Redacción

La redacción requiere de coherencia y cohesión textual. Dado que el orden de las palabras
dentro de una oración puede modificar la intención del autor, es necesario que el redactor
organice en su mente las ideas que desea trasladar al papel o a la computadora.

Coherencia

La coherencia es la forma de los textos bien estructurados que permite concebirlo como
entidades semánticamente unitarias, de manera que las diversas ideas secundarias aportan
información relevante para llegar a la idea principal, o tema, de forma que el lector pueda
encontrar el significado global del texto. Así, del mismo modo que los diversos capítulos de
un libro, que vistos por separado tienen significados unitarios, se relacionan entre sí,
también las diversas secciones o párrafos se interrelacionan para formar capítulos, y las
oraciones frases para formar párrafos. La coherencia está estrechamente relacionada con la
cohesión; con la diferencia de que la coherencia es un procedimiento macrotextual y la
cohesión es un procedimiento microtextual.

Ejemplo 1: Criticar a alguien por mentir, y luego mentir. Si criticas algo, más vale que
luego no seas tú el que caes en lo mismo que criticas. Es algo típico que se ve en la
educación de los niños: se les dice que no hay que hacer algo y luego los padres no
predican con el ejemplo.

Signos de puntuación

Los signos de puntuación delimitan las frases y los párrafos, establecen la jerarquía
sintáctica de las proposiciones para conseguir estructurar el texto, ordenan las ideas y las
jerarquizan en principales y secundarias, además eliminan ambigüedades.

La puntuación varía según el estilo de escritura; sin embargo, las diferencias de estilo que
se puedan presentar no exigen a nadie de cumplir con ciertas normas mínimas y de evitar
errores generalmente considerados como inaceptables. De ahí la importancia de conocer y
aplicar las normas básicas de la puntuación.

No obstante, hay que advertir que más allá de cualquier norma establecida, los signos de
puntuación componen también la arquitectura del pensamiento escrito. En este sentido, y tal
y como sucede en poesía desde hace más de un siglo, no existen normas exactas para
reglamentar el correcto uso de los signos en las partituras, tanto narrativas como poéticas.
En términos de principios y parámetros, los signos de puntuación entrarían a formar parte
de los parámetros del lenguaje, y en consecuencia se sitúan en un proceso de constante
evolución y son variables, por lo tanto pueden depender de otros factores.

Si la finalidad última es la comunicación, podría resultar paradójico encontrarnos con

licencias ortográficas que no respetan el modo convencional de escritura y que, sin
embargo, expresan a la perfección los conceptos y los ritmos internos, invisibles de otra
manera.

Como ejemplo de variable «en el extremo» se situarían los cambios en las formas de
escritura que están imponiendo los nuevos medios de comunicación, chat, blog, SMS... que
más que atacar a las viejas estructuras del lenguaje realizan de él un uso específico,
adecuado a la velocidad y otras características del medio en cuestión; incluso cuando lo
correcto es respetar el uso de los signos de puntuación y evitar la degradación de la lengua
española por modismos.

Ejemplo 1: Punto. El punto sirve para dividir los textos. Esta partición puede ser brusca
(punto y aparte) o sutil (punto y seguido) y también se usa para acabar el texto (punto y
final). Para decidir el que debemos usar hay que tener en cuenta si la frase que vamos a
escribir a continuación tiene una relación directa o no con la anterior. En el primer caso
usaremos el punto y seguido, y en el segundo caso el punto y aparte.

Ejemplo 2: Coma. La coma se usa cuando el punto y seguido es demasiado brusco. Es

decir, si lo único que necesitamos es poner una breve pausa, para no ahogarnos mientras
leemos, lo mejor será usar la coma.

Ejemplo 3: Punto y coma. Se utiliza para unir dos frases que están relacionadas. Es una
pausa mayor que la coma pero menor que el punto y seguido. Si el uso de la coma no ejerce
una pausa suficiente entre dos frases, pero las queremos seguir manteniendo unidas, no
podemos usar el punto y seguido, ya que este está pensado precisamente para separar las
oraciones.
Otros ejemplos: Interrogación, exclamación, dos puntos, comillas, paréntesis, guión y
puntos suspensivos.

Uso de las mayúsculas

 Se escriben con letra inicial mayúscula los nombres propios y apellidos, como por
ejemplo: Antonio, Pepe, García, Pérez, los nombres de las ciudades: Madrid,
Salamanca, Málaga, los nombres de los ríos y accidentes geográficos: Guadalquivir,
Sierra Nevada.

 Los apodos y seudónimos: Manuel Benítez, el Cordobés, El Fígaro (seudónimo de

Larra)

 Se escribe con mayúscula la primera palabra de un escrito y después de punto así

como después de ¿? o de !¡ también se escribe en mayúscula después de los dos
puntos en el encabezamiento de una carta o al reproducir palabras textuales.
Ejemplos: El cine es el séptimo Arte.

 En las palabras que empiezan por LL y CH, sólo se escribirá con mayúscula la letra
inicial. Ejemplos: China, Chile, Alarcos Llorach

 Llevan mayúscula los nombres de divinidades y festividades religiosas: Dios,

Navidad, Cristo, Afrodita, Venus, Neptuno
  Los sustantivos y adjetivos que componen el nombre de entidades, cargos,
organismos, departamentos o divisiones administrativas, edificios, monumentos,
establecimientos públicos y partidos políticos: el Ministerio de Hacienda, la
Biblioteca Nacional, el Museo de Bellas Artes, la Real Academia, la Universidad de
Málaga, la Facultad de Medicina, el Departamento de Recursos Humanos, la Torre
de Pisa, Duque de Osuna, el Teatro Real.

 Se escribe en mayúscula la primera palabra del título de un libro, periódicos y

revistas: El País, El Mundo, El capitán Alatriste.

 Usamos minúscula para escribir los días de la semana, los meses y las estaciones del
año. Ejemplos: lunes, marzo, primavera e invierno.

Ejemplo

La catedral de Santa María es visitada por cientos de turistas al año.

Corrección

Se conoce como corrección al proceso de control y modificación que una persona con
autoridad realiza sobre una evaluación o un texto. En este sentido, los profesores son
quienes se encargan de corregir los exámenes que realizan a sus alumnos, mientras que un
editor es el sujeto que se dedica a corregir los artículos realizados por un escritor o un
periodista: “La corrección del examen estará lista para mañana”, “Estoy cansado de que la
corrección sea tan estricta”.

Ejemplo:
- Os tengo que comunicar que el otro día me encontré muy a gusto en la reunión.

- Me gustaría comunicaros que me encontré muy a gusto en la reunión elotro día.

Acentuación:

La acentuación, forma parte de la ortografía y es la que nos indica dónde debemos colocar
correctamente los acentos gráficos a las palabras. Este término proviene del latín
“Accentualio”. La acentuación es muy importante porque nos va a permitir escribir las
palabras de forma correcta, y de esta manera, al comunicarnos de manera escrita nuestro
receptor va a entender mejor el mensaje.

Ejemplo:

Anís
Camión
Cancún

Tilde
Tilde es un término que puede utilizarse en masculino (el tilde) o femenino (la tilde). Se
trata del signo que se emplea para señalar la acentuación de una palabra o para diferenciar
una letra de otra.

Ejemplo

Más = adverbio de cantidad: “Debes esforzarte más” (mas = conjunción adversativa)

Ejemplos de Acentuación
1. Ábaco
2. Acérrimo
3. aéreo
4. agrícola
5. Álbum
6. Alcázar
7. Alférez
8. Ámbar
9. América
10. Anaxágoras
Ejemplos de agudas:

 Anís

 Camión

 Cancún

 Comerá

 Cortés
  Escorpión

 Francés

 Impedirá

 Inglés

 Llovió

 Marqués

 París

 Serafín

 Transformó

 Violín

Ejemplos de graves:

 Álbum

 Alcázar

 Alférez

 Ámbar

 Ángel

 Árbol

 Automóvil

 Cáliz

 Catéter

 Difícil

 González

 Hábil
  Mártir

 Pérez

 Táctil

Ejemplos de esdrújulas:

 Ábaco

 Antígona

 Bélico

 Década

 Fantástico

 Geografía

 Geometría

 Gráfico

 Micrófono

 Nápoles

 Órdenes

 Oxígeno

 Soviético

 Término

 Triángulo

Ejemplos de sobresdrújulas:

1) difícilmente

2) tráemela
3) ágilmente

4) cómanselas

5) obviamente

6) estúdiatelo

7) repítemelo

8) demuéstramelo

9) prepáresele

10) rompiéndoselo

Ejemplos de acento prosódico:

Aeroplano
Agua
Aguacate
Aguja
Aluminio
Alumno
Amor
Artefacto
Bala
Banco