SEMINARIO PEI

Miguel Angel Roncancio Herrera

CÓDIGO: 20121135110

PUBLICO
LOCALIDAD Suba(centro suba)
NOMBRE Simón Bolívar I.E.D
La escuela Simón Bolívar se edificó en 1969
sobre las ruinas de la antigua edificación la
cual se derrumbó en noviembre de 1963.El
servicio se prestó durante 5 años en diversas
casa del pueblo de Suba hasta que en 1969 el
lote que pertenecía a la alcaldía fue cedido
para la construcción de la escuela.
A partir desde el año 1969 se incrementa la
demanda educacional y la infraestructura del
plantel sin embrago a partir del 2002 se
realiza la gestión para ampliar el plantel ese
mismo año fue integrada como Institución
RESEÑA HISTÓRICA
educativa atendiendo lo dispuesto en la ley
715 y se continúan procesos de gestión para la
prestación del servicio educativo desde
preescolar hasta educación media. A esta
fecha funcionaba como centro educativo hasta
el grado 9°.
En 2004-2008 se hace una restructuración del
plantel gracias al plan de desarrollo
económico y social Bogotá sin indiferencia
en el 2009 se entrega la primera etapa sin
PRIVADO
7 de agosto (barrios unidos) COMPARATIVO
Colegio Marrillac de las hermanas vicentinas
Fundado en dic 1934 a petición de la sociedad de san Vicente de
Paul para una escuela de economía doméstica. En 1935 se inició la
formación de la niñez con la primera escuela en el barrio rosario
para los grados uno y dos; en los años siguientes se implementó el
grado 4, sala cuna y dispensario.
En 1948 se terminó de organizar la primaria y en 1952 se logró la
aprobación para esta mediante solución 1237 de mayo 20 de 1952 y
se abre el bachillerato. En 1964 se obtuvo la aprobación del La diferencia de los dos colegios es que
bachillerato mediante la resolución 1556 de 1964, se proclama la en el colegio público solo se limita desde
primera promoción de bachilleres. De 1979 a 1980 se logra su creación a la enseñanza de la
organizar el preescolar y se obtiene la aprobación. De 1982 a 1985 educación básica bachillerato, todo lo
el colegio fue condecorado con el premio simón bolívar por la contrario del privado que desde su
dedicación y trayectoria, siendo ministro de educación el Dr. creación a progresado hasta dar técnicos,
Patricinio Jiménez. De 1989 a1993 se elaboró el proyecto educativo especialistas en radio y televisión.
institucional. En 1992 se impulsó el trabajo en el área comercial. Creo que esto estimula a los estudiantes
En 1993 Se cuenta con la aprobación de la básica segundaria y la a progresar en la sociedad
media con el énfasis comercial con un puntaje sobre saliente y una
vigencia de 9 años de aprobación a partir de 1994 desde julio de
1997 a la fecha se a impulsado el desarrollo pedagógico de los
medios de comunicación contando con 3 secciones prensa radio y
televisión para el servicio de toda la comunidad educativa.
Se cuenta con la aprobación del bachillerato académico y técnico
con especialidad en: gestión empresarial y finanzas y técnico con
especialidad en comunicaciones radio y televisión.

embrago al terminar el año 2010 se ha dado

inicio de la segunda etapa.
ÉTICA: Es uno de los pilares fundamentales de
nuestro P.E.I., ya que las personas éticas son
incapaces de engañar, tanto con palabras como con
sus actos.
PRINCIPIOS
SENTIDO DE PERTENENCIA: Identificarse con
los valores, creencias y tradiciones de nuestra
familia y nuestra institución. Cuidado de lo público,
El COLEGIO MARILLAC DE LAS HERMANAS VICENTINAS,
entidad propietaria del instituto, que se encuentra reconocida por
el Estado Colombiano con Personería Jurídica según Resolución
No. 44 de 1933 expedida por el Ministerio de Gobierno asume la
responsabilidad en cuanto a dirección, funcionamiento, gestión
económica y administración de personal y establece los principios
del Colegio “COLEGIO MARILLAC DE LAS HERMANAS
VICENTINAS”, dentro de la autonomía que le conceden la
En el colegio privado hace referencia a lo
racional y ambiental como ejemplo:
creativo, critico, ambiental. Creo que en
lo ambiental es uno de los pilares de los
principios ya que, al cuidar el medio
ambiente podemos dar una calidad de
vida más digna en la institución, limpia
y ayudamos a cuidar el medio ambiente.
 de las instalaciones del colegio. Este sentido es
fundamental para la convivencia y el crecimiento
individual y colectivo.
SENTIDO DE EXCELENCIA Y CALIDAD: Es la
búsqueda permanente e intencional de procesos y
resultados óptimos en cada acción que
emprendemos, es reconocer los errores y aprender
de ellos para no repetirlos. Es evaluar, corregir y
retroalimentar los procesos de manera continua. Es
no desfallecer ante el primer intento u obstáculo. Es
no conformarse con poco sino exigirse al máximo, es
ponerse granes retos cada día y trabajar para
alcanzarlos. La excelencia y la calidad solo se logran
con compromiso, responsabilidad, exigencia y
perseverancia.
AUTONOMÍA: Capacidad de enjuiciar y tomar
decisiones y elegir responsablemente de acuerdo a
los propios valores. Hacernos cargo de nosotros
mismos, tomar decisiones y actuar con
responsabilidad y conciencia, asumir las
consecuencias de nuestras decisiones, acciones u
omisiones, es reconocer nuestros errores y estar
dispuestos a enmendarlos y aprender de ellos.
Garantizar el Derecho a la Educación a los niños y
las niñas, jóvenes y adultos desde una concepción
educativa dialogante que considera al individuo
desde sus dimensiones Cognitivas, Comunicativa y
MISIÓN
relacional, para formar hombres y mujeres con
sentido de pertenencia, mentalidad critica, creativos,
empresariales y se puedan desempeñar con éxito y
excelencia para alcanzar el desarrollo humano.
En el 2021 nuestra Institución desarrollara su
proceso de formativo con una infraestructura
adecuada, con herramienta pedagógicas
actualizadas que conlleven a mejorar la calidad de la
educación, con aprendizajes significativos,
VISIÓN desarrollo de liderazgo, participación de la
comunidad educativa, que permita lograr con ello
excelentes resultados académicos en los estudiantes,
en todas las pruebas que desarrollen a nivel externo
e interno, alcanzando un alto nivel comunicativo
con su entorno, y desarrollen valores que les
Constitución y las leyes de Colombia y el pensamiento pedagógico
definido en el Proyecto Educativo Institucional.
Principio Filosófico
El Colegio se centra en el estudiante como ser integral, autónomo,
activo, creativo, pensante, luego crítico, libre y responsable, es
trascendente y, finalmente, es por naturaleza sociable y solidaria.
Principio Epistemológico
La institución promueve un sujeto crítico que crea las condiciones
propicias para orientar la búsqueda del conocimiento como un
ejercicio pluralista, riguroso y abierto al cambio.
Principio Ambiental Y Ecológico
El estudiante como ser responsable del equilibrio natural y el
medio en donde vive, propone acciones de protección, ahorro y
cuidado de los recursos naturales.
Principio Pedagógico
Orienta el aprendizaje desde un quehacer educativo que conlleva
al desarrollo armónico de todas las dimensiones y potencialidades
del ser humano, centrando su interés en la consolidación de las
relaciones interactivas entre el profesor y el estudiante para llegar
a construir auténticas comunidades académicas y de aprendizaje
en busca del conocimiento.
Principio Ético
Es lo esencial de la existencia del ser para vivir en el respeto a si
mismo y con los demás.
Principio Psicológico
Es el conjunto de sentimientos hacia su propio yo y hacia los
demás en cada una de sus etapas que le permite crecer en su
autoestima y en su personalidad frente al mundo.
La razón de ser del colegio Marillac es la formación integral de las
estudiantes, con capacidad para desempeñarse como bachilleres La grandesa de la misión del colegio
técnicos con especialidad en gestión empresarial y fianzas y publico es que muestra como derecho
comunicación radio y televisión, manejo TIC, abalada por fundamental dar educación a niños,
instituciones educativas reconocidas; orientadas al liderazgo, jóvenes y adultos, pero el colegio
actitud crítica e investigativa, calidad humana, personal y privado ve a sus estudiantes
profesional en beneficio de la comunidad, enmarcada en una profesionales ya sea en comunicación o
orientación católica y vicentina. en gestión empresarial.
La visión del colegio simón bolívar se ve
Ser en el 2020 la institución educativa más reconocida a nivel como una institución con aulas más
nacional por su formación integral y académica, contribuyendo al amplias esto en mi concepto me parece
desempeño de sus egresados en el campo laboral a partir de las genial, ya que al tener aulas más
especialidades en gestión empresarial y finanzas y comunicación adecuadas se puede dar mejor
radio y televisión fundamentado en el carisma vicentino de educación de calidad no con sobre cupo
servicio al más necesitado. en los salones y tener una educación más
personalizada.
 induzcan a actuar en todos los contextos sociales
fundamentando las bases para su propio proyecto
de vida.
La filosofía institucional está sustentada en la
El colegio Marillac de la hermanas vicentinas es un ámbito
garantía del derecho a la educación de las niñas, La filosofía del colegio público es genial
educativo que ofrece un proyecto educativo centrado en valores
niños, jóvenes y adultos de acuerdo con lo ya que su pilar más fuerte es la
FILOSOFÍA religiosos, principios democráticos y económicos; promoviendo la
contemplado en el artículo 67 de las Constitución educación publica y lo muestra como
libertad de pensamiento, el respeto, la ciencia, la lealtad y el
Política de Colombia y los fines de la educación una ley
trabajo
establecidos en la ley General de Educación.
RESPETO: Capacidad de actuar con deferencia y
cortesía frente a las personas, grupos e ideas,
aunque sean diferentes a las propias. Capacidad de
aceptar y respetar las diferencias en ideas, etnia,
género, cultura, credo, nivel socioeconómico etc.
Valorarse a sí mismo y a las demás personas,
reconociendo en ellas su individualidad y
diferencias. Ser respetuoso implica ser cordial, dar
buen trato, no discriminar por ningún motivo a los
demás, es no ejercer en otros ni permitir en nosotros
abuso, atropello o maltrato físico o psicológico.

JUSTICIA Y EQUIDAD: Capacidad de respetar y

hacer respetar los derechos y deberes propios y de
los demás. Todos los seres humanos tienen el
mismo valor, tienen sentimientos e ideas valiosas y
deben tener las mismas oportunidades para crecer
como personas.
Es conocer, respetar y hacer valer los derechos de
VALORES
las personas, es dar a cada persona lo que le
INSTITUCIONALES
corresponde o pertenece, es actuar con equidad y
rectitud. Ser justos, es ser buenos, honestos y
compasivo es no aprovecharse de las debilidades de
los demás, ni ejercer abuso de poder sobre aquellas
que están en situaciones de indefensión o que
dependen de nosotros.
Los valores son el reflejo del
Formación Humana y Espiritual, Ambiente Educativo, Educación
comportamiento humano basado en los
integral personalizada, Autoevaluación y mejora continua, La
principios. En el colegio privado
educación de calidad en “COLEGIO MARILLAC DE LAS
muestran a los estudiantes como
HERMANAS VICENTINAS”, es una manera de vivir, un valor
personas que salen del colegio a
permanente, un comportamiento constante de mejora continua, un
producirse pierde el respeto la justicia
reto diario. La calidad total es un compromiso y responsabilidad
etc. Que son los valores que deberían
de toda la comunidad educativa, en la gestión académica y
aparecer como valores institucionales
administrativa, en las relaciones humanas institucionales.
En cada colegio

RESPONSABILIDAD: Capacidad de cumplir con

los deberes y compromisos adquiridos, sean estos
académicos o sociales. Este valor tiene que ver con
la capacidad de asumir las consecuencias de las
acciones que realizamos. Hace referencia al
cumplimiento de nuestras funciones,
responsabilidades, tareas o retos, cualquiera que sea
el campo donde nos desenvolvemos, es decir, el rol
que desempeñamos, en este caso como docentes,
estudiantes, padres, madres de familia/acudientes,
directivos/as, ciudadanos/as. Es también, la
capacidad que tenemos de asumir con compromiso
 lo que hacemos, sin esperar que otros nos lo exijan,
es dar lo mejor de sí en cada momento y acción que
emprendemos.

HONESTIDAD: Capacidad de actuar con rectitud

de acuerdo a los valores como la verdad y honradez
aun en circunstancias adversas. Ser honesto implica
actuar de manera transparente, es cumplir a
cabalidad con las responsabilidades y tener la
capacidad de responder por sus acciones y
omisiones, es actuar de manera correcta.

CREATIVIDAD Y PRODUCTIVIDAD: Capacidad

de generar ideas o elementos nuevos y de dar
respuestas diferentes ante situaciones diversas. Este
valor no solo hace referencia a ser productivos en
términos puramente materiales y tangibles, que por
supuesto es importante, sino también que seamos
útiles, creativos e inventivos y logremos resultados
concretos, que seamos capaces de “producir”
cambios en nuestras maneras de pensar, en nuestras
maneras de actuar y en nuestras maneras de sentir,
que nuestras acciones tengan una intencionalidad y
un significado, que se generen aprendizajes para la
vida.

SOLIDARIDAD: Capacidad de comprometerse y

compartir con otros, ya sean bienes materiales, de
conocimiento o afectos. Capacidad que tenemos
para reconocer los problemas y necesidades de
nuestros familiares, amigos o compañeros es
ponernos en el lugar de las otras personas. Para
comprenderlas y ayudarlas, es ser generosos y estar
dispuestos a actuar sin egoísmo, es anteponer los
intereses colectivos sobre los personales, es
colaborar con cusas nobles sin esperar nada a
cambio, es hacer valer los derechos de las demás
personas, es actuar con equidad y justicia, es
trabajar en equipo y asumir el liderazgo de los
procesos que se nos asignan sin pasar por encima de
los/las otros/as.
En mi concepto creo que a los
estudiantes del colegio marrillac de las
“El desarrollo humano, social y sostenible en hermanas vicentinas su pei lo
“Mi corazón lleno de alegría podrá catar eternamente ¡ dios es mi
ÉNFASIS PEI ambientes de calidad “. “Desarrollo humano y fundamenta en la creencia de dios sobre
dios¡”
excelencia.” el conocimiento en cuanto al colegio
simón bolívar se enfatiza en desarrollo
humano.
 Los estudiantes del Colegio Simón Bolívar, se
caracterizan por su avanzado proceso de desarrollo
humano. Mujeres y hombres integrales como
ciudadanas/os, con alta calidad académica, ética,
moral y humanística, con capacidad de liderazgo,
conocedoras /es y respetuosas/os de la justicia
social. Con alto desarrollo de competencias
empresariales y laboras (particularmente en la
Jornada Nocturna).

 Comprometidos, con espíritu

participativo, respetuosos del otro,
tolerantes, persuasivos y con altos sentido
de pertenencia con el colegio, la localidad
y la ciudad.
 Autónomos, es decir capaces de tomar
decisiones adecuada, de convivir y
transformar.
Esto es una grave falta para el colegio
 Asertivos en la toma de decisiones y
de las hermanas vicentinas en su manual
hábiles en la solución de problemas.
de convivencia no muestra como debería
 Personas con formación democrática,
PERFIL DEL ser el perfil de no sé si es porque es un
respetuosas de los derechos humanos,
ESTUDIANTE colegio femenino y creen que todas
solidarias, conocedoras de sus derechos y
deberían pensar igual. La verdad no
deberes fundamentales y los de los
sé.
demás.
 Actitud positiva para el dialogo y
facilidad para comunicarse e interactuar
con los demás.
 Respetuosos y protectores del medio
ambiente.
 Con habilidades y espíritu investigativo,
amantes de la lectura, el debate y la crítica
propositiva.
 Con capacidades para aplicar
conocimientos, teorías, técnicas, métodos
y procedimientos.
 Respetuoso de las diferencias, capaz de
integrase con todos los miembros de la
comunidad educativa.

 Con habilidades para manejar la
tecnología, la información y uso racional y
ético de las mismas.