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2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propósitos:
Los propósitos formativos del curso Dibujo de Ingeniería se centran en el mejoramiento de las capacidades y habilidades del estudiante en los siguientes aspectos:
Estimular el uso pertinente de la geometría representativa y las convenciones normalizadas como medio para resolver problemas de diseño de ingeniería
a través de ejercicios prácticos tanto de manera manual como aprovechando las herramientas CAD.
Generar competencias para la gestión de proyectos de elaboración de información representativa gráfica técnica como medio para optimizar los procesos
productivos, logísticos y de innovación en ingeniería.
Competencias generales del curso:
El estudiante comprende los conceptos, vocabulario, simbología y normativas del dibujo de ingeniería y los aplica asertivamente para la
representación, interpretación y comunicación a través documentos técnicos gráficos.
El estudiante usa con destreza las herramientas específicas para dibujo de ingeniería, desarrollando soluciones gráficas precisas y objetivas
que atienden las normativas internacionalmente aceptadas.
El estudiante comprende, describe y reconoce el entorno espacial tridimensional y tiene habilidad para abstraerlo y representarlo
bidimensionalmente aplicando los conceptos básicos de dibujo de ingeniería.
El estudiante selecciona pertinentemente la información técnica que requiere representar, de acuerdo a los usuarios y contextos donde se usaría.
El estudiante aplica los conocimientos de dibujo de ingeniería para resolver creativa y analíticamente los problemas relativos al diseño de proyectos
productivos, logísticos y de producto desde la perspectiva de la ingeniería.
El estudiante gestiona adecuadamente la información técnica grafica de acuerdo a los requerimientos del proyecto y su rol dentro del equipo
de trabajo.
3. CONTENIDOS DEL CURSO
Esquema del contenido del curso:
DIBUJO DE INGENIERIA
RECONOCIMIENTO
COMPENTECIA GENERICA/CGII2 INTRODUCCION
Gestionar la informacion AL CURSO GENERALIDADES DEL DIBUJO DE INGENIERIA
DEL GENERALIDADES Rojas-sola, j. I., Fernández-sora, a. L. B. E. R. T. O., serrano-tierz, a., & hernández-
díaz, d. A. V. I. D. (2011). Una revisión histórica: desde el dibujo en ingeniería hacia la • Actualizar perfil.
DEL DIBUJO DE
CURSO INGENIERIA ingeniería del diseño. Extraído el 17 de junio de 2015 de:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/212060/2015_16_2/DESDE_EL_DIBUJO_EN_IN
• Crear perfil en Mongee
GENIERIA_HACIA_LA_INGENIERIA_DEL_DISENO_a02v78n167.pdf
• Presentación en F.G/F.C.
Saorin, j. Historia Expresión Gráfica En Ingeniería. [video] Disponible en • Revisar: Presentación del
https://www.youtube.com/watch?v=XljVUMvLEgY curso / Agenda del curso.
unProfesor. Elementos básicos del dibujo técnico. [video] Disponible en
• Aceptar acuerdos del curso.
https://www.youtube.com/watch?v=whfaej9PAOw
•
INICIAL
Rol + cronograma.
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Dibujo y Diseño en Ingeniería. (pp. 35-39) 6ta Edición. México DF Mc Graw Hill. del curso en el entorno de
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DE PAPEL
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NORMALIZADO. de datos de compañeros.
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• Consolidar grupalmente
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UNIDAD Bogotá, Colombia: ICONTEC. Recuperado el 17 de Junio de 2015 de:
aportes mapa mental.
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login
1. 1.3. ROTULADO •ICONTEC. (2001). NTC 1914. Dibujó técnico. Rotulado de planos. Bogotá, Colombia:
Realizar portafolio de formatos
DIBUJO DE PLANOS. ICONTEC. Recuperado el 17 de Junio de 2015 de:
de dibujo normalizado con
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login
NORMALIZA rotulo.
INTERMEDIO
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DO Recuperado el 17 de Junio de 2015 de: • Revisión contenido unidad
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login
1 Selección de rol y
1.4. ESCALAS. ROZASPAIN. Dibujo técnico - escalas. [video] Disponible en
propuesta de cronograma.
https://www.youtube.com/watch?v=CCws6pNPSis
• Realizar mapa unidad 1
Cecil, J., Jay, H., & Dennis, S. (2004). Bosquejo. Tomado de Dibujo y Diseño en Ingeniería. • Dibujar formato, con rotulo
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ESTRATEGIA – UNIDADES – CONTENIDO - ENTORNO DE CONOCIMIENTO - ETAPAS DEL PROYECTO - EVALUACION
2.1.1. AREA DE
•Dassault Systèmes. (SF). Descargue y active DraftSight. Recuperado el 17 de Junio de 2015 de: Levantamiento de
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ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE BASADA EN PROYECTOS
DATOS.
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cronograma.
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• Realizar mapa
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2.1.4. DIBUJO. unidad 2
•Solbes. R (2013). Draftsight 02 alzada. [Vídeo]. Disponible en:
• Descarga e
2.1.5. EDICION DEL http://www.youtube.com/watch?v=UKlnCSh3sR
instalación del
DIBUJO. •Solbes. R (2013). Draftsight 03 perfil. [Video]. Disponible en:
http://www.youtube.com/watch?v=2171N6BdbJ0
software libre
2.1.6. Draftsight.
UNIDAD 2. DIBUJO PROYECTIVO.
INTERMEDIO
2.1.8.
DIMENSIONAMIENTO http://www.youtube.com/watch?v=waE6akePfVA objeto, croquis a
mano alzada y
•Cecil, J., Jay, H., & Dennis, S. (2004). Teoria de descripción de la forma. Tomado de Dibujo y Diseño en dibujar en CAD las
2.2.1. AREA DE vistas
Ingeniería. (pp. 100-150) 6ta Edición. México DF Mc Graw Hill. [Versión para lector digital]. Recuperado el 17
TRABAJO.
de Junio de 2015 de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/menu • Consolidar
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INTRODUCCION
• Consolidar un
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• Consolidar un
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2.3.2. •Cecil, J., Jay, H., & Dennis, S. (2004). Teoría de descripción de la forma. Tomado de Dibujo y Diseño en vistas de objetos
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REPRESENTACION
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2.3.4. OTRAS
CONVENCIO •Cecil, J., Jay, H., & Dennis, S. (2004). Texturas de superficie. Tomado de Dibujo y Diseño en Ingeniería. (pp. colaborativa del
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ESTRATEGIA – UNIDADES – CONTENIDO - ENTORNO DE CONOCIMIENTO - ETAPAS DEL PROYECTO - EVALUACION
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ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE BASADA EN PROYECTOS
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3.1. LISTA DE http://www.slideboom.com/presentations/512955/UNIDAD- cronograma.
INTERMEDIO
PARTES IV_dibujo-de-conjunto • Realizar mapa unidad 2
•Cecil, J., Jay, H., & Dennis, S. (2004). Dibujo de detalle. Tomado de • Seleccionar una pieza 2 y
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Mc Graw Hill. [Versión para lector digital]. Recuperado el 17 de plano terminado que debe
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contener detalles productivos,
UNIDAD 3. •
cortes, etc.
Consolidar grupalmente mapa
•ICONTEC. (2002). NTC 2099. Dibujo Técnico. Referencia de ítemes.
DIBUJO DE Bogotá, Colombia: ICONTEC. Recuperado el 17 de Junio de 2015 de: mental.
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3.2. REFERENCIA •Cecil, J., Jay, H., & Dennis, S. (2004). Dibujo de ensamble. Tomado de
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de-conjunto
FINAL
Selección de rol y propuesta de cronograma.
• Plano de conjunto del producto con las vistas básicas acotadas montadas en el
UNIDAD 4. formato con rotulo normalizado.
DOCUMENTACION DEL • Plano de despiece del producto montado en el formato con rotulo normalizado y lista
PROYECTO de partes.
• Consolidar portafolio con planos de conjunto en formatos CAD.
• Consolidar portafolio con planos de despiece en formatos CAD.
• Selección argumentada del mejor plano de conjunto y despiece del grupo
• Consolidación del informe final.
RECONOCIMIENTO DEL CURSO
Nombre de la Contenidos de Cecil, J., Jay, H., & Dennis, S. (2004). El lenguaje de la historia. Tomado de
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RECONOCIMIENTO Generalidades Cecil, J., Jay, H., & Dennis, S. (2004). El lenguaje de la historia. Tomado de Dibujo y Diseño en Ingeniería. (pp. 2-5)
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https://www5.uva.es/guia_docente/uploads/2012/439/41620/1/Documento7.pdf
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INTERMEDIO
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DIMENSIONAMIENTO http://www.youtube.com/watch?v=waE6akePfVA objeto, croquis a
mano alzada y
•Cecil, J., Jay, H., & Dennis, S. (2004). Teoria de descripción de la forma. Tomado de Dibujo y Diseño en dibujar en CAD las
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INTRODUCCION
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4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Evaluación
RECONO Generalidades del El estudiante Link a la Guía de 2 Generar competencias para la Link rúbrica de 25 / 500
Actividades
CIMIENT dibujo técnico. comprende los gestión de proyectos de evaluación. puntos (5%)
O DEL conceptos, vocabulario, elaboración de información
CURSO simbología y representativa gráfica técnica,
normativas del dibujo como medio para optimizar los
de ingeniería y los procesos productivos, logísticos y
aplica asertivamente para de innovación en ingeniería.
la representación,
interpretación y
comunicación a través
documentos técnicos
gráficos.
UNIDAD 1.1. Terminología de El estudiante Link a la Guía de 4 Estimular el uso pertinente de la Link rúbrica de 115 / 500
Actividades
1 dibujo comprende los geometría representativa y las evaluación. puntos (23%)
DIBUJO conceptos, vocabulario, convenciones normalizadas como
1.2. Formatos de
NORMA simbología y medio para resolver problemas
LIZADO papel normalizado normativas del dibujo de diseño de ingeniería a través de
1.3. Rotulado de de ingeniería y los ejercicios prácticos tanto de
planos aplica asertivamente para manera manual como
la representación, aprovechando las herramientas
1.4. Escalas interpretación y CAD.
1.5. Elaboración de comunicación a través
croquis documentos técnicos
gráficos.
UNIDAD 2.1. FUNDAMENTOS El estudiante usa con Link a la Guía de 4 Link rúbrica de 115 / 500
2 CAD destreza las herramientas Actividades evaluación.
puntos (23%)
DIBUJO específicas para dibujo
PROYEC 2.1.1. Área de de ingeniería,
TIVO trabajo. desarrollando soluciones
2.1.2. Introducción gráficas precisas y
de datos. objetivas que atienden
las normativas
2.1.3. Selección de internacionalmente
elementos aceptadas.
2.1.4. Dibujo.
2.1.5. Edición de
dibujo.
2.1.6.
Administración del
dibujo.
2.1.7. Texto
2.1.8.
Dimensionamiento.
2.2. SISTEMAS DE
REPRESENTACION. El estudiante comprende,
describe y reconoce el
2.2.1. Axonometría. entorno espacial
tridimensional y tiene
2.2.2. ISO A-ISO E. habilidad para abstraerlo
2.3. PRINCIPCIOS y representarlo
GENERALES DE bidimensionalmente
REPRESENTACION aplicando los conceptos
básicos de dibujo de
2.3.1. Vistas. ingeniería.
2.3.2. Líneas.
2.3.3. Secciones.
2.3.4. Otras
convenciones.
2.4.
DIMENSIONAMIEN
TO.
UNIDAD 3.1. LISTA DE El estudiante selecciona Link a la Guía de 4 Generar competencias para la Link rúbrica de 120 / 500
Actividades
3 PARTES. pertinentemente la gestión de proyectos de evaluación. puntos (24%)
información técnica que elaboración de información
3.2. REFERENCIA A requiere representar, de representativa gráfica técnica,
LOS ELEMENTOS. acuerdo a los usuarios y como medio para optimizar los
contextos donde se procesos productivos, logísticos y
usaría. de innovación en ingeniería.