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GUÍA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Fecha: 16 /05/2014
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Código: F004-P006-GFPI
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
2. INTRODUCCIÓN
INIPATN
En esta guía de formación, se pretende que el estudiante propague material vegetal de la zona geográfica
en donde se desarrolla el proyecto formativo eficientemente sin olvidar los principios de la agricultura
ecología y la normatividad vigente, actividad económica y de forma de asociación, y reconocer la
importancia Además que el aprendiz SENA, interprete y aplique los fundamentos de propagación de
plantas, de acuerdo a los principios de la agricultura y la legislación colombiana aceptados, de tal forma
que el reconozca que toda la importancia de la propagación que lleve un sistema de multiplicación
organizado y cada uno de sus procesos de propagación tenga: El estudiante practicara procesos de
propagación sexual y asexual
Las actividades planteadas en esta guía, nos llevan a los instructores y aprendices en la construcción
de insumos y evidencias que permitirán el desarrollo del programa de formación el logro de los resultados
de aprendizaje, al mismo tiempo que posibilitan su rol y desempeño como multiplicadores y aprendices.
Estimados Aprendices es un llamado a la participación activa en la construcción de nuevos conocimientos,
donde cada uno de ustedes es EL PERSONAJE PRINCPALy el más importante en este proceso.
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Guía de Aprendizaje
En esta actividad usted realizará un proceso de reflexión individual después de observar el video usted definequé
nivel de conocimiento tiene sobre la norma de competencia a desarrollar y el resultado a lograr, mediante un
escrito sencillo cada aprendiz expresa mínimo 5 ideas sobre la diferencia que existe entre la agricultura ecológica y
la agricultura convencional, las comparte luego con sus compañeros del CEAP y luego en una mesa redonda cada
CEAP socializa con todos sus compañeros . Para terminar con una mesa redonda donde se discutan los
planteamientos de los aprendices sobre la l temática de la de la agroecología.
Se precisa entonces de elementos como al aprendizaje colaborativo ya que inician como grupo de trabajo
pero deben consolidarse como equipo.
Para reflexionar:
Es de suma importancia el trabajo colaborativo a razón que el aprender será más fácil
EVIDENCIA:1. Sopa de letras elaborado por cada CEAP y retroalimentado a todos sus compañeros.
AUTODIAGNOSTICO:
Este es un ejercicio individual escrito y posteriormente se realiza la conformación de grupos de trabajo de cuatro
personas para terminar con una socialización para definir qué conocimientos previos tienen los aprendices y y con
base elaborar el plan de trabajo.
Para el ejercicio tanto individual como colectivo tomará como referencia los siguientes interrogantes:
¿Qué conoce sobre de propagación de material vegetal?
¿Quétipos de propagación vegetal conoce?
¿Cómose multiplican las plantas que crecen en tu región?
¿Cómo cree que se multiplican las plantas que tienen flores ?
¿Cómo cree que se multiplican las plantas no tienen flores ?
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¿sabes que es un hibrido, un clon?
Para esta actividad lo invitamos a consultar el texto de apoyo en LMS “propagación de plantas”.
A continuación lo invitamos a desarrollar las siguientes actividades que deben ser anexadas en carpeta de
evidencias o enviada a la plataforma:
Ahora nos proponemos evidenciar las competencias requeridas para lograr el resultado propuesto Para
ello vamos a realizar una actividad en la que revisaremos los conocimientos y desempeños en torno a
los recursos que usualmente encontramos en un escenario de formación. En esta actividad primera
revisaremos los conocimientos previos en temas relacionados yPosteriormente se socializarán en clase
mediante preguntas orales, en donde al azar cada aprendiz responderá una pregunta y los demás pueden
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complementar.
Evidencias de Conocimiento :
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o Área del centro agropecuario Regional Cauca o zona de ubicación del proyecto, bancos
de enraizamiento,, invernadero ó vivero comercial , germinadores, empresas agrícolas,
sala de conectividad, bibliotecas, plataforma virtual blackboard
Material (es) requerido: Mantillo, abono, tierra negra, cisco de arroz, arena, gallinaza, turba,
desinfectantes, mangueras, semillas de variedades (tomate, pepino, albahaca, orégano, ají dulce y
picante, maracuyá, medicinales, musáceas, piña, mango, naranja, limón, etc), bandejas de
germinación, bolsas de polietileno de diferentes tamaños y vasos para el envasado de plantas,
sustratos, poli sombra, plástico negro y transparente, nylon, , bolsas de papel, material vegetal,
palas, polines, machete.
5. GLOSARIO DE TERMINOS
Biología, Botánica, botánica taxonómica, botánica morfológica, fisiología vegetal, fenología, histología
vegetal, química, bioquímica, Monocotiledóneas, dicotiledónea, climatología, agroecología, fotosíntesis
xilema, floema, semilla propagación vegetal, multiplicación vegetal, semilla, injertos, acodos, estolones,
rebrotes, cormos, rizomas, estacas, esquejes, biotecnología vegetal, bioética, micro propagación,
organogénesis, embriogénesis, variación monoclonal, polen, anteras, cultivo in vitro, meristemo, toti
potencia, técnica PCR, técnica ELISA, asepsia, desinfección, desinfectante, agar nutritivo, hormona
vegetal, auxinas, cito- quininas, gibelinas, ácido absicico, etileno, jasmonatos, ácido salicílico,
brasinoesteroides, macronutriente, micronutriente, glucosa, microorganismo, semillero, pre- germinador,
germinador, almacigo, vivero, invernadero, sustrato, abono orgánico, micorriza, fertilizante, material
fungible, esterilización, destilación, material fungible, Fito sanidad, ICA, salud ocupacional, seguridad
industrial.
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA
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Guía de Aprendizaje
PINZON, J., ROJAS, J. Y ROJAS F. 2008. Guía Técnica para el cultivo del Cacao. Federación Nacional de
Cacaoteros. Tercera ed. Bogotá. 189p.
Duarte, O. 1984. Propagación Sexual de las Plantas. Biblioteca Agropecuaria
del Perú. NETS Editores. Perú.
2. Font Quer P. 1985. Diccionario de Botánica. Edit. Labor. España. 205p.
3. Hartmann H. y D. Kester. 1980. Propagación de Plantas, Principios y Prácticas. Edit. Continental. México.
103p.
4. Pizetti M. 1985. Plantas de Interior. Edic. Grijalbo. España. 61p
5. ROCA, W., MROGINSKI, L. (editores). 1993. Cultivo de tejidos en la agricultura. Fundamentos y aplicaciones
Centro Internacional de Agricultura tropical CIAT. Cali-Colombia... 320p. on line:
http://webapp.ciat.cgiar.org/biotechnology/cultivo_tejidos/capitulo2.pdf
6. MULLER, L. 2000. Manual de laboratorio de morfología vegetal. CATIE. Costa Rica. 257p on line:
http://books.google.com.co/books?id=D9QOAQAAIAAJ&pg=PA236&dq=propagacion+vegetal&cd=2#
7. ___________2005. Manual básico para viveristas del bosque seco. Guayaquil. Ecuador.
http://www.darwinnet.org/docs/manual_viveros_bs.pdf
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