UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARMEN

“Por la Grandeza de México”

DES CIENCIAS DE LA SALUD

P.E. PSICOLOGÍA CLÍNICA

INFORME DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL

DATOS GENERALES DE LA PERSONA EXAMINADA:

Nombre: Rafael Ramírez Solís

Fecha de nacimiento: 27 de Septiembre de 1999

Edad: 17 años

Escolaridad: Preparatoria

Lugar de residencia: Ciudad del Carmen, Campeche.

Fecha de valoración: 11 de Mayo de 2017

Fecha de entrega del informe: 9 de Junio de 2017

OBSERVACIONES GENERALES
En su aspecto físico, Rafael es un joven de complexión delgada y de estatura
promedio.

Respecto a la valoración, se realizó en una misma sesión donde Rafael no accedió a

un descanso y optó por seguir la valoración de manera consecutiva. Se utilizó un espacio
apto, de modo que éste no influyera en la validez de los resultados finales.

En cuanto a su desempeño durante las pruebas, Rafael mostró total disposición en

cuanto a la aplicación de cada una de ellas, cabe destacar que en una de las pruebas, el test
de Dominós, específicamente, no mostró gran interés por sobresalir, sino simplemente lo
resolvió en un tiempo de 18 minutos, sin una exigencia extra para obtener un resultado alto.

RESULTADOS E INTERPRETACIÓN:

Aspecto intelectual y forma de pensamiento:

La prueba que se llevó a cabo para evaluar estos aspectos, fue el Test de dominós de
Edgar Anstey (DOMINOS) el cual mide la capacidad del sujeto para conceptualizar y para
aplicar su razonamiento a problemas nuevos.

En la presente valoración Rafael resulto con puntaje de 48, con un percentil de 25,
es decir que se encuentra dentro del 25% de los jóvenes de su misma edad que obtuvieron
esos resultados. Lo anterior nos indica que su nivel intelectual se clasifica como inferior al
término medio.

Es importante destacar que la prueba la realizó en un tiempo de 18 minutos y se

observó que no captó el interés de Rafael, dando a demostrar que su forma de pensamiento
puede ser selectiva, y decidida, donde su puntuación que aunque es baja, pero que pudiera
compensarse con aptitudes distintas y entender el porqué de su resultado y que el no darle
gran interés a la prueba da hincapié a su determinación a la hora de tomar decisiones y
resolver conflictos, pues a la hora de realizar la prueba, Rafael se muestra desatendido de la
prueba, la cual responde sin mayor análisis.

Estilos de aprendizaje

Se evalúan los estilos de aprendizaje con el Cuestionario de Estilos de Aprendizaje de

Honey-Alonso (CHAEA) que nos permite ubicar y diferenciar cuatro estilos de aprendizaje,
los cuales son: activo, reflexivo, teórico y pragmático.

En esta prueba, Rafael destacó en el estilo de aprendizaje ACTIVO, con un percentil de 17,
el cual lo coloca en un rango muy alto, es decir, por encima de la media de acuerdo a su
grupo poblacional, por lo que se puede deducir que Rafael es una persona arriesgada, de
mente abierta, podría decirse que no es una persona escéptica, y acomete con entusiasmo
las tareas nuevas, sin embargo, una persona con preferencia en el estilo activo, como
Rafael, pueden tener dificultades a la hora de asimilar, analizar e interpretar datos. Es muy
importante hacer referencia en que en los estilos TEÓRICO y PRAGMÁTICO se
encuentran con un puntaje de 14, ambos es decir se encuentran en un rango alto, lo que se
infiere que Rafael es una persona racional, y objetivo, y se caracteriza por ser una persona
estructurada y crítica, tiene a actuar con rapidez y agilidad los proyectos y tareas que le
atraen, es una persona práctica, directo y eficaz, todas estas habilidades en conjunto podrá
hacer uso en el desempeño óptimo de la carrera de su preferencia.

Rasgos de personalidad
Los rasgos de personalidad se evalúan mediante el cuestionario de personalidad para
adultos (EPQ-R) de J. Eysenk en donde se ubican tres dimensiones básicas de la
personalidad, las cuales son: dureza, extraversión, emotividad, y una escala de
inconformidad/disimulo.

Los resultados de Rafael son los siguientes:

En la escala de disimulo e inconformidad, Rafael obtuvo un puntaje de 50, colocándolo en

un promedio de acuerdo a su grupo poblacional, también obtuvo un puntaje de 44 en la
dimensión de extraversión; un puntaje de 58 en emotividad y 63 en dureza, la cual se
traduce como alto en la escala de disimulo, es decir es una prueba confiable, es decir que
fue resuelta de manera honesta; alto tanto en la dimensión de emotividad como en dureza,
y poco en extraversión.

De acuerdo a los resultados, se destacan los siguientes puntos:

Tomando en cuenta que tanto en la dimensión de emotividad y en dureza tuvo puntuaciones

altas, podemos inferir que Rafael es una persona creativa, pero también tiende a ser una
persona selectiva, y puede desconfiar de los impulsos del momento, sin embargo, al
combinar estas dos dimensiones, también inferimos que es una persona extravertida,
arriesgado y por lo general se entiende que puede ser una persona impulsiva pero también
optimista. Los resultados de la prueba nos permiten una transparencia en su personalidad,
caracterizándolo como una persona que cuenta con una identidad propia a la hora de tomar
decisiones, llevándolo de la mano para el perfil al que aspira.

Ahora bien, en la dimensión de extraversión en el cual obtuvo una puntuación baja,

entendemos que Rafael no es precisamente una persona dominante, y tampoco
despreocupado, y podríamos inferir que es una persona moderadamente emotiva y muy
blando de carácter, y sus reacciones emotivas serán las esperadas de acuerdo a las
experiencias que tenga, adaptándose sin tanta dificultad a distintas situaciones de conflicto.

Intereses y actitudes profesionales:

Evaluado a través de la escala de preferencias vocacional forma CH de G. Frederick Kuder,
que permite ubicar a Rafael en un área o campo laboral, de acuerdo a sus actitudes,
intereses y habilidades personales.

En esta escala, Rafael obtuvo una puntuación veraz de 34, esto nos señala que la
prueba es fiable. Es importante mencionar que Rafael destacó preferente en 3 áreas:
persuasivo con un percentil de 99, servicio social con 86 y oficina con un percentil de 85,
estas sobre la puntación total de 100, lo cual nos indica que sus puntuaciones corresponden
a estar por encima de la media poblacional.
 En esta escala, nos permite ver que los resultados que se obtuvieron son la
combinación de sus intereses y aspiraciones, los cuales concuerdan con el perfil de la
licenciatura deseada. Es una persona que tiene facilidad ante el trato con la gente, así como
le es fluido aportar y compartir su punto de vista.
 CONCLUSIÓN

De acuerdo a cada una de las interpretaciones de esta batería de pruebas, y a la solicitud de

las mismas por parte del adolescente Rafael Ramírez Solís, quien demanda una respuesta de
acuerdo a sus intereses profesionales, él se encuentra interesado en la carrera de Derecho,
misma que oferta nuestra alma máter, la Universidad Autónoma del Carmen, donde el
perfil de ingreso requerido concuerda con las actitudes, sus intereses. Cabe recalcar, que en
la prueba de Dominós que Rafael ejecutó señala un nivel intelectual por debajo de la media
de acuerdo a su grupo de edad, sin embargo, en conjunto con las demás pruebas, se
entiende el porqué de su resultado, mismo que se vio afectado por la situación que se
suscitó a la hora de resolverlo, que fue no haber captado su interés, mismo que se pueden
explicar con las demás pruebas, donde nos señalan dimensiones de su personalidad, y sus
estilos de aprendizaje que lo llevaron a tomar ciertas actitudes ante dicha prueba, pero no
por un problema de nivel cognitivo. Las pruebas demuestran que Rafael es apto para la
carrera de su interés, pues su

APARTADO DE FIRMAS

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Merliz Paola Chiang Zepeda

(Examinador)
Cuestionario de Estilos
de Aprendizaje de
Honey-Alonso
(CHAEA)