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Antes de la sesión
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Quinto Grado - Unidad 3 - Sesión 18
Momentos de la sesión
1. INICIO
En grupo clase
10
minutos
Recuerda con los estudiantes el mensaje del cuento Ania. Luego,
pregúntales: ¿por qué es importante ese mensaje?, ¿está dirigido
a todos?; ¿el derecho a vivir en un ambiente sano nos exige alguna
responsabilidad?; ¿cómo cuidamos el medioambiente en casa?, ¿y
en el colegio?; ¿qué consejos les darían a los niños y a los adultos
para proteger el medioambiente? Anota sus consejos en la pizarra y
coméntalos brevemente.
Plantea esta interrogante: ¿les gustaría saber qué consejos nos puede
dar un ingeniero ambientalista?
Comunica el propósito de la sesión: hoy leerán un texto y deducirán
cuál es el propósito del autor; luego, emitirán sus opiniones sobre las
ideas que él plantea.
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Quinto Grado - Unidad 3 - Sesión 18
2. DESARROLLO
Entrega a cada estudiante una copia del Anexo 1.
60
minutos
Antes de la lectura
Pide que lean el título, observen las imágenes y digan de qué creen
que tratará el texto. Luego, pregunta: ¿cuántos dibujos hay?, ¿qué
consejos piensan que dará el autor?, ¿con qué finalidad habrá escrito
el texto?
Indica que lean la línea que está debajo del título y pregunta: ¿quién
es el autor del texto?, ¿a qué se dedica? Escribe sus respuestas en la
pizarra y señala que ahora iniciarán la lectura.
Durante la lectura
De forma individual
Invita a los niños y a las niñas a realizar una primera lectura en silencio.
Menciona que subrayen los subtítulos escritos en azul y encierren en
una circunferencia los números.
Acércate a cada uno y observa cómo están trabajando. Asegúrate de
que sigan tus indicaciones.
Solicita que realicen una nueva lectura individual y muéstrate dispuesto
a aclarar sus dudas e inquietudes.
Elabora los siguientes cuadros en la pizarra. Luego, pide que los copien
en su cuaderno y los completen de acuerdo a lo leído:
¿Qué ideas se
Subtítulos ¿Cuál es el mensaje?
desarrollan?
¿Cómo cuidar el
medioambiente?
Consejos para cuidar
el medioambiente.
Reflexión.
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Después de la lectura
En grupos
Organiza a los estudiantes en grupos de cuatro integrantes y pídeles
que comenten y comparen lo que cada uno escribió en los cuadros, a
fin de que lleguen a ideas comunes.
Tras la comparación y el diálogo, pega las siguientes preguntas en la
pizarra e invítalos a escribir sus respuestas en un papelote, de forma
grupal:
¿Por qué ha escrito ¿Cuáles son las ideas más importantes del texto?
este texto? ¿Cuál es su ¿Qué opinan de estas ideas? ¿Por qué?
propósito?
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En grupo clase
Indica que un representante de cada grupo lea las respuestas y toma
nota de las ideas más resaltantes.
Verifica con ellos el propósito del autor en el texto. Puedes plantear lo
siguiente:
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Anexo 1
Quinto Grado
Consejos para cuidar el medioambiente
Por Marcelo Moscoso Pantoja, ingeniero agrónomo-ambiental que busca colaborar para tener un mundo mejor.
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Reflexión
Debemos estar educados y conscientes de que requerimos medidas urgentes y ciudadanos
predispuestos a cambiar esta realidad.
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Anexo 2
Quinto Grado
Segundo momento:
Mis reflexiones
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