DEDICATORIA

Esta monografía está dedicada a mis padres ya que gracias a ellos puedo estar en

esta linda institución y poder aportar con mis conocimientos. También dedico a

mis hermanas que siempre están a mi lado apoyándome y dándome consejos. Y

quiero dedicar también a un amigo muy especial que es mi Dios con el ago. Todo y

esta con migo en las buenas y en las malas, en las noches más frías y por eso se lo

debo todo a él ya que a pesar de mis errores en esta vida él supo perdonarme y

comenzar nuevamente.
 AGRADECIMIENTO

Quiero agradecer a todos mis maestros ya que ellos me enseñaron valorar los

estudios y a superarme cada día, también agradezco a mis padres porque ellos

estuvieron en los días más difíciles de mi vida como estudiante. Y agradezco a Dios

por darme la salud que tengo, por tener una cabeza con la que puedo pensar muy

bien y además un cuerpo sano y una mente de bien. Estoy segura que mis metas

planteadas darán fruto en el futuro y por ende me debo esforzar cada día para ser

mejor en el colegio y en todo lugar sin olvidar el respeto que engrandece a la

persona
 ÍNDICE

INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………………1

PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA…………………………………………………………….2

CAUSAS Y CONSECUENCIAS…………………………………………………………………….3

BENEFICIOS……………………………………………………………………………………………..

POSIBLES SOLUCIONES……………………………………………………………………………

CONCLUSIONES……………………………………………………………………………………….

BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………………………
 INTRODUCCIÓN

Desde tiempo atrás el hombre desarrolló el hábito de la lectura a necesidad de

comunicarse con sus semejantes, también para expresar los sentimientos y

pensamientos que tenían. Muchos escritores comenzaron a publicar sus obras con

gran frecuencia y la sociedad comenzó a familiarizarse con éste fenómeno, pero

ahora gracias a diversos factores; el hábito de la lectura comienza a perder fuerza

con gran frecuencia y en consecuencia comienza a hacerse presente la falta de

ortografía.

La lectura en la actualidad, perdió su importancia y valor que tuvo desde sus

comienzos; ésta era considerada una herramienta de poder para quienes la poseían,

y lograba llevar al hombre a reflexionar, atravesar más allá de las fronteras

impuestas por la cultura, romper los tabús creados por la religión, y explorar a

través de la imaginación sin explicaciones científicas.

Embarcarse en la aventura de la lectura no solo proporciona deleite y placer,

sino que además crea las condiciones para el desarrollo de las inteligencias en cada

persona que la practique.

De hecho, si valoramos sus beneficios y virtudes vemos que la lectura es una

herramienta de poder para los individuos y las sociedades, que al apropiarse de la

información y conocimientos que ofrece abre las puertas del aprendizaje y el

desarrollo de nuevas ideas que pueden ser puestas al servicio de la ciencia, el

desarrollo humano y social.

La lectura, además, es un recurso para la formación educativa y en valores, permite

formar personas más cultas, reflexivas, criticas, autónomas y libres, capaces y

competentes en distintos ámbitos de la vida; personal laboral y social.

PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA

La falta de interés por la lectura, resulta cada vez más notoria en la población

juvenil, son muchas la distintas actividades que realiza un joven durante el día y si

las evaluamos resultaría incluso extraño que una de ellas sea leer por “gusto o

porque le apasiona”. La mayoría de los jóvenes leen por asignaciones, trabajos,

evaluaciones, entre otros; notándose que no les provoca interés en informarse o

culturizarse sobre distintos temas.

La lectura tiene una gran importancia en el proceso de desarrollo y maduración de

los niños. Desde hace unos años se está notando un creciente interés de los padres

por la lectura de sus hijos

La lectura constituye un vehículo para el aprendizaje, para el desarrollo de la

inteligencia, para la adquisición de cultura y para la educación de la voluntad.

Es una constante preocupación de toda la sociedad: los adolescentes presentan

deficiencia en las habilidades de lectura, en el dominio de la lengua y también se

observa que la actividad lectora es ejercida más por obligación que por gusto.
En consecuencia, tales falencias se pueden considerar riesgos para las nuevas

generaciones que, ineludiblemente, deben enfrentar un mundo cada vez más

competitivo. En efecto, ahora se elevan las exigencias para el manejo de

la información, la capacidad de lectura analítica y crítica, y el dominio de lectura en

diferentes lenguajes, no sólo el escrito, pues en la actualidad, es indispensable

saber leer los lenguajes icónico e hipertextual, además de desarrollar capacidades y

aptitudes para la innovación y generación de conocimiento.

Las y los adolescentes prefieren cualquier otra labor que leer; se inclinan por otras

actividades. Leer es para los jóvenes aburrido, algo ajeno totalmente a sus

intereses, una tarea impuesta que no les proporciona ningún placer ni satisfacción,

una experiencia que prefieren evitar.

La lectura ha quedado en segundo plano dentro de la formación académica, no se le

da la importancia que tiene, pues su enseñanza generalmente se limita a los

primeros años sin que haya continuidad, por lo que los alumnos suelen llegar a la

secundaria con distintos niveles. Algunos articulan con claridad, otros

tienen lenguaje lento o perezoso o con defectos; algunos jóvenes vienen de hogares

donde escuchan una gran cantidad de palabras bien elegidas, mientras que otros

con un vocabulario muy limitado. En su habilidad de expresar sus ideas, hay

jóvenes que no responden, a menos que se les estimule, o hablan con pocas

palabras; en tanto que otros quieren hablar y tienen muchas habilidades para

hacerlo. Depende, además, de sus ganas de ser, estar, crecer y de imitar.

La lectura es un hábito que disminuye cada vez más, sustituido muchas veces por

algunos medios de comunicación como la computadora, los celulares y la

televisión. Esto lleva a reflexionar, que si bien es cierto que la tecnificación avanza

para ahorrarle muchas tareas al ser humano, éste no debe perder la capacidad de

leer críticamente.

Es importante que se conozcan las razones del desinterés de los jóvenes hacia

los libros, pues a través de este conocimiento se podrá tomar conciencia de la

necesidad de buscar alternativas y realizar acciones que contrarresten este

problema. Por lo que, esta investigación monográfica se inicia a partir del

interrogante.

CAUSAS Y CONSECUENCIAS:

 El desinterés por la lectura obedece a dos factores:

Uno es el económico-familiar y el otro está relacionado con los medios masivos

de comunicación.

 Los jóvenes consideran la lectura aburrida ya que se encuentra lejos de sus

intereses.

 En primer lugar se presenta el factor económico: se considera la situación de

padres que deben comprar una docena de libros para cada hijo en edad escolar,

y el alto costo de muchos textos universitarios.

 Es importante que notemos que muchas veces los libros comprados quedan casi

sin uso.
 La multiplicación de planes de estudio y asignaturas hizo que no siempre se

encontrarán textos adaptados a las nuevas materias.

 El problema estético, la fealdad de la fotocopia, no es menor, pues contribuye

sin duda al desinterés y preocupación del alumno por su contenido. Es un

elemento más para desmotivar

 Se cree que la escuela es la única que debe encargarse de la educación y del

fomento de este hábito y por otra, debido a la crisis económica y social que

atraviesan los padres ya que no tienen tiempo, en muchos casos, para ocuparse

de sus hijos y también escasos momentos para sentarse a leer con ellos.

 Otro factor importante a considerar es la permanencia de los jóvenes frente al

televisor.

 También podemos decir que el libro está siendo olvidado, debido a que los

medios de comunicación, atraen con mayor eficacia el interés y la atención de

los jóvenes.

 La mala ortografía, la falta de cultura, el déficit en la capacidad de crear

argumentos para defender posiciones y la evidente pérdida de habilidades

comunicativas, son las principales consecuencias de no leer regularmente

 BENEFICIOS

La lectura ofrece innumerables beneficios, entre ellos:

 Agudiza la astucia.

 Estimula el intercambio de información y conocimiento.

 La costumbre continuada de leer, retarda la aparición de los síntomas de

demencia.

 Estimula la percepción.

 Estimula la concentración.

 Estimula la empatía.

 Durante la lectura se activan regiones cerebrales que propician procesos de

imaginación a partir de los acontecimientos de la narración y vienen a la mente

recuerdos y confrontaciones con experiencias personales.

 Tras investigaciones realizadas con respecto a las personas que leen, se

encontró que los estudiantes exitosos poseen mejores habilidades de expresión,

lectura y lenguaje.

 Incremento en la capacidad de concentración, análisis e interpretación de texto.

 Leer incrementa tu capital intelectual y mejora tu ortografía.

 La lectura es la puerta a un mundo de aventuras y conocimiento, la llave es la

disposición a practicarla.

 La lectura nos comunica con nosotros mismos, nuestro ser, nuestra

imaginación.
 POSIBLES SOLUCIONES

 No se debe permitir que los niños o adultos vean la lectura como algo aburrido,

para esto es importante conocer las temáticas de interés de cada persona y

proporcionarles libros interesantes sobre las mismas, para que así

experimenten el leer y adquieran fascinación por los conocimientos que se

pueden adquirir y las historias a conocer.

 Una actividad apropiada para fomentar la lectura sobre todo en los niños es

dramatizar las historias, es decir se le puede decir a una persona adulta o niño,

lee este libro y después me cuentas o haces una representación de la historia

 Generar el espacio en el aula para que TODOS LEAN, es uno de los puntos

centrales de la iniciativa.

 Compartir de gustos lectores: el que los niños y adolescentes compartan con sus

pares sus gustos por la lectura. (De esta forma también potenciamos la decisión

y el gusto).

 Vincularlos más con las bibliotecas, crear espacios para que no las vean tan

aburridas, al contrario para que estas sean más interesantes y puedan serles

más serviciales a ellos.

 Crear un club de lectura

 CONCLUSIONES

 Como conclusión podemos que decir que el

 Desinterés en la lectura es una problemática que afecta mucho, ya que limita la

obtención del conocimiento, porque es un problema generalizado en muchas

personas de todas las edades en todo el mundo, las causas principales pueden

ser (y entre muchas otras más) la promoción de redes sociales, medios de

comunicación etc.

 La lectura es una fuente del saber que no se puede desperdiciar de esa manera.

Este blog está hecho con fin de promocionar la lectura y fomentar el interés

hacia ella.

BIBLIOGRAFÍA.

1. http://www.educando.edu.do/articulos/docente/el-habito-de-la-lectura-en-

adolescentes/

2. http://laimportanciadelalecturaylaescritura.blogspot.com/

3. http://www.monografias.com/trabajos107/importancia-lectura-

adolescentes/importancia-lectura-adolescentes.shtml

4. https://www.monografias.com/docs/monografia-hacerca-de-la-Lectura-en-

los-FKYDUH6ZMY

5. http://www.vanguardia.com/historico/98707-los-jovenes-no-tienen-

habitos-de-lectura.

6. http://desintresporlalecturaenjovenes.blogspot.com/