Un enfoque estructural para el

estudio de lo mental

Dr (c) Edith ALbornoz R. 1

 La palabra Gestalt hace referencia a figura, forma u
organización.

Implicó una revolución de las ciencias

psicológicas, ya que puso en evidencia fenómenos
a los que nunca antes se les había prestado
atención.

Propició la realización de investigaciones en el

campo de la percepción

Dr (c) Edith ALbornoz R.

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 Desarrollado en Alemania a principios del siglo XX por un
grupo de psicólogos y en clara oposición al:

Conductismo (Estados Unidos) enfoque

asociacionista, elementalista, y
mecanicista

Estructuralismo

Adoptan un enfoque fenomenológico (opuesto al positivismo)

afirmando que los datos fenomenológicos de la experiencia
ordinaria son el punto de partida que permite la construcción de la
estructura conceptual, dentro de la cual se encajarán los datos de
observación.

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 Una sintética expresión, que se convirtió en carta de
presentación de la Gestalt, permite resumir la posición que
adoptan:

“El todo es más que la suma de las partes”

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 .

¿Qué implicancia sintetiza esta idea?

La experiencia psicológica lleva consigo una cualidad de

totalidad que no puede encontrarse en sus partes constitutivas
cuando son aisladas.

Lo que posee la totalidad, jamás puede ser representado por

una sucesión o agregación de elementos que componen esa
totalidad.

Se impone la inclusión, la coexistencia y no la agregación

sucesiva de elementos. La totalidad se capta de una sola vez,
porque todo se da junto y de manera inmediata.

Nunca la cualidad total puede ser efecto de una generalización a

partir de casos.
El todo es el punto de partida de la experiencia psicológica y
jamás el de llegada.

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El núcleo de la Psicología Gestalt gira en torno a la
siguiente afirmación:

"La percepción humana no es la suma de los datos

sensoriales, sino que pasa por un proceso de
reestructuración que configura a partir de esa
información una forma, una gestalt, que se destruye
cuando se intenta analizar, y esta experiencia es el
problema central de la psicología".

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Creadores e Impulsores:

Max Wertheimer
Wolfgang Köhler
Kurt Koffka y

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 Max Wertheimer (1880-1943):

Fundador oficial de la Gestalt

En Alemania en el año 1910, comienza a

cuestionarse la naturaleza de la
percepción.

Experimentó con kinescopios sencillos y

descubrieron el "fenómeno phi"
(o ilusión de movimiento aparente).

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En Alemania en el año 1910, comienza a cuestionarse la
naturaleza de la percepción.

Los escritos de Wertheimer sobre la percepción el fenómeno phi

(1912), fueron las primeras publicaciones sobre el tema Gestalt.

Cuando Hitler incremento su poder en Alemania comenzó a

despedir a los profesores judíos. Wertheimer emigró a Nueva York
in 1934 y comenzó a enseñar en the New School for Social
Research

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 Kurt Koffka (1886–1941)

Psicólogo estadounidense de origen alemán.

Uno de los fundadores de la psicología de la
estructura o gestualismo junto con Max
Wertheimer y Wolfgang Köhler.

Postuló la teoría de que la conducta no ha de analizarse en forma de

elementos conscientes o unidades separados, sino considerarse como
un todo. A través de sus experimentos aplicó sistemáticamente los
principios gestálticos a un amplio rango de problemas específicos.

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Koffka continuó sus trabajos sobre la percepción publicando obras de
gran envergadura como:

“Percepción: Introducción a la Teoría de la Gestalt” (1922).

Principies of Gestalt Psychology (“Principios de la Psicología de la

Gestalt”) 1935. Con esta obra contribuyó profusamente al estudio de la
percepción, la memoria y el aprendizaje e intentó efectuar una
presentación completa y sistemática de la teoría de la Gestalt.

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Wolfgang Kohler (1887-1967):

Trata de refutar los conceptos asociados

al aprendizaje por ensayo y error
(propuestos por Thorndike) que
predominaban en ese momento.

Como alternativa propone un

aprendizaje basado en el concepto de
la Gestalt, que se llama aprendizaje por
insight (experimentos con
chimpancés).

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 El insight

Es un tipo de aprendizaje
repentino que ocurre cuando se
re-estructura el campo
cognoscitivo.

En este tipo de aprendizaje el sujeto que aprende (mayormente

animales) muestran su capacidad para llegar a solucionar una
situación mediante la combinación o estructuración interna de los
elementos de campo y la representación de la solución

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Dr (c) Edith ALbornoz R.
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 Objeto de Estudio

Los Gestaltistas suelen definir la psicología como el estudio

de la experiencia inmediata del organismo total (conducta
desde un enfoque molar). Intentaron incluir todas las áreas de
la psicología pero comenzaron por la percepción y debido a
ello destacaron su importancia más que las otras áreas.

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Método

Introspección Ingenua: no son llevadas a cabo por sujetos

entrenados, a partir de la cual los sujetos reportan sus percepciones.

También hacen uso de la observación como en el caso de los

chimpancés de Köhler.

Postulados

El todo es más que la suma de las partes .

El todo constituye el dato primario de la psicología, la unidad

más provechosa para el análisis.

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Naturaleza de los Datos

Provienen de la experiencia inmediata, que se obtiene mediante

introspección ingenua (en este caso son datos subjetivos).

En áreas como el aprendizaje también se emplearon datos

conductuales (en este caso son datos objetivos).

Principios de Conexión

Para los gestaltistas no tenía sentido hablar de principios de conexión

(que permiten conectar elementos), ya que la la gestalt rechaza el
elementalismo, por eso para esta escuela no tiene sentido hablar de
reconstruir el todo conectando los elementos que supuestamente lo
conforman.

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 Principios de Selección

Para la Gestalt existe un principio de isomorfismo que hace que

exista una relación de igualdad entre la realidad y la percepción
de esta.

Sin embargo, eso que percibimos lo estructuramos (lo

organizamos) con base en un conjuntos de leyes innatas tales
como: el principio de cierre, figura-fondo, similitud, proximidad,
etc.

Por lo tanto, los principios de selección son los que permiten

estructurar la percepción. También se intentó aplicar estos
principios de selección al aprendizaje y la memoria.

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Dr (c) Edith ALbornoz R.
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 Ley de Proximidad

Los elementos próximos tienden a agruparse y a percibirse como

parte de un conjunto.

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 Ley de Igualdad o Equivalencia

Cuando concurren varios elementos de diferentes clases, hay una

tendencia a constituir grupos con los que son iguales.

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 FIGURA-FONDO

Lo que percibimos
visualmente es siempre
una figura que se
recorta sobre un fondo.

Es imposible percibir
simultáneamente dos
figuras (reversibilidad)

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Cuando ninguna de las
condiciones que sirven para
articular la figura y el fondo
privilegia una parte del campo
sobre la otra se produce una
situación de ambigüedad, en la
que predomina la inestabilidad
y la continua reversibilidad
entre figura y fondo.

En estos casos la actitud

subjetiva del espectador juega
un cierto papel, ya que es él
quien con su actividad lectora
influye sobre la distribución
figura-fondo resultante:

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 Ley de Cierre

Nuestra percepción tiende a completar figuras no cerradas, añadiendo

las partes de las que carece.

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Ley de Prägnanz (Ley de la buena forma y destino común)

Prägnanz es palabra alemana de difícil traducción. Quiere decir

como "forma que transporta la esencia de algo“ la usan los
psicólogos de la Gestalt como la tendencia de una forma a ser
más regular, simple, simétrica, ordenada, comprensible,
memorizable... la asociamos a la expresión de "buena forma"

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 Ley de Continuidad

Esta ley se constituye con elementos que son comunes a otras leyes ya
mencionadas

Un ejemplo de la ley de la continuidad. Estas piedras del río,

claramente perceptibles en el primer término, se van degradando
progresivamente hacia la parte superior de la imagen, donde no
podríamos reconocerlas si no fuese por la continuidad que parte de
las primera .

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Dr (c) Edith ALbornoz R.
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 Problema Mente-Cuerpo

La mayoría de los psicólogos gestaltistas trataron de eludir el punto,

señalando la unidad del organismo y sosteniendo que en realidad el
problema era inexistente.

Sin embargo, su planteamiento del principio de isomorfismo implica

cierto tipo de dualismo, ya que el isomorfismo plantea una relación de
igualdad entre dos tipos distintos de fenómenos (los físicos y los
mentales).

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Mostraron algunas imperfecciones de las teorías asociacionistas
con respecto al aprendizaje y plantearon su idea del aprendizaje
por insight.

Contribuyó al desarrollo del método de la introspección

ingenua.

Muchos de los puntos de vista planteados por la Gestalt fueron

rápidamente asimilados por la psicología cognoscitiva.

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• El importante desarrollo teórico en contraposición al
desarrollo experimental. Los experimentos desarrollados
por los gestaltistas están mediocremente controlados y no
son cuantitativos, ni estadísticos
• La analogía entre el concepto de campo tal como se usa en
la física es lo bastante grande como para NO resultar útil.
• Sus defensores están en contra del análisis de la
experiencia.
• La gestalt es metafísica y mística sobre todo en lo que
respecta a sus especulaciones acerca de la fisiología

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 Escuela Origen/ Objeto Características
Precursores de Estudio

Psicología 1912 Llamada también la

de la Max Wertheimer La Conciencia psicología de la forma.
Gestalt Wolfgang Köhler La conciencia no se
Kurt Koffka puede analizar en
partes o secciones.
Se dedicó
principalmente al
estudio de la
percepción: las
imágenes son
percibidas como un
todo, como una gestalt
(estructura) y no como
la suma de sus partes
constitutivas.

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