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(UAPA)
Asignatura
Educación, Familia y Nutrición
Tema
La Familia
Nombre
Olga Rojas Ortega
Matricula
14-7365
Facilitadora
Mignolia Reynoso Acosta
Fecha
17 de julio del 2017
ACTIVIDADES UNIDAD III
ACTIVIDAD III
La familia
FUNCIÓN BIOLÓGICA
FUNCIÓN PSICOLÓGICA
FUNCIÓN SOCIAL
FUNCIÓN EDUCATIVA
Los padres deben ser los guías de sus hijos, cada etapa de desarrollo es
importante y forja el carácter, psicólogos adscritos a MedPlus son enfáticos en
afirmar que la presencia de los padres es el principal motor de desarrollo de los
niños, “ debe ser muy fuerte durante todas las etapas de la vida, tiene un fuerte
impacto los primeros dos años, y en todo el crecimiento la formación de valores
es un proceso que debe realizarse desde el primer momento, y el producto es
el que vemos en el adolescente”.
“El papel de los padres en la formación de sus hijos varía en cada etapa del
desarrollo, en los adolescentes, la figura de los padres es básicamente de
acompañamiento, pues la formación moral ya debe tener unas bases
establecidas”, la adolescencia es un proceso de crisis en el cual, se busca la
identificación de sí mismo, revaluando los procesos vividos y tomando como
modelo la educación impartida por los padres, llegando así a la conclusión de
su propio modelo de vida.
La educación en la familia.
La familia como primer ámbito educativo necesita reflexionar sobre sus pautas
educativas y tomar conciencia de su papel en la educación de sus hijos e hijas.
La realidad actual se le escapa, y esto repercute en la vida del niño y la niña, lo
cual conlleva a su vez problemas escolares y familiares que surgen a diario:
desinterés, falta de motivación, dependencia, bajo rendimiento, fracaso escolar,
violencia, etc., y no se pueden achacar a la sociedad en abstracto, a la familia,
a la escuela o al alumnado, de manera independiente, sino que la interacción
de todos ellos es la que propicia esta situación.
Son los padres y las madres quienes gozan de una relación de intimidad única
que exclusivamente se da en el seno de la familia y que permite todo tipo de
interrelaciones personales: de afecto, ayuda, orientación, soporte, etc, que
influyen y modifican los comportamientos de todos sus miembros. Suele
decirse que en una familia todos educan y son educados.
Son, asimismo, los padres y madres quienes están en mejores condiciones, a
causa de su cariño desinteresado, de conseguir el aumento en autonomía de
sus hijos e hijas y, por tanto, la madurez: un crecimiento en libertad y
responsabilidad que solamente es posible, de manera armónica, cuando la
familia soporta las decisiones personales, con su mezcla de aciertos y errores.
La participación de los padres en la vida escolar parece tener repercusiones
tales como:
• Una mayor autoestima de los niños y niñas.
• Un mejor rendimiento escolar.
• Mejores relaciones padres/madres e hijos/hijas.
• Actitudes más positivas de los padres y madres hacia la escuela.
Deben ser muy conscientes del tremendo poder que tienen los padres frente a
las actitudes de sus hijos. Deben ser muy cuidadosos con los ejemplos que les
den, de los mensajes que les comuniquen.
La coherencia de los padres entre lo que exigen y lo que hacen, entre lo que
exigen a sus hijos y lo que se exigen a sí mismos. Los padres educan con sus
palabras, pero mucho más con su forma de ser y con su ejemplo. Se ha dicho,
y es verdad, que las palabras mueven, mientras que el ejemplo arrastra. Los
hijos admiran a sus padres, sobre todo por su capacidad de esfuerzo, lucha y
sacrificio para mejorar continuamente como personas.
Los padres deben saber repartir las 24 horas de cada día, de modo
proporcional, dentro de una jerarquía de prioridades, entre estos cinco
aspectos de su vida: Los padres deben realizar su tarea educativa con entrega
y dedicación a la misma: reservando todas las horas que puedan para el trato
personal con los hijos.
Obligación de enseñar a sus hijos que los profesores son unos profesionales
que han de ser respetados y tenidos en consideración.
Qué hacer: Conocer al profeso/tutor lo antes posible (inicio curso). Pide consejo
sobre temas educativos o de comportamiento. Comunicar avances y retrocesos
de su hijo en casa y complételo con las de clase (profesor). Si no puedes asistir
por motivos laborales; llama por teléfono! seguro que te atenderá. Implícate de
forma activa en la vida del centro.
- Razones por la que eligió ese centro para inscribir a su(s) hijo(s).
Si
Si
Si
Si
6. ¿Usted podría enumerarme las razones por las que eligió ese centro
educativo para inscribir a sus hijos?
8. ¿El centro educativo donde estudian sus hijos goza de una buena
infraestructura?
Si
Si
Si
Madre: Marianelis Almanzar
Si
Si
Si
Si
6. ¿Usted podría enumerarme las razones por las que eligió ese centro
educativo para inscribir a sus hijos?
Si
8. ¿El centro educativo donde estudian sus hijos goza de una buena
infraestructura?
Si
Si
Si
Padre: Sebastián Manuel Del Orbe
Si
Si
Si
Si
Si
6. ¿Usted podría enumerarme las razones por las que eligió ese centro
educativo para inscribir a sus hijos?
Si
8. ¿El centro educativo donde estudian sus hijos goza de una buena
infraestructura?
Si
Si
Si
Si
Si
Claro que si
Si
6. ¿Usted podría enumerarme las razones por las que eligió ese centro
educativo para inscribir a sus hijos?
Además de que ahí hay maestros muy buenos y los niños aprenden mucho.
Si, bastante
8. ¿El centro educativo donde estudian sus hijos goza de una buena
infraestructura?
Si
Si
Si
Si
Si
6. ¿Usted podría enumerarme las razones por las que eligió ese centro
educativo para inscribir a sus hijos?
Si
8. ¿El centro educativo donde estudian sus hijos goza de una buena
infraestructura?
Si
Si
Si
Que los padres, amigos y tutores de la escuela asisten poco, siendo una de la
causa la mala coordinación en las invitaciones, ya que los centros en su
mayoría invitan de un día para el otro, y a los padres no les da el para
organizar su agenda de trabajo. En cuanto a la alimentación los padres se
quejan de forma generalizada sobre la mala calidad de la comida y la poca
cantidad.