Subdirección Académica

Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales

Periodo escolar: Agosto-Diciembre 2017

CODIGO: ID-AEF-1020 VERSIÓN: 00

Nombre de la asignatura: Electromagnetismo
Plan de estudios: IBQA-2010-207
Clave de la asignatura: AEF-1020
Horas teoría – horas prácticas – créditos: 3-2-5

1. Caracterización de la asignatura

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero la capacidad para aplicar sus conocimientos y explicar fenómenos relacionados con
los conceptos básicos de las leyes y principios fundamentales del Electromagnetismo. Los temas de la asignatura están basados
en los fundamentos de la electricidad y el magnetismo aplicándolos en el cálculo y solución de problemas de electrostática y
electrodinámica.

2. Intención didáctica

En el primer tema, se abordan los subtemas de carga eléctrica, conductores y aislantes eléctricos, interacción eléctrica,
campo eléctrico y ley de Gauss. En el segundo tema se trata la energía electrostática, se estudia el trabajo realizado por
campos electrostáticos y cómo se relaciona con potencial electrostático. Se estudian capacitores y cómo calcular
capacitancias de distintas configuraciones, así como capacitancias de distintos arreglos. Se estudian dieléctricos dentro de
campos eléctricos y cómo afectan los capacitores. El tercer tema aborda lo referente a la corriente eléctrica, se capacita al
alumno para realizar análisis de circuitos eléctricos por medio de la ley de Ohm. Se ve cómo se calcula la resistencia
eléctrica de conductores y en qué forma afecta el cambio en temperatura a la resistencia eléctrica, se analizan circuitos
básicos, apoyados en las leyes de Kirchhoff y en el uso de la ley de Joule para el cálculo de energías disipadas y

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entregadas. En el tema cuatro se enfatiza la descripción del campo magnético, su generación, la fuerza magnética, las leyes
de Ampere, de Biot-Savart, de Gauss y el potencial magnético. En el quinto tema se estudia la ley de inducción de Faraday,
la autoinducción e inducción mutua, la conexión de inductores en serie y paralelo, el circuito R-L, el almacenamiento de
energía magnética. En el último tema se consideran las propiedades magnéticas de los materiales, las características
magnéticas y clasificación de los materiales, así como el análisis de los circuitos magnéticos.

Se sugieren las actividades necesarias para hacer significativo el aprendizaje. Algunas de las actividades sugeridas pueden
ser extra clase, para propiciar la discusión de los resultados de las observaciones. Se busca partir de experiencias
concretas, cotidianas, para que el estudiante se acostumbre a reconocer los fenómenos físicos en su entorno.

3. Competencia de la asignatura

Aplica los conceptos básicos de las leyes y principios fundamentales del Electromagnetismo para la solución de problemas
reales.

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 4. Análisis por competencias específicas

Competencia 1 Descripción: Aplica las leyes básicas de la electrostática y utiliza

No.: herramientas computacionales para su verificación.

Temas y subtemas Actividades de aprendizaje Actividades de Desarrollo de Horas

para desarrollar la (que hace el alumno) enseñanza (que hace competencias teórico–
competencia específica docente) genéricas práctica
1.1 La carga eléctrica. Investigar el concepto de carga Dar un panorama general Capacidad de abstracción,
eléctrica. de la materia. Además de análisis y síntesis.
introducir con un poco de
historia de las cargas 2
eléctricas. Habilidades para buscar,
Definir el concepto de procesar y analizar
carga eléctrica. información procedente de
1.2 Conductores y Aislantes Clasificar tipos de conductores y Analizar la estructura fuentes diversas.
Eléctricos. aislantes eléctricos. atómica de los materiales
para ver el porqué
muchos son aislantes, Capacidad de trabajo en 1
muchos conductores y equipo.
algunos mas
semiconductores.
1.3 Interacción Eléctrica. Investigar el concepto de Definir el concepto de
interacción eléctrica (fuerza). interacción eléctrica Capacidad de generar 4
Investigar los conceptos de las (fuerza). nuevas ideas (creatividad).
1.4 El Campo Eléctrico. leyes de Coulomb y Gauss, así Definir campo eléctrico y
como los conceptos de campo resolver ejercicios donde 3
eléctrico y potencial eléctrico. Habilidad para trabajar en
se aplique este concepto.
forma autónoma.
1.5 La Ley de Gauss. Analizar cada una de las leyes Definir la ley de Gauss y
empleadas en electrostática resolver ejercicios donde 2
mediante herramientas se aplique este concepto.
computacionales. Analizar los

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 resultados de los ejercicios
realizados en clase y extraclase.

Indicadores de alcance Valor del indicador

A. Examen escrito 50%

B. Problemario 50%

4.1a Niveles de desempeño

Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica

Excelente Obtiene del 95 al 100 por ciento de aciertos en el examen escrito y 95 - 100
entrega el problemario completo en la fecha establecida.
Notable Obtiene del 85 al 94 por ciento de aciertos en el examen escrito y 85 - 94
entrega el problemario completo en la fecha establecida.
Competencia Bueno Obtiene del 75 al 84 por ciento de aciertos en el examen escrito y no 75 - 84
alcanzada entrega el problemario completo (deberá entregar el 90% del total de
problemas) y lo entrega en la fecha establecida.
Suficiente Obtiene del 70 al 74 por ciento de aciertos en el examen escrito y no 70 - 74
entrega el problemario completo (deberá entregar el 90% del total de
problemas) y lo entrega después de la fecha establecida.
Competencia Insuficiente Cualquiera de los dos indicadores de alcance (A o B) que no 69 o menos.
no alcanzada obtengan por lo menos el nivel de desempeño suficiente o que no
presente el examen escrito o que no entregue el problemario.

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 4.1b Matriz de evaluación

Evidencia de aprendizaje % Indicador de alcance Evaluación formativa de la competencia

A B
Examen escrito 50% X El docente calificará el examen escrito aplicado.
Problemario 50% X El docente revisará que el problemario este completo y
haya sido entregado en la fecha establecida.
Total 50% 50%

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 Competencia 2 Descripción: Comprende y aplica los conceptos básicos de energía electrostática para utilizarlos
No.: en los circuitos eléctricos.

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para desarrollar la (que hace el alumno) enseñanza (que hace competencias teórico–
competencia específica docente) genéricas práctica
2.1 Energía Potencial Investiga el concepto de Energía Definir el concepto de Capacidad de
Electrostática. Potencial Electrostática. Energía Potencial abstracción, análisis y 1
2.2 Potencial electrostático. Electrostática. síntesis.
2.3 Capacitancia. Investiga el concepto de Explicar el concepto de
capacitancia. Analiza la capacitancia y las unidades
Capacidad para
construcción de un capacitor de que emplea el SI para la
identificar, plantear y
placas paralelas y cilíndricas con capacitancia.
resolver problemas.
diferentes dieléctricos. Calcula la 3
energía almacenada en un
capacitor e investigar sus
Capacidad de trabajo en
aplicaciones. Analiza el concepto
equipo.
de capacitancia empleando
herramientas computacionales.
2.4 Capacitores en serie, Calcula el equivalente de Explicar el método para Capacidad de generar
paralelo y mixtoS. capacitores conectados en serie, calcular capacitores en nuevas ideas 4
paralelo y mixtos. serie, en paralelo y en (creatividad).
serie-paralelo.
2.5 Dieléctricos en Campos Investigar que máquinas o Explicar que es un
Eléctricos. dispositivos eléctricos utilizan dieléctrico; sus 2
dieléctricos en su construcción. características y Habilidad para trabajar en
aplicaciones. forma autónoma.
2.6 Momento Dipolar Investiga el concepto de momento Definir el concepto de 1
Eléctrico. dipolar eléctrico y polarización momento dipolar eléctrico y
2.7 Polarización Eléctrica. eléctrica. Analiza los resultados de el concepto de polarización
los ejercicios realizados en clase y eléctrica. 1
extra clase.

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 Indicadores de alcance Valor del indicador

A. Examen escrito 50%

B. Problemario 50%

4.2a Niveles de desempeño

Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica

Excelente Obtiene del 95 al 100 por ciento de aciertos en el examen escrito y 95 - 100
entrega el problemario completo en la fecha establecida.
Notable Obtiene del 85 al 94 por ciento de aciertos en el examen escrito y 85 - 94
entrega el problemario completo en la fecha establecida.
Competencia Bueno Obtiene del 75 al 84 por ciento de aciertos en el examen escrito y no 75 - 84
alcanzada entrega el problemario completo (deberá entregar el 90% del total de
problemas) y lo entrega en la fecha establecida.
Suficiente Obtiene del 70 al 74 por ciento de aciertos en el examen escrito y no 70 - 74
entrega el problemario completo (deberá entregar el 90% del total de
problemas) y lo entrega después de la fecha establecida.
Competencia Insuficiente Cualquiera de los dos indicadores de alcance (A o B) que no 69 o menos.
no alcanzada obtengan por lo menos el nivel de desempeño suficiente o que no
presente el examen escrito o que no entregue el problemario.

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 4.2b Matriz de evaluación

Evidencia de aprendizaje % Indicador de alcance Evaluación formativa de la competencia

A B
Examen escrito 50% X El docente calificará el examen escrito aplicado.
Problemario 50% X El docente revisará que el problemario este completo y
haya sido entregado en la fecha establecida.
Total 50% 50%

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 Competencia 3 Descripción: Aplica las leyes básicas de la electrodinámica y verifica su comportamiento mediante el
No.: uso de herramientas computacionales.

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para desarrollar la (que hace el alumno) enseñanza (que hace competencias teórico–
competencia específica docente) genéricas práctica
3.1 Definición de Corriente Investigar en fuentes Explicar los conceptos y Capacidad de abstracción,
Eléctrica. bibliográficas los conceptos y definiciones de: corriente análisis y síntesis.
3.2 Vector Densidad de definiciones de: corriente eléctrica, vector densidad
Corriente. eléctrica, vector densidad de de corriente, ecuación de
3.3 Ecuación de corriente, ecuación de continuidad. Capacidad para identificar, 1
Continuidad. continuidad., Ley de Ohm, FEM, plantear y resolver
diferencia de potencial y potencia problemas.
eléctrica, circuitos resistivos
simples, leyes de Kirchhoff. Ley
de Joule. Capacidad de trabajo en
3.4 Ley de Ohm. Solucionar problemas de circuitos Explicar la ley de ohm que equipo.
simples empleando herramientas es la base del análisis de 1
computacionales. todos los circuitos
eléctricos. Capacidad de generar
3.5 Resistencias en serie, Calcular el equivalente de Explicar el método para nuevas ideas (creatividad).
paralelo y mixtos. resistencias conectadas en serie, calcular la resistencia en 5
paralelo y mixtos. serie, en paralelo y en
serie-paralelo. Habilidad para trabajar en
3.6 Ley de Joule. Aplicar la ley de Joule para Analizar la ley de Joule, forma autónoma.
obtener las perdidas de potencia para relacionar la corriente 1
o potencia consumida por y la resistencia con las
resistores y conductores. pérdidas de los circuitos.
3.7 Fuerza Electromotriz Realizar una investigación Explicar que son las
(fem). documental sobre dispositivos fuentes de fuerza
que conviertan energía de alguna electromotriz y que 1
forma en energía potencial aplicación tienen.
eléctrica.

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3.8 Leyes de Kirchhoff. Resolver problemas aplicando las Aplicar las leyes de
leyes de Ohm, Joule y Kirchhoff. corrientes y voltajes de
Calcular las variables eléctricas Kirchhoff, para facilitar el 6
en un circuito determinado y análisis de los circuitos
verificar los valores eléctricos.
experimentalmente.
3.9 Resistividad y efectos de Resolver ejemplos sencillos Explicar cuales son los
la Temperatura. donde se observe como influye la efectos de la temperatura 1
temperatura en la resistividad. sobre la resistividad.
3.10 Circuito R-C en Resolver un ejemplo sencillo para Explicar que sucede en un
Serie. un circuito R-C en serie. circuito donde se combina 2
la resistencia y la
capacitancia.

Indicadores de alcance Valor del indicador

A. Examen escrito. 50%

B. Problemario. 50%

4.3a Niveles de desempeño

Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica

Excelente Obtiene del 95 al 100 por ciento de aciertos en el examen escrito y 95 - 100
entrega el problemario completo en la fecha establecida.
Notable Obtiene del 85 al 94 por ciento de aciertos en el examen escrito y 85 - 94
entrega el problemario completo en la fecha establecida.
Competencia
alcanzada Bueno Obtiene del 75 al 84 por ciento de aciertos en el examen escrito y no 75 - 84
entrega el problemario completo (deberá entregar el 90% del total de
problemas) y lo entrega en la fecha establecida.
Suficiente Obtiene del 70 al 74 por ciento de aciertos en el examen escrito y no 70 - 74
entrega el problemario completo (deberá entregar el 90% del total de

VER.00/07/17 F-SA-05

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 problemas) y lo entrega después de la fecha establecida.
Competencia Insuficiente Cualquiera de los dos indicadores de alcance (A o B) que no 69 o menos.
no alcanzada obtengan por lo menos el nivel de desempeño suficiente o que no
presente el examen escrito o que no entregue el problemario.

4.3b Matriz de evaluación

Evidencia de aprendizaje % Indicador de alcance Evaluación formativa de la competencia

A B
Examen escrito 50% X El docente calificará el examen escrito aplicado.
Problemario 50% X El docente revisará que el problemario este completo y
haya sido entregado en la fecha establecida.
Total 50% 50%

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 Competencia 4 Descripción: Comprende las leyes electromagnéticas para interpretar los fenómenos magnéticos.
No.:

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para desarrollar la (que hace el alumno) enseñanza (que hace competencias teórico–
competencia docente) genéricas práctica
específica
4.1 Interacción Magnética. Realizar una investigación de cómo Explicar el concepto de la Capacidad de
se generan los campos interacción magnética y abstracción, análisis y
magnéticos, así como de los proporcionar las unidades síntesis. 3
diferentes materiales y sus que se van a utilizar.
propiedades magneticas.
4.2 Fuerza Magnética Realiza experimentos relacionados Analizar los elementos que Capacidad para
entre Conductores. con fuerza magnética y campo intervienen para poder identificar, plantear y
magnético (Fuerza magnética calcular la fuerza entre dos resolver problemas.
sobre un alambre que conduce conductores que estan 2
corriente, líneas de campo separados una distancia x.
magnético, bobina Capacidad de trabajo en
desmagnetizadora). equipo.
4.3 Ley de Biot-Savart. Investiga: Ley de Biot-Savart, Ley Definir la ley de Biot-Savart,
de Ampere, Ley de Gauss y que es la principal ley en el 1
potencial magnético. Analiza cada análisis de circuitos Capacidad de generar
una de las leyes empleadas en magnéticos. nuevas ideas
electrodinámica mediante (creatividad).
4.4 Ley de Gauss del Explicar la Ley de Gauss del
Magnetismo. herramientas computacionales. magnetismo y sus 1
aplicaciones.
Habilidad para trabajar en
4.5 Ley de Ampere. Explicar la Ley de Ampere y 2
forma autónoma.
sus aplicaciones.
4.6 Potencial Magnético. Definir potencial magnético. 2

4.7 Corriente de Identifica en las máquinas y Explicar de manera sencilla

desplazamiento equipos eléctricos las leyes las ecuaciones de Maxwell. 1
(término de Maxwell). electromagnéticas que rigen su

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 funcionamiento. Analiza los
resultados de los ejercicios
realizados en clase y extra clase.

Indicadores de alcance Valor del indicador

A. Examen escrito 50%

B. Investigación documental 50%

4.4a Niveles de desempeño

Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica

Excelente Obtiene del 95 al 100 por ciento de aciertos en el examen escrito y 95 - 100
realiza y entrega una investigación documental de los temas y
subtemas que comprende la unidad cumpliendo con la estructura
solicitada (índice, introducción, desarrollo del trabajo, conclusión y
bibliografía) y sustentando en fuentes de consulta académicas,
entrega en la fecha establecida.
Notable Obtiene del 85 al 94 por ciento de aciertos en el examen escrito y 85 - 94
realiza y entrega una investigación documental de los temas y
subtemas que comprende la unidad, no cumple con la estructura
Competencia
completa solicitada y sustentando en fuentes de consulta
alcanzada académicas, entrega en la fecha establecida.
Bueno Obtiene del 75 al 84 por ciento de aciertos en el examen escrito y 75 - 84
realiza y entrega una investigación documental de los temas y
subtemas que comprende la unidad, no cumple con la estructura
solicitada y sustentando en fuentes de consulta académicas, no
entrega en la fecha establecida.
Suficiente Obtiene del 70 al 74 por ciento de aciertos en el examen escrito y 70 - 74
realiza y entrega una investigación documental de los temas y
subtemas que comprende la unidad, no cumple con la estructura

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 solicitada y sustentando en fuentes de consulta académicas, no
entrega en la fecha establecida.
Competencia Insuficiente Cualquiera de los dos indicadores de alcance (A o B) que no 69 o menos.
no alcanzada obtengan por lo menos el nivel de desempeño suficiente o que no
presente el examen escrito o que no entregue el trabajo de la
investigación documental.

4.4b Matriz de evaluación

Evidencia de aprendizaje % Indicador de alcance Evaluación formativa de la competencia

A B
Examen escrito 50% X El docente calificará el examen escrito aplicado.
Investigación documental 50% X El docente revisará que la investigación documental este
completa y haya sido entregada en la fecha establecida.
Total 50% 50%

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 Competencia 5 Descripción: Aplica el concepto de inducción electromagnética para la solución de problemas.
No.:

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para desarrollar la (que hace el alumno) enseñanza (que hace competencias teórico–
competencia docente) genéricas práctica
específica
5.1 Deducción de la Ley Investiga y analiza el concepto de Dar ejemplos reales donde Capacidad de
de Inducción de inducción electromagnética. se pueden visualizar los abstracción, análisis y
Faraday. Deduce matemática y fenómenos que se van a síntesis.
experimentalmente la ley de estudiar en la unidad. 1
inducción de Faraday. Resuelve
problemas donde se aplique el Capacidad para
concepto de inducción identificar, plantear y
electromagnética. resolver problemas.
5.2 Autoinductancia. Investiga los conceptos de Explicar porqué un inductor
autoinductancia e Inductancia en un circuito hace dificil que 1
mutua. ocurran cambios rápidos en Capacidad de trabajo en
la corriente. equipo.
5.3 Inductancia Mutua. Explicar el concepto de
inductancia mutua entre dos 2
circuitos acoplados Capacidad de generar
magnéticamente. nuevas ideas
(creatividad).
5.4 Inductores en Serie, Calcula el equivalente de Explicar el método para
Paralelo y Mixtos. inductores conectados en serie, calcular inductores en serie, 3
paralelo y mixtos. en paralelo y en serie-
Habilidad para trabajar en
paralelo.
forma autónoma.
5.5 Circuito R-L. Resuelve problemas que involucren Explicar que sucede en un
circuitos R-L. circuito donde se combina la 2
resistencia y la inductancia.
5.6 Energía Magnética. Calcula la energía magnética Cálculo de la energía 1
almacenada en un inductor. asociada al campo

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 magnético de una bobina
real (inductor).

Indicadores de alcance Valor del indicador

A. Examen escrito 50%

B. Investigación documental 50%

4.4a Niveles de desempeño

Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica

Excelente Obtiene del 95 al 100 por ciento de aciertos en el examen escrito y 95 - 100
realiza y entrega una investigación documental de los temas y
subtemas que comprende la unidad cumpliendo con la estructura
solicitada (índice, introducción, desarrollo del trabajo, conclusión y
bibliografía) y sustentando en fuentes de consulta académicas,
entrega en la fecha establecida.
Notable Obtiene del 85 al 94 por ciento de aciertos en el examen escrito y 85 - 94
realiza y entrega una investigación documental de los temas y
subtemas que comprende la unidad, no cumple con la estructura
Competencia completa solicitada y sustentando en fuentes de consulta
alcanzada académicas, entrega en la fecha establecida.
Bueno Obtiene del 75 al 84 por ciento de aciertos en el examen escrito y 75 - 84
realiza y entrega una investigación documental de los temas y
subtemas que comprende la unidad, no cumple con la estructura
solicitada y sustentando en fuentes de consulta académicas, no
entrega en la fecha establecida.
Suficiente Obtiene del 70 al 74 por ciento de aciertos en el examen escrito y 70 - 74
realiza y entrega una investigación documental de los temas y
subtemas que comprende la unidad, no cumple con la estructura

VER.00/07/17 F-SA-05

Toda copia en PAPEL es un "Documento No Controlado" a excepción del original.

 solicitada y sustentando en fuentes de consulta académicas, no
entrega en la fecha establecida.
Competencia Insuficiente Cualquiera de los dos indicadores de alcance (A o B) que no 69 o menos.
no alcanzada obtengan por lo menos el nivel de desempeño suficiente o que no
presente el examen escrito o que no entregue el trabajo de la
investigación documental.

4.4b Matriz de evaluación

Evidencia de aprendizaje % Indicador de alcance Evaluación formativa de la competencia

A B
Examen escrito 50% X El docente calificará el examen escrito aplicado.
Investigación documental 50% X El docente revisará que la investigación documental este
completa y haya sido entregada en la fecha establecida.
Total 50% 50%

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 Competencia 6 Descripción: Identifica las propiedades magnéticas de los materiales para clasificarlos,
No.: seleccionarlos y analizar su comportamiento en circuitos magnéticos.

Temas y subtemas Actividades de aprendizaje Actividades de Desarrollo de Horas

para desarrollar la (que hace el alumno) enseñanza (que hace competencias teórico–
competencia docente) genéricas práctica
específica
6.1 Magnetización. Analizar los conceptos de: Describir los orígenes Habilidades para buscar,
magnetización e intensidad atómicos de las propiedades procesar y analizar 3
magnética. magnéticas de los información procedente
materiales. de fuentes diversas.
6.2 Intensidad Magnética. Analizar el concepto de 1
intensidad magnética. Capacidad de trabajo en
6.3 Constantes Describir las constantes Describir las constantes equipo. 1
Magnéticas. magnéticas de los materiales. magnéticas.
Capacidad de generar
6.4 Clasificación Investigar en fuentes diversas la Describir las propiedades
nuevas ideas 2
Magnética de los clasificación magnética de los magnéticas de los
(creatividad).
Materiales. materiales. materiales.
6.5 Circuitos Magnéticos. Analizar el comportamiento de Analizar el comportamiento Habilidad para trabajar en
circuitos magnéticos, empleando de circuitos magnéticos. 3
forma autónoma.
diferentes tipos de materiales.

Indicadores de alcance Valor del indicador

A. Examen escrito 50%

B. Investigación documental 50%

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Toda copia en PAPEL es un "Documento No Controlado" a excepción del original.

 4.4a Niveles de desempeño

Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica

Excelente Obtiene del 95 al 100 por ciento de aciertos en el examen escrito y 95 - 100
realiza y entrega una investigación documental de los temas y
subtemas que comprende la unidad cumpliendo con la estructura
solicitada (índice, introducción, desarrollo del trabajo, conclusión y
bibliografía) y sustentando en fuentes de consulta académicas,
entrega en la fecha establecida.
Notable Obtiene del 85 al 94 por ciento de aciertos en el examen escrito y 85 - 94
realiza y entrega una investigación documental de los temas y
subtemas que comprende la unidad, no cumple con la estructura
completa solicitada y sustentando en fuentes de consulta
Competencia
académicas, entrega en la fecha establecida.
alcanzada
Bueno Obtiene del 75 al 84 por ciento de aciertos en el examen escrito y 75 - 84
realiza y entrega una investigación documental de los temas y
subtemas que comprende la unidad, no cumple con la estructura
solicitada y sustentando en fuentes de consulta académicas, no
entrega en la fecha establecida.
Suficiente Obtiene del 70 al 74 por ciento de aciertos en el examen escrito y 70 - 74
realiza y entrega una investigación documental de los temas y
subtemas que comprende la unidad, no cumple con la estructura
solicitada y sustentando en fuentes de consulta académicas, no
entrega en la fecha establecida.
Competencia Insuficiente Cualquiera de los dos indicadores de alcance (A o B) que no 69 o menos.
no alcanzada obtengan por lo menos el nivel de desempeño suficiente o que no
presente el examen escrito o que no entregue el trabajo de la
investigación documental.

VER.00/07/17 F-SA-05

Toda copia en PAPEL es un "Documento No Controlado" a excepción del original.

 4.4b Matriz de evaluación

Evidencia de aprendizaje % Indicador de alcance Evaluación formativa de la competencia

A B
Examen escrito 50% X El docente calificará el examen escrito aplicado.
Investigación documental 50% X El docente revisará que la investigación documental este
completa y haya sido entregada en la fecha establecida.
Total 50% 50%

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 5.0 Fuentes de información y apoyos didácticos

Fuentes de información: Apoyos didácticos:

1. Serway. Jewett, Jr. FÍSICA Electricidad y magnetismo, séptima edición. CENGAGE Pizarrón
Learning. Proyector
2. Young, Hugh D. y Freedman, Roger A. Física universitaria con física moderna volumen
2, Décimo tercera edición. PEARSON, México, 2013.
3. Tippens Paul E.FISICA:CONCEPTOS Y APLICACIONES, Ed Mc Graw-Hill.
4. Frederick J. Bueche, FISICA GENERAL, Ed. Mc Graw-Hill.
5. Hayt, Kemmerly, Durbin, Análisis de Circuitos en Ingeniería, Ed. McGraw-Hill.

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