COLEGIO PRE UNIVERSITARIO Quinto Año COLEGIO PRE UNIVERSITARIO Quinto Año

TEMA: TEORÍA DE CONJUNTOS OJO:

EN EL CASO DE QUE A = {a, b, {a}, {a, b}}, ENTONCES:
LA PROPOSICIÓN a  {a} ES UNA VERDAD ABSOLUTA INDEPENDIENTE
DEL CONJUNTO A, SIN EMBARGO TENIENDO EN CUENTA AL CONJUNTO

CONCEPTO A, LA PROPOSICIÓN a  {a} ES FALSO PUES “a” Y {a} SON ELEMENTOS

DEL CONJUNTO A (DE MANERA SIMILAR OCURRE EN EL CASO b  {a, b}.
Se entiende como una colección de objetos bien definidos, llamados
ESTAS SON PUES, LAS FAMOSAS “PARADOJAS” O AMBIGÜEDADES
elementos y pueden ser de posibilidades reales, abstractas o imaginarias. CONJUNTISTAS.
Los conjuntos se representan con letras mayúsculas: A, B, C ....... etc, o
entre llaves { } y sus integrantes generales separados con comas ( , ) o punto
y coma ( ; )
DIAGRAMAS DE VENN
Ejemplos: Son regiones planas limitadas por curvas cerradas, que se usan
A = {1; 4; 6; 8; 10; 12} generalmente para representar a un conjunto y visualizar que elementos
B = {a; e; i; o; u} están o no en él. Por ejemplo:
C = (x/x3 – 3x2 + 2x – 1 =0)

RELACIÓN DE PERTENENCIA ()

Un elemento pertenece a un conjunto cuando forma parte o es
agregado de dicho conjunto. La pertenencia () es un vinculo que va de
elemento al conjunto al cual pertenece, más no así entre elementos o entre
conjunto.

(elemento)  (conjunto)
Conjunto Universal o Referencial

OBSERVACIÓN:
 “NO PERTENECE a” U = {1; 2; 3; 4; 5, 6; 7, 8; ), 10; 11; 12}
A = {2; 3, 4; 5}
Ejemplo: B = {3; 4, 5; 6; 7; 8; 9}
Sea A = {a; ; {a; b}; {4; 5}} C = {8; 9; 10; 11; 12}

aAb A

{4}  A NOTA:

A n(A) = # (A) SE LEE “NÚMERO DE ELEMENTOS O CARDINALES DE A, ASÍ
DE LOS EJEMPLOS ANTERIORES:

{}  A
n(A) = 5; # (B) = 7; # (C) = 5; n(U) = 12

{a; b}  A

Aritmética 7 8 Aritmética
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DETERMINACIÓN DE UN CONJUNTO Para B:

Tabulando
Por Comprensión
Resulta cuando se da a conocer una característica común a todos los x 1 2 3 4 5 6 7 8
elementos que forman un conjunto: 2
x 1 0 2 4 15 12 35 2 63
2 3 2 2 2
Ejemplo:  B = {0; 4; 12; 24}
RELACIONES ENTRE CONJUNTOS
A = {3x  N/ x < 2}
Inclusión o Subconjunto

2
 x 1 
El conjunto A está incluido en B, cuando todos, los elementos de A son
también elementos de B; es decir:

B    Z /x  N, x  9 
2       ABxA  xB

      Condiciones  Notas

Forma de los 1. A  A,  A
2.   A  = “Conjunto vacío o nulo”
elementos 3. Si A = B y además A  B entonces A es subconjunto propio de B.

Por extensión
Resulta cuando se nombre explícitamente a cada uno los elementos que
forman un conjunto.
De los ejemplos anteriores:

Para A:
x < 2  3x < 6 4. Si n(A) = ik entonces el número de subconjuntos de A: 2n(A) = 2k
Ejemplo: Sea A = {2; 4; 6}
Como: 3x  N:
3x = 1, 2, 3, 4, 5 Subconjuntos:
A = {1; 2; 3, 4; 5} : {2}; {4}; {6}; {2; 4}; {2; 6}; {4; 6}; {2; 4; 6}
Se observa 23 = 8 elementos.

Aritmética 9 10 Aritmética
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Para determinar la cantidad de subconjuntos “n” arios (binarios A  {2; 4; 6; 8; 10}



ternarios, etc) de un conjunto que tiene “k” elementos, se tiene: 

     Son coordinables
B  {a; e; i; o; u} 

Subconjunto
  Graficando:

 n arios 
k
. n = C n .

 
Propiedades:

Propiedades Reflexivas: A  A Conjunto Comparables

Propiedad Antisimétrica: Dos conjuntos A y B son comparables cuando por lo menos uno de ellos
11
Si: A  B  B  A  A = B está incluido en el otro.
A y B comparables  A  B  B  A

Propiedad Transitiva:
Si: A  B  B  C  A  C No Comparables

Conjuntos Iguales
Dos conjuntos A y B son iguales cuando tiene los mismos elementos, es
decir:
A=BABBA

OBSERVACIÓN:
{2; 5} = {5; 2} ; {a; b} = {a; b; b}

Relaciones de Coordinabilidad de Conjuntos

Dos conjuntos A y B son coordinables cuando entre sus elementos CONJUNTO ESPECIALES
puede establecer una correspondencia biunívoca. Conjunto Universal o Referencial U
Cuando dos conjuntos son coordinales tienen el mismo número de Dados dos o más conjuntos, se llama conjunto Universal o Referencial
elementos. de ellos, a otro conjunto que contiene a los conjuntos dados:

Aritmética Aritmética
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El conjunto universal se puede elegir de acuerdo al estudio particular El conjunto formado por todos los subconjuntos que tiene A, se le
que se quiera analizar con algún conjunto. denota con P(A) y tiene 2 elementos donde, “n” es el número de elementos
n

El conjunto universal se representa gráficamente por el rectángulo y

de A.
simbólicamente por un U.

Conjunto Vacío: Ejemplo:

Llamado también conjunto nulo, se le denota con  o { } se le considera Si A = {m, n}
incluido en cualquier otro conjunto.
Entonces:
 A; A
P(A) = {}: {m}; {n}; {m; n}
Conjunto Unitario
Llamado singletón, tiene un solo elemento: Nota
1. Si A  B  P(A)  P (B)
Ejemplo:
2. Si x  P(A)  x  A
A = {m} ; B = {{{a}}} ;
3. Del ejemplo podemos deducir que el número de subconjunto propios de
12
C = {x  N / 3 < x < 5}
A es 2n(A) – 1. en conclusión A tienen tres subconjuntos propios.
OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS
OJO: Reunión ∪ 13 14
EN EL CASO DE A = {}, DONDE  ES EL CONJUNTO VACÍO, ENTONCES
La unión de los conjuntos A y B es el conjunto formado por todos los
A REPRESENTA UNA FAMILIA DE CONJUNTOS UNITARIOS. CONVIENE
elementos que perteneces a A ó B ó a ambos.
ACLARAR QUE ESTE CONJUNTO {} UNITARIOS ES DIFERENTE DE 
(QUE ES SU ELEMENTO) OSEA; {}  . SIN EMBARGO LA RIGUROSIDAD
MATEMÁTICA NO EXIGE ANALIZAR, PUES ES FÁCIL DISTINGUIR QUE  A ∪ B = {x/x  A ó x  B}
 A Y   A (PROPIEDAD), ESTA CONCLUSIÓN ES “PARADÓJICA” PUES

“” NO PUEDE TENER EL DOBLE DE COMPORTAMIENTO, QUE VIENE PUES Gráficamente:

DE DEFINIR A = {}, ESTA ES UNA DE LAS TANTAS “PARADOJAS DE

RUSSELL”

Conjunto Potencia (P(A)):

A∪B A∪B A∪B


A∪B=B∪A

Aritmética Aritmética
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
A∪A=A

A ∪ (B ∪ C) = (A ∪ B) ∪ C

A∪=A

Intersección ∩ A–B A–B A–

Se define la intersección de dos elementos A y B al conjunto de B
elementos que son comunes a A y B.
A – B = ∩ BC
A ∩ B = {X/X  A YX  B} Complemento de A
Notación:
Gráficamente: CUA = A = AC = A´= U – A

AC = {x/x  U  x  A}

Gráficamente:

A∩B A∩B= A∩B


A ∩ B = B ∩A

A∩=

A ∩ (A ∩ C) = (A ∩ B) ∩ C 
AC ∪ A = U

A∩A=A 
AC ∩ A = 
15
Diferencia

(AC)C = A
Se denomina diferencia de dos conjuntos A y B al conjunto formado por
(A B)C  AC BC 
todos los elementos de A pero no pertenecen a B. Ola diferencia se denota 
Morgan
por: A – B que se lee. A diferencia B ó A menos B. Se define a la diferencia (A B)C  AC BC 
de dos conjuntos también como:

A – B = {x/x  A y x  B} Diferencia Simétrica ()

Gráficamente: A  B = (A – B) ∪ (B - A)

NOTA:

Aritmética Aritmética
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PUEDE DECIRSE TAMBIÉN QUE “A  B” ES EL CONJUNTO DE TODOS LOS

ELEMENTOS DE A ∪ B QUE NO PERTENECEN AL CONJUNTO A ∩ B. EN
OTRAS PALABRAS “A  B” ES EL CONJUNTO FORMADO POR LOS
ELEMENTOS “EXCLUSIVOS” DE A O DE B.

Gráficamente:

i. A ∪ B = {2, 3, 7, 8, 9}
ii. A ∩ B = {2, 3}
iii. A – B = {7, 8}
iv. B – A 0 {9}
AB AB AB
v. A  B = {7, 8, 9}

A  B = (A ∪ B) – (A ∩ B) vi. A' = {4, 9}

A  B = A C  BC vii. B' = {4, 7, 8}
viii. (A  B)´= {2, 3, 4}
Aplicación:
Sean los conjuntos:
RELACIONES CON CARDINALES
A = {7; 8; 2; 3} 1. Para dos conjuntos cualesquiera A y B
B = {2; 3; 9}
U = {2; 3; 4; 7; 8; 9} . n(A ∪B) = n(A) + (B) – n(A ∩ B) .
Calcular:
i. A ∪ B ii. A ∩ B iii. A – B . n(A ∩ B) = n(A) + n(B) – n(A ∪ B) .
16
iv. B – A v. A  B vi. A´
vii. B' viii. (A  B)' . n(A - B) = n(A) – n(A ∩ B) .
LEYES Y PROPIEDADES DE ÁLGEBRA DE CONJUNTOS
Resolución 17 18
I) Reflexiva:

A∪A=A

A∩A=A

AA=

Aritmética Aritmética
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II) Asociativa: VIII) Del Conjunto Producto:


A ∪ (B ∪ C) = (A ∪ B) ∪ C 
n(A x B) = n(A) x n(B)

A ∩ (B ∩ C) = (A ∩ B) ∩ A 
A x (A ∪ C) = (A x B) ∪ (A x C)

A  (B  C) = (A  B)  C 
A x (B ∩ C) = (A x B) ∩ (A x C)

III) Conmutativa: IX) De la Exclusión:


A∪B=B∪A

A∩B=B∩A A B  

AB=BA 
Si A y B son disjuntos A  B  A
IV) Distributiva: A  B  A B

A ∪ (B ∩ C) = (A ∪ B) ∩ (A ∪ B) 

A ∩ (B ∪ C) = (A ∩ B ∪ (A ∩ C)

(A ∪ B) ∩ C = (A ∩ C) ∪ (B ∩ C) X) Del Complemento:

(A ∩ B) ∪ C = (A ∪ C) ∩ (B ∪ C) 
(A')'= A

A ∪ A' = U
V) De la Inclusión: 
A ∩ A´= 
A B  B ' = u


 
U' = 
A B  A
Si: A  B  
A  B  
XI) Leyes de Morgan:

(A ∪ B)'= A' ∩ B'
AB  B  A
 
A ∩ (A ∪ B) = A

A ∪ (A' ∩ B) = A ∪ B
VI) Elemento Neutro:

A ∩ (A' ∪ B) = A ∩ B

A∪=A

A∩= XII) De Absorción:

A∪U=U 
A ∪ (A ∩ B) = A

A∩U=A 
A ∩ (A ∪ B) = A
VII) De la Diferencia: 
A ∪ (A' ∩ B) = A ∪ B

A – B = A ∩ B' 
A ∩ (A' ∪ B) = A ∩ B

A – B = B'- A' INTERPRETACIONES DE ALGUNAS REGIONALES
SOMBREADAS
19

Aritmética Aritmética
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO
“Solo A”, “Exclusivamente A”,
“únicamente A”, “A – B”
“A ∩ B”, “Ocurre A y B”,
“Ocurre ambos sucesos a la
vez”
“Ocurre exactamente dos de
ellos”, “Sucede únicamente
dos de ellos”
20
Aritmética
Quinto Año COLEGIO PRE UNIVERSITARIO Quinto Año
“Ocurre A o B”, “A ∪ B”, “al
menos uno de ellos” o “por lo
menos uno de ellos”
“Ocurre al menos dos de
ellos”, “Ocurre por lo menos “Ocurre a lo más dos de ellos”
dos de ellos”
APLICACIÓN
Se encuentra a cierto número de personas sobre la presencia de tres
periodos A, B y C.
“Ocurre sólo uno de ellos”,
“Únicamente uno de ellos,
“Exactamente uno de ellos”

¿Cuántas personas leen sólo un periódico? {1; 2; 3}

¿Cuántas personas leen dos periódicos solamente? {4; 5; 6}

¿Cuántas personas leen los tres periodos? {7}

¿Cuántas personas leen el periódico A? {1, 4, 5, 7}

¿ Cuántas personas leen sólo A? {1}
(B ∪ C) – A

¿ Cuántas personas leen A y B pero no C?{5}
“Ocurre B o C pero no A”

¿ Cuántas personas leen A o B pero no C? {1, 5, 2}

¿ Cuántas personas no leen ninguno de los periódicos? {8}

¿ Cuántas personas leen como mínimo dos periódicos? {4, 5, 6, 7}

¿ Cuántas personas leen como máximo dos periódicos? {1, 2,3, 4, 5, 6}

¿ Cuántas personas leen B pero no A ó C? {2}
21
Aritmética
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO Quinto Año COLEGIO PRE UNIVERSITARIO Quinto Año

PROBLEMAS PARA LA CLASE falsa?

a) b)
1. Si: A = {5, {2}, 9}; señale la 5. En una entrevista realizada en A A
expresión falsa el aeropuerto se determino c) d)
a) b) que 49 viajaban al Cuzco, 43 a {}  A {{}}  A
{a}  A {12}  A Tacna, 39 a Arequipa, 19 sólo e)
c) d) {{}}  A
a Tacna y 21 sólo a Arequipa.
9A {5 ,9}  A Si 16 viajan a Tacna y
e) 7. Si el conjunto e es unitario 10. Si: A ={1, 2, 3,5} B ={2, 3, 4,5}
Arequipa y 5 de ellos viajaban
{5, {2}}  A 22 hallar “a . b” e = {a + 2b; 3b – Hallar:
también al Cuzco, determinar
[(A ∩ B ) ∪ (A  B)] - B
cuántas personas viajaban sólo a + 2; 11}
al Cuzco.
2. De las siguientes. notaciones Rpta. {1}
Rpta. 12
determinar cuál de ellas es falsa:
Rpta. 34
a) {2, 5, 3} = {3,
5, 2} 11. Para dos conjuntos A y B se
b) {4}  {{14}, 5} cumple que n(A ∪B) = 6
8. ¿Que representa el gráfico?
6. Se selecciona al azar a 43 n[P(A)] + n[P(B)] = 40
c) {3}  {2, 3, 4}
alumnos de la Academia. Luego Hallar: n[P(A ∩ B)]
d)   {3, {4} 2}
se observa que:
e)   {3. {4}, 2}
- Son 5 las Rpta. 4
mujeres que estudian
3. Si U ={x/x  z  0  x < 10} aritmética 13. De un grupo de 105
(A ∪ B)' = {0, 6, 9} ; - El número de deportistas se observo que:
A ∩ B = {1, 2, 7} hombres es 28 - 15 son atletas, que
A – B = {3, 5} - El número es practican el fútbol y la
¿Cuál es la suma de los elementos el doble que no estudian natación
a) (A ∩ B)
de B – A? aritmética es el doble del - 52 son atletas
∪C - 55 son nadadores
número de mujeres que no
Rpta. 12 estudian aritmética. b) (C ∪ B) - todos son
¿Cuántos hombres estudian – (B – A) futbolistas, son atletas y
aritmética? 12 son deportistas que sólo
c) (B ∪ C)
4. Dado A ={; {}} . ¿Cuál de las practican el atletismo
– (A – B)
siguientes afirmaciones es - 15 deportistas no
Rpta. 8

Aritmética Aritmética
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO Quinto Año COLEGIO PRE UNIVERSITARIO Quinto Año

d) (A ∪ C) practican ninguno de los semianual. ¿Cuántos son hombres c) A  (B

– (A ∩ B) deportes mencionados que no estudian en el ciclo ∪ C)
¿Cuántos deportistas son semianual?
e) N.A.
atletas y nadadores, pero no d) (A 
futbolistas? Rpta. 0 B) – (A ∩ B ∩ C)

9. A = {a, o, i}; B = {a, o, u} el Rpta. 2 e) N.A.

número de su subconjunto
propios tiene A∪B
NO INTERRUMPAS UN TRABAJO PARA INICIAR
OTRO, SI LO HACES ES MUY PROBABLE QUE

Rpta. 15 AMBOS QUEDEN SIN TERMINAR CUANDO EL

SEGUNDO TRABAJO SEA INTERRUMPIDO POR UN
TERCERO.
14. De un grupo de postulantes a 15. ¿Cuál de las siguientes K. GLEESON
universidades, se sabe que: relaciones expresa mejor de

16% postulan a la UNI la región achurada? 23
PROBLEMAS PARA LA CASA

42% postulan a San Marcos

58% postulan a Católica 24 La región sombreada
1. en el 3. De 40 alumnos de una sección,

8% postulan a las 3
diagrama 15 aprobaron física, 6
Universidades
probaron física y química.

El 5% no postulan a ninguna
¿Cuántos alumnos
de estas 3 Universidades
desaprobaron los dos cursos
Si 390 estudiantes postularon
mencionados, si los que
a por lo menos 2 universidades,
aprobaron química fueron 7?
diga ¿Cuántos postulantes
hubieron en total?
A) 18 B) 15 C) 12
Rpta. 3000 D) 10 E) 6
Representa la operación:
a) (A ∪
B)  C A) (A - B) ∩
12. En un salón de las clases 65 4. Si: n(A  B) = 8
(C ∪ B)
alumnos se observo 30 son b) (A  B) n(A ∩ B) =2
B) (B - A)
hombre, 40 son de ciclo semianual, ∪C Hallar: n(A ∪ B)
∪(C ∪ B)-(C ∩ D)
hay 10 señoritas que son del ciclo
C) A y B son

Aritmética Aritmética
 COLEGIO PRE UNIVERSITARIO Quinto Año COLEGIO PRE UNIVERSITARIO Quinto Año

correctas A) (A - B) ∪ {A ∪ B}
D) (B – A) ∪ B) (A  B) ∪ C
(C - D) ∪ (D – C) C) {(A - C) ∩ (B - C)} ∪ C
E) B y D son D) {(A ∩ B) – C } ∪ {C – (A ∪ B)}
correctas E) N. A

A) 8 B) 9 C) 10
2. De un grupo de 100 D) 11 E) NA
universitarios, 49 no estudian 5. Determine el conjunto “B”:
Lengua y 53 no estudian B = {x/x2 – 5x + 6 = 0}
Matemáticas. Si 27 no
10. Si A tiene 3 elementos. Hallar
estudian ninguno de ninguno de A) {2; 1} B) {2, 5} C) {2, 3}
n[P(A)]
los cursos mencionados, D) {1,4} E) {3,4}
¿Cuántos estudian sólo un 8. Hallar ”x” si el conjunto es A) 2 B) 4 C) 8
curso? unitario:
A = {2x – 3, x +2} D) 16 E) N.A
A) 28 B) 38 C) 48
D) 58 E) 18 A) 1 B) 3 C) 5
D) 7
6. Si: a = {3, {5}} ¿cuál de las 9. ¿Cual es la alternativa que E) N.A
siguientes afirmaciones es representa la región
26 verdadera? achurada? 25

A) {3, 5}  A B) {5}  A
C) 5  A D) {{5}}  A A) (A ∩ B) – C
E) {{{5}}}  A
B) (A ∩ C) - B

7. Del gráfico: ¿Cuál de las C) (A ∩ B) ∩ C

siguientes relaciones expresa
mejor la siguiente región D) (A ∩ C) ∪ {B – (A ∪ C)}
sombreada achurada?
E) N.A

Aritmética Aritmética