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PORTADA
UNIDAD EDUCATIVA FISCO-MISIONAL “MARÍA INMACULADA”
TEMA:
AUTORAS:
Alison Luisa
Wendy Dalgo
Cielo Pabón
Shehawee Santamaría
TUTORA:
LIC. …
ARCHIDONA- ECUADOR
2017-2018
CERTIFICADO DE APROBACIÓN
CERTIFICADO DE APROBACIÓN DE LA MONOGRAFÍA
AUTORAS:
Alison Luisa
Wendy Dalgo
Cielo Pabón
Shehawee Santamaría
El subscrito docente asesor del trabajo monográfico antes mencionado, luego de haber revisado
detenidamente el contenido del mismo, apruebo y autorizo su aprobación.
…………………………… …………………………….
Lic. …. Lic. ….
TUTORA VICERECTORA
”MARÍA INMACULADA
“Educamos con Suavidad y Firmeza”
Archidona-Napo
Año lectivo 2017-2018
______________________________________________________________________
ESTUDIANTES: …………………………………………………………………………
TEMA: ……………………………………………………………………………………
CURSO: ………………………………………………………………………………….
FECHA: ………………………………………………………………………………….
TUTOR/A: ……………………………………………………………………………….
_____________________________________________________________________
Dirección: Av. Rocafuerte 481 y Quijos –Secretaría –Telefax: 06 2889-142
5
DEDICATORIA
Alison Luisa
Wendy Dalgo
Cielo Pabón
Shehawee Santamaría
6
AGRADECIMIENTO
Alison Luisa
Wendy Dalgo
Cielo Pabón
Shehawee Santamaría
7
ÍNDICE
HOJA EN BLANCO...............................................................................................................1
PORTADA............................................................................................................................. 2
CERTIFICADO DE APROBACIÓN .....................................................................................3
RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE LA MONOGRAFÍA ESCRITA .......................4
DEDICATORIA .....................................................................................................................5
AGRADECIMIENTO ............................................................................................................6
ÍNDICE ...................................................................................................................................7
INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................8
CAPITULO 1 ........................................................................................................................ 10
1. GENERALIDADES ................................................................................................................. 10
1.1. ¿Qué es sexualidad? .......................................................................................................... 10
1.2. Sexo................................................................................................................................... 10
1.3. La sensualidad ................................................................................................................... 10
1.4. Sexualidad ......................................................................................................................... 10
1.5. Tipos de Sexualidad .......................................................................................................... 10
1.6. Orientación Sexual ............................................................................................................ 12
CAPÍTULO 2 ........................................................................................................................ 13
2.1. Que es la adolescencia ...................................................................................................... 13
2.2. Características ................................................................................................................... 13
2.3. Pubertad ............................................................................................................................ 13
2.4. Características generales de la adolescencia ..................................................................... 14
CAPÍTULO 3 ........................................................................................................................ 15
3.1. Enfoques de riesgo en los adolescentes ............................................................................ 15
3.2. Principales problemas de la sexualidad en los adolescentes ............................................. 15
3.3. Transtornos sexuales. ........................................................................................................ 18
3.4. Soluciones para los problemas sexuales. .......................................................................... 18
CAPITULO 4 ........................................................................................................................ 20
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS ..................................................................................20
CONCLUSIONES ................................................................................................................30
RECOMENDACIONES .......................................................................................................31
BIBLIOGRAFÍA ..................................................................................................................32
ANEXO N°1- PLAN DE INVESTIGACION DE LA MONOGRAFÍA ............................. 33
ANEXO N° 2 INSTRUMENTO DE INVESTIGACION ....................................................39
8
INTRODUCCIÓN
Se ha escogido el tema “Problemas relacionados con la sexualidad en los adolescentes del
bachillerato de la Unidad Educativa Fiscomisional “María Inmaculada” del Cantón Archidona
en el periodo 2017- 2018” en vista que la sexualidad es de gran importancia social ya que
involucra a todo ser humano, además de estar presente en todas las etapas de nuestra vida.
Diariamente son varias las personas afectados a causa de una de las enfermedades de trasmisión
sexual, pero en la mayoría de casos la causa principal es la falta de responsabilidad y de
prevención a la hora de tener contacto sexual con otras personas.
El objetivo general está direccionado a determinar las principales causas que incitan a los
estudiantes de la Unidad Educativa Fiscomisional “María Inmaculada” a practicar la sexualidad
a muy temprana edad, en donde se profundizará: la investigación de los aspectos generales de
la sexualidad y la manera de reducir posibles enfermedades de transmisión sexual y embarazos
precoces; se determinará las principales causas que conllevan los adolescentes a practicar la
sexualidad a temprana edad y además los tipos de sexualidad y como estos influyen en la
conducta de los adolescentes.
Se aplicará el método deductivo donde se utiliza la técnica de la lectura científica con
instrumentos como las fichas de resúmenes que ayudan a investigar las diversas ramas que nos
conciernen acerca de nuestro tema. En la investigación de campo en cambio se utilizó la técnica
de la encuesta que facilitó la información necesaria que se deseaba obtener de los estudiantes,
en base al conocimiento de las infecciones de transmisión sexual.
La investigación consta de cuatro capítulos: el primer capítulo se definirá conceptos básicos
de la sexualidad. El segundo capítulo explica la adolescencia, pubertad y las características
generales. El tercer capítulo menciona sobre enfoques de riesgo, trastornos y principales
problemas de la sexualidad en los adolescentes así como posibles soluciones detallando a cada
una.
El cuarto capítulo muestra el resultado dela investigación donde ayuda a determinar que los
estudiantes conocen poco acerca de la sexualidad y que el principal motivo que impulsa a tener
la primera relación sexual es la curiosidad también pudimos determinar que la edad correcta
para tener relaciones sexuales según la encuesta aplicada es a partir de los 20 años
determinando que dicha edad es la causa de un embarazo precoz es la falta de información
sobre sexualidad. Además, se determinó que sexualidad y sensualidad no es lo mismo, y que
el mejor método anticonceptivo es el preservativo al aplicar dicha encuesta.
Aspiramos que con la investigación que se ha realizado se deje claras las dudas y se aclaren
las preguntas de los estudiantes para de esta manera ayudar a la sociedad y en particular al
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CAPITULO 1
1. GENERALIDADES
La sexualidad está implicada en todas las etapas de nuestra vida, puesto que somos seres
sexuados desde que nacemos hasta que morimos, y no es algo estático, sino más bien
dinámico, que va cambiando conforme nosotros cambiamos.
1.2. Sexo
Sexo es una variable biológica y genética que divide a los seres humanos en dos posibilidades:
mujer u hombre que hacen posible una reproducción. La diferencia entre ambos se encuentra
en los genitales, en el aparato reproductor y otras diferencias corporales.
1.3. La sensualidad
Tiene que ver con una expresión de nuestra feminidad o masculinidad, esta se caracteriza por
experimentar nuestro cuerpo y nuestra energía sexual, independientemente de si conduce a
las relaciones sexuales o no, y generalmente se trata de atraer y/o atraernos. (Robles, 2009)
1.4. Sexualidad
Tiene que ver con una expresión de nuestros cuerpos y nuestras emociones, pero en este caso
dirigida a obtener placer sexual, lo que puede incluir tanto las relaciones sexuales como la
masturbación, u otro tipo de conducta que pretenda este mismo objetivo.
Considerado por muchos como lo normal, hoy en día solo es la opción más común o la más
visible en la sociedad impuesta por tradiciones arcaicas de generaciones antiguas. La persona
heterosexual se identifica con esos individuos que sienten atracción física o emocional por las
personas del sexo opuesto.
Homosexualidad
El término homos es una palabra griega cuyo significado es igual. Con esa explicación,
homosexual sería aquella persona que siente atracción física o emocional por personas del
11
mismo sexo. En el caso de los chicos se denominan Gays, mientras que el término para las
relaciones entre mujeres es lesbiana.
Bisexualidad
Son muchos estudios los que afirman que todos nacemos con una condición bisexual, ya
que ser bisexual se identifica con personas que sienten atracción física o emocional por ambos
sexos, tanto hombres como mujeres.
Dicho de otro modo: un hombre bisexual puede desarrollar relaciones con mujeres y con
hombres, mientras que una mujer bisexual hará lo propio con hombres y con mujeres. No existe
una elección excluyente de género a la hora de la intimidad.
Transexualidad
Significa tener un determinado sexo biológico, pero identificarse con el sexo opuesto, de
hecho las personas transexuales adoptan formas de vida similares a las del género de su
identidad sexual. Para ello pueden recurrir a tomar hormonas o estrógenos, de modo que el
cuerpo se va transformando paulatinamente hasta que en algunos casos llegue la operación de
cambio de sexo.
Asexualidad
No sienten atracción sexual por ninguno de los dos sexos, esas personas no tienen vida sexual
ya que tampoco cuentan con una orientación, ni una preferencia sexual, aunque pueden tener
pareja sin llegar a intimar o sentir la más mínima atracción por el otro.
Pansexualidad
Son personas que se sienten atraídas física o emocionalmente por otros individuos sin
importar su orientación sexual o su apariencia física. No se fijan el físico sino únicamente en
la personalidad del ser humano sin importar el contorno que le envuelve a la persona.
Antrosexualidad
Demisexualidad
Los individuos catalogados como demisexuales son aquellos que desarrollarán una atracción
sexual siempre y cuando exista un apego emocional con la otra persona, no se dejan llevar
por las apariencias. Pero el vínculo no tiene porque ser únicamente romántico y propio de una
pareja, a menos que forme una fuerte conexión emocional con alguien.
Sapiosexual
Son personas que se sienten atraídas por cualquier ser humano independientemente de ser
hombre o mujer siempre que tenga una gran inteligencia.
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Se considera que existe una mayor tendencia Sapiosexual en mujeres que en hombres ya que
ellas, para sentir atracción, suelen necesitar más estímulos que el físico, buscando algo más
para lograr su excitación, tal como la inteligencia del hombre.
Graysexual
Pueden ser hombres o mujeres de cualquier condición sexual, simplemente nos dice que a
veces puedes tener deseo sexual de estar con alguien y después tener una etapa en la que no
querer estar ni hacer nada con nadie.
Metrosexual
Hombres obsesionados por la higiene, la salud, el gimnasio y el aspecto físico. Más que una
orientación sexual se trata de una condición elegida por el propio individuo como estilo de
vida.
Lumbersexual
Se trata de hombres caracterizados con el mito del rudo leñador, su aspecto se identifica
porque suelen llevar barba, camisas de cuadros, vaqueros y un aspecto algo desaliñado,
aunque cuiden su imagen.
Spornosexual
Es aquel al que le gusta presumir de ello. Se trata de un individuo algo narcisista cuya única
ilusión es publicar sus fotos y selfies haciendo notar sus músculos en todas las redes sociales.
Existen muchas teorías acerca de los orígenes de la orientación sexual de una persona, en la
actualidad los científicos acuerdan que la orientación sexual es probablemente el resultado de
una interacción compleja de factores biológicos, cognitivos y del entorno que lo rodea.
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CAPÍTULO 2
La adolescencia es una etapa entre la niñez y la edad adulta, que cronológicamente se inicia
por los cambios puberales y que se caracteriza por profundas transformaciones biológicas,
psicológicas y sociales, muchas de ellas generadoras de crisis, conflictos y contradicciones,
pero esencialmente positivos. No es solamente un período de adaptación a los cambios
corporales, sino una fase de grandes determinaciones hacia una mayor independencia
psicológica y social. Es difícil establecer límites cronológicos para este período; de acuerdo
con los conceptos convencionalmente aceptados por la Organización Mundial de la Salud, la
adolescencia es la etapa que transcurre entre los 10 y 19 años, considerándose dos fases: la
adolescencia temprana (10 a 14años) y la adolescencia tardía (15 a 19 años) (Rodriguez, 2009)
2.2. Características
Esta etapa se caracteriza por el crecimiento y desarrollo somático acelerado, inicio de los
cambios puberales y de los caracteres sexuales secundarios. Preocupación por los cambios
físicos, torpeza motora, marcada curiosidad sexual, búsqueda de autonomía e independencia,
por lo que los conflictos con la familia, maestros u otros adultos son más marcados. Es también
frecuente el inicio de cambios bruscos en su conducta y emotividad.
2.3. Pubertad
La pubertad es un término empleado para identificar los cambios somáticos dados por la
aceleración del crecimiento y desarrollo, aparición de la maduración sexual y de los caracteres
sexuales secundarios, no es un proceso exclusivamente biológico, sino que está
interrelacionado con factores psicológicos y sociales (Hernandez, 2010)
14
CAPÍTULO 3
Por las características de los problemas de salud de los adolescentes, las acciones de
promoción y prevención adquieren una mayor relevancia. La aplicación del enfoque de riesgo
puede enriquecerse con la promoción de factores protectores en el orden individual, familiar y
comunitario.
Los factores de riesgo, considerados como efectos con altas probabilidades de daño o
resultados no deseados para el adolescente, sobre los cuales debe actuarse, son
fundamentalmente los siguientes:
·Conductas de riesgo.
·Familias disfuncionales.
·Deserción escolar.
·Accidentes.
·Consumo de alcohol y drogas.
·Enfermedades de transmisión sexual asociadas a prácticas riesgosas.
·Embarazo.
·Desigualdad de oportunidades en términos de acceso a los sistemas de salud, educación,
trabajo, empleo del tiempo libre y bienestar social.
·Condiciones ambientales insalubres, marginales y poco seguras.
Masturbación
Es un desorden grave porque busca el placer por sí mismo y atenta contra la castidad. no se
le puede considerar como un acto normal y natural, a pesar de que existan profesionales y
pseudo científicos que la recomiendan o la sugieren como algo bueno y natural en un
adolescente. aunque sean personas supuestamente preparadas en la ciencia no tienen una
formación en el sentido de persona humana. no se puede reducir a ésta sólo a su aspecto genital,
sino que abarca también una dimensión trascendente.
Pornografía
Constituyen un problema ya que los adolescentes y jóvenes desean iniciar su vida sexual
experimentando diversas situaciones para las cuales no están preparados. este problema va
ligado a otros temas como un embarazo no deseado, el contagio de alguna ITS, desvirtuación
del sentido del amor, la frustración, el desengaño, entre otros.
Conviene educar a los adolescentes y jóvenes en la virtud de la castidad, manifestada en
múltiples aspectos, entre ellos, la abstinencia sexual.
Promiscuidad sexual
Es una idea equivocada de sexo seguro que se transmite por los diversos medios de
publicidad que son controlados por instituciones que comercializan y venden preservativos. Se
ha introducido en la mente de las personas, especialmente de los adolescentes y jóvenes, la idea
de protección que lo único que ha generado son conductas de riego por las que se pone en juego
no sólo la salud, sino la misma vida de quienes viven engañados con esta idea de protección
segura. (OMS, 2006)
Son transmisibles por contacto sexual y no sexual, cuyo estudio, prevención y tratamiento
son de gran importancia para la salud del individuo, la familia y la sociedad. Estas infecciones
afectan tanto a hombres y mujeres de acuerdo al momento que empiecen su vida sexual activa.
Por su alta morbilidad y mortalidad ocasionan efectos adversos en la calidad de vida, salud
reproductiva, y una pesada carga económica y sanitaria por los altos costos médicos, otra parte
importante también tienen que ver las lesiones desfigurantes presentes en los genitales,
trastornos psicológicos y de conducta, ocasionados por estas infecciones en los pacientes, que
significaría a la larga un alto riesgo para su adquisición de varias enfermedades relacionadas
con la transmisión sexual. (Cegarra, 2005)
Las infecciones de transmisión sexual son un conjunto también de afecciones clínicas
infectocontagiosas que se transmiten de persona a persona por medio del contacto sexual que
se produce, o durante las relaciones sexuales, sin embargo pueden transmitirse por el uso de
jeringas contaminadas, por contacto con la sangre o con otras secreciones algunas de ellas
pueden transmitirse durante el embarazo, el parto o la lactancia, desde la madre al hijo.
transmisión sexual.
Dificultad para educar con cariño al bebé. La madre siente que "le arruinó" la
vida.
casada.
Parafilias
Se caracterizan por una activación sexual ante objetos o situaciones que no forman parte de
las pautas habituales de los demás y que puede interferir con la capacidad para una actividad
sexual recíproca y afectiva.
Disfunciones sexuales
Se caracterizan por inhibiciones del deseo sexual o de los cambios psicofisiológicos que
caracterizan al ciclo de la respuesta sexual.
Abstinencia
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Comunicación
Los padres deben propiciar la confianza y acercamiento con los hijos para que juntos busquen
asesoría e información adecuada sobre el tema.
Educación
Orientación
El joven debe concoer los métodos anticonceptivos para prevenir los embarazos no
planificados, esto también debe ser impartido como una catedra en la institución educativa y
reforzarce en centros de orientación psicológica.
Responsabilidades
Valores
Fomentar valores personales, como el respeto a su cuerpo, a la vida y a las decisiones de los
demás es parte fundamental en el transcurso de una relación de pareja. La falta de estos valores
produce en las jóvenes actitudes negativas que tarde o temprano pasarán a ser obstáculos graves
para el futuro de una relación con tendencia machista-feminista.
20
CAPITULO 4
El propósito de la encuesta sobre las infecciones de transmisión es valorar las actitudes, las
prácticas y el nivel de conocimientos de los estudiantes del bachillerato general unificado del
colegio María Inmaculada de entre e identificar el nivel de conocimiento de estos.
DATOS INFORMATIVOS
Fecha: 08/05/2018
Poco 36 72
Mucho 12 24
Nada 2 4
Total 50 100
4%
24% Poco
Mucho
72%
Nada
Interpretación:
Se afirma que la mayor parte tienen muy poco conocimiento general sobre la sexualidad, en
tanto que con la cuarta parte tiene mucho conocimiento y una minima parte no tiene ningún
conocimiento sobre sexualidad.
Medios de comunicación 17 34
En su casa 9 18
En el colegio 16 32
22
Total 50 100
Interpretación:
En la encuesta se demuestra que la mayor parte de los jóvenes reciben información sobre
sexualidad por parte de los medios de comunicación, un porcentaje menor recibe información
en su casa, la cuarta parte recibe información en el colegio y la minima parte recibe información
con su grupo de amigos.
Tabla 3¿Cuál cree usted que es el principal motivo que impulsa a tener la primera relación
sexual?
Total 50 100
Gráfico 3¿Cuál cree usted que es el principal motivo que impulsa a tener la primera
Presión de la pareja
78%
Curiosidad
Interpretación:
Se afirma que la mayor parte de los encuestados señalan que el principal motivo que los
impulsa a tener su primera relación sexual es la curiosidad, un porcentaje menor señala que su
principal motivo que los impulsa a tener relación sexual es la presión de la pareja, la cuarta
parte señala que el principal motivo que los impulsa a tener su primera relación sexual es
presión de las amistades y la mínima parte señala que el principal motivo que los impulsa a
tener su primera relación sexual es la incitación de los medios de comunicación.
Tabla 4¿Qué edad cree que es correcta para tener relaciones sexuales?
Total 50 100
Gráfico 4¿Qué edad cree que es correcta para tener relaciones sexuales?
Interpretación:
Según la encuesta aplicada se puede corroborar que la mayor parte de los encuestados
afirman que la edad correcta para tener relaciones sexuales es a partir de los 20 años, un
porcentaje menor afirma que la edad correcta para tener relaciones sexuales es apartir de los
18 años, la cuarta parte afirma que la edad correcta para tener relaciones sexuales es apartir de
los 15 años y la minima parte afirma que la edad correcta para tener relaciones sexuales es
apartir de los 13 años.
Tabla 5¿Cuáles cree que son las principales causas del embarazo en la
adolescencia?adolescencia?
Total 50 100
Gráfico 5¿Cuáles cree que son las principales causas del embarazo en la acia?
Interpretación:
Según los jóvenes encuestados la mayor parte afirma que una de las principales causas de
los embarazos en adolescentes es la falta de información sobre la sexualidad, en tanto que la
cuarta parte afirma que una de las principales causas de los embarazos en adolescentes es la
irresponsabilidad y la minima parte afirma que una de las principales causas de los embarazos
en adolescentes es la falta de información sobre métodos anticonceptivos.
Tabla 6¿Cuáles cree que son las consecuencias de tener relaciones sexuales a temprana edad?
Embarazo precoces 30 60
Enfermedades de transmisión sexual 12 24
Malas experiencias personales 4 8
Otras 4 8
Total 50 100
Gráfico 6¿Cuáles cree que son las consecuencias de tener relaciones sexuales a tedad?
Embarazo precoces
8% Enfermedades de
8%
transmisión sexual
24% 60% Malas experiencias
personales
Otras
Interpretación:
Según la encuesta aplicada la mayor parte de los jóvenes afirman que la principal
consecuencia de tener relaciones sexuales a muy temprana edad son los embarazos precoces,
un porcentaje menor afirma que la principal consecuencia de tener relaciones sexuales a muy
temprana edad son las enfermedades de transmisión sexual, la cuarta y minima parte afirman
que la principal consecuencia de tener relaciones sexuales a muiy temprana edad son las malas
experiencias personales y otras.
Tabla 7¿Cuál cree que es la mejor opción para prevenir o disminuir los embarazos en
adolescentes del colegio?
FRECUENCI PORCENTAJ
OPCIONES AS E
Total 50 100
Gráfico 7¿Cuál cree que es la mejor opción para prevenir o disminuir los embarazos en
Información sobre
sexualidad en los
16% establecimientos educativos
44% Promoción de métodos
anticonceptivos
30%
10% Comunicación con los
padres
Orientación profesional
Interpretación:
Según los encuestados la mayor parte afirma que para prevenir o disminuir los embarazos
en adolescentes en el colegio la mejor opción es recibir mas información sobre sexualidad en
los establecimientos educativos, un porcentaje menor afirma que para prevenir o disminuir los
embarazos en adolescentes en el colegio la mejor opción es recibir mas comunicación con los
padres, la cuarta parte afirma que para prevenir o disminuir los embarazos en adolescentes en
el colegio la mejor opción es recibir más orientación profesional y la minima parte afirma que
para prevenir o disminuir los embarazos en adolescentes en el colegio la mejor opción es recibir
mas promoción de métodos anticonceptivos.
Preservativos 24 48
Pastillas 4 8
Inyecciones 12 24
Implantes 4 8
Otros 6 12
Total 50 100
Preservativos
12%
8% Pastillas
48% Inyecciones
24% Implantes
8%
Otros
Interpretación:
Se afirma quela mayor parte de los encuestados establece que el mejor método
anticonceptivo para prevenir los embarazos en las adolescentes son los preservativos, un
porcentaje menor establece que el mejor método anticonceptivo para prevenir los embarazos
en las adolescentes son las inyecciones, la cuarta parte establece que el mejor método
anticonceptivo para prevenir los embarazos en las adolescentes son otros y la minima parte
establece que el mejor método anticonceptivo para prevenir los embarazos en las adolescentes
son las pastillas e implantes.
Si 2 4
No 48 96
Total 50 100
4%
Si
No
96%
Interpretación:
La mayor parte de los jóvenes encuestados afirman que sexualidad y sensualidad son
conceptos muy diferentes y la mínima parte afirman que sexualidad y sensualidad son
conceptos distintos.
30
CONCLUSIONES
Después de haber realizado una investigación bibliográfica sobre los diferentes problemas
relacionados con la sexualidad de los jóvenes estudiantes de la Unidad Educativa Fisco
misional María Inmaculada hemos obtenido las siguientes conclusiones:
Se determinó los principales problemas que incitan a los jóvenes estudiantes del
bachillerato de la Unidad Educativa María Inmaculada a utilizar de manera errónea la
sexualidad a muy temprana edad.
Los adolescentes son actores de una vida sexual temprana en vista de la falta de
información y problemas cotidianos involucran un desnivel de orden cognitivo sexual
el mismo que acarrea problemas que afectan directa o indirectamente al futuro
estudiantil o personal.
RECOMENDACIONES
Después de haber constatado las conclusiones de la investigación que realizamos para conocer
los problemas relacionados a la sexualidad en los estudiantes del Bachillerato General
Unificado de la Unidad Educativa Fiscomisional María Inmaculada hemos optado por dar a
conocer las siguientes recomendaciones:
Coordinar con los organismos del Ministerio de Salud para que colaboren con charlas y
capacitaciones necesarias sobre temas de interés con respecto a la prevención de las ITS y
embarazos no deseados.
32
BIBLIOGRAFÍA
2.- TEMA:
4.- OBJETIVOS:
5.- JUSTIFICACIÓN
Los problemas relacionados con la sexualidad es un tema de vital importancia para ser
analizado en vista que proyecta un tipo de conflicto en el área de salud afectando
principalmente a la población adolescente, la misma que despierta interés común por las
consecuencias que figuran ante la sociedad.
Basicamente la falta de conocimiento sobre esta temática, es uno de los principales factores
de riesgo que afronta la juventud, ya sea por la ausencia de un guía paterno ó materno,
relaciones tóxicas, malas influencias en las amistades y la toma de desiciones aceleradas sin el
consentimiento propio de la familia que pueden acarrear otros perjuicios como la
vulnerabilidad al consumo de sustancias estupefacientes en dichos sujetos.
Frente al problema plantearemos varias soluciones de alternativas a los jóvenes, para que
asuman una actitud de rechazo hacia la adquisición y consumo de drogas, tomando una
posición crítica y autónoma. Propondremos alternativas de solución que podrían aportar a la
prevención frente al consumo de drogas, destacándose entre ellas la implementación de fuentes
bibliográficas orientadas a los adolescentes en el ámbito de la drogadicción, aportando
elementos que refuercen en los adolescentes la capacidad de estructurar una actitud preventiva
e independiente. Con la investigación propuesta la teoría de experimentar consecuencias
adversas debido al consumo de drogas afianza el concepto de que pueden afectar a la salud
física, social, espiritual o emocional, que pueden concluir en problemas legales y económicos
Para la recolección de datos indagaremos en distintas páginas web y realizaremos encuestas
a los estudiantes de la Unidad Educativa Fiscomisional “María Inmaculada” Luego de procesar
la información, esta se remitirá nuevamente a los jóvenes en forma de fuentes bibliográficas
que contribuirán al conocimiento esclarecedor del individuo.
35
Se aspira que la investigación sea un aporte informativo, analítico y reflexivo que conduzca
a la solución de las distintas problemáticas y sea un estímulo constructivo capaz de brindar
soluciones que garanticen la efectiva convivencia social del mismo modo prevé los distintos
riesgos que provoca el consumo de sustancias psico-activas.
CAPITULO 1 10
1. GENERALIDADES
1.2. Sexo
1.3. La sensualidad
1.4. Sexualidad
CAPÍTULO 2
2.2. Características
2.3. Pubertad
CAPÍTULO 3
7.- METODOLOGÍA
TECNICAS INSTRUMENTOS
Fichaje Fichas
8.- RECURSOS
ECONÓMICOS
DETALLE CANT. COSTO
Uso de Internet 30 horas 30
Material de Escritorio Varios 25
Copias e impresiones 400 40
Anillados 3 8
TOTAL 103.00
37
9.- CRONOGRAMA
10.- BIBLIOGRAFÍA
Ickow, D. (2009). enfermedades de transmision sexual. Costa Rica: Centro Nacional de Informacion
de Medicamentos.