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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)

FACULTAD DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA


Y ELÉCTRICA

CURSO : CIRCUITOS ELÉCTRICOS II

PROFESOR : TORRES LEÓN ALFREDO

NOMBRE : HUARACHA CRUZ IVAN FELIPE

CODIGO : 16190074

TEMA : TEOREMA DE THEVENIN EN REGIMEN

ALTERNO SINUSOIDAL Y DE PUENTE

DE IMPEDANCIAS

INFORME : FINAL N° 5
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS II

TEOREMA DE THEVENIN EN REGIMEN ALTERNO


SINUSOIDAL Y DE PUENTE DE IMPEDANCIAS

I. RESUMEN
La experiencia realizada tuvo como objetivo analizar un puente de
impedancias y su análisis en su forma de circuito Thevenin; se implementó
un circuito base en forma de puente de impedancias conformado por
resistencias e impedancias conectado a un generador de funciones y se
midieron los valores de voltaje e intensidad en los distintos puntos con el
objetivo de comparar los valores obtenidos con los valores teóricos. Los
resultados son similares; los errores ya sean en el instrumento, así como en
los materiales influencio en las medidas realizadas.

II. INTRODUCCIÓN
El puente de Wheatstone deriva de su nombre del físico inglés Sir Charles
Wheatstone (1802-1875), quien trabajo con Michael Faraday y además fue
profesor de King’s Collage en Londres.

En un circuito de puente de Wheatstone, la disposición de las resistencias


que lo caracterizan, permiten de manera sencilla medir con gran precisión
la magnitud de resistencias desconocidas, cuándo el puente es llevado a la
condición de equilibrio, el registro se determina con un amperímetro de alta
sensibilidad, el cual actúa como dispositivo indicador.

El esquema de puente de Wheatstone Fig1 .Nos permite determinar el valor


de una resistencia RX desconocida, conocidas otras tres R1, R2 y RC
.Cuando el miliamperímetro no acusa paso de corriente se dice que el puente
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está equilibrado cumpliéndose entonces que el producto de las resistencias


opuestas es constante, es decir:

𝑅1 . 𝑅𝑥 = 𝑅2 . 𝑅𝑐 (1)

Lo que nos permite calcular RX conociendo las otras resistencias.

En el Laboratorio se utilizó una variedad del Puente de Wheatstone


denominada Puente de Hilo (Fig.2), en la cual las resistencias R1 y R2 están
formadas por un mismo hilo metálico (la misma resistividad y la misma
sección). Al deslizar el cursor A cambia el valor de las resistencias RCA Y
RAD, pudiendo conseguir de esta manera que el amperímetro marque cero.
Cuando esto ocurra se cumplirá la relación expresada en la ecuación (1) por
lo que se tiene:
𝑅𝐴𝐷
𝑅𝑋 = . 𝑅𝐶 (2)
𝑅𝐶𝐴

Como RCA Y RAD tienen la misma resistividad y sección, su valor es


proporcional a su longitud y por lo tanto su cociente será igual al cociente
entre sus longitudes, es decir

𝑏
𝑅𝑋 = .
𝑎
MATERIALES

GENERADOR DE SEÑALES CONDENSADOR Y BOBINA

OSCILOSCOPIO PUNTA DE PRUEBA DE OSCILOSCOPIO

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III. ESQUEMAS

Figura 4. 1Circuito usado en el primer procedimiento

Figura 4. 2Circuito usado


en el segundo procedimiento

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IV. PROCEDIMIENTO

a. Hallar el equivalente Thevenin del primer circuito en los puntos C-D.

Primero implementamos físicamente el circuito que se muestra en la


figura 10. Luego tomamos las medidas de los voltajes en los puntos C-D
con un voltímetro AC. Luego procedemos a retirar la fuente sinusoidal
cortocircuitando lo puntos A-B y procedemos a colocarla en los bornes
C-D junto a una resistencia de 1,2 KΩ en serie. Procedemos a medir el
voltaje en la resistencia de 1,2 KΩ. Calculamos la impedancia
equivalente indirectamente.

b. Determinación de las resistencias para hacer un puente de impedancias

Primero implementamos el circuito de la figura 11. Procedemos a medir


con un voltímetro AC el voltaje en los bornes C-D. Variamos las
resistencias variables hasta ver que el voltímetro AC señale el valor de 0
volts y anotar los valores de las resistencias.

V. RESULTADOS

𝑉𝐶−𝐷 = 𝑉𝑇𝐻 = 2.192 𝑉

𝐼 = 1,83 𝑚𝐴
𝑉𝐶−𝐷
𝑍𝑒𝑞 = = 803Ω
𝐼
𝑅2 = 551Ω 𝑅𝑃 = 588Ω

𝑅1 = 2,24𝐾Ω 𝐶𝑃 = 0.1𝑢𝐹
𝑪𝑿 (𝒖𝑭) 𝑹𝑿 (𝑲𝛀) 𝒁𝑿 (𝑲𝛀)

Valor 2.6
0.02 2.2
teórico
Valor 0.023 2.179 2.542
experimental

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VI. DISCUSIÓN DE RESULTADOS


Después de realizado los experimentos se pueden observar en la parte A y
B que los valores experimentales obtenidos son cercanos a los valores
teóricos, el error que se pude observar es ocasionado por el ruido, una mala
calibración o la impedancia del propio instrumento.

VII. CUESTIONARIO

1. Explique el Teorema de Thevenin en régimen alterno. Proponga


un ejemplo sencillo

El teorema de thevenin establece que en cualquier circuito de corriente


alterna con dos terminales se puede sustituir por una simple fuente de
voltaje en corriente alterna y una simple impedancia en serie.

Para hallar el equivalente Thevenin del circuito entre los puntos A y B


primero cortocircuitamos la fuente y hallamos la resistencia equivalente
entre los puntos A y B;

Xc1 =-j48.228; XC2=-j159.15; XL1= j62.83

Esto es R1 en serie con C1 y esto en paralelo con L1; todo esto en serie
con C2; obteniéndose
(100−j48.228)(j62.83)
Zeq = – j62.83 =38.65 –j101.96
100−j48.228+j62.83

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Para hallar el voltaje thevenin hallamos el voltaje en A y B y los


restamos:

VAB=15.54 con desfase de 81.7°;

Finalmente se obtiene:

2. Presentar un esquema del circuito utilizado, indicando valores,


cálculos y las mediciones efectuadas para el Thevenin equivalente
entre C-D

Según los datos tomados inicialmente Vc-d =4.412 V eficaces mientras


que la intensidad obtenida es de 3.66mA eficaces tenemos el
Zth =4.412/0.00366 =1.205 kΩ

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3. A partir de los valores de los elementos y las características de


operación del generador, solucione teóricamente el circuito,
verificando el circuito Thevenin equivalente, la corriente y tensión
en la carga.

El Vthe= 4.41 voltios eficaces

• I= VR1.2KΩ/R1.2KΩ = 4.25/1.2K = 3.54mA


• Zeq = Vcd/I = 4.41 / 3.54mA = 1.245kΩ

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4. Establezca las diferencias, errores (%) y causas de divergencias


entre las soluciones teóricas y las experimentales. Explique

Cx (uF) Rx(K) Zx(K)

Valor 0.02 uF 2.2 k 2.339 k


Teórico

Valor 0.023 uF 2.179 k 2.542 k


Experimental

0.023−0.02
E(%) Cx = = 15%
0.02

2.2𝑘−2.179𝑘
E(%) Rx = = 0.9%
2.179𝑘

2.542𝑘−2.339𝑘
E(%)Zx = = 8%
2.339𝑘

Los errores producidos en relación de los resultados teóricos y


experimentales se dan principalmente por los instrumentos utilizados
ya sea por la poca exactitud de la medida que nos da y por la forma
de obtener los resultados el experimentador.

5. Explique detalladamente cómo se obtuvo el módulo y argumento de


la impedancia equivalente entre C-D

Como hemos procedido en la pregunta 3 tenemos que hallar las


impedancias en cada rama del circuito y resolverlo de acuerdo a lo que
tenemos circuito paralelo o serie hasta quedarnos con solo una
impedancia o admitancia total del circuito (Zth o Yth), pero para los
cálculos tenemos que ver si nos conviene complejos o fasores para hacer
los cálculos más fáciles donde se puede obtener el modulo y argumento.

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6. A partir del circuito de la segunda parte, deducir teóricamente la


condición de equilibrio del puente utilizado. Calcule Cx y Rx en
función del resto de elementos.

Para este caso primero planteamos la ecuación de equilibrio del


circuito que viene dado por:
𝑍1 𝑍𝑥
=
𝑍1 𝑍𝑝
𝑍1 ∗ 𝑍𝑝
𝑍𝑥 =
𝑍2
Dónde:
1
Xp = = 159.15
2𝜋∗𝑓∗𝐶𝑝

Zx =Rx + jXcx

Zp = Rp + jXcp = 4000 + j159.15

Entonces:

1200 ∗ (4000 + 𝑗159.15)


𝑍𝑥 =
4500
𝑍𝑥 = 𝑅𝑥 + 𝑗𝑋𝑐𝑥 = 1066.66 + 𝑗 42.44

Igualando las partes reales, también las partes imaginarias tenemos:

Rx = 1066.66 Ω
1
Xcx = = 42.44
2𝜋∗𝑓∗𝐶𝑥

1
Cx= = 0.37 𝑢𝐹
2𝜋∗𝑓∗42.44

7. A partir de los valores medidos de resistencia de los potenciómetros,


determine el valor exacto de 𝑪𝒙 en forma teórica en base a las
formulas anteriores.

La fórmula para hallar la capacitancia es:


𝑅2
𝐶𝑥 = 𝐶𝑝
𝑅1

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El único valor de resistencia que va a variar es R2 (valor del


potenciómetro). Los otros valores son constantes. El valor de la
capacitancia es:

551
𝐶𝑥 = (0.1 × 10−6 ) = 0.025𝜇𝐹
2.2 × 103

8. Considerando los potenciómetros en su valor medio, trazar el plano


de las impedancias, la representación en cada rama del puente y
cómo es que se acerca uno a la condición de equilibrio, es decir que
la tensión entre los puntos centrales tienda a cero.

Se llega a la condición de equilibrio a través de los potenciómetros en


la experiencia variando simultáneamente ambos. Para encontrar el valor
mínimo, o mejor dicho cercano a los 0v, se varia la tensión al variar los
potenciómetros, en estos y entre ramas del puente y cuando el valor
medido sea de 0v; quiere decir que la tensión de las ramas superiores
son del mismo valor y también la tensión en las ambos potenciómetros
son del mismo valor.
.

9. Analice y diseñe las modificaciones que crea conveniente para poder


realizar mediciones de capacidades de otros valores; es decir para
varios rangos de 𝑪𝒙 .

El circuito que se tiene que implementar tiene que tener elementos


reactivos, tanto capacitores y/o bobinas, ya que sin estas en el circuito
no se podría hallar el valor de la reactancia (o capacitancia o inductancia
del elemento).

Además, lo recomendable es que no se pongan muchos potenciómetros,


ya que se requeriría mucho tiempo para que el puente llegue hasta el
equilibrio; esto se debe a que estos elementos son muy sensibles y
pueden llegar a afectar la condición de equilibrio.

La fórmula para hallar la capacitancia en el circuito 2 es:


𝑅2
𝐶𝑥 = 𝐶𝑝
𝑅1

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Por lo que, si la capacitancia Cp es constante, se podrán medir muchos


valores de capacitancia; si R1>R2 estos valores serán fracciones de la
capacitancia Cp y si R2>R1 estos valores será múltiplos de la
capacitancia Cp. Entonces, para lograr el equilibrio más rápido, se
tendría que escoger un potenciómetro R2 cuyo valor máximo sea mucho
mayor al de R1.

10. Explique las alteraciones que puede ejercer sobre el equilibrio, la


forma de la señal del generador

Con respecto a las alternaciones que puede ejercer la frecuencia sobre


el equilibrio en el experimento, es que cada vez que se aumentaba la
frecuencia en el orden de los 100kHz aumentaba la tensión
considerablemente, la cual se trataba de minimizarla hasta hacerla cero.

VIII. CONCLUSIONES

• Cabe resaltar que cuando se trabaja con corriente alterna, no se puede


usar un ohmímetro para hallar la impedancia equivalente. Debido a esto,
se usó un método sencillo para hallar el módulo de la impedancia
equivalente entre dos puntos de forma experimental.
• Al momento de equilibrar los valores de los elementos en el puente de
AC, se debe contar con una cantidad variada de estos, o elementos que
permitan variar con facilidad la resistencia, capacitancia o la
inductancia, ya que, al momento de querer aproximar el voltaje entre los
extremos indicados del puente, se necesitó hacer muchas pruebas con
distintos elementos.
• La sensibilidad de los elementos que varíen la resistencia, capacitancia
o la inductancia tiene que ser mínima (o tratar que no sea tan alta), ya
que esta repercutirá en cuanto se tarde en lograr el equilibrio en el
puente.

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IX. BIBLIOGRAFÍA

• BOYLESTAD: Introducción al análisis de circuitos.


• CHARLES.ALEXANDER-MATHEW SADIKU: Fundamentos de
circuitos eléctricos.
• HAYT/KEMERLY: Análisis de circuito en ingeniería.
• KERHNER/CORCORAN: Circuito de corriente Alterna.
• ZBAR: Practicas de Electricidad.

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