Pensamiento Geométrico ‘Tareas de Problematizacion a. Area de una figura: Desde su experiencia explique cémo se define el 4rea de una figura. Esegacio Que ccupa Ona Hopi en un plano cle clas dimensiones. b. Area de rectangulos: ;Por qué el drea de un rectingulo se calcula multiplicando su base por su altura? Escriba una o varias estrategias que permitan justificar tu respuesta. Es la maneuw de encortar fas untdlades Coaddas de un ceckinguio- . Exploracién sobre el cdlculo de areas de tridngulos: Considere un recténgulo de altura ay base b como se muestra en la Figura 1. gCuanto vale el rea dela figura sombreada? PENSAMIENTO GBOMETRICO |. : R= b-a sb 1L- Exploracién sobre conservacién de areas. Responda lo siguiente utilizando las ilustraciones en la Figura 2: Primer triéngulo Segundo triéngulo Tercer triéngulo “ Lf | & by os by bs Figura 2. a. @Existe alguna forma de colocar los triéngulos blancos sobre el triéngulo sombreado? Ss re la arte bblana es toval al Area del Tridinquia PENSAMIENTO GBOMETRICO |SED. 2 8 5 b. Deser afirmativa la pregunta anterior gqué podria asegurar sobre el area de la figura sombreada respecto del drea del cuadrado? Qee el area somloreada cs (a mitaol de\_cuadrada. ©. ¢Podria conjeturar que pasa lo mismo en todos los casos mostrados en la Figura 3? (de ser necesario imprima la Figura 2 y recorte por las lineas, asi tendra tres tridngulos dos blancos y uno sombreado). S! es pesslole Apartir de los hechos, complete la siguiente conjetura: Ea — a. Un caso diferente: jLa conjetura sobre el area del tridngulo se El drea de un triéngulo se obtiene al multiplica ‘cumplira para el caso de la Figura 3 en la que un vértice del triéngulo se encuentra sobre la prolongacién de uno de los lados del rectangulo? Explique detalladamente sus razonamientos y justificaciones. Figura 3. PENSAMIENTO GEOMETRICO |& On lado del ects Cc q la altura del qWanalo €> tol a un lado del vecleneyie: uy vi b. Mas sobre reconfiguraciones: Elabore conjeturas detalladas sobre las ss Cumle 5 come la base lel ee reconfiguraciones de un tridngulo a cuadrado y a paralelogramo; vea las ilustraciones de la Figura 4. Figura 4. Kea Prea= PENSAMIENTO GEOMETRICO |ces co on a. Exploracién sobre areas formadas con los lados de ngulos: Complete la siguiente tabla desarrollando las operaciones indicadas y argumente sies posible construir un triéngulo, si es el caso, diga de qué tipo (acuténgulo, obtusingulo, recténgulo) responda los siguientes incisos. Tabla 1:Ternas pitagéricas at Be eae roe ee le res Alec ined a eet 25 _13te Loa TGs ZBOA 22S ea | 226 qa42 les |i4a [ical tea” 11| 60) 69| 121 |3eoe| 4 | a2) [as| aa) aslazs lia [225] ea ior seleccione las tres ternas de nimeros que cumplan la relacion 1. De la tabla anteri x? + y? = 2? y dibuje los triéngulos correspondientes. 1) 3? 447 25* 3) @P4VS? =A? 2) S% 4122 213? a) Dibuje los cuadrados correspondientes a cada lado segin sus medidas y haga una interpretacién sobre la conservacién de areas que se percibeen cada dibujo. PENSAMIENTO GEOMETRIC |8 TAdngs lS Gneres. 2. Dela tabla anterior seleccione dos ternas de niimeros que cumplan la relacién x? + y® > 2 y dibuje los triangulos correspondientes. BO? 4 @n2 = Bor (S2 + wise a) Dibuje los cuadrados correspondientes a cada lado segtin sus medidas y haga una interpretacién sobre la conservacién de 4reas que se percibe en cada dibujo. Anepos 3. Dela tabla anterior seleccione dos ternas de niimeros que cumplan la relacién x?-+ y? <2? y dibuje los tridngulos correspondientes. G2 + 102 =182 41? + @0* = 69% a) Dibuje los cuadrados correspondientes a cada lado segun sus medidas y haga una interpretacién sobre la conservacién de areas que se percibe en cada dibujo. Prreyas PENSAMIENTO GEOMETRICO |4. Responda: para qué tipo de triéngulos se cumple la igualdad planteada? ,Cudles la expresién algebraica que corresponde a esta conjetura? 23 Foro de Discusion de Tarea Especifica 2.3: Profundizando sobre el Teorema de Pitégoras Hasta ahora se ha trabajado con la conservacién de areas en las medidas de los cuadrados formados en los lados de los triéngulos rectangulos, lo que ha llevado a la elaboracién de conjeturas ¢cémo sabemos que esto es valido para todos los triéngulos recténgulos? La siguiente figura es un diagrama chino en el que se muestra la demostracién del Teorema de Pitégoras. Figura 5. Demostracién china del Teorema de Pitdgoras a) Dirijase al Foro de Discusién de la Tarea Especifica 2.3 e ingrese un texto de por lo menos 100 palabras sobre los argumentos que se encuentran en la Figura y hacen valida la demostraci6n del Teorema. En el coadnds se enwenhen un total ole D WManavies; coups lade © cateks, Hene Uneales Cen ona hipdtencsa “cle lado 6 PENSAMIFNTO GEOMETRICO |cy b) Determine una aproximacién a la longitud de cada lado del tridngulo y calcule su perimetro. Reametro= L4LtL AAAS 2) oniclades ©) Trace los segmentos que unen a cada vértice del tridngulo con el centro 0 de la circunferencia, el 4ngulo formado por cada dos segmentos en 0 se llamar Angulo central. Priexo 4) Determine la medida del dngulo central y justifique su respuesta Pagpio insertto cs cle O° Anoyulo Cental es ce 122° | €) Determine la suma de sus angulos internos y justifique su respuesta. La suma Ce les anauics wternes dle un ANdnguic equlatero Vista Grafica © g:y=0 ‘Segmento be h=6.66 © i=5.66 /@ j=5.66