Prueba de Unidad

Nombre:……………………………………………………………………….…Curso: 8° Año Fecha: 29/06/16

Objetivo del instrumento:

Evaluar contenidos y habilidades adquiridas durante la unidad Epopeya
Objetivos de aprendizaje:
-Literatura de los orígenes
 Lectura y análisis de fragmentos de epopeyas clásicas.
 Producción narrativa en torno a un tema en común.
 Análisis de textos narrativos.
 Conectores de contraste, causa-efecto.

Descripción del instrumento:

El instrumento contiene preguntas de selección múltiple
Instrucciones Generales:
- Lea cada instrucción de cómo se debe responder el Ítem
- Use lápiz pasta negro o azul para responder, NO usar lápiz grafito
- Escriba en forma legible y considere reglas ortográficas
- Duración 90 minutos
Ítem I. Selección múltiple. Lee cada una de las siguientes preguntas y selecciona la alternativa
correcta (1 pto. c/u)
Texto 1
Homero
Canto XII
Al poco rato de haber dejado atrás la isla de las sirenas, vi humo e ingentes' olas y percibí
fuerte estruendo. A los míos, presas del miedo, los remos se les fueron de las manos y cayeron
en la corriente, y la nave-sé detuvo, porque ya los brazos no batían las largas palas. Al
momento recorrí la embarcación y amonesté a los compañeros, acercándome a ellos y
hablándoles con dulces palabras:
Odiseo: ¡Oh, amigos! No somos novatos en padecer desgracias, y la que se nos presenta no es
mayor que la experimentada cuando el Cíclope, valiéndose de su poderosa fuerza, nos encerró
en la excavada gruta. Pero de allí nos escapamos también por mi valor, decisión y prudencia,
como me figuro que todos recordaréis. Ahora, pues, hagamos todos lo que voy a decir:
vosotros, sentados en los bancos, batid con los remos las grandes olas del mar, por si acaso
Zeus nos concede que escapemos de esta desgracia librándonos de la muerte. Y a ti, piloto,
voy a darte una orden que fijarás en tu memoria, puesto que gobiernas el timón de la cóncava
nave: apártala de ese humo y de esas olas, y procura acercarla al escollo'; no sea que la nave
se lance allá, sin que tú lo adviertas y a todos nos lleve a la ruina.
Así les dije; y obedecieron sin tardanza mi mandato. No les hablé de Escila', peligro inevitable,
para que los compañeros no dejaran de remar, escondiéndose dentro del navío. Olvidé
entonces la recomendación de Circe de que no me armase en ningún modo; y, poniéndome la
magnífica armadura, tomé dos grandes lanzas y subí al tablado de proa, lugar donde esperaba
ver primeramente a la pétrea Escila, que iba a producir tal estrago en mis compañeros. Mas no
pude verla en lado alguno y mis ojos se cansaron de mirar a todas partes, registrando la
oscura peña.
Pasábamos el estrecho llorando, pues a un lado estaba Escila y al otro la divina Caribdis4, que
sorbía de horrible manera la salobre agua del mar. [... 11 El pálido temor se adueñó de los
míos, y mientras contemplábamos a Caribdis, temerosos de la muerte, Escila me arrebató de
la cóncava embarcación los seis compañeros que más sobresalían por sus manos y por su
fuerza. Cuando quise volver los ojos a la velera nave y a los amigos, ya vi en el aire los pies y
las manos de los que eran arrebatados a lo alto y me llamaban con el corazón afligido,
pronunciando mi nombre por última vez. De todo lo que padecí, peregrinando por el mar, fue
este espectáculo el más lastimoso que vieron mis ojos.
Después que nos hubimos escapado de aquellas rocas, de la horrenda Caribdis y de Escila,
llegamos muy pronto a la intachable isla del dios, donde estaban las hermosas vacas de ancha
frente, y muchas lustrosas ovejas del Sol, hijo de Hiperión. Desde el mar en la negra nave, oí el
mugido de las vacas encerradas en los establos y el balido de las ovejas, y me acordé de las
palabras del vate ciego Tiresias, y de Circe de Eea, los cuales me encargaron reiteradamente
que huyese de la isla del Sol, que alegra a los mortales.
Homero (1999). Odisea. Santiago: Santíllana. (Fragmento).
1 Ingente: enorme, desproporcionado.
2Escollo: peñascos, muro de piedra.
3Escila: en la mitología griega, monstruo marino de varias cabezas.
4Caribdis: en la mitología griega, monstruo marino que tragaba y devolvía enormes
cantidades de agua adoptando la forma de un terrible remolino.

1. ¿Qué rasgo del héroe caracteriza a Odiseo?

a) El coraje para enfrentar a los dioses.
b) El anhelo de protección de sus amigos.
c) La astucia para enfrentar las dificultades.
d) La ciega confianza que tiene en los dioses.

2. ¿Cómo reaccionan los marineros ante las órdenes de Odiseo?

a) Con temor.
 b) Con aflicción.
c) Con obediencia.
d) Con nerviosismo.

3. Según Odiseo, ¿cuál es la aventura más terrible que ha vivido?

a) Huir de la isla de las sirenas.
b) Estar encerrado en la gruta del Cíclope.
c) Ver a Escila devorar a sus compañeros.
d) Contemplar a las vacas y ovejas del dios Sol.

4. ¿Qué hecho se narra en el texto anterior?

a) La fundación de una nueva isla.
b) El desenlace de una triste batalla.
c) La generación de una nueva raza.
d) Una aventura del héroe durante su viaje.

5. ¿Qué recomendación recibió Odiseo por parte de Tiresias y de Circe?

a) Esquivar a Caribdis y Escila.
b) Escapar de la isla del dios Sol.
c) Obedecer las órdenes de Zeus.
d) Evitar el humo que se veía en el mar.

Texto 2
EL SUEÑO DEL REY
En un lejano país, hace mucho tiempo, había un rey que se creía el mejor monarca de su
región. Su palacio era hermoso y bien construido y estaba rodeado de grandes jardines. Los
nobles de su corte vestían elegantemente y conocían todas las reglas de la cortesía. Las
ceremonias y fiestas de la corte eran grandiosas. Se destacaban por la gran concurrencia, por
la excelente música y la variedad de los bailes.
Un día, el rey tuvo un sueño muy extraño. Soñó que su palacio estaba vacío y a obscuras y que
en uno de sus jardines había una gran mesa con un pan, una pequeña casa, un traje de
hombre y un vestido de mujer, un libro, un frasco con medicamentos y una pala.
El rey quiso saber el significado de su sueño, pero no lo pudo descubrir. Le preguntó a sus
nobles, pero estos solo atinaron a dar respuestas muy disparatadas y poco convincentes.
Para salir de sus dudas, el rey publicó un aviso en el que ofrecía una gran recompensa a quien
interpretara su sueño. Llegaron magos y adivinos de toda la comarca, pero sus respuestas
carecían de sentido y no convencían al rey.
Una mañana, una mujer anciana y humilde llegó hasta la corte y comunicó a los guardias que
ella podía interpretar el sueño del rey.
El rey la mandó llamar y le preguntó cuál era su interpretación del sueño. La anciana le
respondió hablando lentamente y con pausados ademanes.
- Lo que hay en la mesa es lo que tus ojos deben ver y no ven; lo que tus oídos escuchan
y tú no quieres entender y son las obras que debes hacer y no haces.
El rey respondió:
- Anciana, mis ojos ven todo lo hay que ver; mis oídos entienden todo lo que
escuchan y sé que hago todo lo que debo hacer.
- No es así, rey, le respondió la anciana-. La mayor parte de los que viven en tu reino
tienen hambre, porque carecen los alimentos necesarios. Las casas de tus súbditos son
miserables, estrechas e incómodas. Tus nobles visten elegantemente, pero la mayoría de los
que viven en tu reino, andan vestidos de harapos y no tienen como protegerse del frío. Casi
toda la gente de tu reino no sabe leer y carece de educación. Muchos de tus súbditos están
enfermos y no tienen modo de sanar de sus enfermedades. La mayoría de las personas que
dices gobernar no encuentra un trabajo que les permita llevar una vida digna. Todo esto se
encuentra delante de tus ojos y tú no lo has querido ver. Tú no oyes las voces de los que
tienen hambre, carecen de casa y visten miserablemente. Tu pueblo no tiene oportunidades
de educarse, ni de sanar de sus enfermedades y no encuentra un trabajo que le permita vivir
sin problemas, y tú solo piensas en fiestas y ceremonias y no haces lo que deberías hacer.
El rey contempló su bien construido palacio, los grandes jardines que lo rodeaban y a los
nobles tan bien vestidos y corteses. Extendió luego la mirada y miró más allá de los muros de
su palacio y vio lo que tenía que ver, escuchó las voces que tenía escuchar y supo cuáles eran
las obras que tenía que hacer.
Al cabo de un tiempo, el rey ya casi no hacía fiestas y ceremonias en su palacio, y sus nobles se
habían alejado de la corte. Pero el rey, junto a toda la gente que habitaba en su reino,
trabajaba para que nadie pasara hambre, todos tuvieran casas dignas y vistieran
decentemente. En todos los lugares se construían hospitales y escuelas y a nadie le faltaba un
trabajo.
El rey miró las tierras que gobernaba y sintió que ahora realmente era el mejor monarca de su
región que veía lo que tenía que ver, escuchaba lo que debía escuchar y hacía lo que tenía que
hacer.
6.- ¿Cuál de estos otros títulos sería también adecuado para el relato “El sueño del rey”?
a) Una anciana humilde y sabia.
b) La elegante vida del palacio.
c) El rey que cambió su vida.
d) Los ojos mentirosos del rey.

6. Para construir un cuento cuyos tres primeros párrafos correspondan a los del cuento “El
sueño del rey”, ¿cuál de las siguientes secuencias de expresiones clave se puede usar?
a) Había una vez... En cierta ocasión.... Entonces ...
b) Érase que se era ... Por eso .... Por último ....
c) Hace muchos años .... Repentinamente ... Sin embargo ....
d) En tiempos muy remotos ..... Una noche .... Desgraciadamente...

7. Los objetos que vio el rey en su sueño estaban referidos a:

a) Las cosas que poseía y no quería repartir.
b) Las necesidades que tenían sus súbditos.
c) Lo que lo hacía famoso en toda la comarca.
d) Las ofrendas que los cortesanos le hacían.

8. “El sueño del Rey”, es un cuento:

a) De aventuras.
b) Simbólico.
c) Mágico.
d) De hadas.

9. Subraya los conectores en el siguiente texto

Pedro quiso ir al cumpleaños, pero el mal clima se lo impidió.

Le fue mal en la prueba a causa de su poca atención

Él fue al cine, ya que terminó sus deberes

Iré a clase, aunque esté lloviendo

No era su amiga, sino su hermana