAS

• NO USAR ANIMALES VIVOS (INCLUYENDO INSECTOS)

• NO USAR CULTIVOS DE BACTERIAS, HONGOS,

PARÁSITOS, NI VIRUS; DE SUSTANCIAS DE HUMANOS O
ANIMALES