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República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación.


Anaco-Estado Anzoátegui.

Acuerdos de Convivencia
Escolar y Comunitaria del “Instituto Bolivariano de
Educación Especial Anaco”
Municipio Anaco

OCTUBRE, 2015
ACTUALIZACIÓN 2016

1
INDICE

Contenido Pág.

CAPÍTULO I.- DISPOSICIONES FUNDAMENTALES

Artículo 1.- Objetivo y Finalidad. 4


Artículo 2.- Ámbito de Aplicación. 4
Artículo 3.- Infraestructura. 4
Artículo 4.- Misión y Visión de la Escuela. 4-5
Artículo 5.- Valores Sociales, Éticos y Morales. 5
Artículo 6.- Perfil del personal Directivo, Docente, Administrativo 5-6-7-8
Obrero y Figuras Especiales.
Artículo 7.- Perfil del Estudiante. 8
Artículo 8.- Principio de Participación. 8
Artículo 9.- Principio de Igualdad y No Discriminación. 8-9
Artículo 10. Interés Superior del Niño. 9-10
Artículo11. Derechos, Garantías Deberes y Responsabilidades de los 10 - 12
y las Estudiantes.
Artículo 12.Derechos, Garantías y Deberes y Responsabilidades del Personal 13 - 16
Docente.
Artículo 13.Derechos, Garantías Deberes y Responsabilidades del Personal 17 - 23
Directivo, Administrativo, Obrero y Figuras Especiales.
Artículo 14.Derechos, Garantías y Deberes y Responsabilidades de los Padres y 24 - 27
Representantes.
Artículo 15. Fundamento legal de los Derechos y Garantías. 27 - 29
Articulo 16 Derecho, Garantías, Deberes y Responsabilidades para la Inclusión
e Integración del Niño, Niña y Adolescente al Sistema Educativo Bolivariano. 30 - 32
CAPÍTULO II.- ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y
COMUNITARIA

Artículo 17. El Uniforme Estudiantil Asistencia a Clase.


32 - 34
Artículo 18.Comportamiento en las áreas internas y externas de la institución.

34 - 38
Artículo 19. Requisitos para la Inscripción y Actos de Grado y Egreso.
Artículo 20. Programas de Cultura, Deporte y Recreación.
39 - 40
2
Artículo 21. Programas de Colección Bicentenaria, Canaima, Programa de 40 - 41
Alimentación Escolar, Becas Estudiantiles, Consejo Educativo. 41 - 44

CAPITULO III FALTAS Y PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS


PARA HECHOS SUSCEPTIBLES A LAS FALTAS 45

De las y los Estudiantes


45 - 46
Artículo 22. De las Faltas.
SECCIÓN I.- De las Generalidades.
46
Desde el Artículo 23 hasta el Artículo 24

SECCION II.- Hechos Susceptibles de Sanción.


Desde el Artículo 25 hasta el Artículo 26 46 - 48

SECCIÓN III.- De Los Procedimientos Administrativos para hechos


susceptibles a las faltas. 49 - 50
Desde el Artículo 27 hasta el Artículo 28
Faltas y procedimientos administrativos para hechos susceptibles a las
faltas del Personal Docente, Administrativo y Obrero
51- 55
Desde el Articulo 29 al Artículo 41
Faltas y procedimientos administrativos para hechos susceptibles a las
faltas de los Padres, Madres, Representantes, Personas Responsables y
Figuras Especiales.
56 - 59
Desde el Articulo 42 hasta el Articulo 44
Capítulo IV.- DISPOSICIONES FINALES
Desde el Articulo 46 hasta el Articulo 48
59 - 60

CAPÍTULO I.-

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DISPOSICIONES FUNDAMENTALES

Objetivo y Finalidad

ARTÍCULO 1.- Los presentes Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria, tienen como objetivo
fundamental orientar las iniciativas para favorecer la convivencia, el respeto mutuo y el ejercicio
efectivo de los derechos, garantías y deberes de todos los que integran el quehacer Educativo del
Instituto Bolivariano de Educación Especial “Anaco”. Por lo que tendrán como finalidad garantizar a
los y las estudiantes una educación integral, con una filosofía propia de los principios y leyes
establecidas en la Constitución Nacional de la República Bolivariana de Venezuela.

ÁMBITO DE APLICACIÓN

ARTÍCULO 2.-Los acuerdos de convivencia se aplican por igual a todas las personas que integran el
Instituto Bolivariano de Educación Especial “Anaco”: Estudiantes, Padres, Madres, Representantes,
Personal Directivo, Docentes, Personal Administrativo, Obrero, integrantes del consejo educativo y
Comunidad.

INFRAESTRUCTURA

ARTÍCULO 3: El Instituto Bolivariano de Educación Especial “Anaco” está ubicado en la calle


Ayacucho entre calles Nueva Esparta y Barinas del Sector Pueblo Nuevo Norte, del Municipio Anaco,
Estado Anzoátegui, teniendo como Teléfono 0282 4241188 y Correo electrónico
institutoespecialanaco@gmail.com. Cuenta con unas instalaciones de una planta física distribuida de la
siguiente manera: Seis (6) ambientes de aprendizaje de primero a sexto grado; un ambiente de
aprendizaje de Educación Física y Deportes; Un (1) ambiente de aprendizaje de Computación; Una (1)
oficina de Dirección, Una (1) oficina de Secretaría; Un (1) cubículo; Cinco (5) salas de baños para
estudiantes; Un (1) baño para el personal; Área de cocina con su respectivo depósito, baño y anexo
para bomba de agua; Un (1) pasillo central para actos cívicos y eventos escolares; Un (1) Salón de usos
múltiples; Cancha múltiple techada con gradas; Aéreas verdes.

MISION Y VISION

ARTÍCULO 4.- El Instituto Bolivariano de Educación Especial “Anaco” se regirá por lo siguiente:
Misión: Es un plantel oficial de cobertura municipal y regional que atiende, holísticamente a nivel
individualizado, a niños, niñas y jóvenes con compromiso cognitivo, impedimento físico-motor
asociado a compromiso cognitivo, autismo, parálisis cerebral, deficiencias auditivas y visual; mediante
la aplicación de técnicas y estrategias psicopedagógicas, que promueven el desarrollo integral de los
aprendientes, sustentado en las bases del humanismo, el respeto, el amor y los valores.

Visión: Pretende ser un ente transformador en la formación de los aprendientes funcionalmente


diversos, mediante la puesta en acción de proyectos enmarcados en el Plan de la Patria, empleando
para ello los recursos para el aprendizaje dispuestos por las políticas públicas educativas que rigen el

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sistema educativo actual. Esto con el fin de involucrar activamente a la población con discapacidad,
padres, representantes, responsables, personal del plantel, Consejo Comunal y colectivo general del
sector Pueblo Nuevo Norte del Municipio Anaco, en la optimización del quehacer escolar cohesionado
con el desarrollo de la Nación.

VALORES SOCIALES ETICOS Y MORALES


ARTICULO 5: VALORES RECTORES

Las personas que hacen vida en esta institución se fundamentan en los siguientes valores que
constituyen nuestro marco axiológico básico:
1.- Solidaridad.
2.- Formación para la independencia.
3.- Trabajo en Equipo.
4.- Respeto a la vida.
5.- Libertad.
6.- Igualdad.
7.- Democracia.
8.- Responsabilidad Social.
9.- Cultura de Paz.
10.-Respeto a los derechos humanos.
11.- Optimismo.
12.- Honestidad.
13.- Compañerismo.
14.- Tolerancia.
15.- Identidad Nacional.

Los Procesos Educativos del Instituto Bolivariano de Educación Especial “Anaco” son personalizados
y apuntan a la formación y capacitación para el trabajo, para la convivencia, para impulsar el cambio y
el desarrollo social y para la formación ética y moral.

PERFIL DEL PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE,


ADMINISTRATIVO Y OBRERO

ARTICULO 6.- El personal del Instituto Bolivariano de Educación Especial “Anaco” estará
conformado por personas comprometidas con su vocación, que trabajen cumpliendo y respetando los
principios establecidos en la misión y visión de la Institución. De igual manera, acatarán con disciplina
la Ley de Educación, el reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente y todas las leyes que se
contemplan en las disposiciones finales. Estas conductas se evidenciarán en las siguientes
características:

PERFIL DEL DIRECTOR

ARTÍCULO 6.1.- El director del Instituto Bolivariano de Educación Especial “Anaco” se caracteriza
por ser un ciudadano:
1.- Con liderazgo.
2.- Organizador de actividades de Capacitación y formación de servicio.
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3.- Que domine diversos métodos de planificación, organización y control.
4.- Con dominio en técnicas de motivación.
4.- Con ímpetu para estimular a los (as) trabajadores(as).
5.- Responsable al crear y mantener un ambiente de armonía en la institución.
6.- Con destrezas y técnicas para organizar y administrar presupuestos.
7.- Evaluador de todo lo relacionado con la institución.
8.- Objetivo al momento de reconocer logros y debilidades.
9.- Con facilidad en la elaboración de informes, horarios, planificaciones, actas, minutas y otros.
10.- Conductor de reuniones efectivas.
11.- Con actitudes de compromiso hacia la comunidad educativa.
12.- Abierto a la crítica.
13.- Evaluador, motivador, investigador y supervisor con amplios conocimientos en ámbito educativo.
14.- Con conciencia ambientalista y ecologista.
15.- Participativo en el desarrollo del país, independientemente de la ideología política., siguiendo las
líneas del Plan de la Nación.

PERFIL DEL DOCENTE

ARTICULO 6.2.- El Docente del Instituto Bolivariano de Educación Especial “Anaco” se


caracteriza por ser un ciudadano:

1.- Que demuestra lealtad a los fines y valores institucionales, arraigados en el compromiso del
Proyecto Educativo Integral Comunitario.
2.- Que asume la misión de Educador para promover la excelencia con su actuación profesional y
humana.
3.- Que ejerce su profesión con proyección social, formando al estudiante para una sociedad más
humana y por ello más justa.
4.- Que está siempre en la más alta disposición de oír y orientar a los estudiantes y/o representantes con
actitud proactiva y constructiva.
5.- Que busca constantemente estrategias didácticas de enseñanza, incorporando las nuevas tecnologías
de la información y comunicación, así como técnicas originales y creativas.
6.- Que adecúa efectivamente los procesos de enseñanza, al nivel de funcionamiento del estudiante.
7.- Que muestra gran compañerismo laboral y lealtad en la institución.
8.- Que siempre está dispuesto al trabajo en equipo y cooperativo.
9.- Que demuestra responsabilidad en su actividad académica y administrativa.
10.- Que mantiene interés por la actualización profesional.
11.- Que es un modelo a seguir ante los estudiantes, representantes, comunidad y compañeros (as).
12.- Fomenta el mantenimiento y el buen uso de las instalaciones.
13.- Obediente de las normas, ordenanzas y leyes que rigen la labor educativa y ciudadana.
14.- Con conciencia ambientalista y ecologista.
15.- Participativo en el desarrollo del país, independientemente de la ideología política.

PERFIL DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

ARTICULO 6.3: El Personal Administrativo del Instituto Bolivariano de Educación Especial


“Anaco” se caracteriza por ser un ciudadano:

1. Que demuestra una conducta basada en una educación en valores.


2. Proactivo, asertivo, con empatía, que establezca una comunicación amable y que demuestre
habilidad y efectividad en la labor encomendada.
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3. Que esté comprometido con el cambio social.

4. Que se identifique con la Institución Educativa y colabore con cada uno de los estamentos de
la familia escolar.

5. Que tenga conocimiento de sus funciones y ser responsable en el desempeño de las mismas.

6. Que conozca sus deberes y derechos y los de los demás.

7. Que tenga una formación en valores y una firme identidad nacional.

8. Que sea disciplinado, responsable y respetuoso con los seres de su entorno.

9. Que tenga un alto sentido de autoestima y pertenencia.

10. Que sea comprensivo y mantenga las buenas relaciones humanas con la comunidad escolar.

11. Obediente de las normas, ordenanzas y leyes que rigen la labor educativa y ciudadana.

12. Con conciencia ambientalista y ecologista.


13. Participativo en el desarrollo del país, independientemente de la ideología política.

PERFIL DEL PERSONAL OBRERO

ARTICULO 6.4: El Personal Obrero del Instituto Bolivariano de Educación Especial “Anaco” se
caracteriza por ser un ciudadano:

1.- Que efectúa las tareas asignadas con esmero y dedicación.


2.- Que cumple con las responsabilidades exigidas por el puesto de trabajo.
3.- Que mantiene los equipos e instrumentos de trabajo en perfecto estado.
4.- Que cumple con las normas, ordenanzas, leyes, reglamentos y procedimientos establecidos.
5.- Que responde al público y al personal del plantel en forma cortés, diligente y satisfactoria cuando
requieren algún tipo de información o servicio.
6.- Que trabaja en armonía con otros y presta colaboración cuando es solicitada.
7.- Que tiene iniciativa propia.
8.- Que colabora con sus compañeros (as) de trabajo supliéndolos (as) en la realización de actividades
cuando éstos se ausentan por causa justificada.
9.- Que es mediador en las relaciones laborales con sus compañeros (as), personal docente,
administrativo y directivos.
10.- Que canaliza ante la dirección del plantel posibles soluciones ante problemas de cualquier índole.
11.- Que vela por el buen funcionamiento del mobiliario de las aulas, oficinas y estructura
física de la institución.
12.- Con conciencia ambientalista y ecologista.
13.- Participativo en el desarrollo del país, independientemente de la ideología política.

PERFIL DEL ESTUDIANTE

ARTICULO 7.- El estudiante del Instituto Bolivariano de Educación Especial “Anaco” se


caracteriza por ser un ciudadano que:

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1.- Participa en la construcción de su propio proceso de enseñanza y aprendizaje, requiriendo
mediadores, con adecuaciones curriculares según el nivel de funcionamiento.
2.- Abierto a la convivencia con sus semejantes.
3.- Que muestra respeto por todas las personas que lo rodean.
4.- Que obedece a las figuras de autoridad.
5.- Participativo en las actividades culturales.
6.- Deportivamente activo dentro de su categoría.
7.- Amante del ambiente escolar y garante de la preservación de todos los recursos disponibles.
8.- Con identidad Venezolana y Respeto a los símbolos Patrios.
9.- Con conciencia ciudadana y en armonía con la naturaleza y el cuidado del ambiente.

PRINCIPIO DE PARTICIPACIÓN.
ARTICULO 8.- El derecho humano a la participación es un principio fundamental de los valores e
identidad del Instituto Bolivariano de Educación Especial “Anaco”, que caracteriza toda la acción
pedagógica, organización y funcionamiento del colegio. En consecuencia, la Escuela creará y
promoverá los espacios, formas y mecanismos para la participación democrática, activa y directa de
todos sus integrantes en la vida escolar y comunitaria.

En nuestra institución se cumple cabalmente con el derecho de participación referido en nuestra


Constitución Nacional expresado en el:

Artículo 62. Todos los ciudadanos y ciudadanas tienen el derecho de participar libremente en
los asuntos públicos, directamente o por medio de sus representantes elegidos o elegidas.
La participación del pueblo en la formación, ejecución y control de la gestión pública es el
medio necesario para lograr el protagonismo que garantice su completo desarrollo, tanto
individual como colectivo. Es obligación del Estado y deber de la sociedad facilitar la
generación de las condiciones más favorables para su práctica.

PRINCIPIO DE IGUALDAD Y NO DISCRIMINACIÓN.

ARTICULO 9.- Todas las personas son iguales en dignidad y derechos. En consecuencia, en el ámbito
del Instituto de Educación Especial “Anaco”, especialmente, al aplicar este Manual de Acuerdos de
Convivencia Escolar y Comunitaria, se prohíbe cualquier discriminación fundada en motivos de raza,
color, género, edad, idioma, pensamiento, conciencia, religión, creencias, cultura, opinión política o de
otra índole, posición económica, origen social, étnico o nacional, nacimiento o cualquier otra condición
del niño, niña o adolescente, de su padre, madre, representantes o responsables, o de sus familiares. A
continuación reseñamos los siguientes basamentos:

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela

Artículo 21. Todas las personas son iguales ante la ley; en consecuencia:

1. No se permitirán discriminaciones fundadas en la raza, el sexo, el credo, la condición


social o aquellas que, en general, tengan por objeto o por resultado anular o menoscabar
el reconocimiento, goce o ejercicio en condiciones de igualdad, de los derechos y
libertades de toda persona.

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2. La ley garantizará las condiciones jurídicas y administrativas para que la igualdad ante la
ley sea real y efectiva; adoptará medidas positivas a favor de personas o grupos que
puedan ser discriminados, marginados o vulnerables; protegerá especialmente a aquellas
personas que por alguna de las condiciones antes especificadas, se encuentren en
circunstancia de debilidad manifiesta y sancionará los abusos o maltratos que contra
ellas se cometan.
3. Sólo se dará el trato oficial de ciudadano o ciudadana; salvo las fórmulas diplomáticas.
4. No se reconocen títulos nobiliarios ni distinciones hereditarias .

Ley Orgánica de Protección de Niños, Niñas y Adolescentes


Artículo 3
Las disposiciones de esta Ley se aplican por igual a todos los niños, niñas y adolescentes, sin
discriminación alguna fundada en motivos de raza, color, sexo, edad, idioma, pensamiento,
conciencia, religión, creencias, cultura, opinión política o de otra índole, posición
económica, origen social, étnico o nacional, discapacidad, enfermedad, nacimiento o
cualquier otra condición de los niños, niñas o adolescentes, de su padre, madre, representante
o responsable, o de sus familiares.

Ley para las personas con Discapacidad


Título I.
Trato Social y Protección Familiar
Artículo 9
“Ninguna persona podrá ser objeto de trato discriminatorio por razones de discapacidad, o
desatendida, abandonada o desprotegida…….”

INTERÉS SUPERIOR DEL NIÑO


ARTÍCULO 10.-El Interés Superior del Niño es un principio de interpretación y aplicación del
ordenamiento jurídico y de este Manual de Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria, el cual es
de obligatorio cumplimiento en la toma de todas las decisiones concernientes a los niños, niñas y
adolescentes. Este principio está dirigido a asegurar el desarrollo integral de los niños, niñas y
adolescentes, así como el disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantías contemplado en el
ARTÍCULO 8 de la LOPNNA.

Parágrafo Primero: Para determinar el Interés Superior del Niño en una situación concreta se debe
apreciar:

1. La opinión de los niños, niñas y adolescentes.


2. La necesidad de equilibrio entre los derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes y sus
deberes.
3. La necesidad de equilibrio entre las exigencias del bien común y los derechos y garantías del niño,
niña o adolescente.
4. La necesidad de equilibrio entre los derechos de las demás personas y los derechos y garantías del
niño, niña o adolescente.
5. La condición específica de los niños, niñas y adolescentes como personas en desarrollo.

Parágrafo Segundo: En aplicación del Interés Superior del Niño, cuando exista conflicto entre los
derechos e intereses de los niños y adolescentes frente a otros derechos e intereses igualmente
legítimos, prevalecerán los primeros.

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DERECHO, GARANTIAS, DEBERES Y
RESPONSABILIDADES DE LAS Y LOS ESTUDIANTES.

ARTICULO 11.- A las y los estudiantes del Instituto Bolivariano de Educación Especial “Anaco” se
les Garantiza el Respeto de todos su derechos y garantías en cualquiera de los casos, del mismo modo
que se le exigirá el cumplimiento de sus deberes y responsabilidades.

DERECHOS Y GARANTIAS DE LAS Y LOS ESTUDIANTES

ARTÍCULO 11.1- Son derechos y garantías de los y las estudiantes:


1.- Que se les respeten sus garantías y derechos de manera progresiva y de acuerdo al nivel funcional
(Art 13, LOPNNA).
2.-Todos aquellos derechos y garantías reconocidos y consagrados en las leyes especiales que rigen la
materia con las restricciones establecidas por ellas mismas (Art. 14, LOPNNA).
3.- El libre y pleno desarrollo de su personalidad sin más limitaciones que las establecidas en las
disposiciones legales vigentes.
4.- Ser atendidos en una planta física que cuente con las instalaciones, ambiente ecológicamente sano y
espacio de acuerdo con las actividades académicas, deportivas y culturales del estudiantado (Art. 31,
LOPNNA).
5.- El respeto a la integridad personal física, psíquica y moral, al buen trato y a la libertad de
pensamiento, conciencia y religión (Art. 32, 32-A, 35, LOPNNA).
6.- Participar en todo el proceso educativo, estrategias de aprendizaje y evaluación (Art. 55,
LOPNNA).
7.-Respetar el honor, propia imagen, vida privada e intimidad familiar (Art. 65, LOPNNA).11
8.- A la libertad de expresión y a recibir información de acuerdo con su desarrollo integral, sin más
limitaciones que las establecidas en la ley y facultades de representación de sus padres, madres y
responsables (Art. 67 y 68, LOPNNA).
9.-Ser escuchados y orientados justa y oportunamente por las autoridades educativas y por las
autoridades de la Comunidad Educativa cuando acudan ante ellos para formular planteamientos
relacionados con sus estudios, derechos e intereses (Art. 80, LOPNNA).
10.- Participar en las actividades del colegio mediante su incorporación en las comisiones de trabajo
programadas por las autoridades educativas y en las establecidas en el régimen interno (Art. 81,
LOPNNA).
11.- Ser sujeto del debido proceso en el tratamiento de situaciones disciplinarias
y académicas a fin de ejercer su derecho a la defensa (Art. 86, 88, LOPNNA).
12.- Conocer y respetar el manual de convivencia escolar.
13.- Ser tratados con respeto y consideración por todos los miembros de la Comunidad Educativa.
14.- Recibir formación en valores, científica, humanística, artística, deportiva y para el trabajo, que los
capacite para la vida social y el trabajo productivo.
15.- Recibir la educación en idioma castellano, salvo en la enseñanza de lengua o literatura extranjera.
16.- Que se reconoce el ejercicio personal y directo de sus garantías y derechos de manera progresiva y
de acuerdo a su capacidad evolutiva (Art. 13, LOPNNA).
17.- Recibir, previo cumplimiento de los requisitos legales, la certificación de calificaciones, el
certificado de culminación y cumplimiento de los objetivos en la modalidad especial y soportes que
hagan constar la permanencia del o la escolar en el plantel, así como su desenvolvimiento en el mismo.

ARTICULO 11.2.- Todos los niños, niñas y adolescentes tienen los siguientes deberes:

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(Art. 93 de LOPNNA)

“a) Honrar a la Patria y sus símbolos.


b) Respetar, cumplir y obedecer todas las disposiciones del ordenamiento jurídico y las órdenes
legítimas que, en la esfera de sus atribuciones, dicten los órganos del poder público.
c) Respetar los derechos y garantías de las demás personas.
d) Honrar, respetar y obedecer a su padre, madre, representantes o responsables, siempre que sus
órdenes no violen sus derechos y garantías o contravengan al ordenamiento jurídico.
e) Ejercer y defender activamente sus derechos.
f) Cumplir sus obligaciones en materia de educación.
g) Respetar la diversidad de conciencia, pensamiento, religión y culturas.
h) Conservar el medio ambiente.
i) Cualquier otro deber que sea establecido en la ley .

En el I.B.E.E. “Anaco:

.Honrar a la Patria y mantener una actitud de respeto ante los símbolos patrios.

.Formar correctamente en el patio y cantar el Himno Nacional con firmeza, atención y respeto durante
la realización de las actividades cívicas.

.Asistir regular y puntualmente a las actividades programadas con el material y los útiles necesarios
para ellas.

.Respetar el horario escolar. La puntualidad de los estudiantes es Obligatoria. Se considera retardo no


estar presente en la fila de la formación en el pasillo central en los actos cívicos diarios.

.Deber de pedir su derecho a palabra cuando quiera intervenir en el salón de clases respetando el
derecho de sus compañeros y el orden de la clase.

.Permanecer en el I.B.E.E. “Anaco” durante todo el horario de actividades escolares (de 7:00 am a 3:00
pm), salvo los casos en que deba ausentarse con previa justificación por parte del representante.

.Los estudiantes dependientes, deben permanecer dentro de las áreas de la Institución a la hora de
salida, mientras la persona autorizada los viene a retirar. Aquellos estudiantes que se van solos, una vez
estén fuera del colegio, deben evitar su permanencia frente o a los alrededores del mismo.

.Servir de enlace entre el colegio y la familia entregando y devolviendo firmadas las comunicaciones
que así lo requieran.

.Cumplir con los principios de igualdad, respeto, compañerismo y solidaridad que deben prevalecer en
toda convivencia.

.Abstenerse de entorpecer, dificultar o interferir el normal desarrollo de las actividades escolares y


extraescolares.

. Permanecer en el aula durante las horas de clases y en las horas de receso ir a las áreas recreativas.

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.Usar apropiadamente el uniforme escolar, cuidando su presentación personal, tal y como se establece
en los presentes Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria.

.Los estudiantes deben mantener relaciones que se caractericen por la solidaridad, el respeto, la
tolerancia, la cooperación y la amabilidad con todos los integrantes de la Institución.

.Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando el lenguaje apropiado.

.No fumar, ni ingerir bebidas alcohólicas, ni hacer uso de sustancias estupefacientes o psicotrópicas
(drogas), así como tampoco comercializar ninguna de las mencionadas previamente, dentro o en los
alrededores de la institución. No portar o manipular navajas, armas blancas como instrumentos bélicos
que inciten la violencia de cualquier tipo.

.Usar apropiadamente y colaborar en la conservación del local, aulas, mobiliario, recursos didácticos y
útiles escolares (propios o ajenos).

.Identificar los libros, cuadernos y pertenencias, manteniéndolos en buen estado.

DERECHOS, GARANTIAS, DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE


LOS Y LAS DOCENTES

ARTICULO 12.- Todos los y las docentes del INSTITUTO DE EDUCACION ESPECIAL
“ANACO” podrán ejercer libremente sus DERECHOS Y GARANTIAS, del mismo modo que se le
exigirá el cumplimiento de todos sus DEBERES Y RESPONSABILIDADES.

DERECHOS y GARANTIAS

ARTÍCULO 12.1 Son Derechos y garantías de los y las Docentes:

1. Derecho a desarrollar libremente una metodología propia de la acción docente, en armonía con el
contenido del Proyecto Educativo Integral comunitario.

2. Derecho a disponer y a utilizar los medios, materiales e instalaciones del Centro Educativo para
ejercer la docencia, de conformidad con lo establecido en las leyes de la materia, los presentes
acuerdos de convivencia y los reglamentos especiales.

3.Derecho a que el personal directivo brinde facilidades, de acuerdo a las posibilidades del Centro
Educativo, para asistir a los talleres, cursos, convivencias, reuniones y cualquier tipo de actividades
dirigidas al perfeccionamiento de su profesión y/o mejora de la calidad de su labor docente, siempre
que no afecte el desenvolvimiento de la actividad académica de sus estudiantes.

4. Derecho a ser informados y a participar libre, activa y plenamente en los procesos educativos de los
estudiantes, así como en todos los ámbitos de la vida escolar, entre ellos actividades educativas,
deportivas, sociales, ecológicas y culturales. A ser integrantes mediante libre elección, de los comité,
brigadas, programas y subprogramas existentes en el plantel, así como en el Consejo Educativo, .como
voceros y voceras o como miembros de los mismos.

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5. Derecho a solicitar y recibir del personal directivo orientación oportuna y adecuada para la mejora
de la calidad de sus labores docentes.

6. Derecho a ser respetados por todas las personas que integran la Escuela. Nunca deberán ser tratados
o sancionados de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como seres humano, ni en
público ni en privado.

7. Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo digno con las condiciones mínimas necesarias para el
desarrollo de sus labores docentes.

8. Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal obrero, administrativo y directivo, así como
cualquier otro órgano del sistema educativo, sobre los asuntos que le conciernan y a obtener respuestas
oportuna a sus peticiones.

9. Derecho a ser respetados, recibir buen trato y amabilidad de parte de los y las estudiantes.

10. Derecho a defender los derechos, garantías e intereses de los estudiantes y las estudiantes del centro
educativo.

11. Derecho al debido proceso y a la defensa oportuna.

Los demás derechos y garantías reconocidas en el ordenamiento jurídico venezolano vigente, los
presentes acuerdos de convivencia y los reglamentos especiales.

DEBERES Y RESPONSABILIDADES

ARTÍCULO 12.2.- Son Deberes y Responsabilidades de los docentes:

-Asistir regular y puntualmente a todas las responsabilidades docentes que le correspondan, salvo en
casos en que ello sea imposible por razones justificadas y debidamente comprobadas.

-En caso de que el (la) docente asista al plantel y deba ausentarse por razones de fuerza mayor, debe
llenar el formato denominado “Ausencia del Personal en horas Laborables” describiendo el motivo de
la interrupción de la jornada laboral.

-En caso de que el (la) docente, previo conocimiento, deba asistir a consulta médica, gestión legal,
actividades o reuniones de sus descendientes, debe emitir correspondencia explicativa ante la dirección
del plantel y posteriormente presentar las constancias o recaudos necesarios, que convaliden la
inasistencia. Ante situación contraria a este acuerdo, la inasistencia quedará injustificada.

- En caso de que el (la) Docente solicite permiso para realizar una gestión legal, institucional o
referente a gestiones escolares de su (s) descendiente (s), deberá presentar constancia sellada y
firmada del órgano legal al que acudió o constancia de visita según formato facilitado por el I.B.E.E.
“Anaco”, sellada y firmada, donde se indique todos los datos allí exigidos, incluyendo hora de inicio y
culminación.

-El docente promoverá objetivamente los valores y actitudes inspirados en la propuesta educativa del
plantel.

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-Conocer el contenido y alcance de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, la Ley
Orgánica de Educación, Ley Orgánica de Educación, el Reglamento del Ejercicio de la Profesión
Docente, la Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y el Adolescente, Ley para las personas
con Discapacidad, Resoluciones, Circulares, Ordenanzas Municipales, Estadales o Nacionales y otras
afines con el subsistema de Educación Básica y áreas de protección. Los presentes acuerdos de
convivencia; así como cumplirlas y orientar convenientemente a otros para su cumplimiento cuando así
le sean solicitados.

-Respetar los derechos y garantías de todos los miembros de la institución.

-Hacer cumplir los deberes de los y las estudiantes de la comunidad escolar.

-Utilizar un vocabulario acorde al ambiente laboral, en tal sentido abstenerse de expresar palabras
soeces.
-Darles a los y las estudiantes un trato amable, cordial y respetuoso, exigiendo reciprocidad en el trato.

-Informar periódicamente a los padres, representantes y responsables sobre el proceso educativo de su


representado o representada, promoviendo la participación activa y plena en todos los ámbitos de la
vida escolar.

-Respetar a todas las personas que integran la comunidad escolar, quedando prohibido tratar a otras
personas, en público o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como ser
humano.

-Velar por el cumplimiento de los derechos y garantías de los y las estudiantes, brindándoles en todo
momento la debida protección integral.

-Mantener con todos los integrantes del plantel, relaciones interpersonales que se caractericen por la
honestidad, la tolerancia, la cooperación, la paz, la armonía y la amabilidad.

-Fomentar el espíritu de solidaridad humana, contribuir a la formación de ciudadanos y ciudadanas


aptos para la práctica de la democracia y favorecer el pleno desarrollo de la personalidad del educando.

-Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, empleando siempre un lenguaje apropiado.

-Cumplir las actividades docentes conforme a los planes de estudio y desarrollar la totalidad de los
objetivos, contenidos y actividades establecidas en los programas oficiales, de acuerdo con el Currículo
Nacional Bolivariano y las previsiones de las autoridades competentes, dentro del calendario escolar y
horario de trabajo, conforme a las disposiciones legales vigentes.

-Atender oportunamente con respeto y cordialidad a padres, madres y representantes, cuando acudan a
tratar asuntos que les concierne, durante los horarios establecidos a tal efecto.

-Adoptar una didáctica activa, que desarrolle a los y las estudiantes en concordancia con los métodos,
planes, proyectos y programas propuestos por la Institución.

-Atender a los y las estudiantes durante las horas de clases, en receso y otras actividades, colaborando
así con el mantenimiento y conservación del local, mobiliario y cualquier otro material del Centro
Educativo, en especial, el de las aulas de clases.

-No abandonar el aula o el sitio de trabajo en horas de labor sin causa plena justificada.
14
-Registrar la asistencia diaria de los y las estudiantes. Planificar el trabajo docente y rendir
oportunamente la información que le sea requerida.

-Está terminantemente prohibido difundir información que produzcan terror, inciten al odio, a la
agresividad, la indisciplina, deformen el lenguaje, atenten contra los valores, la moral y las buenas
costumbres.

-Orientar, difundir y fomentar en el y la estudiante la necesidad de estar en disposición de cooperar con


el cumplimiento de los acuerdos convivencia dentro de la Institución.

-Asistir a todos los actos académicos y de trabajo en general para los cuales sea formalmente
convocado dentro de su horario de trabajo y representar adecuadamente a la institución cuando así sea
requerido.

-Velar por el buen uso y mantenimiento de los ambientes de trabajo, materiales y de los equipos
utilizados en el cumplimiento de sus labores.

-El docente puede negar autorización al o la estudiante para ir a otros salones o al patio, que por
razones de seguridad, pudiesen impedir el normal desarrollo de las actividades de la institución, y en
especial, la interrupción del trabajo en otras aulas.

-Colaborar eficazmente en el mantenimiento y el orden institucional, la disciplina y el comportamiento


de los miembros del colectivo educativo.

-Promover todo tipo de acciones y campañas para la conservación de los recursos naturales y el
ambiente.

-Cumplir con las guardias asignadas de entrada, salida y receso.

-Todo Docente debe estar atento al momento de que el (la) estudiante requiera ir al sanitario y
asegurarse de que el mismo sea dejado en buenas condiciones.

-Aquellos docentes que no utilizan los uniformes escolares acordados, se exige que deben venir a
cumplir sus labores educativas con una vestimenta adecuada al horario, condiciones climáticas y sitio
donde se desempeñan. Por lo tanto NO se permitirá al funcionario usar shores, blusas con escotes,
vestimentas transparentes, blusas de tiritos, licras, leggins con blusas cortas ni minifaldas.

-Cuidar su presentación y el aseo personal diario, evitando el uso de prendas de vestir que no tengan la
debida pulcritud, teniendo en cuenta que el docente es el modelo a seguir en el ambiente de
aprendizaje.

-Mantener la debida discreción y no divulgar los contenidos de informaciones a las que puedan tener
conocimiento por razón de su desempeño, en la que estén vinculados los intereses de los niños, niñas y
adolescentes, así como los relacionados con los intereses y objetivos de la institución.

15
DERECHOS, GARANTIAS, DEBERES Y
RESPONSABILIDADES DEL PERSONAL DIRECTIVO,
ADMINISTRATIVO OBRERO Y FIGURAS ESPECIALES
ARTICULO 13.- Todo el personal del INSTITUTO BOLIVARIANO DE EDUCACION ESPECIAL
“ANACO” podrá ejercer libremente sus DERECHOS Y GARANTIAS, del mismo modo que se le
exigirá el cumplimiento de todos sus DEBERES Y RESPONSABILIDADES.

DEL DOCENTE DIRECTIVO

ARTÍCULO 13.1.-El Docente Directivo de la IBEEI “Anaco”, es en lo concerniente al régimen


interno, la autoridad superior del plantel y es el órgano autorizado para dirigirse al Ministerio del Poder
Popular para la Educación, a las autoridades docentes (Coordinación Municipal de Supervisión
Educativa Bolivariana, Zona Educativa del Estado Anzoátegui, entre otras), además de las
contempladas en la legislación escolar vigente y el Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente,
tendrá los siguientes deberes y atribuciones:

1. Firmar el libro de asistencia y registrar la hora de su llegada.

2. Ejercer las funciones de la dirección, orientación, asesoramiento, coordinación, supervisión y


evaluación pedagógica y administrativa de representación escolar y de relaciones con el Consejo
Educativo y la comunidad.

3. Cumplir y hacer cumplir el contenido y alcance de la Constitución de la República Bolivariana de


Venezuela, de la Ley Orgánica de Educación, la Ley Orgánica de Educación, el Reglamento del
Ejercicio de la Profesión Docente, la Ley para Personas con Discapacidad, la Ley Orgánica de
Procedimientos Administrativos, la ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y del Adolescente y
otros ordenamientos jurídicos en materia educativa.

4. Proveer de los programas de estudio, interpretarlos y suministrar las orientaciones necesarias para
que los docentes impartan las enseñanzas con sujeción a él.

5. Dirigir, orientar y supervisar a la totalidad del personal de la institución.

6. Coordinar la acción del plantel con las instituciones oficiales y privadas.

7. Supervisar y acompañar el ejercicio de la función docente en el aula para asegurar la permanencia de


nuestros valores y la operatividad del PEIC, los Proyectos de Aprendizajes y las adecuaciones
curriculares respectivas.

8. Promover el mejoramiento y progreso del instituto en los aspectos administrativos y técnico-


docentes.

9. Exigir la disciplina, promover la armonía y consolidar el principio de autoridad en la institución, el


aula y la comunidad.

16
10. Realizar visitas de acompañamiento una vez a la semana o cada quince días, a los ambientes de
Aprendizajes donde se desarrollan las actividades docentes, con el objeto de evaluarlas y dar las
orientaciones respectivas.

11. Realizar acompañamiento coordinados de evaluación en el manejo de la planificación y


programación de las actividades que cumplirá el docente en cada lapso.

DERECHOS Y GARANTIAS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

ARTÍCULO 13.2.- Se les reconoce a todas las personas que integran el PERSONAL
ADMINISTRATIVO del Instituto Bolivariano de Educación Especial “Anaco” LOS DERECHOS Y
GARANTIAS que se enuncian a continuación.

1. Derecho a ser respetado por todas las personas que integran la comunidad educativa, quedando
prohibido ser tratado o sancionado en público o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su
dignidad como ser humano.

2. Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo digno que reúna las condiciones mínimas necesarias
para el desarrollo de sus labores.

3. Derecho al debido proceso y a la defensa oportuna.

4. Derecho a ser atendido oportunamente con respeto, cordialidad y equidad por todos los miembros de
la unidad educativa cuando acudan ante ellos para tratar asuntos que les conciernen, durante los
horarios establecidos a tal efecto.

5. Derecho a presentar o dirigir peticiones a cualquier órgano del Sistema Educativo o de la comunidad
educativa, sobre los asuntos que les conciernen y a obtener respuestas oportunas a sus peticiones.

6. Derecho a expresar libremente su opinión en todos los asuntos de su interés dentro del plantel o a las
vocerías de los diversos comité.

7. Derecho a defender las garantías e intereses de los y las estudiantes de la institución.

8. Derecho a que el personal directivo brinde facilidades, de acuerdo con las posibilidades del centro
educativo, para asistir a los talleres, cursos, convivencias, reuniones y cualesquiera tipo de actividades
dirigidas al perfeccionamiento de su profesión y/o mejora de la calidad de su labor.

9. Derecho a ser tratados con respeto, dignidad, amabilidad y consideración por los miembros del
instituto educativo.

10. Los demás derechos y garantías reconocidas en el ordenamiento jurídico venezolano vigente, la
Contratación Colectiva del personal Administrativo, los presentes acuerdos de convivencia y los
Reglamentos especiales.

DEBERES Y RESPONSABILIDADES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

17
ARTÍCULO 13.3.- Todas las personas que integren el PERSONAL ADMINISTRATIVO del
Instituto de Educación Especial “Anaco” tienen los DEBERES Y RESPONSABILIDADES que se
establecen a continuación:

1. El personal de Secretaría tiene a su cargo todo lo relativo a la redacción, trascripción y despacho de


la correspondencia de la unidad administrativa a la cual ha sido asignada.

2. Son atribuciones del Personal Administrativo o de Secretaría además de las establecidas en la


normativa legal, las siguientes:

* Velar por el despacho oportuno de los recaudos de la Escuela.

*Garantizar que las correspondencias, oficios, actas, circulares, memorándum, constancias y otros
documentos emitidos por el plantel, además de su buena presentación, no contengan errores
ortográficos.

*Atender las llamadas telefónicas y solicitudes de las personas que visiten la institución.

*Cumplir con el horario del plantel y con el calendario de su trabajo conforme a las disposiciones
legales.

*Llevar correctamente el Archivo de la Institución.

*Dar cuenta al Docente Directivo de la correspondencia y otros documentos recibidos.

*Responder por la conservación, organización, mantenimiento y aseo de su área de trabajo.

*Conservar y mantener el material y equipo empleado para realizar sus actividades laborales y
responder por la destrucción o mal funcionamiento de acuerdo al uso que se les dé.

*Colaborar con el Personal Directivo y Docente en el mantenimiento del orden y disciplina del plantel.

*Asistir regular y puntualmente a todas las actividades laborales; cumpliendo cabal y oportunamente
con todas las obligaciones inherentes al cargo.

*Respetar los derechos y garantías de las demás personas.

*Respetar a todas las personas que integran la comunidad educativa.


Nunca deberá tratar a otras personas, en público o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a
su dignidad como ser humano.

*Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, empleando siempre el lenguaje apropiado.
No está permitido fumar o ingerir bebidas alcohólicas, sustancias estupefacientes o psicotrópicas
(drogas) dentro del centro educativo, ni en los alrededores.

*Está terminantemente prohibido difundir información que produzcan terror, inciten al odio, a la
agresividad, la indisciplina, deformen el lenguaje, atenten contra los valores, la moral y las buenas
costumbres.

*Abstenerse de entorpecer, dificultar o interferir el normal desarrollo de las actividades escolares y


extraescolares.
18
*Mantener con todos los integrantes del centro educativo relaciones interpersonales que se caractericen
por la honestidad, la solidaridad, la tolerancia, la cooperación, el respeto y la amabilidad.

*Usar apropiadamente y colaborar en la conservación, limpieza mantenimiento, dentro de los límites


de sus responsabilidades, del local, mobiliario y cualquier otro material del centro educativo.

* Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantías.

* Promover los derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes de la institución. Denunciar ante
las autoridades competentes de Protección Integral del niño, niña y adolescente, las violaciones o
amenazas a los derechos y garantías de los mismos cuando tengan conocimiento de los hechos.

*Respetar, obedecer y cumplir las decisiones y órdenes que dicten las autoridades del instituto, siempre
que las mismas no violen sus derechos y garantías o contravengan el ordenamiento jurídico vigente.
Así mismo, cumplir con los presentes Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitarios.

*Mantener discreción estricta y no divulgar los contenidos e informaciones de los documentos que
manejen y/o a los cuales tengan acceso, así como tampoco aquellas provenientes de reuniones,
supervisiones u otras.

*Resguardar y entregar a la Dirección del plantel o Docente de guardia, cualquier material didáctico,
suéter, cartucheras, bolsos, teléfonos, etc., u otros objetos dejados por los y las estudiantes en la
institución.

*Tratar a los y las estudiantes con el respeto que se merecen, empleando lenguaje adecuado.

*En caso de presentarse una situación de desacato de los Acuerdos de Convivencia Escolar y
Comunitarios de parte de los (las) estudiantes o docentes, deben dirigirse oportunamente ante la
dirección, en primera instancia, para canalizar el conflicto.

*Quedan prohibidas las manifestaciones físicas de afecto comprometedoras o sujetas a interpretación


dudosa con los (las) estudiantes.

*Abstenerse de portar o manipular armas de fuego, armas blancas, instrumentos bélicos que inciten la
violencia de cualquier tipo.

*Comunicar a la dirección o al docente encargado, en caso de ausencia del directivo, cualquier


eventualidad de la que tenga conocimiento y que perjudique o pudiera poner en peligro la integridad
física, moral y emocional del estudiante, con la urgencia del caso si fuere pertinente.

*Las demás responsabilidades y deberes establecidos en el ordenamiento jurídico venezolano vigente,


la Contratación Colectiva del personal Administrativo los presentes acuerdos y los Reglamentos
Especiales.

DERECHOS Y GARANTIAS DEL PERSONAL OBRERO


ARTÍCULO 13.4.- Se reconoce a todas las personas que integran el los DERECHOS Y GARANTÌAS
los que se enuncian a continuación:

19
1. Derecho a ser respetado por todas las personas que integran el Consejo Educativo. Nunca deberá ser
tratado o sancionado de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana. Ni
en público o privado.

2. Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las condiciones mínimas necesarias para el
desarrollo de sus labores, la pertenecer como vocero de los comités del consejo educativo

3. Derecho al debido proceso y a la defensa.

4. Derecho a ser atendidos oportunamente con respeto, cordialidad y equidad por los integrantes del
consejo educativo, cuando acudan ante ellos para tratar asuntos que les conciernen, durante Los
horarios establecidos a tal efecto.

5. Derecho a presentar o dirigir peticiones al Docente Directivo, al cual ha sido asignado y a obtener
respuestas oportunas sobre sus peticiones.

6. Derecho a defender los derechos, garantías e intereses de niños, niñas y adolescentes.

Los demás derechos y garantías reconocidas en la Constitución de la República Bolivariana de


Venezuela, el ordenamiento jurídico vigente, en la Contratación Colectiva de obreros y en los presentes
acuerdos de Convivencia.

DEBERES Y RESPONSABILIDADES DEL PERSONAL OBRERO

ARTICULO 13.5.- Todas las personas que ejercen funciones como personal Obrero tienen
RESPONSABILIDADES Y DEBERES que se establecen a continuación:

-Asistir regular y puntualmente a todas las actividades laborales y cumplir cabal y oportunamente con
todas las inherentes al cargo que desempeña.

-Respetar los derechos y garantías de las demás personas.

-Respetar a todas las personas que integran el consejo educativo. Nunca debe tratar a otras personas, en
público o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como ser humano.

-Mantener con todos los integrantes del plantel, relaciones interpersonales que se caractericen por la
honestidad, paz, solidaridad, tolerancia, vocación de servicio, cooperación y amabilidad.

-Usar y colaborar en la conservación del local, mobiliario y cualquier otro material del centro
educativo. Conservar y mantener el material y equipo empleado para realizar las actividades laborales.

-Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantías.

-Cuidar su presentación e higiene personal, evitando prendas de vestir que no tengan la debida
pulcritud.

-Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando el lenguaje apropiado.
No está permitido fumar o ingerir bebidas alcohólicas, sustancias estupefacientes o psicotrópicos
(drogas), dentro del plantel ni en los alrededores.

20
-Está terminantemente prohibido difundir información que produzcan terror, inciten al odio, a la
agresividad, la indisciplina, deformen el lenguaje, atenten contra los valores, la moral y las buenas
costumbres.

-Abstenerse de entorpecer, dificultar o interferir el normal desarrollo de las actividades escolares y


extraescolares.

-Abstenerse de portar o manipular armas de fuego, armas blancas, instrumentos bélicos que inciten la
violencia de cualquier tipo.

-Respetar y cumplir el ordenamiento jurídico venezolano vigente, los presentes Acuerdos de


Convivencia Escolar y Comunitarios.

-Respetar, obedecer y cumplir las decisiones y órdenes que emane el equipo directivo de la institución,
siempre que las mismas no violen sus derechos y garantías o contravengan el ordenamiento jurídico.

-Mantener discreción estricta y no divulgar las informaciones o situaciones que presencien o de las
cuales tengan conocimiento en relación a los niños, niñas y adolescentes.

-Las demás responsabilidades y deberes establecidos en el ordenamiento jurídico venezolano vigente,


los presentes acuerdos de convivencia.

DERECHOS Y GARANTIAS DE LAS FIGURAS ESPECIALES


(MADRES PROCESADORAS O PADRES PROCESADORES,
COLABORADORES, PASANTES Y OTROS)
ARTICULO 13.6.- Se reconoce a todas las personas que desempeñan una labor de servicio en
beneficio de los y las estudiantes y de la Institución en general sus DERECHOS Y GARANTÌAS.

ARTÍCULO 17.4.1.- Las Madres Procesadoras o Padres Procesadores, son las (los) encargadas
(os) de prestar servicios en la manipulación y preparación de los alimentos suministrados a
los estudiantes, mediante el Programa de Alimentación Escolar (P.A.E.). Por lo tanto les ampara
lo siguiente:

1. Derecho a ser respetado por todas las personas que integran el plantel. Nunca deberá ser tratado o
sancionado de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona, ni en público ni en
privado.

2. Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las condiciones mínimas necesarias para el
desarrollo de sus labores.

3. Derecho al debido proceso y a la defensa.

4. Derecho a ser atendidos oportunamente con respeto, cordialidad y equidad por los integrantes del
centro educativo, cuando acudan ante ellos para tratar asuntos que les conciernen, durante Los horarios
establecidos a tal efecto.

5. Derecho a participar del Programa de Alimentación Escolar (PAE).

21
DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE LAS MADRES PROCESADORAS O
PADRES PROCESADORES O FIGURAS ESPECIALES

ARTÍCULO 13.7 Todas las personas que ejercen funciones de Madres procesadoras o Padres
Procesadores, tienen RESPONSABILIDADES Y DEBERES que se establecen a continuación:

.Asistir regular y puntualmente a todas las actividades laborales y cumplir cabal y oportunamente con
todas las inherentes al cargo que desempeña.

.Respetar los derechos y garantías de las demás personas.

.Respetar todas las personas que integran el plantel. Nunca deberá tratar a otras personas, en público o
privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como ser humano.

-Mantener con todos (as) los (as) integrantes de la institución, relaciones interpersonales que se
caractericen por la honestidad, paz, solidaridad, tolerancia, cooperación y amabilidad.

-Usar y colaborar en la conservación del local, mobiliario y cualquier otro material del centro
educativo. Conservar y mantener el material y equipo empleado para realizar las actividades laborales.

-Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantías.

-Las Madres o Padres Procesadores, deben utilizar la vestimenta adecuada para realizar la labor
correspondiente como: Gorro, Delantal, Guantes, entre otros. Cuidar la presentación e higiene
personal; evitando prendas de vestir que no tengan la debida pulcritud.

- Las Madres o Padres Procesadores deben mantener los certificados de Salud y certificado de
Manipulación de alimentos vigentes y en un lugar visible.

-Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando el lenguaje apropiado.
No está permitido fumar o ingerir bebidas alcohólicas, sustancias estupefacientes o psicotrópicas
(drogas) dentro del plantel y en los alrededores.

-Está terminantemente prohibido difundir información que produzcan terror, inciten al odio, a la
agresividad, la indisciplina, deformen el lenguaje, atenten contra los valores, la moral y las buenas
costumbres.

-Abstenerse de entorpecer, dificultar o interferir el normal desarrollo de las actividades escolares y


extraescolares.

-Abstenerse de portar o manipular armas de fuego, armas blancas, instrumentos bélicos que inciten la
violencia de cualquier tipo.

-Respetar y cumplir el ordenamiento jurídico venezolano vigente, los presentes Acuerdos de


Convivencia. Respetar, obedecer y cumplir las decisiones y órdenes que dicten el equipo directivo de la
institución, siempre que las mismas no violen los derechos y garantías o contravengan el ordenamiento
jurídico.

-Mantener reserva estricta y no divulgar las informaciones o situaciones que presencien o de las cuales
tengan conocimiento en relación a los niños, niñas y adolescentes.

22
Las demás responsabilidades y deberes establecidos en el ordenamiento jurídico venezolano vigente,
los presentes acuerdos de convivencia.

DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES,


MADRES, REPRESENTANTES Y PERSONAS
RESPONSABLES
ARTICULO 14.-Los padres, las madres, representantes y responsables son los primeros educadores de
sus hijos e hijas o representados (as). La educación de la familia es de tanta trascendencia que no puede
ser sustituida. A todos los representantes del INSTITUTO BOLIVARIANO DE EDUCACION
ESPECIAL “ANACO” se le respetarán sus derechos y se le exigirán sus deberes.

ARTICULO 14.1 Los padres, Madres, representantes y personas responsables tendrán


los siguientes derechos:
1. A que todos (as) los y las estudiantes bajo su patria potestad, representación o responsabilidad,
reciban orientación y educación integral de la más alta calidad, así como el derecho a que ellos utilicen
para tal finalidad, todos los servicios existentes en el centro educativo.
2. A ser informado, participar, colaborar libre, activa y plenamente en el proceso educativo,
recreacional, deportivo, social y cultural de los (las) estudiantes que representen, conociendo y
participando en el desarrollo integral de los procesos pedagógicos de sus representados (as) y
manifestar sus opiniones y sugerencias al personal respectivo, siguiendo los canales regulares en un
ambiente de respeto, paz, confianza y cordialidad.

3. A integrarse activamente en el quehacer educativo, a ser vocero o vocera del Consejo Educativo, a
pertenecer como miembro de los diferentes comité creados en el plantel.

4- A defender los derechos, garantías e intereses de los niños, niñas y adolescentes bajo su patria
potestad, representación o responsabilidad o la de los miembros del plantel, en todas aquellas
situaciones en que los consideren conveniente.

5- A ser atendido oportunamente con respeto, cordialidad y equidad por el personal obrero,
administrativo, docente y directivo, cuando requieran tratar asuntos que les conciernen, durante los
horarios establecidos al tal efecto.

6- A recibir asesoría integral sobre el desenvolvimiento escolar y el informe descriptivo por lapso de
los (las) estudiantes bajo su patria potestad, representación o responsabilidad.

7- Recibir constancias u otros documentos del centro educativo, según las necesidades.

8- Opinar libremente sobre todo los asuntos de la vida de la institución, de su interés, dentro de los
límites del orden público.

9- Conocer, elaborar, participar, opinar, aprobar, revisar y comprometerse a darle cumplimiento a los
presentes Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria.

Los demás derechos y garantías reconocidos en la Constitución de la República Bolivariana de


Venezuela, en las leyes orgánicas, leyes especiales y en los presentes acuerdos de convivencia.

23
DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES, MADRES,
REPRESENTANTES Y RESPONSABLES

ARTICULO 14.2- Los padres, madres, representantes y responsables tienen los siguientes deberes:

1. Garantizar el derecho a la educación de los niños, niñas y adolescentes bajo su patria potestad,
representación o responsabilidad inscritos en la institución.

2. Inscribir oportunamente en el Instituto Bolivariano de Educación Especial “Anaco” a los niños,


niñas y adolescentes bajo su patria potestad, representación o responsabilidad.

3. Justificar por escrito la inasistencia a clases o a cualquier otra actividad de los y las estudiantes
acusando la causa de la misma de manera inmediata o dentro de los tres (3) días hábiles al hecho que lo
causa. En los casos de enfermedad el justificativo o reposo, debe venir avalado por un especialista.

4. Garantizar que sus hijos (as) cumplan con la asistencia y puntualidad a los actos cívicos, la
formación, las clases y al horario escolar establecido. Así mismo, notificar los retiros anticipados a la
culminación de las actividades, ante la coordinación respectiva.

5. Notificar por escrito o vía telefónica cuando no pueda retirar a su representado y exigir al autorizado
la emisión al plantel, de la copia de la cédula de identidad.

6. Tienen el deber y la responsabilidad de garantizar que sus representados (as) vengan a la institución
con una apariencia impecable en el uniforme escolar, aseo y presentación personal como lo establece el
presente acuerdo de convivencia. Proveer a los y las estudiantes en la medida de sus posibilidades de
los materiales y útiles necesarios para las actividades escolares.

7. Garantizar el uso de la Colección Bicentenaria en el hogar, de acuerdo a las recomendaciones del


Docente; así como velar que el estudiante acuda a la institución con los referidos textos cuando así le
sea indicado.

8. Asistir en forma activa, comprometida y puntual a todas las reuniones y asambleas escolares
convocadas por la Institución, los docentes, el consejo educativo, los voceros y las voceras a través de
los comité.

9. Garantizar que los y las estudiantes que representan cumplan con los Acuerdos de Convivencia
Escolar y Comunitaria.

10. Ser cordiales, respetuosos y educados en la comunicación con sus hijos e hijas, docentes y demás
integrantes del colectivo educativo, mostrando colaboración, respeto, paz, tolerancia, trato humanitario
y digno.

11. Abstenerse de reclamar o dirigirse personalmente, a algún estudiante que no sean sus representados,
por un hecho u omisión atribuido a cualquiera de los estudiantes, salvo que la situación se presente con
riesgo para la integridad física de alguno de ellos o de inminente peligro.

12. Utilizar los canales regulares establecidos en los acuerdos de convivencia, para solventar cualquier
conflicto que pueda generarse.

24
13. Acudir a recibir información relativa a la actuación académica del estudiante, en el día y la hora en
los que sean convocados para tal fin (boletas, reportes disciplinarios, informes, otros).

14. Atender las observaciones o sugerencias que sobre la conducta o actuación académica de sus hijos
e hijas o representados, hagan los miembros del personal docente, directivo, departamento de bienestar
estudiantil, entre otros.

15. Atender de manera inmediata, con puntualidad, a las notificaciones, entrevistas, citaciones y otros,
que les realicen los docentes y el personal directivo del centro educativo; así como presentar los
documentos y recaudos que les fueren solicitados en la fecha prevista.

16. Asistir a la institución con la vestimenta adecuada.

17. Leer y firmar en señal de recibidas, las circulares, notificaciones, citaciones comunicaciones y otros
enviados por el instituto, a través de sus voceros y voceras.

18. Facilitar a la dirección, las seccionales, departamentos administrativo y de bienestar estudiantil,


correos electrónicos, actualización de domicilios y números telefónicos con el objeto de mantener un
puente de comunicación efectivo entre la familia, el Colegio y la comunidad.

19. Revisar las asignaciones académicas de sus representados y representadas a diario, a fin de
garantizar la continuidad y refuerzos de los aprendizajes en proceso y firmar como vistas.

20. No interrumpir el normal desarrollo de las actividades académicas en los ambientes de aprendizaje,
respetando los horarios de atención de los docentes, excepto en de emergencia, ante lo cual debe
canalizar situación por dirección, secretaría o docente de guardia.

21. Mantenerse informado de la actuación de sus representados (as), cooperar en las asignaciones de
actividades escolares y participar en la búsqueda de la solución a las situaciones en las que se
encuentre involucrado el o la estudiante, generados por conflictos propios de la convivencia escolar.

22. Velar por cumplimiento por parte de su representado o representada de todos los deberes escolares
entre ellos las evaluaciones, tareas, ejercicios y asignaciones; ejerciendo y defendiendo
apropiadamente los derechos y garantías.

23. Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres cuando se encuentre dentro de la
institución, empleando siempre lenguaje apropiado. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohólicas,
sustancias estupefacientes o psicotrópicas (drogas) y de portar o manipular armas de fuego y armas
blancas o cualquier tipo de instrumentos bélicos que inciten a la violencia.

24. Responder civilmente por los daños y deterioros que ocasionen los y las estudiantes a las personas,
al local, mobiliario y cualquier otro material de la institución, de conformidad con la Legislación
Vigente.

25. Conocer y cumplir los presentes Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria.

26. Las demás responsabilidades y deberes establecidos en la legislación venezolana vigente, la Ley
Orgánica para la Protección de los Niños, Niñas y Adolescentes.

25
Artículo 15.- Fundamento Legal de los Derechos y Garantías (Fundamento legal artículo
19 y 20 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Artículos 10, 11, 12, 13
y 14 de la LOPNNA. Así como los 5 y 6 (parágrafo 1) de la Ley Orgánica de Educación)
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela

Artículo 19. El Estado garantizará a toda persona, conforme al principio de progresividad y


sin discriminación alguna, el goce y ejercicio irrenunciable, indivisible e interdependiente de
los derechos humanos. Su respeto y garantía son obligatorios para los órganos del Poder
Público de conformidad con esta Constitución, con los tratados sobre derechos humanos
suscritos y ratificados por la República y con las leyes que los desarrollen.

Artículo 20. Toda persona tiene derecho al libre desenvolvimiento de su personalidad, sin
más limitaciones que las que derivan del derecho de las demás y del orden público y social.

Ley Orgánica de Protección de Niños, Niñas y Adolescentes

Artículo 10
Niños, niñas y adolescentes sujetos de derecho
Todos los niños, niñas y adolescentes son sujetos de derecho; en consecuencia, gozan de
todos los derechos y garantías consagrados en favor de las personas en el ordenamiento
jurídico, especialmente aquellos consagrados en la Convención sobre los Derechos del Niño.

Artículo 11
Derechos y garantías inherentes a la persona humana
Los derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes consagrados en esta Ley son de
carácter enunciativo. Se les reconoce, por lo tanto todos los derechos y garantías inherentes a
la persona humana que no figuren expresamente en esta ley o en el ordenamiento jurídico.

Artículo 12
Naturaleza de los derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes
Los derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes reconocidos y consagrados en
esta Ley son inherentes a la persona humana, en consecuencia son:
a) De orden público
b) Intransigibles
c) Irrenunciables
d) Interdependientes entre sí
e) Indivisibles

Artículo 13
Ejercicio progresivo de los derechos y garantías
Se reconoce a todos los niños, niñas y adolescentes el ejercicio personal de sus derechos y
garantías, de manera progresiva y conforme a su capacidad evolutiva. De la misma forma, se
le exigirá el cumplimiento de sus deberes.

Parágrafo Primero
El padre, la madre, representantes o responsables tienen el deber y el derecho de orientar a
los niños, niñas y adolescentes en el ejercicio progresivo de sus derechos y garantías, así

26
como en el cumplimiento de sus deberes, de forma que contribuya a su desarrollo integral y
a su incorporación a la ciudadanía activa.

Parágrafo Segundo
Los niños, niñas y adolescentes en condición de discapacidad mental ejercerán sus derechos
hasta el máximo de sus facultades.

Artículo 14
Limitaciones y restricciones de los derechos y garantías
Los derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes reconocidos y consagrados en
esta Ley sólo pueden ser limitados o restringidos mediante ley, de forma compatible con su
naturaleza y los principios de una sociedad democrática y para la protección de los derechos
de las demás personas.

Ley Orgánica de Educación

Artículo 6. El Estado, a través de los órganos nacionales con competencia en materia


Educativa, ejercerá la rectoría en el Sistema Educativo. En consecuencia:
1. Garantiza:
a. El derecho pleno a una educación integral, permanente, contínua y de calidad para todos y
todas con equidad de género en igualdad de condiciones y oportunidades, derechos y
deberes.
b. La gratuidad de la educación en todos los centros e instituciones educativas oficiales hasta
el pregrado universitario.
c. El acceso al Sistema Educativo a las personas con necesidades educativas o con
discapacidad, mediante la creación de condiciones y oportunidades. Así como, de las
personas que se encuentren privados y privadas de libertad y de quienes se encuentren en el
Sistema Penal de Responsabilidad de Adolescentes.
d. El desarrollo institucional, permanencia y óptimo funcionamiento de las misiones
educativas en sus distintas modalidades.
e. La continuidad de las actividades educativas, en cualquier tiempo y lugar, en las
instituciones, centros y planteles oficiales nacionales, estadales, municipales, entes
descentralizados e instituciones educativas privadas.
f. Los servicios de orientación, salud integral, deporte, recreación, cultura y de bienestar a
los y las estudiantes que participan en el proceso educativo en corresponsabilidad con los
órganos correspondientes.
g. Las condiciones para la articulación entre la educación y los medios de comunicación, con
la finalidad de desarrollar el pensamiento crítico y reflexivo, la capacidad para construir
mediaciones de forma permanente entre la familia, la escuela y la comunidad, en
conformidad con lo previsto en la Constitución de la República y demás leyes.
h. El uso del idioma castellano en todas las instituciones y centros educativos, salvo en la
modalidad de la educación intercultural bilingüe indígena, la cual deberá garantizar el uso
oficial y paritario de los idiomas indígenas y del castellano.
i. Condiciones laborales dignas y de convivencia de los trabajadores y las trabajadoras de la
educación, que contribuyan a humanizar el trabajo para alcanzar su desarrollo pleno y un
nivel de vida acorde con su elevada misión.
j. Que a ningún o ninguna estudiante, representante o responsable, se le cobre matrícula y
servicios administrativos, como condición para el ingreso, permanencia y egreso de las
instituciones educativas oficiales.
27
k. Que a ningún o ninguna estudiante, representante o responsable, se le retenga la
documentación académica personal, se le cobre intereses por insolvencia de pago o se tomen
otras medidas que violen el derecho a la educación y el respeto a su integridad física,
psíquica y moral.
l. Respeto y honores obligatorios a los símbolos patrios, a la memoria de nuestro Libertador
Simón Bolívar y a los valores de nuestra nacionalidad, en todas las instituciones y centros
educativos.

Artículo 16. Derecho, Garantías, Deberes y Responsabilidades para la Inclusión e


Integración del Niño. Niña y Adolescente al Sistema Educativo Bolivariano

El Centro Diagnóstico de Orientación, Formación y Seguimiento para la Diversidad Funcional


“Anaco”, fue creado en Junio de 2012, con la finalidad de dar respuestas a la población de educandos
con Necesidades Educativas Especiales, los cuales necesitan la evaluación integral y el plan de
atención ajustado a las necesidades de cada estudiante. Permitiendo de esta manera atenderlos de forma
inmediata y garantizar sus derechos consagrados en la Carta Magna y demás leyes de la Nación,
garantizando su inclusión e integración al Sistema Educativo Venezolano en sus diferentes etapas y
modalidades. Para ello hace uso de la orientación pertinente y efectiva a todos los actores de la
Comunidad Educativa y realiza los reajustes del plan individualizado, de acuerdo al seguimiento
realizado a cada educando.
Cabe Destacar que es misión de este centro, dar cobertura a todos los niños, niñas, jóvenes y
adultos de los Municipios Anaco, Freites, Aragua de Barcelona y Santa Ana; ya que es el único que
existe en la zona Centro del Estado Anzoátegui.

De la Normativa del Centro Diagnóstico, Orientación, Formación y Seguimiento para la


Diversidad Funcional “Anaco” (CDOFSDF)

En su carácter de Centro de atención es importante resaltar:

 Todo usuario y usuaria que asista al CDOFSDF “Anaco “será atendido con respeto, cordialidad
y debe recibir respuesta u orientación a su solicitud.

 Asistir al mencionado centro utilizando las normas de cortesía.

 El padre, madre o responsable al llevar al niño, niña u adolescente al CDOFSDF “Anaco”, debe
consignar en una carpeta marrón tamaño oficio, el informe descriptivo (áreas del desarrollo
implicadas en el aprendizaje) del docente de aula, donde indique el ¿por qué? el (la) escolar
debe ser evaluado. El día de recepción para inicio de la evaluación es el lunes de cada semana.
Hora 7:00am

 La carpeta debe contener los siguientes recaudos :

.- Copia de Cedula de Identidad

.- Copia de partida de nacimiento o cedula del niño, niña u adolescente.

.- Informe del docente.

28
.- Copia de otros informes (neurólogo, pediatra, entre otros.)

 El padre, madre o responsable del niño, niña u adolescente debe estar en conocimiento de que
el CDOFSDF “Anaco” atiende por orden de llegada (no hay citas previas).

 La última semana de cada mes el centro realiza las entregas pedagógicas y los seguimientos a
los planteles de educación regular o especial, de acuerdo a la necesidad que presente el niño,
niña u adolescente, conjuntamente con el Plan de Atención Educativa, acorde a la modalidad
que le corresponda dentro del sistema educativo.

 El CDOFSDF “Anaco” garantiza la inscripción e integración en a los niños, niñas y jóvenes de


acuerdo a su diagnóstico y potencialidades.

 El docente del aula de la escuela regular o escuela de la modalidad especial debe cumplir con
el plan de atención educativa entregado por el CDOFSDF “Anaco”, donde están establecidas las
acciones a realizar, con la finalidad de apoyar la labor docente en función del éxito del escolar.

 El grupo familiar o los responsables de los niños, niñas y adolescentes deben cumplir con las
acciones dirigidas al hogar emanadas del CDOFSDF “Anaco”, ya que los mismos son
corresponsables del éxito escolar y social de sus hijos e hijas.

 El CDOFSDF “Anaco”, debe responder efectivamente a la formación del personal docente de


los planteles de educación regular o especial en relación a la atención de la diversidad, siempre
y cuando el requerimiento le sea solicitado.

 El CDOFSDF “Anaco” está en el deber y obligación de ofrecer orientación a padres, madres o


responsables y a la comunidad si el caso lo requiere.

Derecho a la Integración e Inclusión Educativa de Calidad:

Todo niño, niña y adolescente que asista al Centro Diagnóstico de Orientación, Formación y
Seguimiento para la Diversidad Funcional “Anaco”, tendrá derecho a:

- Ser llevados por sus padres o representantes para que sea evaluado por los especialistas del centro u
otros especialistas que el niño, la niña u adolescentes requieran.

- Ser evaluado de forma integral por los especialistas que hacen vida en el CDOFSDF “Anaco”
(Psicopedagogo, Psicólogo y Trabajador Social), aplicando el protocolo de acuerdo a sus capacidades y
potencialidades.

- Recibir una atención educativa de calidad ajustada a sus capacidades y potencialidades, donde se
respete su estilo y ritmo de aprendizaje. Art. 53, 54 y 55 de la LOPNNA.

- Recibir el diagnóstico integral emitido en un informe, donde se específica la respuesta educativa de


los mismos, el lugar donde será integrado, el plan de atención con las acciones a seguir y los datos de
identificación del representante, específicamente la identificación, dirección de habitación y números
de teléfonos.

29
- Recibir visitas de seguimiento una vez al mes de acuerdo a la necesidad educativa especial que esté
presente.

- Ser tratado como lo indican los artículos 28-29- 30 y 32 A, de la LOPNNA.

Deberes de los Representantes en Pro de la Integración e Inclusión al Sistema Educativo en Pro


del Éxito Escolar

Son deberes de los padres, madres, representantes o responsables garantizar:

* La asistencia puntual con su representado al CDOFSDF “Anaco”, para ser atendido y evaluado por el
equipo multidisciplinario.

* Retirar en el CDOFSDF “Anaco” el Informe Pedagógico Integrado, a los quince días después de su
evaluación.

* Consignar una copia del informe a la docente del aula donde cursa estudio el niño, la niña o el
adolescente.

* Cumplir en el hogar con las acciones del Plan de Atención Educativa establecido por el equipo
multidisciplinario del CDOFSDF “Anaco”.

* Cumplir con los requisitos solicitados por el CDOFSDF “Anaco”.

CAPITULO II

ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR

UNIFORME ESCOLAR

ARTÍCULO 17.- El Padre, Madre, Representantes y personas responsables del escolar deben
garantizar la asistencia diaria de los niños, niñas y adolescentes al Instituto Bolivariano de Educación
Especial “Anaco” con el uniforme respectivo, el cual debe ser de la talla indicada y estar en buenas
condiciones de limpieza.

ARTICULO 17.1.- El uniforme escolar de las y los estudiantes será:

Pantalón azul marino de vestir con pretina y trabillas, camisa o chemise blanca, correa negra,
zapatos negros, suéter azul marino.

El uniforme de Educación Física será: Mono deportivo azul marino, franela gris y zapatos
deportivos.

Parágrafo primero.- Los Varones deben mantener el cabello corto, sin pollinas, colas, crestas,
pinchos, rulos ni mechas. No está permitido el uso de cabello engomado, barba, chiva y patilla. El

30
color del cabello debe ser natural, sin tintes. Con el uniforme escolar no está permitido utilizar
zarcillos, piercen ni collares.

Parágrafo segundo.- Las Hembras deben mantener un corte de cabello adecuado a su edad. No
están permitidos los mechones con tintes, maquillaje, uñas pintadas o postizas, ni llevar con el
uniforme sombreros, gorros y otros accesorios exagerados en colores y en tamaño.

Parágrafo tercero.- A los fines de la excelente presentación del uniforme escolar, éste debe estar en
buen estado y en condiciones de higiene óptimas, los pantalones deben tener el ruedo cosido y de un
largo adecuado (que no arrastren ni sean muy cortos). Las camisas o chemises deben llevarlas por
dentro del pantalón.

LA ASISTENCIA A CLASES
Articulo 17.2.- La asistencia diaria a clases es obligatoria (Reglamento General de la Ley de
Educación, Art.109) y para aprobar el grado o nivel, según el caso, será necesario un porcentaje
mínimo de asistencia del 75%. En el Instituto de Educación Especial “Anaco” el porcentaje se refiere a
los días de clases impartidos. A los efectos de la aplicación de este ARTÍCULO, no hay distinción
entre inasistencias justificadas e injustificadas.

ARTICULO 17.3.- Son justificadas las inasistencias por enfermedad o causa de fuerza mayor, en
cuyo caso, el representante deberá presentar ante la Dirección del plantel, la constancia médica o
notificar por escrito en el lapso de tres (3) días inmediatos a la falta.

ARTÍCULO 17.4.- La inasistencia de los estudiantes a las actividades escolares durante uno o más
días por motivos ajenos a enfermedad, deberán ser justificadas personalmente o por escrito por uno de
sus padres, a la brevedad.

ARTÍCULO 17.5.- Cuando el (las) estudiantes dejen de asistir a clases sin causa justificada y sin
notificación, se le realizará una visita por parte de la Dirección o personal Autorizado de la Institución,
para conocer la causa de la ausencia y prestarle el apoyo correspondiente, a los fines de la
reincorporación del escolar al plantel.

ARTÍCULO 17.6.- La institución siempre garantizará el derecho a la educación. Si se diere el caso


de que un escolar no asiste a clases durante una (1) semana, sin notificación verbal o escrita del
representante, el Directivo y dos (2) testigos realizarán visita al hogar del estudiante y entrevistará al
representante para conocer los motivos de la ausencia escolar, levantando acta de toda la información,
la cual debe ser firmada por los presentes. Si persistiese la ausencia del estudiante, se realizará el
mismo procedimiento. Una vez se hayan dado tres (3) visitas consecutivas por los motivos antes
señalados, se levantará un acta de la situación para luego informar al CMSEB, emitir copia del
documento con las resultas al CMDNNA y posteriormente, notificar al Consejo Comunal al que
pertenece la escuela. Una vez y sólo cumplido este procedimiento, se dispondrá del cupo.

ARTICULO 17.7.- Si en algún caso, un escolar fué inscrito y nunca asistió a clases o dejó de asistir
durante una (1) semana, sin notificación verbal o escrita del representante y no se ubica en la dirección
de habitación registrada en la planilla de inscripción, el Directivo conjuntamente con dos testigos, una

31
vez agotados los procedimientos pertinentes durante el lapso de un (1) mes sin obtener información
alguna, levantará un acta de la situación para luego informar al CMSEB, emitir copia del documento
con las resultas al CMDNNA y posteriormente, notificar al Consejo Comunal al que pertenece la
escuela. Una vez y sólo cumplido este procedimiento, se dispondrá del cupo.

ARTICULO 17.8.- Ningún estudiante podrá ausentarse del plantel o colegio durante el horario de
clases sin el debido permiso de la Dirección, Docente encargada, Docente de guardia o Secretaría. En
caso de tener que ausentarse del plantel, ya sea por enfermedad o por cualquier otra circunstancia, el
padre o la madre en persona o por escrito deberán solicitar el permiso de salida a las autoridades
respectivas y firmar dicha autorización.

COMPORTAMIENTO EN LAS AREAS INTERNAS Y


EXTERNAS DE LA INSTITUCION.
NORMAS GENERALES DOCENTES Y ESTUDIANTES

ARTÍCULO 18.- Son normas generales del Instituto Bolivariano de Educación Especial “Anaco”:
1.- Aceptar y cumplir el Proyecto Educativo Integral Comunitario y el presente Manual de Convivencia
Escolar y Comunitaria.
2.- Asumir la Misión y la Visión de la Escuela y las Características de la Educación Individualizada
como eje central de la formación académica. .
3.- Cumplir con las exigencias tanto académicas como disciplinarias por todos los que hacen vida en la
institución.
4.- Hacer uso de modales y vocabulario adecuado a la convivencia, educación y normas establecidas.
5.- Será fundamental la permanencia de los estudiantes dentro de los lugares donde se desarrollen las
clases o cualquier actividad programada con el docente.
6.- Cumplir con el horario Actividades: De lunes a viernes de 7:00 am – 3:00 pm.
7.- No está permitido a los y las estudiantes salir fuera de las instalaciones del plantel en horas de
atención integral, salvo que las actividades institucionales lo ameriten, en cuya situación, debe estar
acompañado del personal autorizado, previo conocimiento del representante.

ARTICULO 18.1 Todos los miembros de la comunidad escolar participan activamente en la vida de
la Institución y son responsables de que los acuerdos de convivencia se cumplan de manera efectiva
tanto en las normas generales, como las especificas.

18.1.1 A ser desarrollados por los estudiantes.


 Conformar y participar activamente en brigadas, patrullas, comité, Sociedad
Bolivariana, Periodismo Escolar, Mantenimiento Preventivo, Valores, Brigada de Riesgo,
ornato de la institución, jornadas de limpieza del plantel y en todas aquellas actividades
planificadas dentro los espacios escolares, así como fuera de los mismos.
 Cumplir con el uniforme, horario de clase, asistencia y útiles escolares.
18.1.2.- A ser desarrollados por los docentes y la dirección del plantel.
 Propiciar en el educando el desarrollo de las áreas académicas, el deporte, valores
éticos y las distintas expresiones de la cultura basados en los principios de una democracia
verdadera (igualdad, participación, solidaridad...)

32
 Asistir y proteger a los alumnos en su desarrollo y crecimiento, mediante programas
que impliquen una asistencia integral en el marco de una visión intercultural y principios
pedagógicos relacionados con las áreas cognitivo-psicomotor y socio-afectivo.
 Asegurar la construcción de aprendizajes significativos, partiendo de los
conocimientos previos que tiene el que aprendiente.
 Garantizar que el proceso de enseñanza-aprendizaje esté centrado en el niño, niña y
joven para propiciar así, un crecimiento y desarrollo apropiado en consonancia con el nivel de
funcionamiento.
 Ayudar al niño a descubrir nuevos elementos que sirvan para enriquecer el aprendizaje
y realizar las actividades educativas; todo ello focalizado hacia el reforzamiento del
aprendizaje y lo valores éticos.
 Incentivar a los miembros de la comunidad y la escuela para que participen en
actividades culturales, conmemoración de las efemérides, jornadas, charlas, asambleas,
talleres, entre otros, tendientes al fortalecimiento de la idiosincrasia y el sentido de pertenencia,
pertinencia y participación.
 Difundir los valores éticos a través del comportamiento modelo, folletos, charlas a
representantes y estudiantes, ambientación de las aulas, juegos, dramatizaciones, carteleras
informativas, campañas de concienciación y otros.
 Compartir experiencias entre docentes, directivos, personal administrativo y obrero
para detectar deficiencias en cuanto a los objetivos institucionales, generándose entre los
presentes los correctivos a los mismos.
 Reunirse periódicamente con docentes, directivos, personal administrativo y obrero para
determinar los logros alcanzados y formular las acciones tendientes a lograr las no cumplidas.
 Realizar actividades de revisión para constatar las acciones desarrolladas y detectar las
deficiencias.
 Analizar los resultados obtenidos y sus implicaciones dentro y fuera de la escuela.
 Determinar las acciones a lograr a corto, mediano y largo plazo.
 Integrar a los padres y representantes, comunidad, instituciones, comercio y otros
actores de la vida comunitaria, al logro de las actividades planificadas, facilitando el desarrollo
y consecución de las mismas en el menor tiempo posible.

18.1.3 A ser desarrollados por los padres, madres y representantes.


 Estar en contacto permanente con el docente de aula, para informarse sobre el
rendimiento estudiantil y conducta del escolar.
 Velar por el cumplimiento de las normas de la institución tales como uniforme, horario
de clase, asistencia, útiles escolares y las demás establecidas en el presente manual; así como
las derivadas de los órganos competentes vinculados al MPPE.
 Revisión de los cuadernos para corroborar la asistencia del niño a la escuela,
cumplimiento de las labores escolares desarrolladas en el aula y prestar ayuda en la realización
de las actividades asignadas.
 Colaborar con todo lo relacionado a las actividades planificadas por la institución.

33
18.1.4 A ser desarrollados por la comunidad:
 Participar en las celebraciones de fechas importantes y conmemorativas.
 Organizar brigadas de participación ciudadana tendientes a la solución o mejoras de los
problemas que aquejan a la comunidad.
 Asistir a las reuniones y encuentros vecinales.
 Promover el desarrollo y participación en encuentros deportivos, culturales, recreativos
para incentivar la solidaridad y cooperativismo.

PLANTA FISICA, MOBILIARIO Y EQUIPOS

ARTICULO 18.2.- En lo concerniente a la planta física, mobiliario y equipos:


1.- El (la) estudiante cuidará las instalaciones, mobiliario y equipos de La escuela. Igualmente, deberá
mantener en perfecto orden y cuidado los equipos y áreas físicas de los cuales se sirve: ambientes de
aprendizaje, canchas e instalaciones deportivas, pasillos, patios, baños y material mueble.
2.- Cada estudiante es responsable directo de su silla y mesa de trabajo escolar, Colección Bicentenaria,
útiles escolares, computadora, entre otros.
3.- Cualquier daño causado por descuido, negligencia o infligido con intención, deberá ser restituido
por el responsable, conforme al avalúo efectuado por la Administración del plantel. El estudiante que
incurra en esta falta debe presentarse a la Dirección para llenar la Hoja de Reportes de Daños.
BAÑOS

ARTICULO 18.3.- Con respecto al uso de los baños se cumplirá lo siguiente:


1.-Los sanitarios deben ser utilizados adecuadamente para lo que fueron destinados.
Es competencia del personal docente, administrativo, directivo y obrero, que se encuentre cerca de los
baños, intervenir oportunamente en aquellos casos que observare alguna irregularidad dentro de los
mismos, la cual dé indicios de poner en peligro la integridad física, la salud o moral del estudiante.

2.-Se prohíbe la permanencia de dos o más estudiantes dentro de los baños o de los compartimientos
donde se encuentran las pocetas y duchas, rayar las paredes y puertas o colocar grafitis.

3.-Las reuniones y conversaciones dentro del baño de dos o más estudiantes no están permitidas. Las
puertas principales de los baños deben permanecer cerradas siempre y cuando el estudiante sea
independiente, en caso contrario el estudiante debe estar acompañado del Docente responsable u otra
persona adulta autorizada y vinculada a la institución.
EN EL PATIO

ARTICULO 18.4- Los y las estudiantes deben mantener una conducta intachable y educada acorde
con los principios impartidos en la escuela, en el tiempo de permanencia en el patio.

ARTICULO 18.4.1.- Los recesos deben ser dirigidos y asistidos por los (las) docentes
responsables, quienes deben estar atentos, garantizando la protección a los y las estudiantes
ante cualquier eventualidad que se pudiera presentar y minimizar los factores de riesgo.

34
ARTICULO 18.4.2.- Los (las) estudiantes que deban esperar para retirarse del plantel o
cualquier otra situación por la que deban permanecer en el patio, deben hacerlo sentados o
hacerlo sin entorpecer las actividades de los otros (as) estudiantes.
ACTOS CIVICOS

ARTICULO 18.5.- Los y las estudiantes respetarán el acto cívico, demostrando en éste la postura
correcta (parados con los pies juntos y brazos a los lados o detrás).

ARTICULO 18.5.1.- Los y las estudiantes participarán en la organización del acto Cívico, según
instrucciones del (de la) docente asignado para este evento, resaltando en él las fechas patrias,
personajes destacados, informaciones importantes y celebraciones propias del momento.

ARTICULO 18.5.2- Los y las estudiantes respetarán y apoyarán las intervenciones de sus
compañeros (as), docentes u otro miembro del personal y en ningún momento se silbarán o se pitarán
con intención de burla. El incumplimiento de las mismas se considera una falta y conlleva las medidas
formativas correspondientes.

LA CANCHA DEPORTIVA

ARTICULO 18.6.- La cancha deportiva es el espacio físico destinado al desarrollo práctico de las
clases de educación física y a la práctica de diferentes disciplinas deportivas enmarcadas dentro de las
programaciones de la institución y los objetivos pedagógicos.

ARTICULO 18.6.1.-Es competencia del docente de educación física fomentar la disciplina,


la cortesía y el espíritu deportivo como virtudes que enaltecen al estudiante y le acreditan
respeto. De igual manera cada docente de aula debe permanecer con su grupo de educandos,
durante el horario de clase de educación física

ARTÍCULO 18.6.2.- Los y las estudiantes deberán cooperar en el buen mantenimiento de la


cancha, balones, útiles y demás objetos con que cuenta la Institución para la práctica deportiva.
No se permite escribir en el piso de la cancha ni en las paredes.

ARTÍCULO 18.6.3.- No está permitida durante la clase la permanencia de personas ajenas a


las Institución que estén dentro de la cancha, al menos que ellas se traduzcan en un apoyo en la
formación de los (las) estudiantes, previa autorización del Directivo del plantel.

ARTÍCULO 18.6.4.- En caso de que un estudiante resulte lesionado, el docente responsable


debe acompañarlo a dirección para prestarle la atención debida, reportar el hecho y
comunicarse con sus representantes. Si fuere necesario ordenar los trámites (expediente del
escolar), para su traslado al centro de salud más cercano y recibir atención médica inmediata.

SALA DE COMPUTACIÓN

ARTÍCULO 18.7.- En el ambiente de aprendizaje de computación se planifica y ejecutan, las


actividades académicas apoyadas en las TIC., utilizando esta estrategia pedagógica para potenciar el
aprendizaje en los y las estudiantes.

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ARTÍCULO 18.7.1- Los y las estudiantes deben venir a clases de computación en grupos
correspondientes al asignado en el horario académico y esperar las instrucciones del docente
antes de comenzar a manipular los equipos del área. Es necesaria la puntualidad.

ARTÍCULO 18.7.2.- Cuando los y las estudiantes estén recibiendo clases de computación,
deben asistir con el docente de aula y manipular los equipos con cuidado y delicadeza, ya que
algunos accesorios son susceptibles y frágiles.

ARTÍCULO 18.7.3 No está permitido traer CDS, pendrives o programas para descargarlos
en las computadoras. En aquellos casos en que sea necesario para el desarrollo de la actividad,
previa revisión por el docente del área, se permitirá el ingreso de los mismos una vez
visualizado su contenido por parte del Directivo,

ARTÍCULO 18.7.4.- En la sala de computación no está permitido ingerir bebidas o la


ingesta de alimentos. El (la) representante del estudiante debe asumir la responsabilidad si
algún elemento del salón de computación sufra daño o deterioro por causa de manipulación
inadecuada del mismo.

REQUISITOS PARA LA INSCRIPCION, ACTO DE GRADO Y


EGRESO O RETIRO

ARTÍCULO 19.- Los padres, madres, representantes y personas responsables están comprometidos a
garantizar el derecho a la educación de sus representados, por lo tanto, deben cumplir con los recaudos
y lineamientos que exige la Institución para hacer efectiva la Inscripción, una vez culminado sus
estudios el acto de Grado y egreso o retiro.

INSCRIPCION

ARTICULO 19.1.-Para realizar la inscripción de las y los estudiantes, el representante debe


consignar lo siguiente:
1.- Declaración formal del padre, madre, representantes o responsable, de dar estricto cumplimiento al
presente Manual de acuerdos de convivencia, a las Leyes y Reglamentos, y especialmente a la Ley
Orgánica para la Protección del Niño, Niña y del Adolescente.
2.- 2 Copias legible de la Partida de Nacimiento del estudiante (se aplica a todos los niveles o grados).
3.- 4 Copias legibles de la Cédula de Identidad del estudiante (a partir de los nueve (9) años de edad).
4.- Certificación o constancias que acrediten el nivel o grado de escolaridad anterior.
5.- 4 fotografías recientes tipo carnet del estudiante.
6.- 2 fotografías recientes tipo carnet del representante o responsable.
7.- Original de informe médico donde quede establecido si el estudiante está o no en condiciones de
realizar ejercicios físicos o deportes.
8.- Copia de tipeaje sanguíneo del (la) estudiante.
9.- Original y copia del informe integral emitido por el Centro Diagnóstico de Orientación, Formación
y seguimiento para la Diversidad Funcional “Anaco” y/u otros
10.- El (la) representante debe asistir puntualmente al acto de inscripción el día y hora señalada y
ofrecer información veraz sobre la alimentación, medicamentos o condiciones especiales respecto al
(la) estudiante.
11.- El (la) representante dejará establecido si está de acuerdo o no en que su representado sea
fotografiado o filmado en videos, participe en calendarios, programas televisivos o cinematográficos.
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12.- Cualquier otro requisito establecido en el Ordenamiento Jurídico o que la institución considere
necesario.
13.- Del trámite de inscripción quedará constancia por escrito.

ACTO DE GRADO.
ARTICULO 19.2.- El acto de culminación de 6to grado es de carácter obligatorio, será organizado
por los (las) representantes, Directivo y Docente de sexto grado. Se efectuará dentro del plantel sin
excepción alguna, cumpliendo con la normativa legal vigente.

ARTICULO 19.3.- El traje escolar es obligatorio para todos los y las estudiantes que deben asistir
sin ningún tipo de distinción.

ARTÍCULO 19.4.- Los padres, madres, representantes y responsables tienen la responsabilidad de


cumplir los siguientes requisitos en la entrega de la documentación exigida para graduarse:
1. Partida de Nacimiento Original sin enmiendas.
2. Fotocopia de la Cedula de Identidad legible, clara y ampliada.
.
ARTÍCULO 19.5.- La Vocería de promoción estará integrada por: el Directivo, Padres, Madres,
Representantes y Responsables y el Docente de sexto grado.

ARTICULO 19.6.- No está permitida en la Escuela la venta de paquetes de graduación a empresas o


particulares.
EGRESO O RETIRO

ARTICULO 19.7.- El Instituto Bolivariano de Educación Especial “Anaco”, se compromete a dar


respuesta al proceso de prosecución escolar a los (as) adolescentes que cuenten con quince (15) años de
edad cronológica y a aquellos (as) estudiantes que por solicitud del representante o responsable, deban
ser retirados (as) del plantel.

ARTÍCULO 19.7.1- Una vez alcanzados los objetivos establecidos en el plantel, los adolescentes
con quince (15) años de edad cronológica o que los cumplan en los meses de septiembre, octubre,
noviembre o diciembre; proseguirán estudios en el Taller Laboral o Escuela Técnica Robinsoniana y
Zamorana para la Diversidad Funcional “Negra Hipólita”. Para ello, el I.B.E.E. “Anaco” emitirá
listado escrito e informes psicopedagógicos de los egresados al referido centro formativo y entregará al
representante o responsable, los documentos correspondientes.
ARTÍCULO 19.7.2- En cuanto al egreso o retiro de un (a) escolar, previa solicitud escrita del
representante o responsable, éste deberá consignar ante el I.B.E.E. “Anaco” la carta de aceptación del
centro educativo donde el (la) escolar cursará estudios, a objeto de garantizar el derecho a la educación
de la población especial. A su vez el I.B.E.E. “Anaco” hará entrega al (la) representante o responsable
de la Boleta de Retiro y los documentos correspondientes.

PROGRAMAS DE CULTURA, RECREACIÓN Y DEPORTE

ARTÍCULO 20.- El Instituto Bolivariano de Educación Especial “Anaco”, planificará actividades


pedagógicas, recreativas, culturales y deportivas a desarrollarse en cada proyecto de aula, en los sub-
37
proyectos, en comité, programas y sub-programas como Valores, Ecología, Cultura, Salud, Bienestar
Estudiantil y Encuentros deportivos. (Fundamento legal artículo 63 de la LOPNNA)

Artículo 63: Derecho al descanso, recreación, esparcimiento, deporte y juego. Todos los
niños, niñas y adolescentes tienen derecho al descanso, recreación, esparcimiento, deporte y
juego.
Parágrafo Primero. El ejercicio de los derechos consagrados en esta disposición debe
estar dirigido a garantizar el desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes y a
fortalecer los valores de solidaridad, tolerancia, identidad cultural y conservación del
ambiente. El Estado debe garantizar campañas permanentes dirigidas a disuadir la utilización
de juguetes y de juegos bélicos o violentos.
Parágrafo Segundo. El Estado, con la activa participación de la sociedad, debe garantizar
programas de recreación, esparcimiento, y juegos deportivos dirigidos a todos los niños,
niñas y adolescentes, debiendo asegurar programas dirigidos específicamente a los niños,
niñas y adolescentes con necesidades especiales. Estos programas deben satisfacer las
diferentes necesidades e intereses de los niños, niñas y adolescentes, y fomentar,
especialmente, los juguetes y juegos tradicionales vinculados con la cultura nacional, así
como otros que sean creativos o pedagógicos.

PROGRAMAS COLECCIÓN BICENTENARIA, CANAIMA


EDUCATIVA, PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR, BECAS
ESTUDIANTILES, CONSEJO EDUCATIVO.

ARTÍCULO 21 El Instituto Bolivariano de Educación Especial “Anaco” asumirá y pondrá en


práctica los programas diseñados por el Estado para desarrollar en las escuelas Bolivarianas tales
como: Colección Bicentenaria, Canaima educativa, Programa de Alimentación Escolar, Becas
Estudiantiles. Consejo Educativo, y en lo sucesivo, todos aquellos programas emanados por el
Ministerio del Poder Popular para la Educación. A continuación se describen cada uno de ellos:

COLECCIÓN BICENTENARIA
Es un proyecto impulsado por el Gobierno Bolivariano, a través del Ministerio del Poder Popular para
la Educación; con la finalidad primordial de fortalecer el sistema educativo Bolivariano en la
transformación del Estado. Los textos escolares de la Colección Bicentenaria, que son distribuidos
gratuitamente a niñas, niños y adolescentes del país, son para la educación liberadora, la crítica, la
reflexión, el análisis y la transformación de la realidad social venezolana. Los contenidos de la
Colección Bicentenaria, se ajustan en su totalidad al Currículo Básico Nacional, en cuanto a los temas
programáticos. Así mismo, resaltan aspectos de la identidad nacional, historia de personajes
venezolanos y valores.

CANAIMA EDUCATIVA
Es un proyecto del Gobierno Bolivariano que tiene por objetivo apoyar la formación integral de las
niñas y los niños, mediante la dotación de una computadora portátil escolar con contenidos educativos
a los maestros y estudiantes del subsistema de educación primaria conformado por las escuelas
públicas Nacionales, Estadales, Municipales, Autónomas y las privadas subsidiadas por el Estado.

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PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR
Es un Programa de Inversión Social, tiene como propósito esencial garantizar la atención alimenticia y
nutricional a la población de niños, niñas, adolescentes y jóvenes estudiantes del Sistema Educativo
Bolivariano, enmarcada en la visión integral y holística de la Educación Bolivariana como contínuo
humano, desde una perspectiva humanista y de protección integral donde la acción pedagógica
pertinente, fortalece y trasciende a la “Escuela” en su función pedagógica, al potenciar su compromiso
y misión de formar los ciudadanos y ciudadanas de la nueva República.

BECAS ESTUDIANTILES
Es un aporte económico no reembolsable ni transferible que otorga el Ministerio del Poder Popular
para la Educación a los estudiantes de bajos recursos económicos, que cursen estudios regulares en los
niveles de educación Preescolar, Básica, Media Diversificada y Profesional y en la modalidad de
Educación Especial. Intenta contribuir con la permanencia de la población estudiantil dentro del
Sistema Educativo Nacional, mediante la asignación de un aporte económico de carácter mensual, el
cual es cancelado dos veces al año (semestralmente).
EL CONSEJO EDUCATIVO.
El Consejo Educativo de la Instituto Bolivariano de Educación Especial “Anaco” tiene sus bases
legales en la Resolución DM/N° 058 de fecha 16 de octubre de 2012 del Ministerio del Poder Popular
para la Educación. Para sus efectos, el Consejo Educativo del plantel tiene como lineamientos los
expuestos en la Resolución DM/N° 058, y los aprobados por el propio Consejo Educativo que se
encuentran plasmados en el Acta Constitutiva del mismo y en sus Estatutos, desde su primera
conformación en el año 2013.

ARTÍCULO 103.- Definición. Es la instancia ejecutiva de carácter social, democrático, responsable y


corresponsable de la gestión educativa en articulación intra, interinstitucional, e intersectorial. Los
integrantes actuarán en el proceso educativo de acuerdo con lo establecido en las leyes que rigen el
sistema educativo venezolano.

El consejo educativo está conformado por padres, madres, representantes, responsables, estudiantes,
directivos, docentes, trabajadoras y trabajadores administrativos, obreros y obreras de la IBEE
“Anaco”; pudiendo formar parte del Consejo Educativo, las personas naturales y jurídicas de las
diferentes organizaciones comunitarias vinculadas con la Escuela.

Objetivos del Consejo Educativo:


1. Garantizar el desarrollo y defensa de una educación integral y permanente de calidad para
todos, emancipadora como derecho humano y deber social fundamental en igualdad de
condiciones y oportunidades.
2. Impulsar la formación integral de sus integrantes, fortaleciendo sus valores éticos, humanistas
sociales, garantizando la convivencia escolar y sus deberes y derechos colectivos.
3. Garantizar la organización del Consejo Educativo y su funcionamiento en todos los niveles de
escolaridad en la institución.
4. Profundizar en la conformación de los colectivos de aprendizajes en ambiente, salud integral,
derechos humanos y cultura de paz, lenguaje y tecnología.
5. Propiciar espacios de participación protagónica y corresponsable para la organización,
planificación, ejecución, control, seguimiento y evaluación del Proyecto Educativo Integral
Comunitario.

39
La duración en el cumplimiento de las funciones de los órganos constitutivos del Consejo Educativo a
través de los comité creados, es de un año contado a partir del momento de su conformación
democrática, pudiendo ser reelegidos los integrantes.

Son funciones Del Consejo Educativo las siguientes:

1. Participar en el diseño de estrategias que contribuyan con el Desarrollo socio- productivo a


partir del Proyecto Educativo Integral Comunitario en correspondencia con los proyectos de
Aprendizaje
.
2. Articular, integrar y coordinar de manera intra, interinstitucional e intersectorial mecanismos
orientados al fortalecimiento de la gestión escolar, garantizando permanentemente la
organización de los corresponsables en el subsistema de educación especial.

3. Coordinar acciones que contribuyan con la formación de conciencia ecológica a fin de


preservar y defender la biodiversidad, asó como las condiciones ambientales.

4. Participar en la elaboración de los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria, para la


construcción y preservación de una cultura de paz donde todos los integrantes de la instancia
orgánica escolar protagonicen activamente, de acuerdo a lo establecido en la Constitución
Bolivariana de Venezuela y demás leyes, normativas.

5. Organizar el voluntariado social como escuela generadora de consciencia social y activadora


del deber transformador de cada instancia de trabajo.

6. Promover en el personal del instituto, las familias y la comunidad de forma integrada, la


formación permanente en las políticas educativas, ambiente y salud integral, derechos
humanos, cultura de paz, lenguaje, trabajo liberador.

7. Contribuir con la gestión escolar, en cuanto a la calidad de los servicios educativos, generando
mecanismos de relación y articulación con los entes gubernamentales, municipales, estadales y
nacionales.

8. Impulsar la materialización de los planes, programas y proyectos comunitarios que viabilicen


el proceso educativo y formativo de todos los actores claves.

9. Desarrollar acciones conducentes al mantenimiento y conservación de la planta física, bienes


muebles e inmuebles, seguridad de las instalaciones y ambiente de la centro educativo.

10. Las demás establecidas en la normativa legal vigente.

DE LA ASAMBLEA ESCOLAR

La Asamblea Escolar es la máxima instancia de participación, deliberación y toma de decisiones del


Consejo Educativo.
La asamblea escolar se regirá en sus funciones y demás aspectos por lo establecido en la resolución
058 de la gaceta oficial 40.029 de fecha 16 octubre del 2012.

DE LOS COMITÉ

40
Los comité están conformados por las vocerías elegidas por todos los integrantes del proceso
educacional. Ejercerán funciones específicas, atendiendo a las necesidades y desarrollo de las
potencialidades de la comunidad educativa en corresponsabilidad con los principios y valores
establecidos en la Ley Orgánica de Educación y demás leyes vinculantes.
Los comités articularan y promoverán la participación e integración de las organizaciones educativas,
comunitarias y sociales, para garantizar el derecho a una educación integral y de calidad para todos los
miembros de la INSTITUTO BOLIVARIANO DE EDUCACIÓN ESPECIAL “ANACO”.

COMITÉ ACADÉMICO:
Es la instancia que contribuye a la formación permanente e integral de las ciudadanas y ciudadanos
responsables y corresponsables de la gestión escolar. Apoya en el desarrollo de potencialidades para
aprender y propicia la construcción e innovación del conocimiento, de los saberes, fomentando la
actualización y el desarrollo profesional de quienes lo integran. Está formado por el colectivo de
formación e investigación, estudiantes, trabajadores administrativos, directivos, docentes, obreros

COMITÉ DE AMBIENTE ALIMENTACIÓN Y SALUD INTEGRAL:


Está encargado de impulsar acciones dirigidas a la promoción, prevención, conservación y
preservación del ambiente a favor de la salud integral orientada por valores de fraternidad,
responsabilidad, corresponsabilidad, cooperación y la convivencia en el marco de la solidaridad. Está
conformado por madres, padres, responsables, estudiantes, docentes, trabajadores administrativos,
obreros y organizaciones comunitarias.

COMITÉ DE COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN: Es la instancia que contribuye a la


promoción, divulgación y comunicación referida a las variables escolares mediante el trabajo
articulado con la red de medios públicos y comunitarios.
Está conformado por las vocerías de madres, padres, responsables, estudiantes, docentes, trabajadores
administrativos, obreros y las organizaciones comunitarias.

COMITÉ DE EDUCACION FISICA Y DEPORTES:


Es la instancia encargada de impulsar acciones dirigidas a la promoción, organización, fomento y
administración de la educación física y el deporte, con fines educativos y sociales, orientada por los
valores de identidad nacional, democracia participativa y protagónica, soberanía, justicia, honestidad,
libertad, respeto a los derechos humanos, igualdad, cooperación, solidaridad.
Está conformado por las madres, padres, representantes y responsables, estudiantes, docentes,
trabajadores administrativos, obreros y organizaciones comunitarias.

COMITÉ DE CULTURA:
Es la instancia de participación del colectivo social para ejercer funciones enmarcadas en la formación
de principios, actitudes, hábitos, valores como el respeto, reflexión para concretizar en lo local,
regional y nacional la responsabilidad y corresponsabilidad de las familias, escuela, sociedad y el
Estado.
Está conformado por las vocerías de madres, padres, representantes y responsables, docentes,
personal administrativo, obrero y organizaciones comunitarias.

COMITÉ DE SEGURIDAD Y DEFENSA INTEGRAL.


Es la instancia encargada de ejercer acciones dirigidas a la prevención, seguridad, defensa y protección
orientada a los valores de respeto, reflexión y participación.
Está conformado por madres, padres, representantes y responsables, estudiantes, docentes, trabajadores
administrativos, obreros y organizaciones comunitarias.

41
COMITÉ DE CONTRALORIA SOCIAL:
Es la instancia encargada de la prevención, supervisión, acompañamiento seguimiento, control y
evaluación de la gestión escolar, programas, proyectos y acciones de interés colectivo.
Está conformado por las vocerías de los distintos comité que integran el Consejo Educativo.

CAPITULO III
FALTAS Y PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS PARA HECHOS
SUSCEPTIBLES A LAS FALTAS

DE LAS Y LOS ESTUDIANTES


ARTÍCULO 22.- La disciplina de los niños, niñas y adolescentes es una acción pedagógica que tiene
como finalidad, establecer la responsabilidad en los casos en que hayan incumplido con sus deberes,
vulnerado los derechos de otras personas o incurrido en faltas previstas expresamente en el
ordenamiento jurídico, en el presente Manual de Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria, o en
otras normas generales de convivencia. La disciplina está orientada hacia la formación integral de los
niños, niñas y adolescentes y a fortalecer el respeto por los derechos de las demás personas, así como el
cumplimiento de sus deberes. Esta se rige y debe ser ejercida conforme a los siguientes principios:

1. Los correctivos tienen una finalidad eminentemente educativa y deben complementarse cuando sea
conveniente, con la participación de los padres madres, representantes o responsables.
2. En el ejercicio de la autoridad disciplinaria deben respetarse los derechos humanos, la dignidad de
los niños, niñas y adolescentes y los valores rectores de nuestra Institución
3. A ningún niño, niña o adolescente se le puede aplicar correctivos o correcciones por un acto u
omisión que al tiempo de su ocurrencia, no esté previamente establecida como una falta en el
ordenamiento jurídico, el presente Manual de Acuerdos de Convivencia Escolar Comunitaria, o en
otras normas o acuerdos generales de convivencia.
4. Los correctivos deben ser proporcionales a la falta cometida y sus consecuencias; así como a la edad
y desarrollo del niño, niña y adolescente.
5. A ningún niño, niña o adolescente se le puede aplicar correctivos las veces que lo amerite, por el
mismo hecho.
6. Se prohíben terminantemente los correctivos que impliquen castigos corporales o físicos, las que
impliquen maltratos de cualquier tipo y las que tengan por causa el embarazo de una adolescente
Las orientaciones pedagógicas y disciplinarias se impartirán cuando los y las estudiantes incurran en
faltas.

DE LAS FALTAS
SECCION I
DE LAS GENERALIDADES

Artículo 23.- Se entiende por falta el quebrantamiento de una norma u orden establecido de forma
que dificulte o entorpezca el proceso educativo individual o colectivo, en el aspecto moral, social,
docente, disciplinario, tanto dentro como fuera del plantel.

42
Artículo 24.- Se entiende por trasgresión el incumplimiento de las normas de convivencia
establecidas, de forma que entorpezca el proceso educativo personal o grupal, tanto en el ámbito del
plantel como fuera de él.
Parágrafo primero. En caso de que el o la estudiante incurra en alguna de las faltas que a
continuación se describen, se debe notificar de inmediato al representante (en caso de que este no
pueda asistir, corresponde atender al llamado algún familiar hasta el cuarto grado de consanguinidad) y
se levanta acta del encuentro, el cual es aceptable hasta la 3era acta; posteriormente, se remite al
CPNNA y/o al CMDNNA.

SECCION II
HECHOS SUSCEPTIBLES DE SANCIÓN.
ARTÍCULO 25. Hechos susceptibles de sanción:

1. Dañar o mutilar los útiles escolares, propios, ajenos o los disponibles en la institución.
2. Uso en el aula de clase de celulares o cualquier otro dispositivo electrónico no autorizado por el o
la docente.
3. Interrumpir reiteradamente las clases y otras actividades académicas.
4. Depositar residuos o desperdicios sólidos y líquidos en espacios y áreas comunes fuera de los
contenedores establecidos para ello.
5. Ocasionar ruidos molestos, de intensidad necesaria para interrumpir las actividades académicas
y/o que pongan en riesgo la salud propia o la de los demás y/o que contribuyan a la
contaminación sónica.
6. Llegar tarde a clase.
7. No cumplir con las asignaciones académicas, disciplinarias o con responsabilidades en la fecha
acordada.
8. No traer el uniforme escolar reglamentario o sustituir alguna de sus prendas.
9. Usar accesorios no permitidos como collares, zarcillos, pulseras, gorra, lentes de sol y otros.
10. Portar corte de cabello no tradicional, uso de pinchos, colitas (en los varones) y/o gelatina en el
cabello y/o mechones de cabello de color diferente al color natural del o la estudiante.
11. Salir sin el permiso correspondiente del salón de clases.
12. No traer los útiles o materiales escolares necesarios para el trabajo en el ambiente escolar.
13. Ingerir alimentos y/o bebidas en clase y/o cualquier ambiente no autorizado para ello.
14. Masticar chicle y/o sus derivados en las instalaciones escolares.
15. Irrumpir sin permiso en clases y/o en una actividad cultural, académica o deportiva.
16. Tocar instrumentos musicales sin autorización y/o supervisión docente en cualquiera de las áreas
del ambiente escolar.
17. Obstaculizar o interferir el normal desarrollo de las actividades escolares o alterar la disciplina.
18. Cometer actos violentos de hechos o de palabras contra cualquier miembro de la comunidad
educativa, representantes, responsables o figuras especiales que se encuentren en el Plan tel.
19. Deteriorar o destruir en forma voluntaria los locales, dotaciones y demás bienes del ámbito
escolar o realizar conductas que conduzcan al deterioro de pupitres, sillas, mesas, escritorios,
pizarrones, carteleras, puertas, lámparas, baños, paredes, columnas, barandas interruptores de luz
o cualquier otro bien del plantel.

43
20. Utilizar sustancias nocivas, detonantes, corrosivas, malolientes, fuegos artificiales, pirotécnicos
y/o spray de cualquier tipo dentro del ambiente académico y/o sus alrededores en cualquier
momento del año escolar.
21. Utilizar el nombre de la Instituto Bolivariano de Educación Especial “Anaco” en eventos u otras
actividades sin la debida autorización de la Dirección del plantel.
22. No acatar y/o irrespetar las órdenes del personal directivo, docente, administrativo u obrero de la
Institución.
23. Salir del plantel en horario de clase sin la debida autorización de las autoridades académicas
respectivas.
24. Agredir física o verbalmente a cualquier otro estudiante, docente, personal administrativo,
obrero, comunidad educativa y/o prestadora de servicios.
25. Portar armas blancas, de fuego o de cualquier otra índole en la institución.
26. Utilizar cualquier instrumento, material, mobiliario, utensilio y/o afines con una finalidad
diferente que implique causar daño físico o psicológico a cualquier integrante de la comunidad
escolar.
27. Ocasionar lesiones (físicas, verbales o psicológicas) de algún tipo a cualquier persona dentro del
plantel.
28. Fomentar y/o participar directa o indirectamente en disturbios callejeros o actividades ilícitas
portando el uniforme escolar.
29. Falsificar firmas y/o documentos inherentes a la actividad escolar .
30. Encontrarse involucrada o involucrado en hechos de robo, hurto, saqueo y/o atentado de la
propiedad privada dentro del Plantel y en los alrededores.
31. Ocultar, esconder, guardar, suministrar y/o traficar con objetos provenientes de actos delictivos
dentro y/o fuera del plantel.
32. Ingresar y/o contribuir con el ingreso de sustancias no permitidas al plantel, como alcohol,
drogas, tabaco y/o sus derivados, así como sustancias inflamables.
33. Ingresar al plantel bajo los efectos de sustancias no permitidas, nocivas, ilegales o de consumo
restringido por parte de las autoridades sanitarias.
34. Incurrir en amenazas y/o coacciones al personal directivo, docente, administrativo y/u obrero o
de vigilancia, padres, madres, representantes y/o estudiantes del Instituto.
35. Incurrir en conductas lascivas, eróticas, sexuales y/o de irrespeto contra los compañeros y
compañeras, personal, padres, madres, representantes, responsables, comunidad escolar y figuras
especiales dentro de la institución y/o que puedan ser considerados como contrarias a la moral y a
las buenas costumbres.
36. Introducir en el plantel impresos contrarios a la filosofía educativa.
37. Provocar cualquier tipo de desorden y/o alteración del ambiente apropiado durante la realización
de cualquier evaluación.
38. Manipular y/o alterar las computadoras o equipos informáticos con la finalidad de causarles
algún daño y/o cambiar información de manera no autorizada.
39. Jugar en cualquiera de los espacios institucionales juegos de cartas, dados y otros considerados
de envite y azar.
40. Ingerir bebidas alcohólicas y/o fumar dentro de la institución o en sus alrededores portando el
uniforme.
41. Dar la espalda, retirarse o negarse a atender al llamado del personal Docente, Administrativo y
Obrero del Plantel.
42. Escribir con cualquier tipo de instrumento y/o sustancia en las paredes, mobiliarios, mesas,
carteleras o cualquier otro espacio no autorizado o no supervisado por algún docente.
44
43. Utilizar un lenguaje considerado como inadecuado o irrespetuoso dentro y/o fuera del salón de
clases, así como fuera del plantel, tales como: Groserías, apodos, burlas, morisquetas, gestos,
discriminación de cualquier tipo, especialmente de género, de orientación sexual y/o alusiva a
discapacidades.
44. Quitarse el uniforme escolar dentro de las instalaciones de la escuela y/o portarlo desabrochado,
sucio, deshilachado, arrugado y/o curtido.
45. Utilizar el uniforme escolar y/o cualquiera de sus prendas para fines diferentes a los inherentes a
su naturaleza.
46. Quitar, bajar y/o rasgar alguna prenda de vestir a otra persona perteneciente a la comunidad
escolar.
47. Minimizar o ridiculizar a sus compañeros gestual o verbalmente.
48. Jugar de forma violenta y/o incluyendo golpes, pellizcos, lepes, cachetadas, patadas, puñetazos
y/o cualquier otra forma de violencia explícita o implícita.
49. Ingresar al plantel personas no pertenecientes a la comunidad escolar sin la debida autorización
para ello.
SANCIONES

ARTÍCULO 26.- Los y las estudiantes que incurran en faltas serán objeto de aplicación de lo
estipulado en el ARTÍCULO 57 con base de los Art. 622, 623, 624, 625 de la LOPNNA, y Primera
Disposición Transitoria, en su numeral 10 de la Ley Orgánica de Educación se definen las sanciones
siguientes:
1. Amonestación.
2. Orientación pedagógica.
3. .Imposición de reglas de conducta.
4. Servicios a la comunidad.
5. Llevar el caso a instancias superiores (CMSEB, Defensoría, Fiscalía, Consejo de Protección,
entre otros).

SECCION III
PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO PARA SANCIONAR LAS FALTAS
ARTÍCULO 27. Procedimiento Administrativo para la Sanción, se aplicarán los siguientes
procedimientos:

En todo momento, respetar todos los derechos del o la niña, niño o adolescente tal y como se establece
en el ordenamiento jurídico vigente y en especial el derecho a ser oído y oída, al buen trato y a la
protección de su dignidad.

1. Si es la primera vez que incurre en la falta se puede proceder a la corrección sin la presencia del o
la representante. En tal caso, el o la Docente procede a darle al o la estudiante la orientación
pedagógica respectiva, según lo establecido en estos Acuerdos.

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2. Si es la segunda vez que incurre en la falta se puede proceder a la corrección sin la presencia del o
la representante. En tal caso, el o la Docente procede a informar a Dirección y el Directivo procede
a darle al o la estudiante la orientación pedagógica respectiva.
3. Si se trata de una tercera falta, es necesaria la presencia del o la representante, por lo que se
procederá a su llamado y se esperará su presencia antes de seguir con el procedimiento establecido.
4. En esta instancia, es responsabilidad del o de la docente levantar el acta respectiva, la cual debe
contener identificación de la institución, fecha y hora en que se realiza, identificación con nombres,
apellidos y cédula de identidad de las y los presentes, motivo del acta, relato de cada una de las
partes de lo sucedido, relato de la orientación pedagógica efectuada, acuerdos y compromisos,
firmas y si es necesario huella dactilar de los presentes. Es importante registrar además la hora de
inicio y finalización. El acta debe contener el sello de la institución en sitios donde no se impida
leer claramente su contenido y se deben inutilizar los espacios vacíos, sin enmiendas, tachaduras ni
borrones. Antes de ser firmada por todos el acta debe ser leída en voz alta y clara. Si una de las
partes se niega a firmar, se deja constancia de ello al pie de la misma y firman el resto de las y los
presentes.
5. EL acta debe quedar archivada en el expediente del o de la estudiante. Se pueden emitir copias a
solicitud de las partes si hay necesidad de referir el acta a otras instancias administrativas o
jurídicas, teniendo presente siempre el resguardo de la reputación y el honor de los (as) niños (as) y
adolescentes.
6. De incurrir reiteradamente en la falta, se procederá a la remisión del caso a la defensoría educativa
más cercana, con todos los soportes donde se deja constancia de la atención
recibida en el plantel. La defensoría Educativa efectuará las citaciones y procedimientos
pertinentes, con la colaboración absoluta de las autoridades del plantel y determinará en
procedimiento a seguir conjuntamente con la institución.
7. Si se da el caso de que la o el estudiante incurra nuevamente en la falta, aún con la asesoría y
apoyo de la Defensoría Educativa, la Dirección y el (la) Docente, levantarán un informe del caso y
será remitido a la Defensoría de Niños, Niñas y Adolescentes de Distrito más cercana.

ESTRATEGIAS PARA LA IMPOSICIONES DE REGLAS DE CONDUCTA

ARTÍCULO 28.- Son imposiciones de reglas de conducta, estrategias correctivas a las faltas. Tales
imposiciones deben plantearse en el momento oportuno de la redacción del acta correspondiente y ser
negociadas con la estudiante o el estudiante y su representante, con la finalidad de llegar a acuerdos
entre las partes. Dichos acuerdos deben quedar registrados en el Acta respectiva.

Parágrafo primero- Las imposiciones de Reglas de Conducta pueden aplicarse para todas las faltas.
No aplican las Imposiciones de reglas de Conducta cuando la falta amerita la intervención de instancias
fuera de la institución, a menos que sean acordadas en tales instancias.

ARTÍCULO 28.1.- Las imposiciones de Reglas de Conducta aplicables en el Instituto Bolivariano


de Educación Especial “Anaco” son:

1. Elaboración de trabajos prácticos, investigaciones, charlas, exposiciones, campañas educativas,


cartelera, afiches, trípticos, dípticos, parabanes, referentes a los valores inherentes al tema sobre el
cual han cometido la falta.
2. Retención de aquellos Artículos electrónicos que interfieran en el proceso de aprendizaje o en
el normal desarrollo de alguna actividad programada por el plantel, los cuales serán consignados
ante la Dirección. Dichos Artículos serán devueltos a su Representante con un formato de entrega.
3. Hacer reflexiones orales o por escrito respecto de la falta cometida.

46
4. Suspensión temporal o definitiva de la participación del o la estudiante en las actividades
extracurriculares planificadas.
5. Presentar disculpas al agraviado o la agraviada.
6. Estudiar, rendir evaluaciones y/o hacer presentaciones públicas sobre el contenido de las
Normas de Convivencia Escolar y Comunitaria. En el caso de presentaciones públicas las y los
docentes en conocimiento del caso están en la obligación de resguardar la confidencialidad de las
causas por las cuales se realiza dicha actividad.
7. Realización de una actividad social en beneficio de la comunidad escolar, tomando en
consideración la edad y nivel de funcionamiento del o la estudiante y respetando el horario de
clases. Dicha actividad no implicará riesgo o peligro para el niño, niña o adolescente ni menoscabo
para su dignidad.
8. Realizar actividades y campañas formativas que permitan conocer los riesgos que acarrea el
consumo de cigarrillos, alcohol, drogas y otros en el individuo, en las demás personas y en el
medio ambiente.
9. Participar en la recuperación o rehabilitación de espacios o mobiliario institucional a través de
limpieza y/o pintura.

28.2.- Los gastos en los que se incurra con motivo del cumplimiento de las Imposiciones de Reglas de
Conducta en cuanto a utensilios, materiales, equipos, papelería, sonido y cualquier otro que su
cumplimiento generen, corren por cuenta del o la estudiante y su grupo familiar, aunque no haya sido
dejado asentado este aspecto en el acta correspondiente.

FALTAS Y PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS PARA HECHOS


SUSCEPTIBLES A LAS FALTAS DEL PERSONAL DOCENTE, ADMINISTRATIVO Y
OBRERO

DEL PERSONAL DOCENTE


FALTAS LEVES

ARTÍCULO 29.- Los docentes incurrirán en faltas leves según el ARTÍCULO 152 del
Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente cuando:

1. No asistan con puntualidad al trabajo y a reuniones para las que fuere convocado y de abandonar
el aula o sitio de trabajo en horas laborales.
2. No acaten las decisiones de las autoridades educativas y aquellas derivadas de asambleas o
colectivos docentes.
3. No cumplan con todos los objetivos planificados en el Proyecto de Aula.
4. No cooperen en el mantenimiento y buen uso del material e instalaciones del plantel.
5. Incumplan con el contacto periódico y sistemático con los padres, representantes y responsables
dentro del horario previsto para este fin.
6. Incumplan con el deber de solicitar a los padres, representantes y responsables la justificación de
las ausencias y salidas de sus representadas o representados fuera del horario de clases.
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7. En el ejercicio de sus funciones no respeten la personalidad y los derechos de cada estudiante.
8. No firma la carpeta de asistencia diaria.

FALTAS GRAVES

ARTÍCULO 30.- Amparado en el ARTÍCULO 150 del Reglamento del Ejercicio de la


Profesión Docente, relativo a las faltas graves en los siguientes casos:

1. Reincidir más de dos (2) veces en la misma falta leve.


2. Por aplicación de castigos corporales o afrentosos a los estudiantes.
3. Por manifiesta negligencia en el ejercicio del cargo.
4. Por abandono del cargo sin haber obtenido licencia, o antes de haber hecho entrega formal del
mismo a quien debe reemplazarlo o la autoridad educativa competente, salvo que medien motivos
de fuerza mayor o casos fortuitos.

5. Faltas al trabajo sin la debida notificación directamente al Docente Directivo.

6. Por la inasistencia y el incumplimiento reiterado de las obligaciones que le corresponden en las


funciones de evaluación escolar.

7. Por observar conducta contraria a la ética profesional, a la moral, a las buenas costumbres o a los
principios que conforman nuestra Constitución y las demás leyes de la República.

8. Agredir física, psicológica o verbalmente a los compañeros de trabajo, a los superiores jerárquicos
o los subordinados.

9. Por utilizar medios fraudulentos para beneficiarse de cualquiera de los derechos acordados en el
presente manual o en el marco legal venezolano vigente.

10. Por coadyuvar a la comisión de faltas graves cometidas por otros miembros de la comunidad
educativa.

11. Por reiterado incumplimiento de obligaciones legales, reglamentarias o administrativas.


12. Por inasistencia injustificada durante tres días hábiles en el período de un mes. El Reglamento
establecerá todo lo relativo al personal Docente que trabaje a tiempo integral, convencional y otros
casos.

13. Incitar directa o indirectamente al consumo de bebidas alcohólicas o sustancias psicotrópicas y


alucinógenas.

14. Manifestarse en contra la de filosofía, misión y visión institucional.


15. Fumar dentro de las instalaciones (pasillos, baños, patios, salones) del plantel.
16. No permitir al estudiante conocer el proceso de evaluación.
17. No atender a los padres, madres, representantes o responsables dentro del horario establecido para
ello.

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18. No llevar el registro de evaluación de los y las estudiantes.
19. Ingerir bebidas alcohólicas o sustancias nocivas en presencia de los y las estudiantes en cualquier
área del plantel.

20. Acoso sexual dentro de las instalaciones del plantel o en los alrededores.
21. La modificación de resultados de la evaluación por beneficios personales, económicos o soborno.

22. Violar la confidencialidad.


23. Presentar credenciales falsas o adulteradas con la intención de obtener beneficios personales.

24. No cumplir ni respetar las Normas de Convivencia Escolar y Comunitarias del Plantel.
25. Jugar en cualquiera de los espacios institucionales juegos de cartas, dados y otros considerados de
envite y azar.

26. Los profesionales de la docencia en ejercicio de cargos de dirección o supervisión de la educación,


cuando violen o amenacen la estabilidad de los educadores o dieren lugar a la aplicación de medidas
legales injustamente contra éstos, sin soportes probatorios.

SANCIONES
ARTÍCULO 31.- Los miembros del personal docente que incurran en incumplimiento de sus deberes
serán sancionados conforme con lo previsto en el Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente en
el ARTÍCULO 143, en los presentes Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria y demás
normativas jurídicas sobre la materia, sin menoscabo de las responsabilidades penales, civiles y
administrativas que pudieran derivarse de sus faltas y de la sanción que le correspondiese por efectos
de otras leyes.

ARTÍCULO 31.1.- Las sanciones disciplinarias aplicables a los miembros del Personal
Docente, de acuerdo al ARTÍCULO 121 de la Ley Orgánica de Educación y ARTÍCULO 153
del Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente son:

1. Amonestación oral.
2. Amonestación escrita.
3. Separación temporal del cargo.
4. Destitución e inhabilidad para el ejercicio de la profesión docente .
PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO PARA SANCIONAR LAS FALTAS DEL
PERSONAL DOCENTE

ARTÍCULO 32.- El Procedimiento para las faltas leves corresponde al superior inmediato, a
saber:

a. Subdirector o Subdirectora.
b. Director o Directora.

49
c. Supervisor o Supervisora.
1. Estas amonestaciones se harán verbales con soporte por escrito en el expediente del docente,
dejando constancia escrita del hecho que la originó. Igualmente se anexarán los alegatos por escrito
del docente y los acuerdos.

2. En correspondencia al ARTÍCULO 155 del Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente,


para los retardos injustificados y reiterados en el horario de trabajo, se procederá a amonestación
oral al igual que en los retardos en la entrega de recaudos de planificación y evaluación. Todo ello
con soporte escrito.

ARTÍCULO 33.- Procedimiento para las faltas graves:

1. Para los retardos injustificados durante un (1) día hábil o dos turnos de trabajo, en término de un
mes, se procederá a elaborar una amonestación oral con soporte escrito, indicando las causas de la
amonestación con copia al expediente.
2. Se procederá a levantar amonestación por escrito cuando existan 3 amonestaciones orales, con
copia al expediente y CMSEB correspondiente
3. Para las inasistencias injustificadas durante un (1) día hábil o dos turnos de trabajo, en término de
un mes, se procederá a elaborar una amonestación escrita, indicando las causas de la
amonestación, con copia al expediente.
4. Ante las faltas graves se hará una amonestación por escrito y su aplicación estará a cargo del
director (a) del plantel. En docente tendrá el derecho a la defensa en el mismo instante de recibir la
amonestación y dicho acto será registrado en un acta, que redactará la autoridad que emitió la
amonestación, firmada conjuntamente por el docente. El docente dispondrá de tres (3) días hábiles
a partir de la amonestación para presentar las pruebas en su favor. Una vez consignadas, la
autoridad dispondrá de tres (3) días hábiles para emitir su respuesta o fallo. Toda falta grave
implica la apertura de un expediente donde se deje constancia de la falta que lo originó con sus
alegatos y pruebas presentadas por el docente, así como las decisiones tomadas.
5. Todo docente afectado por alguna medida disciplinaria, tiene derecho a la defensa para lo cual
apelará dentro de los tres días hábiles siguientes de habérsele notificado, ante la instancia que la
aplicó y en caso de no recibir respuesta satisfactoria, se dirigirá por escrito a la instancia superior
que aplicó la sanción.
6. Las faltas cometidas por el Director (a) y subdirector(a) serán tratadas por el supervisor inmediato
del CMSEB al que pertenece.
7. Tres (3) amonestaciones escritas aplicadas dentro del plazo de un año de acuerdo con el
ARTÍCULO 159 del Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente, constituyen causal de
separación del cargo. Este ARTÍCULO está sujeto a otras consideraciones establecidas en los
Artículo del 160 al 185 del mencionado Reglamento.

DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y OBRERO

FALTAS LEVES

ARTÍCULO 34.- El personal Administrativo y Obrero incurren en faltas leves cuando:

1. Actúa con negligencia en el cumplimiento de sus deberes.


2. No deja el espacio físico utilizado de manera limpia y en completo orden una vez finalizado su
respectiva actividad laboral.
3. No permanece en su puesto de trabajo en horas laborales.
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4. No firma la carpeta de asistencia diaria.

FALTAS GRAVES

ARTÍCULO 35.- El personal Administrativo y Obrero incurren en faltas graves cuando:

1. Manifiesta negligencia en el ejercicio de sus cargos.


2. Abandona el cargo sin la debida autorización.
3. No presenta los justificativos de inasistencia y/o retardos de manera reiterada.
4. La violencia ejercida contra cualquiera de los miembros de la comunidad educativa.
5. Faltas al trabajo sin la debida notificación directamente al Docente Directivo.
6. Falsificar documentos.
7. Presentar credenciales falsas o adulteradas con fines de obtener beneficios.
8. No cumplir ni respetar las Normas de convivencia del Plantel.
9. El incumplimiento reiterado de las obligaciones que le correspondan.
10. Jugar en cualquiera de los espacios institucionales juegos de cartas, dados y otros considerados de
envite y azar.

11. Todas aquellas que están tipificadas como tales en la Ley Orgánica del Trabajo y su Reglamento.
SANCIONES

ARTÍCULO 40.- Los miembros del personal administrativo y obrero que incurran en el
incumplimiento de sus responsabilidades y deberes serán sancionados de acuerdo a Ley
Orgánica del Trabajo y su Reglamento.

ARTÍCULO 40.1.- Las sanciones para las faltas graves del personal administrativo y obrero
son:

1. Amonestación oral o escrita, esta deberá hacerse en el lugar de trabajo, personal y privadamente
bajo acta con copia al expediente en los siguientes casos: Incumplimiento del horario, retardos,
retirarse antes de culminar la jornada laboral. No encontrarse en su lugar de trabajo de manera
reiterada cuando se le es requerido(a). Alteración de la sana convivencia.
2. Amonestación escrita, reprensión que hace el superior de mayor jerarquía dentro del
Control, Departamento, Coordinación, Subdirección o Dirección objeto de la sanción debido a lo
siguiente: Negligencia en el cumplimiento de los deberes inherentes al cargo. Falta de atención
debida al público. Irrespeto a los superiores, subalternos o compañeros de trabajo. Inasistencia
injustificada al trabajo durante dos (2) días hábiles dentro de un lapso de 30 días continuos.
Realizar campaña o propaganda de tipo político o proselitista. Haber sido amonestado tres (3)
veces en forma oral en el periodo de 3 meses.
3. Separación temporal del cargo, durante un lapso que variará entre uno o tres años.
4. La reincidencia comprobada, les será aplicada la destitución y la inhabilitación para el servicio
educativo en cargo administrativos y obreros.
5. Las sanciones serán determinadas por el Ministerio del Poder Popular para la Educación, quienes
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reglamentarán las normas para aplicar las sanciones y tramitar los recaudos correspondientes.

PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO PARA SANCIONAR LAS FALTAS DEL


PERSONAL ADMINISTRATIVO Y OBRERO

ARTÍCULO 41.- Para sancionar las faltas se seguirán los siguientes pasos:

1. Participación de la falta, oral o escrita levantando el acta correspondiente y resguardo en el


expediente.
2. Derecho a la defensa, en el mismo instante de la amonestación, presentando a los 3 días hábiles
las pruebas del hecho que pudiere tener a favor.
3. Respuesta por parte del Director (a) a los tres (3) días siguientes de haber consignado las
pruebas.
4. Apelación de la decisión en un lapso de 2 días hábiles, con respuesta definitiva de la apelación a
los 3 días de haberse recibido la apelación. En caso de no producirse apelación alguna, se
entenderá la aceptación de la decisión contemplada en el paso 3, se archivará en el expediente
copia de la amonestación y otra copia se consignará a CMSEB del Municipio correspondiente.

DE LAS MADRES, LOS PADRES, REPRESENTANTES O RESPONSABLES

FALTAS

ARTÍCULO 42.- De acuerdo con los Artículo 254 de la LOPNNA, 282 del Código Civil y
114 del Código Penal, el padre, madre, representante o responsable incurre en una falta si
actúa con negligencia u omisión en el ejercicio de su responsabilidad de crianza, por tanto se
consideran como falta las siguientes:

1. En cumplimiento con el ARTÍCULO 1190 del Código Civil, 9 y 10 de la Ordenanza de


Convivencia Ciudadana, las infracciones cometidas por los estudiantes que vulneren los
principios de convivencia ciudadana, recaerán sobre su representante.
2. Faltar a las citaciones, reuniones, asambleas, convivencias y otros eventos para los que fuere
convocado, a fin de tratar asuntos relacionados o en beneficio de su representado o
representada.
3. Incumplir con los acuerdos o compromisos asumidos con la institución en el cumplimiento de
sus deberes y en el ejercicio de sus derechos.
4. Actuar con negligencia u omisión en el cumplimiento de sus responsabilidades.
5. No inscribir oportunamente en el plantel a su representado o representada, de conformidad con
la Ley.
6. No consignar el justificativo cuando haya inasistencia producto de cita médica, fallecimiento
de familiar o imprevisto, gestión legal de cualquier tipo.
7. Incumplir con el deber de garantizar, participar y colaborar en la educación u orientación de su
representado o representada.
8. No enviar a su representado o representada diariamente a clases con el traje escolar apropiado
y portado adecuadamente, de acuerdo al día y actividad que corresponda.
9. Incumplir con el deber de estar atenta y atento a las tareas y toda actividad que se asigne a su
representada o representado.
10. No aceptar las recomendaciones y correcciones pedagógicas acordadas con el personal
Docente o Directivo del plantel, aplicables a su representado (a) cuando incurra en alguna
falta,
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11. Permitir que su representado incumpla con las normas disciplinarias y de convivencia del
plantel.
12. No retirar la boleta de calificaciones en el tiempo previsto para tal fin.
13. No acompañar a su representado (a) a los Cierres de Proyectos.

SANCIONES

ARTÍCULO 43.- Las sanciones aplicadas tendrán un carácter formativo y de integración para
orientar la participación de los padres, madres, representantes y responsables en el proceso
educativo de su representada o representado.

ARTÍCULO 43.1.- Se considerarán las siguientes sanciones:

1. Amonestación escrita.
2. Reparación de daños.
3. Trabajo social o comunitario dentro de la institución.
4. Orientación pedagógica.
5. Remisión a las autoridades competentes del Sistema de Protección de los Niños, Niñas y
Adolescentes.
Parágrafo primero- Las autoridades del plantel, en el cumplimiento de sus deberes y el ejercicio de
sus derechos aplicarán las sanciones en relación directa con la falta en que incurriera el padre, madre,
representante o responsable.

Parágrafo segundo Tres amonestaciones escritas o el incumplimiento de una sanción o


recomendación de las antes mencionadas son causales de orientación pedagógica o remisión a las
autoridades competentes del Sistema de Protección de los Niños, Niñas y Adolescentes, de acuerdo con
la gravedad de la falta.

Parágrafo tercero.- Los docentes y autoridades de la Escuela que constaten la violación por parte de
los padres, madres, representantes y responsables de los derechos de los y las estudiantes consagrados
en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Ley Orgánica para la Protección de los
Niños, Niñas y Adolescentes, Ley Orgánica de Educación y en cualquier otro ordenamiento jurídico
venezolano, notificarán a través del Director o Directora de la Escuela a los órganos administrativos o
jurisdiccionales, según el caso del Sistema de Protección de los Niños, Niñas y Adolescentes.

PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO PARA SANCIONAR LAS FALTAS

DE LOS PADRES, LAS MADRES, REPRESENTANTES O RESPONSABLES

ARTÍCULO 44- Ante cualquier falta cometida por padres, madres, representantes y
responsables se garantizarán los derechos previstos en el ordenamiento jurídico vigente, en
particular el derecho a la defensa y a ser escuchada o escuchado.

ARTICULO 44.1.- El Procedimiento para la atención de las faltas es el siguiente:


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1. Citación de la madre, padre o responsable para notificarle la comisión de la falta respectiva.
2. Orientación pedagógica sobre los derechos y deberes inherentes a su condición de
representante e información sobre los deberes y obligaciones contemplados en el ordenamiento
jurídico vigente y las Normas de Convivencia Escolar y Comunitaria.
3. Acuerdos, compromisos y/o sanciones con la finalidad de subsanar o reparar las fallas o
errores cometidos.
4. Se debe levantar un Acta la cual debe contener identificación de la institución, fecha y hora en
que se realiza, identificación con nombres, apellidos y cédula de identidad de las y los
presentes, motivo del acta, relato de cada una de las partes de lo sucedido, relato de la
orientación pedagógica efectuada, acuerdos y compromisos, firmas, número de cédula y si es
necesario huella dactilar de los presentes. Es importante registrar además la hora de
finalización. El acta debe contener el sello de la institución en sitios donde no se impida leer
claramente su contenido y se deben inutilizar los espacios vacíos, sin enmiendas, tachaduras ni
borrones. Antes de ser firmada por todos el acta debe ser leída en voz alta y clara. Si una de las
partes se niega a firmar, se deja constancia de ello al pie de la misma y firman el resto de las y
los presentes.
5. EL acta debe quedar archivada en el expediente del o la estudiante. Se pueden emitir copias a
solicitud de las partes si hay necesidad de referir el acta a otras instancias administrativas o
jurídicas, teniendo presente siempre el resguardo a la reputación y al honor de las y los
adolescentes.
6. De ser necesario o a solicitud del o la representante, entre los acuerdos puede figurar la
remisión del o la representante al Servicio de Psicología, de Trabajo Social y/o de Medicina
para su debida atención, lo cual debe quedar asentado en el acta respectiva.
7. Si se da el caso que se sigan cometiendo faltas por parte de la madre, padre o
representante, aún con la asesoría de los Servicios del Departamento de Protección y Desarrollo
Estudiantil, la Coordinación respectiva, en conjunto con dichos servicios, emitirá un informe y referirá
el caso a la Defensoría de Niños, Niñas y Adolescentes del Municipio.

Parágrafo primero.- El padre, madre, representante o responsable que tenga tres o más inasistencias
ante las reuniones, citaciones, asambleas, convivencias y otros eventos para los que fuere convocada o
convocado, serán citados vía telefónica ante la Dirección, para que explique las razones de su ausencia
a las reuniones de su representada o representado, informándole además sobre el contenido de las
disposiciones legales vigentes y las normas de Convivencia Escolar y Comunitaria.

Parágrafo segundo.- El padre, madre, representante o responsable que no supervise el uniforme


diario escolar, será citado junto a su representado ante la Dirección para recordarles el uso correcto del
uniforme, levantando el acta con la situación evidenciada, firmando el compromiso por parte del
representante y estudiante. Si persiste la falta, el representante, será convocado una vez más ante la
dirección, para levantar el acta de la reincidencia donde deben quedar registrados los acuerdos,
compromisos y sanciones.

Parágrafo tercero.- El padre, madre, representante o responsable que no consigne el justificativo de


inasistencia del o la estudiante ante la Dirección del plantel durante las 72 horas siguientes luego que
se produzca la inasistencia, será responsable de la pérdida de las actividades académicas
correspondientes y ello será considerado como falta y la transgresión del derecho a la educación.

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IMPOSICIÓN DE REGLAS DE CONDUCTA A PADRES, MADRES,
REPRESENTANTES O RESPONSABLES

ARTÍCULO 45.- Son imposiciones de regla de conducta, las estrategias correctivas a


acordadas dentro de la orientación pedagógica efectuada con el o la representante ante la
presencia de una falta. Dichas imposiciones de reglas de conducta son:

1. Colaborar con artículos de papelería en beneficio de las actividades académicas y


administrativas del plantel como lápices, bolígrafos, marcadores para pizarras acrílicas,
marcadores gruesos, papel bond, artículos e implementos de limpieza.

2. Participación activa en jornada 7:00 a 12:30 m. en actividades de recuperación o


acondicionamiento de áreas verdes, mobiliario del plantel, apoyo en un ambiente de
aprendizaje o en el Programa de Alimentación Escolar.
3. Suministro de fotocopias de material de uso administrativo o académico requerido en la
institución.
4. Cualquier otra que sea acordada durante la orientación pedagógica, en el marco de la
Constitución, Leyes, Reglamentos y otras disposiciones.

CAPITULO IV

DISPOSICIONES FINALES Y TRANSITORIAS.

Artículo 46. Centro Diagnóstico de Orientación Formación y Seguimiento Para la


Diversidad Funcional “Anaco”

En relación al artículo 16 de estas normas de convivencia se hace referencia que el


Centro Diagnóstico de Orientación, Formación y Seguimiento para la Diversidad Funcional
“Anaco” es la estructura organizativa vigente autorizada por el Estado para dar Atención,
realizar Evaluación Integral, Orientación y Seguimiento a los niños, niñas y jóvenes con o sin
Diversidad Funcional que allí asistan.

Sin embargo, de acuerdo a la Consulta sobre la Calidad Educativa que se realiza en


nuestro país, pueden surgir nuevas organizaciones o Instituciones que garanticen sus
derechos; esto en concordancia a lo planteado en el Art. 61 de la LOPNNA.

Artículo 47. Lo que no se encuentre plasmado en estos Acuerdos de Convivencia Escolar


y Comunitaria, se regirá o se consultará a través del Marco Jurídico vigente, a saber:

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999)


Convención sobre los Derechos del Niño (1989)

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Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación. Proyecto Simón Bolívar (2007-
2013) y el Programa de la Patria.
Ley Orgánica de Educación (2009) y Reglamento General de la Ley Orgánica de
Educación (2003)
Ley Orgánica de Protección de Niños, Niñas y Adolescentes (2010)
Ley Orgánica sobre el Derecho de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia (2007)
Ley Nacional de la Juventud (2006)
Ley sobre Procedimientos Especiales en Materia de Protección Familiar de Niños,
Niñas y Adolescentes (2010)
Ley para Personas con Discapacidad (2006)
Ley Orgánica para los Pueblos y Comunidades Indígenas (2005)
Ley Orgánica contra Toda Forma de Discriminación Racial (2011)
Ley orgánica del Poder Ciudadano (2011)
Ley Orgánica del Deporte, Actividad Física y Educación Física (2011)
Leyes del Poder Popular (2011)
Ley Orgánica de Drogas (2010)
Ley Orgánica del Ambiente (2006)
Resoluciones, Circulares, Ordenanzas Municipales y otras afines con el Subsistema de
Educación Básica, Subsistema de Educación Especial y Áreas de Protección.
Demás Normativas Jurídicas Venezolanas que rigen sobre la materia.

ARTÍCULO 48.- los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria están sujetos a revisión
y podrán ser reformados o enmendados en cualquier momento en función de la vigencia y
desarrollo de situaciones que aquí no estén previstas, en tal sentido su carácter es dinámico,
para mantenerlo siempre adaptado a contexto.

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