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ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE MECANICA
ESCUELA DE INGENIERIA AUTOMOTRIZ
ESTADISTICA Y DISEÑO EXPERIMENTAL
Nombre: Fabian Alexis Román Cabrera
Ciclo: Cuarto
Paralelo: “A”
Código: 2035
Fecha: 16-05-2018

1. ¿Cualitativa o cuantitativa? Identifique cada una de las variables como


cuantitativa o cualitativa.
a. Tiempo para ensamblar un rompecabezas sencillo
- Cuantitativa
b. Número de estudiantes en un salón de clases de primer año
- Cuantitativa
c. Calificación de un político recién electo (excelente, bueno, regular, malo)
- Cualitativa
d. Estado en que vive una persona
- Cualitativa

2. ¿Cuantitativa o cualitativa? Identifique cada variable como cuantitativa o


cualitativa
a. Origen étnico de un candidato a un cargo público
- Cualitativo
b. Calificación (0-100) en un examen de conocimientos
- Cuantitativo
c. Establecimiento de comida rápida preferida por un estudiante
(McDonald’s, Burger King o Carl’s Jr.)
- Cualitativo
d. Concentración de mercurio en una muestra de atún
- Cuantitativo

3. ¿Discreta o continua? Identifique las siguientes variables cuantitativas


como discretas o continuas.
a. Población en una región particular de un país
- Discretos
b. Peso de periódicos recuperados para reciclar en un solo día
- Continuo
c. Tiempo para completar un examen de sociología
- Continuo
d. Número de consumidores en una encuesta de 1000 que consideran
importante aplicar leyenda nutrimental en productos alimenticios
- Discreto

4. ¿Discreta o continua? Identifique cada una de las variables cuantitativas


como discretas o continuas.
a. Número de accidentes en botes en un tramo de 50 millas del río Colorado
- Discreto
b. Tiempo para completar un cuestionario
- Continuo
c. Costo de una lechuga
- Continuo
d. Numero de hermanos y hermanas que tenga el lector
- Discreto
e. Rendimiento en kilogramos de trigo para un terreno de 1 hectárea de un
trigal
- Continuo

5. Continuas o discretas, otra vez Identifique cada variable como continua o


discreta
a. Peso de dos docenas de camarones
- Continuo
b. Temperatura corporal de una persona
- Continua
c. Número de personas en espera de tratamiento en la sala de emergencia de
un hospital
- Discreto
d. Número de propiedades a la venta de una agencia de bienes raíces
- Discreto
e. Número de reclamaciones recibidas por una compañía de seguros en un
día
- Discreto

6. Un fabricante de medicamentos desea conocer la proporción de personas


cuya hipertensión (aumento de presión sanguínea) puede ser controlada con
nuevo producto fabricado por la compañía. Al realizar un estudio en 5000
individuos hipertensos, se encontró que el 80 % de ellos pudo controlar su
hipertensión utilizando el nuevo medicamento. Suponiendo que esas 5000
personas son representativas del grupo de pacientes de hipertensión,
conteste las siguientes preguntas
a. ¿Cuál es la población?
- Todas las personas que sufren de hipertensión
b. ¿Cuál es la muestra?
- Las 5000 personas que sufren de hipertensión
c. Identifique el parámetro de interés
- La proporción de personas cuya hipertensión puede ser controlada
con un nuevo producto
d. Identifique el estadístico utilizado e indique cuál es su valor
- El estadístico utilizado es inferencial ya que nos dio como resultado
que el 80% de las personas que equivalen a 4000 reaccionaron a este
nuevo producto
e. ¿Se conoce el valor del parámetro?
- No, ya que el parámetro es descriptivo

7. Un técnico de control de la calidad selecciona partes de una línea de


ensamble y anota para cada una de ellas la siguiente información.
Identifique para cada inciso el tipo de dato que se obtiene.
a. Si está o no defectuosa.
- Cualitativa
b. El número de identificación de la persona que armo la pieza.
- Cuantitativa de tipo discreta
c. El peso de la pieza.
- Cuantitativa de tipo discreta

8. Construya una gráfica de tallo y hoja para estas 50 mediciones:


3.1 4.9 2.8 3.6 2.5 4.5 3.5 3.7 4.1 4.9
2.9 2.1 3.5 4.0 3.7 2.7 4.0 4.4 3.7 4.2
3.8 6.2 2.5 2.9 2.8 5.1 1.8 5.6 2.2 3.4
2.5 3.6 5.1 4.8 1.6 3.6 6.1 4.7 3.9 3.9
4.3 5.7 3.7 4.6 4.0 5.6 4.9 4.2 3.1 3.9

Tallo Hojas
1 6 8
2 1 2 5 5 5 7 8 8 9 9
3 1 1 4 5 5 6 6 6 7 7 7 7 8 9 9 9
4 0 0 0 1 2 2 3 4 5 6 7 8 9 9 9
5 1 1 6 6 7
6 1 2

a. Describa la forma de la distribución de datos. ¿Ve algunos resultados


atípicos?
- No existen datos atípicos ya que todos están dentro de un mismo
rango
b. Use la gráfica de tallo y hoja para hallar la observación mínima.
- La observación mínima de los datos es 1.6
c. Encuentre la octava y novena observaciones más grandes.
- La octava observación mas grande es 4.9 y la novena es 4.9
9. Consulte el ejercicio anterior. Construya un histograma de frecuencia
relativa para los datos
li ls x ni fi Ni Fi
1 2 1,5 2 0,04 2 0,04
2 3 2,5 10 0,2 12 0,24
3 4 3,5 19 0,38 31 0,62
4 5 4,5 12 0,24 43 0,86
5 6 5,5 5 0,1 48 0,96
6 7 6,5 2 0,04 50 1
∑ 50 1

Histograma

0,38

0,24
0,2

0,1
0,04 0,04

1,5 2,5 3,5 4,5 5,5 6,5

a. ¿Aproximadamente cuantos intervalos de clase debe usar?


- Aproximadamente se utilizan 7 clases en intervalos de 1
b. Supongamos que usted decide usar clases que empiezan en 1.6 con
ancho de clase de 0.5 (es decir, 1.6 a <2.1, 2.1 a <2.6). Construya el
histograma de frecuencia relativa para los datos.
li ls x ni fi Ni Fi
1,6 2,1 1,85 3 0,06 3 0,06
2,1 2,6 2,35 4 0,08 7 0,14
2,6 3,1 2,85 7 0,14 14 0,28
3,1 3,6 3,35 6 0,12 20 0,4
3,6 4,1 3,85 12 0,24 32 0,64
4,1 4,6 4,35 6 0,12 38 0,76
4,6 5,1 4,85 7 0,14 45 0,9
5,1 5,6 5,35 2 0,04 47 0,94
5,6 6,1 5,85 2 0,04 49 0,98
6,1 6,6 6,35 1 0,02 50 1
∑ 50 1
Histograma

0,24

0,14 0,14
0,12 0,12
0,08
0,06
0,04 0,04
0,02
1,85 2,35 2,85 3,35 3,85 4,35 4,85 5,35 5,85 6,35
c. ¿Qué fracción de las mediciones es menor a 5.1?
- Por debajo de 5.1 se encuentran el 90% del conjunto de datos
d. ¿Qué fracción de las mediciones es mayor a 3.6?
- Sobre los 3,6 se encuentra el 60% del conjunto de datos
e. Compare el histograma de frecuencia relativa con la gráfica de tallo y
hoja del ejercicio anterior ¿Son semejantes las formas?
- Si porque donde más se concentran los datos existen más hojas y
existe mayor porcentaje

10. La siguiente tabla presenta el porcentaje de algodón en un material


utilizado para la fabricación de camisas para caballeros. Construya un
diagrama de tallo y hoja para estos datos:
34,2 33,6 33,8 34,7 37,8 32,6 35,8 34,6
33,1 347 342 336 366 331 376 336
345 350 334 325 354 346 373 341
35.6 35.4 34.7 34.1 34.6 35.9 34.6 34.7
36.3 36.2 34.6 35.1 33.8 34.7 35.5 35.7
35.1 36.8 35.2 36.8 37.1 33.6 32.8 36.8
34.7 35.1 35.0 37.9 34.0 32.9 32.1 34.3
33.6 35.3 34.9 36.4 34.1 33.5 34.5 32.7

Tallo Hojas
32 1 5 6 7 8 9
33 1 1 4 5 6 6 6 6 6 8 8
34 0 1 1 1 2 2 3 5 5 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 9
35 0 0 1 1 1 2 3 4 4 5 6 7 8 9
36 2 3 4 6 8 8 8
37 1 3 6 8 9
11. Construya una distribución de frecuencias y un histograma para los datos
del ejercicio anterior.
li ls x ni fi Ni Fi
32 33 32,5 6 0,09 6 0,09
33 34 33,5 12 0,19 18 0,28
34 35 34,5 22 0,34 40 0,63
35 36 35,5 12 0,19 52 0,81
36 37 36,5 7 0,11 59 0,92
37 38 37,5 5 0,08 64 1
∑ 64 1

Histograma

0,34

0,19 0,19

0,11
0,09
0,08

32,5 33,5 34,5 35,5 36,5 37,5

12.La demanda diaria, en unidades de un producto, durante 30 días de trabajo


es:
38 35 76 58 48 59
67 63 33 69 53 51
28 25 36 32 61 57
49 78 48 42 72 52
47 66 58 44 44 56

a. Construir las distribuciones de frecuencia relativa y frecuencia


acumulada
li ls x ni fi Ni Fi
25 34 29,5 4 0,13 4 0,13
34 43 38,5 4 0,13 8 0,27
43 52 47,5 8 0,27 16 0,53
52 61 56,5 7 0,23 23 0,77
61 70 65,5 4 0,13 27 0,90
70 79 74,5 3 0,10 30 1,00
∑ 30 1
b. Con la distribución acumulada, determine los tres cuantiles
𝑥8 +𝑥9 42+44
Q1= = = 43
2 2
𝑥15 +𝑥16 51+52
Q2= = = 51,5
2 2
𝑥22 +𝑥23 59+61
Q3= = = 60
2 2

c. Calcular la media, mediana, moda, desviación estándar, desviación media


y desviación mediana, empleando tanto los datos agrupados como los no
agrupados, y compare los dos conjuntos de resultados.
- Datos no agrupados
Media
𝑥1 +𝑥2 +𝑥3 +⋯..+𝑥𝑛 25+28+32+⋯+78
𝑥̅ = = = 51,5
𝑛 30
Mediana
𝑥15 +𝑥16 51+52
𝑥̃ = = = 51,5
2 2
Moda
𝑥𝑚 = 58
Desviación estándar
∑𝑛
𝑖=1(𝑥𝑖 −𝑥̅ )
𝑆=√ = 14,17
𝑛−1
Desviación media
∑𝑛
𝑖=1 |𝑥𝑖−𝑥
̅|
𝐷𝑀 = = 11,5
𝑛
Desviación mediana
∑𝑛
𝑖=1|𝑥𝑖 −𝑥̃|
𝐷𝑀𝑑 = = 11,5
𝑛
- Datos agrupados
Media
∑𝑐𝑖=1 𝑚𝑖 𝑛𝑖
𝑥̅ = = 51,1
𝑛
Mediana
𝑗
𝑥̃ = 𝑙𝑖 + 𝑎 (𝑓𝑐) = 50,89
Desviación estándar
∑𝑐𝑖=1 𝑛𝑖 (𝑚𝑖 −𝑥̅ )
𝑆=√ = 13,5
𝑛−1
Desviación media
∑𝑐𝑖=1 𝑛𝑖 |𝑚𝑖−𝑥̅ |
𝐷𝑀 = = 11,5
𝑛
Desviación mediana
∑𝑐𝑖=1 𝑛𝑖 |𝑚𝑖 −𝑥̃|
𝐷𝑀𝑑 = = 11,5
𝑛
13.La siguiente tabla muestra las ventas, en miles de dólares, de 20 vendedores de
una compañía de computadoras.
40.2 29.3 35.6 88.2 42.9
26.9 28.7 99.8 35.6 37.8
44.2 32.3 55.2 50.6 25.4
31.7 36.8 45.2 25.1 39.7
a. Calcular la media, mediana, desviación estándar, desviación mediana,
recorrido Intercuantil y recorrido interdecil.
Media
𝑥1 +𝑥2 +𝑥3 +⋯..+𝑥𝑛 40,2+29,3+45,6+⋯+39,7
𝑥̅ = = =42,56
𝑛 20
Mediana
𝑥 +𝑥 36,8+37,8
𝑥̃ = 10 2 11 = = 37,3
2
Desviación estándar
∑𝑛
𝑖=1(𝑥𝑖 −𝑥̅ )
𝑆=√ =19,46
𝑛−1
Desviación mediana
∑𝑛
𝑖=1|𝑥𝑖 −𝑥̃|
𝐷𝑀𝑑 = =87,19
𝑛
Recorrido intercuartil
𝑅𝐼𝑄 = 𝑄3 − 𝑄1 = 13,35
Recorrido interdecilico
𝑅𝐼𝐷 = 𝐷9 − 𝐷1 = 15,9
b. ¿Qué medidas de tendencia central y dispersión se elegirían y por qué?
De medidas de tendencia central se elegiría la mediana ya que es el dato
central de todo el conjunto de datos
De medidas de dispersión se elegiría la desviación estándar ya que nos da
el valor de cuan alejados están los datos de el centro

14. El tiempo (en meses) entre el inicio de una enfermedad en particular y su recurrencia
se registró para n=50 pacientes:
2.1 4.4 2.7 32.3 9.9 9.0 2.0 6.6 3.9 1.6
14.7 9.6 16.7 7.4 8.2 19.2 6.9 4.3 3.3 1.2
4.1 18.4 0.2 6.1 13.5 7.4 0.2 8.3 0.3 1.3
14.1 1.0 2.4 2.4 18.0 8.7 24.0 1.4 8.2 5.8
1.6 3.5 11.4 18.0 26.7 3.7 12.6 23.1 5.6 0.4
a. Construya un histograma de frecuencia relativa para los datos.

Histograma

0,44

0,28

0,1 0,1 0,08

1 2 3 4 5
b. ¿Describiría usted la forma como aproximadamente simétrica, sesgada a
la derecha o sesgada a la izquierda?
La grafica esta sesgada a la izquierda

15.Se pidió a los reclutas de una academia de policía se sometieran a una prueba
que mide la capacidad para el ejercicio. Se midió esta capacidad de cada
recluta (en minutos), obteniéndose los siguientes resultados
25 27 30 33 30 32 30 34 30 27
26 25 29 31 31 32 34 32 33 30
a. ¿Cuál fue el número promedio de horas que resistieron los reclutas?
25 + 27 + ⋯ + 30
𝑥̅ = = 30,05
20
b. ¿Cuál fue su mediana?
𝑥10 + 𝑥11
𝑥̃ = = 30
2
c. Cuántas horas resistió un recluta si el 25 % de ellos resistió más tiempo?
N° dato Datos Cuartil
1 25
2 25
3 26
4 27
5 27 Q1
6 29
7 30
8 30
9 30
10 30 Q2
11 30 Q2
12 31
13 31
14 32
15 32
16 32 Q3
17 33
18 33
19 34
20 34
El recluta resistió 32 horas
d. ¿Cuántas horas resistió un recluta si el 25 % de ellos resistió menos tiempo?
El recluta resistió 27 horas
e. ¿Cuál fue la amplitud?
𝑅 = 𝑥𝑚𝑎𝑥 − 𝑥𝑚𝑖𝑛 = 9
f. ¿Cuál fue su desviación estándar?
∑𝑛𝑖=1(𝑥𝑖 − 𝑥̅ )
𝑆= √ = 2,8
𝑛−1
g. ¿Diga si los datos presentan simetría, asimetría negativa o asimetría positiva?

Histograma

0,35

0,25 0,25

0,1
0,05

26 28 30 32 34

Los datos tienen asimetría positiva

16.Las propiedades mecánicas permisibles para el diseño estructural de vehículos


aeroespaciales metálicos requieren un método aprobado para analizar
estadísticamente datos de prueba empíricos. El artículo (“Establishing Mechanical
Property Allowables for Metals”, J. of Testing and Evaluation, 1998: 293-299)
utilizó los datos anexos sobre resistencia a la tensión ultima (lb/pulg2) como base
para abordar las dificultades que se presentan en el desarrollo de dicho método.
a. Construya una gráfica de tallos y hojas de los datos eliminando
(truncando) los dígitos de décimos y luego repitiendo cada valor de tallo
cinco veces (una vez para las hojas 1 y 2, una segunda vez para las hojas
3 y 4, etc.). ¿Por qué es relativamente fácil identificar un valor de
resistencia representativo?

Con este diagrama podemos identificar correctamente la tendencia de los


datos
b. Construya un histograma utilizando clases de ancho igual con la primera
clase que tiene un límite inferior de 122 y un límite superior de 124.
Enseguida comente sobre cualquier característica interesante del
histograma.
li ls x ni fi Ni Fi
122 124 123 1 0.01 1 0.01
124 126 125 3 0.02 4 0.03
126 128 127 7 0.05 11 0.07
128 130 129 6 0.04 17 0.11
130 132 131 11 0.07 28 0.18
132 134 133 29 0.19 57 0.37
134 136 135 36 0.24 93 0.61
136 138 137 20 0.13 113 0.74
138 140 139 20 0.13 133 0.87
140 142 141 8 0.05 141 0.92
142 144 143 7 0.05 148 0.97
144 146 145 3 0.02 151 0.99
146 148 147 2 0.01 153 1.00
∑ 153 1.00

Histograma

0,24

0,19

0,13 0,13

0,07
0,05 0,04 0,05 0,05
0,02 0,02
0,01 0,01
123 125 127 129 131 133 135 137 139 141 143 145 147

En este diagrama podemos observar que se parece al diagrama de tallo y


hojas y podemos mirar la tendencia de los datos, también se puede deducir
que es una gráfica asimétrica positiva

c. Calcular la media, mediana, desviación estándar, desviación mediana,


recorrido Intercuantil y recorrido interdecil.
Media
𝑥 +𝑥 +𝑥 +⋯..+𝑥𝑛 122,2+124,3+124,3+⋯+147,7
𝑥̅ = 1 2 𝑛3 = = 135,4
20
Mediana
𝑥
𝑥̃ = 277 = 135,4
Desviación estándar
∑𝑛
𝑖=1(𝑥𝑖 −𝑥̅ )
=√ = 4,6
𝑛−1
Desviación mediana
∑𝑛
𝑖=1|𝑥𝑖 −𝑥̃|
𝐷𝑀𝑑 = =
𝑛
Recorrido intercuartil
𝑅𝐼𝑄 = 𝑄3 − 𝑄1 = 5,35
Recorrido interdecir
𝑅𝐼𝐷 = 𝐷9 − 𝐷1 =
d. Calcular la media, mediana, desviación estándar, desviación mediana, recorrido
intercuantil con los datos agrupados.
Media
∑𝑐𝑖=1 𝑚𝑖 𝑛𝑖
𝑥̅ = = 135,3
𝑛
Mediana
𝑗
𝑥̃ = 𝑙𝑖 + 𝑎 (𝑓𝑐) = 135,1
Desviación estándar
∑𝑐𝑖=1 𝑛𝑖 (𝑚𝑖 −𝑥̅ )
𝑆=√ = 4,6
𝑛−1
Desviación mediana
∑𝑐𝑖=1 𝑛𝑖 |𝑚𝑖 −𝑥̃|
𝐷𝑀𝑑 = =
𝑛

17.Cada uno de los 32 estudiantes, que forman dos secciones de laboratorio con
16 estudiantes cada una, cálculo la circunferencia de una pelota de tenis a
simple vista. Aquí se muestran los resultados, en centímetros.
Grupo 1 Grupo 2
18.0 15.0
18.0 18.0
18.0 18.0
20.0 19.0
22.0 19.0
22.0 19.0
22.5 19.0
23.0 19.5
24.0 20.0
24.0 20.0
25.0 20.0
25.0 20.0
25.0 20.0
25.0 22.0
26.0 24.0
a. Construya un histograma para cada grupo
li ls x ni fi Ni Fi
18 21 19.5 4 0.25 4 0.25
21 24 22.5 6 0.38 10 0.63
24 27 25.5 6 0.38 16 1.00
∑ 16 1
Histograma

0,38 0,38

0,25

19,5 22,5 25,5

li ls x ni fi Ni Fi
15 17 16 1 0.06 1 0.06
17 19 18 6 0.38 7 0.44
19 21 20 6 0.38 13 0.81
21 23 22 1 0.06 14 0.88
23 25 24 2 0.13 16 1
∑ 16 1

Histograma

0,38 0,38

0,13

0,06 0,06

16 18 20 22 24
b. Construya diagramas de caja comparativos para los dos grupos.
Q1=21,5 Q2=23,5 Q3=25

Q1=19 Q2=19,75 Q3=20

c. Usando diagramas de caja, ¿qué diferencias se pueden ver entre los


resultados del primero y del segundo grupo?
- En el caso del grupo dos existen datos atípicos es decir que el conjunto
de datos los mismos están más dispersos
- En el caso del grupo uno tiene una asimetría positiva
- En el caso del grupo dos la gráfica tiene una asimetría negativa

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