DEDICATORIA

Dedico este trabajo a todos los jóvenes

que alguna vez han tomado interés por
investigar sobre las características
sociolingüísticas de la región Junín.

Así mismo agradezco a mi familia y a mis

profesores que día a día se esfuerzan por
enseñarnos.
 INTRODUCCIÓN

La Sociolingüística tiene como objetivo el estudio del uso lingüístico condicionado

por el contexto social. Empezando por el hecho que nuestra sociedad no es
monolingüe, sino multilingüe, llegamos a una situación de bilingüismo social:
cuando los individuos son capaces de usar alternativamente dos lenguas. Un proceso
de sustitución lingüística a favor del castellano, es decir, un proceso socio-cultural a
través del cual una lengua dominante se ha impuesto sobre la lengua autóctona.

Este contacto de lenguas ha provocado una situación de diglosia: cuando una

variedad lingüística A (de más prestigio o poder) es utilizada para funciones formales
(educación, literatura...), frente a otra variedad B (con menos prestigio o poder), usada
para funciones informales (familiarmente, espontáneamente).

La normalización lingüística tiende a restablecer el uso de la variedad dominada. Por

tanto, es el proceso inverso a la sustitución. No deben confundirse los conceptos de
normalización y de normativización.

La normalización lingüística es un proceso sociocultural mediante el cual una

lengua accede a ámbitos de uso hasta entonces reservados a otra lengua. El proceso
de adaptación de las normas ortográficas, léxicas o gramaticales por parte de todos
los hablantes.

Este trabajo presenta diversas informaciones de vital importancia, pues la

investigación se basó en las características sociolingüísticas de la región Junín,
gracias este trabajo pude comprender la gran vitalidad que tiene esta cultura, si bien
cierto cada ligar es diferente al otro lo mismo presenta esta región, sus costumbres,
tradiciones, danzas y sus diferentes lenguas que se habla nos lleva a seguir
revalorando nuestra cultura andina.
 ÍNDICE
Dedicatoria

Introducción

SOCIOLINGÜÍSTICA:

Definición………………………………………………………………………………....1
Factores sociales……………………………………………………………………......2
Factores lingüísticos internos…………………………………………………………..2
Comunidad lingüística……………………………………………………………….….3
Repertorio lingüístico (o verbal)………………………………………………….…...3.
VARIABILIDAD
¿Qué es la caracterización sociolingüística?..........................................................3
¿Para qué sirve la caracterización sociolingüística?...............................................4

CARACTERÍSTICAS SOCIOLINGUISTICAS DE JUNIN:

Ubicación…………………………………………………………………………….….....4
Lenguas por familia lingüística en el departamento de Junín…………………….......5
Lenguas originarias vigentes, variantes dialectales y grado de vulnerabilidad en
Junín………………………………………………………………………………………....5
Lenguas originarias vigentes en Junín que se hablan en otros departamentos:……6
Lenguas originarias vigentes en Junín que poseen alfabeto………………………….6
Lengua situación del alfabeto……………………………………………………….6
Instituciones educativas de EIB en Junín………………………………………………..6
Conclusiones
Bibliografía
Anexos